《13安全記心上》說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統編版一、教學內容

本節課內容選自2024-2025學年道德與法治三年級上冊統編版教材，章節為《13安全記心上》。主要內容包括：學習安全知識的重要性，了解常見的安全隱患，掌握基本的自救自護方法，培養安全意識，提高自我保護能力。二、核心素養目標三、學情分析

三年級學生正處于身心發展的關鍵時期，他們對世界的認知逐漸豐富，好奇心強，但自我保護意識和能力相對較弱。在這個年齡階段，學生對安全的認識主要來自于家庭和學校的教育，因此他們對安全知識的學習具有很高的接受度。在知識層面，學生可能已經接觸過一些基本的安全常識，如過馬路要看紅綠燈、不要跟陌生人走等，但系統性和深入性的安全知識學習還相對缺乏。

在能力方面，三年級學生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力正在逐步發展，但仍然有限。他們在面對復雜的安全情境時，往往缺乏判斷和應對的能力。此外，學生的記憶力和理解力也在不斷提高，但注意力容易分散，需要教師通過多樣化的教學手段來維持他們的學習興趣。

在素質方面，學生的安全意識、責任感和合作精神有待加強。他們在日常生活中可能存在一些不良行為習慣，如不遵守交通規則、在玩耍時不注意安全等，這些行為習慣對他們的安全構成了潛在威脅。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如交通標志模型、安全知識卡片等）

-課程平臺：學校網絡教學平臺，用于發布教學資料和在線互動

-信息化資源：安全教育視頻、動畫、安全知識問答等網絡資源

-教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、安全知識競賽等互動式教學方法五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對安全知識的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道在生活中有哪些潛在的安全隱患嗎？”

展示一些關于交通事故、火災、溺水等安全事件的圖片或視頻片段，讓學生初步感受安全知識的重要性。

簡短介紹安全知識的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.安全基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解安全知識的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解安全知識的定義，包括其主要目的和作用。

詳細介紹安全知識的組成部分，如交通安全、消防安全、居家安全等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.安全案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解安全知識的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的安全案例進行分析，如校園暴力、網絡安全事件等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解安全知識的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用安全知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與安全相關的問題進行深入討論，如“如何預防校園欺凌”、“如何安全使用互聯網”等。

小組內討論該問題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對安全知識的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調安全知識的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括安全知識的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調安全知識在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用安全知識。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的安全意識。

