滬科版數學七年級上冊《去分母》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：去分母

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對各個環節進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都已準備好。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節課的內容，自然引入本節課的主題——去分母。利用實例進行講解，讓學生明確本節課的學習目標。

展開階段，張教師采用了講授法和討論法。在講解去分母的方法時，教師引導學生進行思考和討論，讓學生在探討中去理解和掌握知識。同時，教師還通過設置一些練習題，讓學生在實踐中鞏固所學。

結束階段，張教師對本節課的內容進行了總結，強調了去分母的方法和注意事項。布置了適量的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師能夠關注到每個學生的學習情況。學生參與度較高，積極回答問題，與教師進行互動。

4.學生學習狀態：

學生的學習積極性較高，對去分母的知識感興趣。專注度方面，大部分學生能夠認真聽講，積極參與課堂活動。學生之間的合作學習情況較好，能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師有序地組織課堂。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具。在講解去分母的過程中，利用多媒體展示了實例和練習題，使學生更加直觀地理解知識。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了課堂的教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括引導學生理解去分母的概念、掌握去分母的方法以及能夠運用去分母解決實際問題。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大多數學生已經達到了預期的學習目標。他們對去分母的概念有了清晰的認識，能夠熟練地運用去分母的方法解決相關問題。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對去分母的概念有了深入的理解，能夠正確地應用去分母的方法解決實際問題。在作業和練習中，大部分學生能夠準確地運用去分母的步驟，解決相關的數學題目。

對技能的掌握程度方面，學生的表現也較為出色。他們能夠靈活地運用去分母的方法，解決不同類型的數學問題。在課堂討論和練習中，學生能夠展示出對去分母技巧的掌握，并能夠應用到實際問題中。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對于學生的全面發展起到了積極的促進作用。通過解決實際問題，學生能夠感受到數學的重要性和實用價值，增強對數學學科的興趣和積極性。同時，在課堂討論和合作學習中，學生的合作意識和團隊精神得到了培養，提高了他們的溝通能力和集體榮譽感。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課者的整體印象是教師準備充分，教學過程組織有序，師生互動積極。最突出的優點是教師對去分母概念的教學深入淺出，能夠引導學生通過討論和練習深入理解并掌握相關技能。此外，教師在課堂管理上做得較好，有效地控制了課堂節奏，使教學順利進行。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂導入階段可以更加生動有趣，激發學生的學習興趣。其次，教師在教學過程中可以更多地給予學生自主探究的機會，培養他們的獨立思考能力。最后，教師在布置作業時可以考慮更多樣化，增加一些具有挑戰性的題目，以激發學生的學習動力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對同一節課進行再次聽課，以便觀察教師是否采納了建議以及改進后的效果。同時，可以組織定