8燈光說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為統(tǒng)編版語文六年級上冊《8燈光》的教學(xué)內(nèi)容。本章節(jié)主要圍繞課文《燈光》展開，通過講述戰(zhàn)爭年代，一位小英雄在戰(zhàn)斗中勇敢犧牲的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受英雄的偉大和革命精神的傳承。課文內(nèi)容豐富，情感真摯，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和勇敢面對困難的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過品讀《燈光》體會語言美和情感表達。

2.增強學(xué)生的文化自信，理解革命精神的內(nèi)涵，樹立正確的歷史觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，感受英雄人物的崇高精神，提升道德情感。

4.提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和分享，促進思維碰撞。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解課文《燈光》中人物形象的塑造，特別是小英雄的勇敢和犧牲精神。

②學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，分析其在文中的表達效果。

③掌握文章結(jié)構(gòu)，理解文章開篇、發(fā)展、高潮和結(jié)尾的布局。

2.教學(xué)難點，

①深入體會作者通過小英雄的故事傳達的革命精神和愛國主義情懷。

②理解文章中蘊含的深刻道理，如生命的意義、犧牲的價值等。

③培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實生活中勇敢面對困難和挑戰(zhàn)的品質(zhì)，將課文中的精神內(nèi)化為自己的信念。

④指導(dǎo)學(xué)生運用課文中的修辭手法進行仿寫，提高寫作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、投影儀、電腦。

2.課程平臺：班級網(wǎng)絡(luò)平臺、學(xué)校教育平臺。

3.信息化資源：課文音頻、視頻資料、相關(guān)圖片素材。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、課文朗讀、寫作指導(dǎo)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于革命精神的課文《燈光》。在戰(zhàn)爭年代，有許多英雄人物為了我們的幸福生活付出了巨大的犧牲。今天，讓我們一起走進這篇課文，感受小英雄的勇敢和無私。

二、朗讀課文，初步感知

（老師）請同學(xué)們大聲朗讀課文，注意語調(diào)和節(jié)奏，感受文章的感染力。

（學(xué)生）朗讀課文。

（老師）朗讀得很好，請同學(xué)們分享你的感受。

（學(xué)生）我感受到了小英雄的勇敢和堅強。

三、分析人物形象，深入理解

1.討論小英雄的形象特點

（老師）同學(xué)們，課文中的小英雄有哪些特點呢？請結(jié)合課文內(nèi)容進行討論。

（學(xué)生）小英雄勇敢、堅強、無私，為了革命事業(yè)不惜犧牲自己。

（老師）很好，小英雄的形象正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。現(xiàn)在，請同學(xué)們找出課文中描寫小英雄的語句，并分析這些語句是如何表現(xiàn)小英雄的形象的。

（學(xué)生）例如，“他緊緊地握住槍，眼睛盯著敵人，臉上沒有一絲恐懼?！边@句話通過動作和神態(tài)描寫，展現(xiàn)了小英雄的勇敢和堅定。

2.分析其他人物形象

（老師）除了小英雄，課文中還有其他人物，他們分別有什么特點呢？

（學(xué)生）例如，班長關(guān)心小英雄，指導(dǎo)員鼓勵小英雄，表現(xiàn)了他們的關(guān)愛和信任。

（老師）很好，同學(xué)們能夠從不同角度分析人物形象?，F(xiàn)在，請同學(xué)們思考：這些人物形象對于我們有什么啟示？

（學(xué)生）我們要學(xué)會關(guān)愛他人，勇敢面對困難，堅定信念。

四、探究課文主旨，體會革命精神

1.分析文章結(jié)構(gòu)

（老師）同學(xué)們，請思考一下，這篇文章是如何布局的？

（學(xué)生）文章分為三個部分：小英雄的犧牲、班長的關(guān)心、指導(dǎo)員的鼓勵。

（老師）很好，文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明?，F(xiàn)在，請同學(xué)們思考：作者通過這篇文章想要告訴我們什么？

（學(xué)生）作者想要告訴我們，革命精神是偉大的，我們要學(xué)習(xí)小英雄的勇敢和堅強，傳承革命精神。

2.體會革命精神

（老師）同學(xué)們，請結(jié)合自己的實際，談?wù)勀銓Ω锩竦睦斫狻?/p>

（學(xué)生）我認(rèn)為革命精神就是不怕困難，勇往直前，為了理想和信念而努力奮斗。

（老師）很好，同學(xué)們能夠從自己的角度理解革命精神?，F(xiàn)在，請同學(xué)們思考：我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪雄`行革命精神？

（學(xué)生）我們要努力學(xué)習(xí)，積極向上，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。

五、總結(jié)全文，升華主題

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《燈光》這篇課文，感受到了小英雄的勇敢和革命精神的偉大。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@種精神融入到自己的學(xué)習(xí)生活中，不斷進步，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

