…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版七年級生物下冊月考試卷362考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、【題文】下圖為蔬菜大棚內一天24小時二氧化碳含量的變化曲線；一天當中，有機物積累最多的時間是。

A.0點B.6點C.12點D.18點2、“蟻穴潰堤”的成語主要揭示了（）A.環境對生物的影響B.生物對環境的影響C.生物對環境的適應D.生物依賴環境3、圖是2013環中國國際公路自行車賽選手比賽的場景．運動員們腳蹬賽車，奮力向前，汗流浹背．劇烈運動中，運動員體溫升高的根本原因是（）A.肌肉收縮，舒張的次數過多B.呼吸頻率加快，導致能量釋放過多C.血液流動速度過快D.運動員體溫比普通人高4、聽覺形成的正確途徑是A.聲波→鼓膜→耳蝸內聽覺感受器→聽覺神經→聽小骨→大腦B.聲波→鼓膜→聽覺神經→大腦→耳蝸內聽覺感受器C.聲波→鼓膜→聽小骨→耳蝸內聽覺感受器→聽覺神經→大腦D.聲波→鼓膜→耳蝸內聽覺感受器→聽小骨→聽覺神經→大腦5、小強在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細胞后，興奮地向同學描述，并把顯微鏡輕輕挪動給同組其他同學看，但別人卻看不清物像．你認為最可能的原因是（）A.沒有調節粗準焦螺旋B.光圈的大小改變了C.顯微鏡的物鏡轉換了D.射入光線發生改變6、菜豆種子萌發時，首先突破種皮的部位是A.胚芽B.胚根C.胚軸D.子葉7、【題文】下列功能不屬于脊髓的是（）A.反射B.腦與軀干之間的聯系通路C.腦與內臟之間的聯系通路D.軀干與內臟之間的營養通路8、（2015?茂名）下面曲線表示一個人在睡眠；長跑兩種狀態下的呼吸狀況（注意：呼吸頻率用快或慢表示；呼吸深度用深或淺表示），則曲線1表示（）

①睡眠狀態②長跑狀態③呼吸頻率慢④呼吸頻率淺⑤呼吸頻率快⑥呼吸頻率深．A.①③④B.①⑤⑥C.②③④D.②⑤⑥9、小江為媽媽設計了一份晚餐食譜：米飯、清燉牛肉、麻辣豆腐．這個食譜營養不夠全面，要讓這份食譜更為合理應加（）A.牛奶B.素炒豆角C.肥肉D.瘦肉評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)10、下圖中體現細胞分化的是（）；體現細胞分裂的是（）

A.A

B.B

C.C

D.D

11、【題文】下列哪組養分不是人體內的能源物質；但對維持正常生命活動卻很重要。

A維生素B無機鹽C蛋白質D脂肪12、關于上圖中區域自然地理特征說法正確的是（）A.①有典型的溫帶海洋氣候B.②水資源富集。

C.③是氣候寒冷的北極D.④有浩瀚的沙漠、茂密的雨林和一望無際的草原13、位于消化道外的消化腺有（）A.唾液腺B.胃腺C.肝臟D.腸腺14、酶的化學成分是（）A.糖類B.蛋白質C.脂類D.核酸15、有很大的諺語與生物世界某些現象有關，下列諺語中能夠說明“生物影響環境”的是A.千里之堤，潰于蟻穴B.種瓜得瓜，種豆得豆C.螳螂捕蟬，黃雀在后D.大樹底下好乘涼16、科學；合理地減輕體重的方法有（）

A.多運動。

B.節食；只喝水。

C.少吃高能量的食物。

D.多吃高能量的食物。

17、下列哪一項屬于器官（）

A.神經和胃。

B.血液和肺。

C.骨和肌肉。

D.肝臟和大腦。

18、【題文】如下圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾個圖形；要將圖甲轉換成圖乙，載玻片移動方向和視野內的明暗變化是（）

A.左下方B.右上方C.變亮D.變暗評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)19、外界的空氣經過____的處理后進入肺，在肺里與____進行氣體交換．20、植物體的主要組織有分生組織和21、人體的外耳由耳郭和____組成，主要有____的作用；中耳由____、____、____組成，主要起傳遞聲波的作用；內耳由前庭、半規管和耳蝸組成．22、人的生長發育以及受損細胞的修復和更新，都離不開____．因此青少年應多吃一些（任舉兩例）____．23、如圖表示淀粉；脂肪和蛋白質在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度；請你想一想，回答下列問題：

（1）X曲線代表的____是消化過程，Y曲線代表的是____的消化過程．

（2）蛋白質開始消化的部位是____．

24、體溫計測量體溫的部位一般是____、____和____三處．25、【題文】觀察右圖所示的某草原生態系統圖?；卮饐栴}。（5分）

(1)為該生態系統的生物提供物質和能量的是____________。

(2)“離離原上草；一歲一枯榮”，引起草地季節性變化的非生物因素主要是____________；“枯草”在草地上不能長久留存，是因為______________.

