projectiveandadverbcomparativedegreerevision（說課稿）-2023-2024學年譯林版（三起）英語六年級下冊主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容為譯林版（三起）英語六年級下冊的“projectiveandadverbcomparativedegreerevision”單元，主要涉及動詞的projective和adverbcomparativedegree的復習。

2.本教學內容與學生已有知識的聯系密切。學生已經學習了動詞的現在時、過去時和將來時，以及形容詞和副詞的比較級和最高級。本節課將在此基礎上，復習projective和adverbcomparativedegree，幫助學生進一步掌握動詞的時態和副詞的比較級用法。核心素養目標1.培養學生的英語語感和跨文化意識，通過復習projective和adverbcomparativedegree，讓學生感受英語詞匯的豐富性和表達的多樣性。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際語境中的運用，使學生能夠準確、得體地運用所學詞匯和語法知識進行交流。

3.增強學生的自主學習能力，引導學生通過自主探究和合作學習，提高解決問題的能力和自我監控學習過程的能力。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點一：動詞projective的正確使用。例如，通過對比“gotoschool”和“gotothemovies”的projective形式，幫助學生理解何時使用“will”和“begoingto”。

-重點二：副詞比較級的識別和運用。例如，通過例句“Sheistallerthanherbrother”和“Herbrotherisshorterthanher”，讓學生掌握如何比較兩個名詞的長度。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：projective和adverbcomparativedegree的語態和時態搭配。例如，學生可能難以區分“Hewillbetallertomorrow”和“Hewillhavebeentallertomorrow”的區別。

-難點二：在復雜句子中正確使用projective和adverbcomparativedegree。例如，學生在處理如“Bythetimeyoufinishyourhomework,Iwillhavefinishedmine”這樣的句子時，可能難以判斷正確的projective形式。

-難點三：理解并運用比較級的邏輯關系。例如，學生可能難以理解“Althoughheistaller,heisnotasstrongashisbrother”中的邏輯，需要教師通過具體的例子和練習進行講解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過清晰的講解，幫助學生理解projective和adverbcomparativedegree的基本用法和區別。

2.案例分析法：通過分析典型例句，讓學生在實際語境中學習如何運用這些語法結構。

3.討論法：鼓勵學生就不同語法點進行小組討論，促進合作學習和深度理解。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示語法規則和例句，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.互動式教學軟件：通過在線練習和游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。

3.實物教具：使用圖片、模型等教具，幫助學生直觀理解比較級和projective的用法。教學過程設計總用時：45分鐘

一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于成長變化的視頻，引導學生思考成長過程中身高變化的情況。

2.提出問題：視頻中的孩子們在成長過程中身高發生了變化，我們如何用英語描述這種變化呢？

3.引入課題：今天我們將復習projective和adverbcomparativedegree，學習如何用英語描述事物的變化。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解projective和adverbcomparativedegree的基本用法和區別，結合例句進行講解。

2.通過PPT展示以下內容：

-Projective的基本用法：will+動詞原形；begoingto+動詞原形

-Adverbcomparativedegree的構成：比較級（-er/est）+副詞

3.舉例講解：

-例句1：Iwillgotothemoviestonight.（我將去看電影。）

-例句2：Sheistallerthanherbrother.（她比她哥哥高。）

4.邀請學生朗讀例句，并嘗試用projective和adverbcomparativedegree造句。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.教師出示練習題，學生獨立完成。

-練習題1：根據句意，選擇合適的projective形式。

-例句：She______(go)totheparkthisweekend.

-練習題2：根據句意，選擇合適的adverbcomparativedegree。

-例句：Theboy______(run)fasterthanthegirl.

2.學生展示答案，教師點評并糾正錯誤。

3.教師引導學生分析錯誤原因，強調projective和adverbcomparativedegree的用法要點。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：如何用英語描述以下情景？

-例句1：明天我會去圖書館。

-例句2：她比她的朋友跑得更快。

2.學生回答，教師點評并給予鼓勵。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師邀請學生上臺，展示自己用projective和adverbcomparativedegree造的句子。

2.學生展示后，其他學生進行評價和補充。

3.教師根據學生的展示，總結projective和adverbcomparativedegree的用法要點。

六、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調projective和adverbcomparativedegree的用法。

2.鼓勵學生在日常生活中多運用所學知識，提高英語表達能力。

教學雙邊互動：

1.教師通過提問、展示等形式，引導學生積極參與課堂活動。

2.學生通過回答問題、展示自己造的句子，提高自己的英語運用能力。

3.教師及時給予學生反饋和鼓勵，增強學生的學習信心。

核心素養能力的拓展要求：

1.通過學習projective和adverbcomparativedegree，提高學生的語言運用能力。

2.培養學生的跨文化意識，學會用英語描述和表達自己的觀點。

3.增強學生的自主學習能力，學會通過合作學習解決問題。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyGrowthJourney》

材料內容：一篇關于個人成長經歷的文章，描述了作者從童年到成年的身高變化，以及在學習、生活和興趣上的成長。文章中穿插了projective和adverbcomparativedegree的例子，如“Iwillbetallerinthenextfewyears”和“Shewastallerthanmewhenshewasmyage”。

-閱讀材料二：《ComparingHeights》

材料內容：一篇關于比較身高的文章，通過描述不同人物之間的身高差異，引導學生運用adverbcomparativedegree進行表達。文章中包含了豐富的例句，如“Tomistallerthanhisbrother”和“Maryisthetallestinourclass”。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試閱讀以上拓展閱讀材料，并總結projective和adverbcomparativedegree在文章中的應用。

-學生可以收集生活中關于身高、體重、速度等方面的比較例子，并用英語進行描述。

-學生可以嘗試創作一篇關于個人成長或比較不同事物的小短文，運用所學知識進行表達。

-學生可以與家人、朋友交流，了解他們成長過程中的變化，并用英語進行描述。

-學生可以觀看英語電影或電視節目，學習如何在實際語境中運用projective和adverbcomparativedegree。

-學生可以參與英語角或線上英語學習社群，與其他學習者交流心得，共同提高英語水平。板書設計①本文重點知識點：

-Projective動詞的用法

-Adverbcomparativedegree的構成和用法

-比較級的構成（-er/est）

②關鍵詞：

-will

-begoingto

-taller

-shorter

-faster

-slower