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文檔簡介

北師大版數學九年級上冊《一元二次方程的根的判別式》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2021年10月15日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：一元二次方程的根的判別式

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對一元二次方程的根的判別式的講解做了充分的準備。教學資源準備充足，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習一元二次方程的定義和求根公式，自然引入本節課的主題。展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組合作探究一元二次方程的根的判別式的規律。結束階段，張老師對本次課的內容進行了總結，布置了相關作業，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，課堂提問頻率適中，能針對學生的回答進行有針對性的引導和評價。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能認真聽講、記錄，小組合作學習過程中也能積極參與討論。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學技術，通過展示PPT、動畫等形式，使得抽象的一元二次方程的根的判別式更直觀、易懂。現代教育技術的使用對提高教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能達到預期的學習目標，對一元二次方程的根的判別式有一定的理解和應用能力。

2.知識掌握

學生對一元二次方程的根的判別式的知識點有較好的理解和記憶，能夠運用判別式判斷一元二次方程的根的情況。同時，學生對相關技能的掌握程度較高，能獨立完成課堂練習和作業。

3.情感態度價值觀

張老師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力、團隊合作精神，對學生的情感態度和價值觀進行了積極的引導。學生在課堂上表現出對數學學科的興趣和好奇心，團隊合作過程中也能鍛煉溝通、合作能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，張老師對教學內容的掌握程度高，教學設計合理，教學方法靈活。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張老師增加一些實際案例，讓學生更好地理解一元二次方程在實際生活中的應用，提升學生的應用能力。

（2）在課堂互動環節，建議張老師鼓勵更多學生參與到討論中，提高學生的口語表達能力和邏輯思維能力。

（3）針對部分學生對知識的掌握程度不夠深入的問題，建議張老師在課后提供一些輔導資源，幫助學生鞏固知識點。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，計劃安排后續聽課，對張老師的教學工作進行持續關注。同

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