(3)為了殺滅蝗蟲；有人往草地大量噴灑殺蟲劑，你認為這會對該生態系統產生什么影響?

____。26、觀察番茄果肉細胞臨時裝片時，如果選用“10×”的目鏡和“10×”的物鏡，則每個細胞被放大了____倍。評卷人得分四、判斷題(共2題，共16分)27、植物細胞的形態都是一致的，都是四方形。28、對生物進行分類時；按照大小和從屬的關系可排列成門；綱、目、科、屬、種、界．

評卷人得分五、連線題(共1題，共6分)29、【題文】將下列心臟各腔與其所通的血管相連。

左心房a.主動脈。

左心室b.肺動脈。

右心房c.上下腔靜脈。

右心室d.肺靜脈評卷人得分六、實驗探究題(共4題，共40分)30、如圖；是探究種子萌發的外界條件實驗的裝置示意圖，據圖回答下列有關問題。

(1）小剛為了探究種子萌發是否需要一定的水分，將種子__________和__________設為對照。將種子2和3對照視為了探究種子萌發是否需要充足的__________。（2）如果探究種子萌發是否需要事宜的溫度；應將種子2和__________對照。

（3）以上實驗說明種子要萌發；除了種子胚是活的；完整以外，還要滿足的外界條件是_________________、____________________、____________________。

（4）如果2號也沒有萌發推測一下原因：______________________________。

?（5）小剛有實驗不完整的地方請你幫他改進__________________________。31、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發現許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發現告訴了同學，他們決定把這個問題搞清楚，于是他和同學們一起去探究。（1）你能幫他提出問題嗎？_____能影響黃豆芽葉綠素的產生嗎？（2）設計實驗方案：A．取一定數量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在兩個甲、乙兩個容器中。這一步是為了設置____實驗B．把甲放在光下，乙放在_________處培養。C．本實驗的變量是_________。（3）該實驗的預期效果是：_____中的黃豆芽變綠。（4）該實驗的結論是：葉綠素的形成需要_________。32、根據下面甲、乙兩圖回答問題。（1）制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，應在載玻片中央滴一滴_____，染色時所用的染色劑是_____。（2）圖甲中的b可能是_____，判斷的依據是_________________________，為避免b產生，制作裝片時應_______________________________________。（3）在制作拌鹽黃瓜時，加入食鹽并攪拌，放置一段時間后，發現盤中的汁液增多了，這些汁液主要來自乙細胞中的[]____________。（4）圖乙中的?①具有保護和支持細胞的作用，則①是____________。植物體綠色部分的細胞中有③，它是光合作用的場所，那么③是____________。細胞質里還有線粒體，它為細胞的生命活動提供___________。33、某班生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”時；進行了以下實驗，請回答相關問題。

。試管編號123饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量唾液有無2mL唾液2mL清水2mL唾液是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌保溫A______℃水浴，保溫10分鐘加入碘液2滴（1）本實驗共設計了______組對照實驗；表中的A處應填的是______℃，為什么要選這個溫度______。

（2）為了證明“牙齒的咀嚼；舌頭的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用______兩支試管進行對照實驗。

（3）實驗結果是______號試管中的物質遇碘不變藍，原因是______。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【解析】

試題分析：圖中0時～6時AB段；18時～24時DE時間段內；二氧化碳的含量升高，說明植物體吸收的二氧化碳的量不如排出二氧化碳的量多，也就是呼吸作用的速率大于光合作用的速率，植物體內有機物的量減少，6時～18時BD時間段內二氧化碳的含量下降，說明植物體吸收的二氧化碳的量比釋放出二氧化碳的量多，也就是光合作用的速率大于呼吸作用的速率，植物體內有機物的量得以積累，故選D。

考點：本題考查的是光合作用原理在生產上的應用。【解析】【答案】D2、B【分析】解：“蟻穴潰堤”的成語反應了螞蟻是群居動物；螞蟻善于打洞，洞多了造成堤壩的土質松動，堤壩就崩潰了，體現了生物螞蟻對環境堤壩的影響．

