…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點八年級科學上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共8題，共16分)1、如圖所示，小剛同學在使用電流表測量電流時，將電流表分別接入兩個小燈泡連接的電路中a、b、c三點，測得a、b、c三點的電流；其關系是（）

A.Ia=Ib=IcB.Ic>Ib>IaC.Ia.>Ib>Ic>0D.Ic>Ib>Ia=02、下列各項操作或措施，不會對環境造成污染或破壞的是()A.過量砍伐森林樹木B.某化工廠大量使用含硫的煤作燃料C.利用風能.太陽能發電D.將CO還原的尾氣未經處理直接排入大氣中3、下列關于氧氣的說法；錯誤的是（）

?A.鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應B.氧氣能與大多數的金屬、某些化合物反應，化學性質比較活潑C.夏天魚池內需要增氧，是因為溫度升高，氧氣在水中的溶解度減小D.氧氣供給呼吸，它和體內物質反應，釋放能量，維持生命活動的需要4、使葉片呈現綠色的結構主要是()A.上表皮B.下表皮C.葉肉D.葉脈5、按學習行為的復雜程度由低到高排列，正確的是()A.小貓→蚯蚓→人→黑猩猩B.蚯蚓→小貓→人→黑猩猩C.小貓→蚯蚓→黑猩猩→人D.蚯蚓→小貓→黑猩猩→人6、下列對“根尖的結構”的相關知識的敘述，正確的是（）A.根尖成熟區細胞有葉綠體B.根尖的細胞分裂時，核內的遺傳物質先進行復制C.根尖伸長區有大量根毛，利于吸水和無機鹽D.幼根的生長靠分生區細胞的伸長和伸長區細胞的分裂7、青島是一座美麗的濱海城市；海洋資源非常豐富，如圖為海水中富含的鈉元素和氯元素在元素周期表中的部分信息，下列有關說法不正確的是（）

A.氯是一種非金屬元素B.鈉元素的相對原子質量是22.99C.鈉原子的中子數為11D.氯元素的原子序數為178、家用電冰箱正常工作時的電流大約是（）A.1μAB.1AC.1×105AD.1mA評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、模型類型：一個模型可以是一幅____、一張____或____圖像，也可以是一個復雜的____或____的示意。模型可以是____的，也可以是____的。

10、寫出元素符號H的意義是①____；②____。2H僅表示一個意思，即：____。11、A物質的溶解度曲線如圖所示．請回答：

（1）A物質隨著溫度的升高，它的溶解度____（填“增大”或“減小”）；

（2）A物質隨著壓強的減小，它的溶解度____（填“增大”或“減小”）；

（3）A物質的狀態是____（填“固態”；“液態”或“氣態”）．

12、要配制100g溶質質量分數為16.5%的NaCl溶液，需食鹽____g；用托盤天平稱量食鹽時，食鹽放在右盤，砝碼放在左盤（1g以下用游碼），所配制溶液的質量分數____（填“偏大”“不變”或“偏小”）；配制溶液過程中玻璃棒的作用是____．13、力能使物體的運動____發生改變的原因。14、在浴缸里洗澡時，只要用手輕推缸底，整個身體很容易被抬起，如果在地上想這樣做，就非常難了，這是因為____。15、小華乘水上游船進入世博園的過程中，若以游船為參照物，浦江兩岸的建筑是____的。如圖所示的s-t圖象反映了游船在某段江面的運動情況，由圖象可得該游船行駛的速度為____米/秒。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。17、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。18、把萌發的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了19、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。20、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共1題，共7分)21、閉合開關S后，電磁鐵A和永磁體B間的磁場分布如圖，請標出永磁體B的，S極和畫出通電螺線管的繞線方法。評卷人得分五、解答題(共2題，共16分)22、在農村，一些個體加工廠的大功率用電器（如電動機）往往直接接在民用照明電路上．當這些用電器工作時，由于負荷不穩定，常常造成照明電燈的亮度出現一閃一閃的現象．試從電學角度分析一下電燈亮度為什么會出現一閃一閃的現象？23、畫出等效電路圖；并標上對應各元件符號．

參考答案一、單選題(共8題，共16分)1、A【分析】【解答】由圖可知；兩燈泡；電源與開關組成一個串聯電路，在串聯電路中，電流處處相等。因此電流表在三個不同的位置測得的電流值都相同。

