內蒙古興安盟科右前旗居力很中學李振華莊子：名周

(約公元前369年-約前286年)戰國時哲學家,散文家,宋國蒙人。曾任蒙漆園吏，但不久辭去。莊周一生貧困，他身居陋巷，常向人借糧，自織草鞋，穿粗布衣和破鞋子，甘愿閑居獨處。他繼承并發揚了老子思想，和老子同是道家學派的代表人物，世稱老莊。

道家學派代表人物

莊子《莊子》

《莊子》共33篇。想像力很強，文筆變化多端，具有濃厚的浪漫主義色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默諷刺的意味，對后世文學語言有很大影響。其超常的想象和變幻莫測的寓言故事，構成了莊子特有的奇特的形象世界。

通讀課文掌握基礎檢查預習：1、給下列加點字詞注音

相鵷**夫醴泉鴟‘嚇！’2、用“?”標出下列句子的朗讀節奏①或謂惠子曰②夫鵷**發于南海③非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。④今子欲以子之梁國而嚇我邪？”xiànɡyuānchúfúlǐquánchīhè????????

惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鵷**，子知之乎？夫鵷**發于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鵷**過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”惠子相梁文言文基礎知識積累一、一詞多義1、子①莊子來②欲代子相③子知之乎2、之①莊子往見之②子知之乎③鵷**過之④欲以子之梁國3、于①發于南海②而飛于北海4、于是①于是惠子恐②于是鴟得腐鼠古代特指有知識的男性。你你代指惠子代指鵷**起舒緩語氣的作用，不譯。的從向于是在這時文言文基礎知識積累

二、古今異義詞或謂惠子

搜于國中三日三夜古義：古義：今義：今義：國都國家有人或者三、省略成分補充

1、惠子相（）梁2、（）仰而視之于鴟四、判斷下列句式，并分析各句所表達的思想感情。1、“莊子來，欲代子相。”2、仰而視之曰：‘嚇！’3、“今子欲以子之梁國而嚇我鵷**邪？”陳述句，表現說話者的胡亂猜測。祈使句，表現鴟唯恐鵷**來爭奪它食物時虛張聲勢的丑態。疑問句，莊子極其辛辣地譏諷了惠子。誦讀課文，品味探究

誦讀課文，尋找你認為有意思的情節，或談談你學此文后的感受，讓我們大家和你一起分享閱讀的快樂吧！故事中的鹓**、鴟、腐鼠各比喻什么？“鹓**”比喻志向高潔之士；“鴟”比喻醉心利祿，猜忌君子的小人；“腐鼠”比喻功名利祿。《惠子相梁》的寓意是什么？諷刺了醉心于功名富貴者的嘴臉，表現了莊子淡薄功名利祿的態度。莊子思想精髓無欲無為順其自然追求絕對的精神自由課外拓展走近莊子凈化心靈

莊周夢蝶

從前有一天，莊周夢見自己變成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快樂，悠然自得，不知道自己是莊周。一會兒夢醒了，卻是僵臥在床的莊周。不知是莊周做夢變成了蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢變成了莊周？

寧做自由之龜

一天，莊子正在渦水垂釣。楚王委派的二位大夫前來聘請他道：“吾王久聞先生賢名，欲以國事相累。深望先生欣然出山，上為君王分憂，下為黎民謀福?！鼻f子持竿不顧，淡然說道；“我聽說楚國有只神龜，被殺死時已三千歲了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以錦緞，供奉在廟堂之上。請問二大夫，此龜是寧愿死后留骨而貴，還是寧愿生時在泥水中潛行曳尾呢？”二大夫道：“自然是愿活著在泥水中搖尾而行啦?！鼻f子說：“二位大夫請回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行哩?！?/p>

望洋興嘆螳臂擋車葉公好龍東施效顰朝三暮四坐井觀天扶搖直上鵬程萬里越俎代庖井底之蛙不近人情邯鄲學步貽笑大方形如槁木游刃有余躊躇滿志唇亡齒寒善始善終莫逆之交對牛彈琴邯鄲學步大同小異變化無常沉魚落雁能者多勞冥冥之中視死若生水天一色失之交臂望穿秋水呆若木雞大相逕庭旁門左道相濡以沫盜亦有道夜以繼日一日千里捉襟見肘支離破碎貽笑大方哀莫大于心死不知天高地厚成者英雄敗者賊君子之交淡若水化腐朽為神奇小巫見大巫日出而作日落而息人人得而誅之《莊子》中流傳下來的成語《莊子》其書

其散文堪稱汪洋恣肆

，儀態萬方，晚周諸子之作，莫能先也。