故選：B

生物與環境之間是相互作用密不可分的；環境可以影響生物的生長發育和繁殖，同樣生物的生長發育和繁殖也會反作用于環境，因此生物與環境是相互影響，相互作用的．

解答此類題目的關鍵是會運用所學知識對某些生物學現象做出科學的解釋．【解析】【答案】B3、B【分析】解：每個人所消耗的能量與運動狀況有關；運動越激烈，呼吸作用越強產生的能量就越高．體溫升的就越高．運動員們腳蹬賽車，奮力向前，汗流浹背．劇烈運動中，運動員體溫升高的根本原因是呼吸頻率加快，導致能量釋放多．

故選：B．

人體內有機物的氧化和分解是一個消耗氧產生二氧化碳；釋放能量的過程．

解答本題要正確理解呼吸作用的原理．【解析】【答案】B4、C【分析】【分析】本題主要考查聽覺的形成過程。解題關鍵是理解聽覺形成的過程?！窘獯稹柯犛X的形成過程是：外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；鼓膜振動通過聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的聽覺感受器，產生神經沖動；神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺。因此聽覺形成的正確途徑是：聲波→鼓膜→聽小骨→耳蝸內聽覺感受器→聽覺神經→大腦，故C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾5、D【分析】解：用顯微鏡觀察標本之前；首先要對光，對光時，先轉動轉換器，讓低倍物鏡對準通光孔，左眼注視目鏡，讓較大的光圈對準通光孔，轉動反關鏡，使光線正好反射到鏡筒內，到達我們的眼睛，直到看清明亮的視野為止。對好光之后，就不能再移動顯微鏡，如果移動顯微鏡，射入的光線就會發生改變，導致看不清物像。

故選：D。

顯微鏡觀的使用包括取鏡和安放；對光、觀察三個步驟；對光是觀察前的重要環節，它決定能否看清物象．

本題考查顯微鏡使用過程中對光的要求及注意事項，這是學生必須掌握的基本操作．【解析】D6、B【分析】試題分析：菜豆種子萌發時，首先胚根突破種皮向地生長，發育成幼苗的主根；接著胚軸伸長，發育成連接莖和根的部分；胚芽背地生長，發育成莖和葉?？键c：種子的萌發過程【解析】【答案】B7、D【分析】【解析】

試題分析：脊髓在椎管里面；上端與腦相連，兩旁發出成對的脊神經，脊神經分布到四肢的皮膚；軀干和內臟，脊髓的結構包括位于中央部的灰質和位于周圍部的白質，脊髓灰質里有許多簡單反射的中樞，白質是腦與脊髓聯系的通道；脊髓能對外界的刺激產生有規律的反應（即完成一些低級的反射活動），還能將對這些刺激的反應傳導到大腦，是腦與軀干、內臟之間聯系的通道．

考點：脊髓和腦的結構及其功能【解析】【答案】D8、A【分析】【解答】解：從圖中可以看出A曲線呼吸頻率較低；呼吸深度較小，因此表示平靜狀態時的呼吸狀況；屬于平靜狀態的有：①睡眠狀態，③呼吸頻率慢，④呼吸頻率淺，正確的是①③④．

故選：A

【分析】一個人在平靜狀態時，生命活動變緩，消耗的能量減少，需要的氧氣減少，因此呼吸頻率較低，呼吸深度較??；劇烈的運動時，由于運動需要消耗更多的能量，需要的氧氣多，所以呼吸的頻率會增加，呼吸深度也增加．9、B【分析】【解答】米飯中含有豐富的糖類物質；清燉牛肉中含有豐富的蛋白質，麻辣豆腐中含有豐富的蛋白質；水、無機鹽，其中缺少維生素；素炒豆角中含有豐富的維生素．故B正確．

故選：B．

【分析】人類需要的營養物質有糖類、油脂、蛋白質、維生素、水和無機鹽，這六種營養素缺一不可．二、多選題(共9題，共18分)10、DABC【分析】

本題圖示細胞的分裂和分化過程．細胞一個分成兩個的過程叫細胞的分裂；圖中A→C有一個的細胞分成兩個細胞，兩個細胞變成了四個所以圖中A→C代表的是細胞分裂；圖中D細胞在生長過程中形態；結構、功能發生了不同的變化，形成了形態結構相似，功能相同的細胞群，表示細胞的分化，而形態結構相似，功能相同的細胞聯合在一起，組成的細胞群叫組織．細胞分化的結果形成了組織．

