中圖版地理七年級上冊《第二節氣溫和降水》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第二節氣溫和降水

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示氣候圖和實例引入了氣溫和降水的話題，引起了學生的興趣。

展開階段，張華教師運用了多種教學方法，包括講授、討論和實驗等。他通過講解氣溫和降水的概念、因素影響以及分布規律，使學生掌握了相關知識。同時，他學生進行小組討論，讓學生通過實驗觀察氣溫和降水的變化，增強了學生的實踐操作能力。

結束階段，張華教師對課程內容進行了總結歸納，明確了氣溫和降水的重要性。他還布置了相關的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師與學生之間的交流頻率較高，他鼓勵學生提問和發表觀點，積極回答學生的問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。他們積極參與討論和實驗，表現出對地理學科的興趣。學生之間的合作學習情況良好，他們互相幫助，共同完成實驗和任務。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具。他使用了多媒體課件和地理信息系統等工具，通過圖像、視頻和地圖等形式展示氣溫和降水的相關知識，增強了教學效果，使學生更容易理解和記憶。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華教師設定了學生能夠理解氣溫和降水的概念、因素影響以及分布規律等學習目標。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到這些預期的學習目標，對氣溫和降水的知識有較好的理解和記憶。

2.知識掌握：

學生們對氣溫和降水的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠回答出氣溫和降水的定義、影響因素以及分布規律等問題。在實驗觀察中，學生們能夠正確操作并觀察氣溫和降水的變化，顯示出對相關技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張華教師在教學中注重培養學生的地理學科興趣和保護環境的責任感。通過展示氣候變化對環境和社會的影響，他引導學生認識到保護氣候和資源的重要性，激發了學生對地理學科的興趣，并培養了他們的環保意識和社會責任感。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張華教師的這節課留下了深刻的印象。他準備充分，教學方法多樣，能夠引導學生主動參與學習，對氣溫和降水的知識有了全面而深入的掌握。最突出的優點是他對學生的關注和鼓勵，使學生們在學習中保持積極態度，并且能夠培養他們的合作意識和地理學科興趣。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張華教師可以更多地利用地理信息系統等現代教育技術，為學生提供更直觀的學習體驗。其次，在課堂討論環節，可以引導學生提出更多的問題，激發他們的思考和探究欲望。最后，教師可以增加一些實際案例的分析，讓學生更好地理解氣溫和降水對生活和環境的影響。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張華教師的后續教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。為了進一步提升教學質量，