過程：

布置課后作業：讓學生回家后與家人一起討論家庭安全措施，并記錄下來。

要求學生下周帶來家庭安全計劃，與全班分享他們的發現和建議。

8.教學反思（5分鐘）

目標：教師對教學過程進行反思，改進教學方法。

過程：

教師總結本次課的教學效果，反思教學過程中的優點和不足。

根據學生的反饋和表現，提出改進教學策略的計劃。六、知識點梳理

1.安全意識的重要性

-安全意識是保障生命安全和身體健康的基石。

-增強安全意識能夠預防事故發生，減少傷害。

2.常見安全隱患

-交通安全：遵守交通規則，注意行人、車輛安全。

-消防安全：了解火災逃生路線，掌握滅火器使用方法。

-居家安全：防止觸電、煤氣泄漏等居家事故。

-校園安全：預防校園暴力、網絡安全等。

3.自我保護方法

-交通安全：過馬路走斑馬線，紅燈停綠燈行。

-消防安全：遇到火災時，用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢逃生。

-居家安全：不隨意觸碰電源插座，不玩火。

-校園安全：拒絕校園暴力，正確處理網絡信息。

4.應急處理

-交通安全：遇到交通事故，及時報警并保護現場。

-消防安全：發現火災，立即撥打119報警，并使用滅火器滅火。

-居家安全：發現煤氣泄漏，立即關閉閥門，開窗通風。

-校園安全：遇到校園暴力，及時告知老師或家長。

5.安全法律法規

-交通法規：遵守交通信號燈，不酒駕、不超速。

-消防法規：不亂丟煙頭，不私拉亂接電線。

-居家法規：不隨意更改電器線路，不使用假冒偽劣產品。

-校園法規：不攜帶管制刀具，不傳播不良信息。

6.安全教育與宣傳

-定期開展安全教育活動，提高學生安全意識。

-利用校園廣播、宣傳欄等渠道，普及安全知識。

-邀請專業人士進行安全講座，增強學生安全技能。

7.家校合作

-家長與學校共同關注學生的安全教育，形成合力。

-定期溝通，了解學生在校外的安全狀況。

-家庭教育中融入安全知識，培養孩子安全習慣。

8.安全文化建設

-營造良好的校園安全文化氛圍，提高全體師生的安全意識。

-開展安全知識競賽、安全主題班會等活動，增強安全教育的趣味性。

-將安全知識融入課程教學，實現安全教育常態化。七、教學反思與總結

嗯，今天這節課過得還算是順利吧。咱們來聊聊教學反思和總結。

首先，我覺得我在教學方法上還是有一些得意的。比如說，我用了情景模擬的方式，讓孩子們親身體驗了在過馬路、遇到火災等情況下的應對方法。我看到他們參與得挺積極的，而且通過這種互動，他們對于安全知識的理解也更加深刻了。

不過，我也發現了一些不足。比如說，在講解安全知識的時候，我可能講得有點快，有些孩子可能跟不上。這讓我意識到，以后在教學過程中，我要更加注意節奏，給孩子們留出更多思考的時間。

再來說說學生的收獲。我發現，通過這節課，孩子們的安全意識有了明顯的提高。他們能主動提出一些安全小貼士，比如“過馬路要左右看”，“不要玩火”等。這讓我感到很欣慰，說明我們的安全教育是有效的。

但是，也有一些問題需要注意。比如，有幾個孩子還是不太懂得如何正確使用滅火器，這說明我在教學實踐中需要更加注重實踐操作環節。另外，還有一些孩子對于網絡安全的知識掌握得不夠，這可能需要我們在今后的教學中加強這方面的教育。

至于改進措施，我想以下幾點是必須考慮的：

1.在教學方法上，我會嘗試更多的互動式教學，比如小組討論、角色扮演等，讓每個孩子都能參與到課堂中來。

2.在教學節奏上，我會更加注意控制，確保每個孩子都能跟上教學的步伐。

3.對于實踐操作環節，我會安排更多的練習機會，讓孩子們在實際操作中掌握安全技能。

4.針對網絡安全這一塊，我會結合最新的案例和資料，更新教學內容，讓孩子們了解更多的網絡安全知識。八、內容邏輯關系

①安全意識的重要性

-知識點：安全意識是保障生命安全的基石

-詞：安全、生命、保障、基石

-句：安全意識對于預防事故、減少傷害至關重要。

②常見安全隱患

-知識點：交通安全、消防安全、居家安全、校園安全

-詞：交通、消防、居家、校園、隱患

-句：了解并避免常見的安全隱患，是保障安全的重要步驟。

③自我保護方法

-知識點：過馬路、火災逃生、居家安全、校園安全

-詞：過馬路、逃生、居家、校園、安全

-句：掌握基本的自我保護方法，能夠在緊急情況下保護自己。

④應急處理

-知識點：交通事故處理、火災報警、煤氣泄漏處理、校園暴力應對

-詞：事故、報警、泄漏、暴力、應對

-句：學會應急處理，能夠在危險發生時迅速采取行動。

⑤安全法律法規

-知識點：交通法規、消防法規、居家法規、校園法規

-詞：法規、交通、消防、居家、校園

-句：遵守相關法律法規，是保障安全的重要保障。

⑥安全教育與宣傳

-知識點：安全教育、宣傳渠道、安全講座、安全文化建設

-詞：教育、宣傳、講座、文化、建設

-句：通過多種渠