人教版七年級數學上冊2.2《整式的加減》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版七年級數學上冊

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：2.2《整式的加減》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對整節課的教學內容和目標有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際例子導入新課，引發學生的興趣，效果良好。在展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結合的教學方法，讓學生在理解整式加減的基礎上，通過合作探究，發現運算規律。在結束階段，張老師對整個節課的內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，問題設置合理，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極，表現出對知識的好奇心和求知欲。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節奏。學生之間的合作學習情況良好，小組討論活躍，同學們能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師在課堂紀律管理方面做得較好，學生們都能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得以順利完成。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了豐富的教學資源，使抽象的數學概念具體化、形象化，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學計劃涵蓋了整式加減的基本概念、方法和技巧。通過觀察學生們在課堂上的表現和作業完成情況，可以看出他們基本上達到了預期的學習目標，對整式加減有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們對整式加減的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確運用相關公式和規則進行計算。通過課堂提問和練習題的反饋，大部分學生能夠靈活運用所學知識解決實際問題，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養學生的數學思維和邏輯推理能力，鼓勵學生積極參與討論和思考，使學生在學習過程中逐漸培養出對數學的興趣和自信心。同時，通過小組合作學習，學生能夠學會合作、交流和互助，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張老師的教學計劃周密，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和參與度。學生們在課堂上表現出了較高的學習積極性和專注度，對整式加減有了較好的理解和掌握。最突出的優點是張老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使教學內容更加生動有趣，有助于提高學生的學習效果。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可能導致部分學生注意力分散。建議張老師在講授過程中適當增加互動環節，讓學生更多參與到教學活動中來。其次，課堂上的提問和練習題可以更加多樣化，增加一些開放性問題，培養學生的創新思維和解決問題的能力。此外，張老師可以加強對學生個體差異的關注，對不同層次的學生給予更多的指導和幫助。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，我認為需要進行后續聽課跟進。可以通過定期聽課、組織教師交流研