六、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，將課文《燈光》背誦一遍。

2.結(jié)合自己的實際，寫一篇關(guān)于革命精神的作文。

3.與家人分享課文《燈光》的內(nèi)容和自己的感悟。

七、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)《燈光》這篇課文，了解了小英雄的勇敢和革命精神的偉大。希望大家能夠?qū)⑦@種精神內(nèi)化于心，外化于行，努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-革命歷史資料：收集與課文《燈光》相關(guān)的革命歷史資料，如抗日戰(zhàn)爭時期的故事、革命英雄的傳記等，幫助學(xué)生更深入地了解革命時期的社會背景和英雄事跡。

-革命遺址圖片：提供一些革命遺址的圖片，如延安革命紀(jì)念館、井岡山革命根據(jù)地等，讓學(xué)生通過視覺感受革命精神的傳承。

-紀(jì)念影片片段：選取一些與革命題材相關(guān)的電影片段，如《英雄兒女》、《上甘嶺》等，通過影視作品的力量，增強學(xué)生對革命歷史的認(rèn)識。

-詩歌與歌曲：介紹一些與革命精神相關(guān)的詩歌和歌曲，如《義勇軍進行曲》、《沁園春·雪》等，通過藝術(shù)形式傳達革命情感。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀革命歷史博物館或紀(jì)念館，實地感受革命歷史的厚重和革命精神的偉大。

-邀請老紅軍或革命后代來校講述他們的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生從第一手資料中了解革命故事。

-鼓勵學(xué)生閱讀與革命題材相關(guān)的書籍，如《紅巖》、《青春之歌》等，通過閱讀豐富學(xué)生的精神世界。

-開展主題班會，讓學(xué)生分享自己了解的革命故事，促進學(xué)生對革命精神的認(rèn)同和傳承。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織學(xué)生觀看革命題材的紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，拓寬學(xué)生的知識視野。

-設(shè)計以“革命精神在我身邊”為主題的征文活動，讓學(xué)生結(jié)合自身實際，談?wù)勛约簩Ω锩竦睦斫夂蛯嵺`。

-創(chuàng)作以革命題材為主題的繪畫或手工藝品，通過藝術(shù)創(chuàng)作表達對革命先烈的敬意。

-組織學(xué)生參加紅色旅游，親身體驗革命老區(qū)的風(fēng)土人情，感受革命精神的傳承。

-在學(xué)校內(nèi)設(shè)立革命精神宣傳角，展示學(xué)生收集的革命歷史資料和創(chuàng)作成果，營造濃厚的革命文化氛圍。板書設(shè)計1.課文標(biāo)題：《燈光》

2.人物形象：

①小英雄：勇敢、堅強、無私、犧牲

②班長：關(guān)心、指導(dǎo)

③指導(dǎo)員：鼓勵、信任

3.修辭手法：

①比喻：如“燈光像火一樣燃燒”

②擬人：如“燈光在夜空中閃爍”

4.文章結(jié)構(gòu)：

①開篇：小英雄的犧牲

②發(fā)展：班長的關(guān)心

③高潮：指導(dǎo)員的鼓勵

④結(jié)尾：革命精神的傳承

5.革命精神：

①愛國主義

②堅定信念

③勇敢面對困難

6.文章主旨：

①傳承革命精神

②學(xué)習(xí)英雄品質(zhì)

③培養(yǎng)愛國主義情懷教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《燈光》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也有些許不足。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)方法上，我采用了朗讀、討論、分享等多種方式，力求讓同學(xué)們在課堂上充分參與到學(xué)習(xí)中來。我發(fā)現(xiàn)，通過朗讀，同學(xué)們能夠更好地感受課文中的情感；通過討論，他們能夠更深入地理解課文內(nèi)容；通過分享，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化為自己的東西。

在具體的教學(xué)過程中，我注意到以下幾點：

①朗讀方面：同學(xué)們的朗讀效果不錯，能夠很好地把握課文中的節(jié)奏和語氣。但也有一些同學(xué)在朗讀時，語氣不夠抑揚頓挫，缺乏感染力。今后，我可以在課堂上多引導(dǎo)同學(xué)們注意朗讀的技巧，提高他們的朗讀水平。

②討論方面：同學(xué)們在討論時，能夠積極發(fā)表自己的觀點，但有時討論內(nèi)容過于表面，缺乏深度。為了提高討論質(zhì)量，我會在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

③分享方面：同學(xué)們在分享時，能夠結(jié)合自身實際，談?wù)勛约簩φn文的理解和感悟。這讓我感到欣慰，但也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在分享時，內(nèi)容不夠充實，缺乏條理性。因此，我會在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)同學(xué)們的表述能力和邏輯思維能力。

其次，在教學(xué)策略上，我注重了以下幾個方面：

①注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

②注重情感教育，通過課文中的感人故事，激發(fā)同學(xué)們的愛國情懷和奉獻精神。

③注重實踐性教學(xué)，鼓勵同學(xué)們將所學(xué)知識運用到實際生活中。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

①對部分學(xué)生的關(guān)注不夠