故選A

【分析】本題考查串聯電路的特點：串聯電路中電流處處相等。2、C【分析】【解答】A.森林可以防風固沙；保護環境，所以過量砍伐森林樹木，會破壞環境；

B.化工廠大量使用含硫的煤作燃料；會產生污染空氣的二氧化硫氣體，甚至形成酸雨，所以會污染和破壞環境；

C.風能.太陽能是無污染的能源；不會對環境造成污染．

D.CO還原Fe2O3的尾氣未經處理直接排入大氣中；如果一氧化碳過量，排到大氣中會污染環境．所以選C．

【分析】A.過量砍伐森林樹木；會破壞環境；

B.用含硫的煤作燃料；會產生污染空氣的二氧化硫氣體；

C.風能.太陽能是無污染的能源；

D.從過量的一氧化碳會污染環境考慮．3、A【分析】【解答】解：A；鐵、硫在氧氣中的燃燒都是化合反應；酒精燃燒生成二氧化碳和水，不是化合反應，故錯誤；

B；氧氣的化學性質比較活潑；能與大多數的金屬、某些化合物反應，故正確；

C；氣體在水中的溶解度隨溫度升高而減小；故正確；

D；氧氣可以供給呼吸；是因為與人體內物質反應而釋放能量，維持生命活動，故正確；

故選：A．

【分析】A；根據物質在氧氣中的現象解答；

B；根據氧氣的化學性質比較活潑進行解答；

C；根據氣體在水中的溶解度是隨溫度升高而減小分析；

D、根據氧氣的用途進行分析．4、D【分析】【解答】葉片呈現綠色的主要原因是葉綠素的存在；又因為葉綠素存在葉肉中故選C

【分析】本題考查葉片的基本結構及其主要功能5、D【分析】【解答】選D。本題考查學習行為的特點。動物越高等；學習能力越強，學習行為所占的比例越大，適應環境的能力越強。動物具有“學習能力”，這有利于適應復雜多變的生活環境。

【分析】解答本題需明確以下兩點：(1)不同動物的進化程度；(2)動物越高等，學習能力越強。6、B【分析】【解答】解：A；根尖的成熟區細胞的結構有細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質和液泡；它們不能進行光合作用，因為沒有葉綠體，A錯誤；

B；細胞核分裂前；染色體進行復制，數量已經加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．因此細胞分裂產生新細胞的染色體數目不變．B正確；

C；伸長區在分生區上部；細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力，能夠吸收水分和無機鹽．成熟區因生有大量的根毛也叫根毛區；在伸長區的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和無機鹽的主要部位．C錯誤；

D；分生區被根冠包圍著；屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，使細胞數目增加，向下補充根冠，向上轉化為伸長區．伸長區在分生區上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方．所以，根的長度能不斷地增加，D錯誤．

故選：B．

【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．根尖的結構從頂端向上；一般可以劃分為四個部分：根冠；分生區、伸長區和成熟區．

7、C【分析】【分析】元素周期表表示的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量；由此進行分析判斷即可。

【解答】A．氯元素的偏旁是“氣”；可見屬于非金屬元素，故正確；

B．根據元素周期表中的格中獲取的信息可知鈉原子的相對原子質量為22.99；故正確；

C．根據元素周期表中的格中獲取的信息可知鈉元素的原子序數為11；即核內質子數為11，而不是中子數，故錯誤；

D．根據元素周期表中的格中獲取的信息可知氯元素的原子序數為17；故正確。

故選：C8、B【分析】【分析】首先對電冰箱的功率作出估測，然后根據I=得到電流；再進行選擇．

【解答】解：

家用冰箱的功率一般在200W左右；

因為P=UI；

所以I==≈0.9A，比較接近1A=103mA=106μA．

故選B．二、填空題(共7題，共14分)9、圖表計算機對象過程具體形象慨括抽象【分析】【分析】（1）自然科學研究中；人們通過一定的科學方法，建立一個適當的模型來代替和反映客觀對象，并通過研究這個模型來揭示客觀對象的形態；特征和本質，這樣的方法就是模型方法。模型常常可以幫助人們認識和理解一些不能直接觀察到的或復雜的事物。一個模型可以是一幅圖、一張表或計算機圖像，也可以是一個復雜的對象或過程的示意。

（2）用符號能簡單明了地表示事物；還可避免由于事物外形不同和表達的文字語言不同而引起的混亂。如v（速度）；

安培表，滑動變阻器。

【解答】根據以上內容分析，模型類型：一個模型可以是一幅____、一張____或____圖像，也可以是一個復雜的____或____的示意。模型可以是____的，也可以是____的。

故答案為：圖表計算機對象過程具體形象慨括抽象10、氫元素一個氫原子2個氫原子【分析】【分析】根據元素符號表示的含義：宏觀表示一種元素；微觀表示這種元素的一個原子；如果在元素符號前加上數字；只具有微觀含義，不具有宏觀含義，不能表示元素；進行解答。

【解答】根據元素符號表示的含義：宏觀表示一種元素；微觀表示這種元素的一個原子；如果在元素符號前加上數字；只具有微觀含義，不具有宏觀含義，不能表示元素。由此可知：元素符號H的意義是①氫元素；②一個氫原子．2H僅表示一個意思，即：2個氫原子。

