四年級數學下冊聽評課記錄《數字與信息（3）》蘇教版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節：數字與信息（3）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的安排合理。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數學游戲導入新課，引起了學生的濃厚興趣，起到了良好的引導作用。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過實際操作和思考，理解和掌握數字與信息（3）的相關知識。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予指導。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習環境。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握數字與信息（3）的相關知識，提高學生的信息處理能力。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對數字與信息（3）的概念和應用有了較為清晰的認識。

2.知識掌握

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確回答有關數字與信息（3）的問題，并能運用所學知識解決實際問題。此外，學生們對相關技能的掌握程度也較高，能夠熟練運用數字與信息（3）的知識進行簡單的信息處理和分析。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過案例分析和討論，學生們認識到了數字與信息（3）在生活中的重要性和應用價值，增強了對數學學科的興趣和信心。同時，本節課也培養了學生的團隊合作意識和問題解決能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對張老師這節課的整體印象是良好的。張老師教學計劃明確，教學資源利用充分，教學方法得當，課堂管理有序，教學技術使用恰當。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，師生互動頻繁且質量高，學生之間的合作學習情況良好。最突出的優點是張老師能夠通過生動的實例和實際操作，激發學生的學習興趣，提高學生的學習效果。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學生機會進行思考和表達，提高學生的思維能力和口頭表達能力。其次，在課堂互動環節，可以進一步增加學生之間的合作機會，培養學生的團隊合作意識。最后，在教學資源的利用上，可以更多引入多媒體技術和互聯網資源，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行持續觀察和聽課。同時，可以組織一次教師培訓