故答案為：氫元素；一個氫原子；2個氫原子。11、減小減小氣態【分析】【解答】（1）任選一壓強下的曲線；可見A物質隨著溫度的升高，溶解度減小；

（2）確定某一溫度；觀看1個大氣壓下溶解度＜2個大氣壓下溶解度＜3個大氣壓下溶解度，所以A物質隨著壓強的減小，它的溶解度減小；

（3）氣壓對固體；液體的溶解度影響不大；所以A物質的狀態是氣態；

故答案為：（1）減小；（2）減小；（3）氣態．

【分析】根據氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，隨著壓強的增大而增大，固體的溶解度受到溶質和溶劑兩方面性質的影響，同時還有溫度的影響；氣壓對固體、液體的溶解度影響不大．12、16.5偏小攪拌，加快溶解速度【分析】【解答】溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數；配制100g溶質質量分數為16.5%的NaCl溶液，需食鹽的質量為100g×16.5%=16.5g；用托盤天平稱量食鹽時，食鹽放在右盤，砝碼放在左盤（1g以下用游碼），會造成實際所取的溶質的質量偏小，則使溶質質量分數偏小；配制溶液過程中玻璃棒的作用是攪拌，加快溶解速度．

故答案為：16.5；偏小；攪拌；加快溶解速度．

【分析】溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數；用托盤天平稱量食鹽時，食鹽放在右盤，砝碼放在左盤（1g以下用游碼），會造成實際所取的溶質的質量偏小；結合配制溶液過程中玻璃棒的作用，進行分析解答．13、狀態【分析】【分析】力的作用效果有兩類：一是改變物體的運動狀態；包括運動方向和運動速度的改變；二是改變物體的形狀．本題考查了學生對力的作用效果的掌握和了解，物體的運動狀態和物體的形狀發生改變的原因一定是受到了力的作用．【解答】解：力改變物體運動狀態的例子：扔鉛球時，力使鉛球由靜止變為運動；用手托排球時，力使排球的方向發生改變．

故答案為：狀態．14、人受到水的浮力導致了這樣的現象．在浴缸里，以身體為研究對象，做受力分析．身體受向下的重力G，向上的浮力F，還有手臂的支持力N，三力平衡即G=F+N時，身體被抬起．在地上，只受向下的重力G，手臂的支持力N1，當N1=G時，才能抬起身體．N1＞N，所以在地上想這樣做很難．【分析】【分析】在浴缸里洗澡時；人浸在水中，要受到水的浮力，在水中浮力抵消了身體的一部分重力，即相當于手用的力和浮力一起把身體舉起來．而在地面時，手要支撐身體的全部重力，所以在水中比在地面容易得多．此題考查學生對浮力知識的理解和掌握，只要能回答出在水中受到浮力的作用即可得分．【解答】答：人受到水的浮力導致了這樣的現象．

在浴缸里；以身體為研究對象，做受力分析．身體受向下的重力G，向上的浮力F，還有手臂的支持力N，三力平衡即G=F+N時，身體被抬起．

在地上，只受向下的重力G，手臂的支持力N1，當N1=G時；才能抬起身體．

N1＞N，所以在地上想這樣做很難．15、運動|1【分析】【分析】本題考查的知識點：（1）物體是處于運動還是靜止，取決于所選的參照物，參照物不同，得出的結論往往不同，這就是運動和靜止的相對性．（2）會應用運動物體的速度公式進行計算．（1）判斷物體是處于運動還是靜止時，一定與所選的參照物作比較，不要想當然的以地面為參照物，以地面為默認的參照物是在題干中未注明參照物的情況下．（2）游船的某一段時間對應路程從圖象中對應的坐標得出，然后利用公式v=s/t求解，同時要在求解過程中有單位，且單位統一．【解答】解：（1）小華乘水上游船進入世博園的過程中，若以游船為參照物，浦江兩岸的建筑與游船之間有位置的改變，就說明浦江兩岸的建筑是運動的．（2）由圖象可得該游船行駛30秒時，對應的通過的路程是30米．則該游船行駛的速度為．

故答案為：運動、1．三、判斷題(共5題，共10分)16、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。17、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳18、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。19、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；20、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產量的重要措施。種植農作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數（或穴數）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共1題，共7分)21、【分析】【分析】首先根據磁感線的方向判斷出電磁鐵B和永磁體A的極性；然后根據安培定則判斷電流的方向，從而畫出繞線方向．安培定則不但可以判斷出螺線管的磁極，也能根據磁極判斷出電流方向或繞圈的繞向，即電流方向；線圈的繞向及N極方向，知道其中兩個便可求出另外一個．【