故選D；A；B、C

【解析】【答案】細胞分裂使細胞數目增多；細胞分化形成不同的組織，據此解答．

11、AB【分析】【解析】解：食物所含的六類營養物質中；能為人體提供能量的是糖類；脂肪和蛋白質．蛋白質是構成人體細胞的基本物質，與細胞的修復和更新有重要意義，也能提供能量；糖類是人體最重要的供能物質，糖類也是構成細胞的一種成分；脂肪是人體內備用的能源物質，同時也參與細胞膜的構建；無機鹽是構成人體組織的重要原料，人體需要量很少，但對維持正常生命活動卻很重要；水是細胞的主要組成成分，人體的各項生命活動都離不開水，人體內的營養物質和廢物都必須溶解在水里才能進行運輸．維生素既不參與構成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用，人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發育，還會引起疾病．可見AB符合題意．

故選：AB

點評：只要熟練掌握了食物中的營養物質及其作用，即可正確解答本題．【解析】【答案】AB12、AD【分析】略【解析】AD13、AC【分析】解：人體的消化系統包括消化道和消化腺．消化道包括口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門．消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺；其中唾液腺、肝臟和胰腺位于消化道外，腸腺和胃腺位于消化道以內．

故選：AC．

人體的消化系統包括消化道和消化腺；有的消化腺在消化道內，有的位于消化道外．

消化腺可以分為位于消化道外和位于消化道內的消化腺兩類．【解析】AC14、BD【分析】解：酶的化學成份絕大多數是蛋白質；少數酶是核糖核酸（簡稱RNA）．對于許多有機化學反應和生物體內進行的復雜的反應具有很強的催化作用．因此，選項A；C均不符合題意．

故選：B；D．

此題考查的是酶的化學成分．解答時從酶的概念入手．

解此題的關鍵是理解酶的概念．【解析】BD15、AD【分析】試題分析：A.千里之堤，毀于蟻穴，是白蟻在大堤內挖洞影響了大堤的牢固性，體現了生物對環境的影響，故符合題意；B.種瓜得瓜，種豆得豆，體現了親子代之間的相似性，屬于遺傳現象，故不符合題意；C.螳螂捕蟬，黃雀在后，螳螂吃蟬、黃雀吃螳螂，體現了生物之間的捕食關系，故不符合題意；D.大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現了生物對環境的影響，故符合題意?？键c：本題考查的是生物對環境的影響?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D16、AC【分析】

營養過剩是指碳水化合物和脂肪攝入量長期大于消耗量；能包含由于暴飲暴食或過度的攝入特定的營養素而造成的營養過剩，通過內分泌轉化為甘油三脂儲存在內臟表面和皮下組織，導致發胖．由于現代入膳食結構的失衡，熱能攝入量增加，營養過剩，再加上現代入體力活動減少，使人體過于肥胖．減肥時要注意方法科學，不能影響營養物質的正常攝入量，不能無原則的節食．我們應該多參加適當的體育活動，這樣既能消耗掉較多的脂肪，起到減肥的效果，又不影響身體健康．同時注意正常合理的飲食，少吃高能量的食物，避免脂肪堆積，可見AC符合題意．

故選：AC

【解析】【答案】合理膳食利于人體的健康成長；否則偏食等不合理的膳食習慣會導致營養不良或營養過剩．據此解答．

17、AD【分析】

神經；胃、肺、肝臟、大腦都是由不同的組織按照一定的次序構成；它們也各具有一定的功能，屬于器官．血液屬于組織．一塊骨或者一塊骨骼肌，屬于器官．題目中“骨和肌肉”說法，一般理解為組織．組織是指形態相似、結構和功能相同的細胞群聯合在一起構成的細胞群．

故選：A；D

【解析】【答案】器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起形成的具有一定功能的結構．據此作答．

18、BD【分析】【解析】

試題分析：顯微鏡中物像的移動方向和實際的相反；甲圖視野中被觀察的物像在右上方，因此物像要向左下方移動，故玻片應向右上方移動。從乙圖中看出物像放大了，表明顯微鏡放大倍數增大；而顯微鏡放大倍數增大后視野變暗，因此還要調節光圈，用大光圈使視野變亮。

考點：本題考察的是物像的移動方法，物像的放大?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D三、填空題(共8題，共16分)19、呼吸道血液【分析】【解答】解：呼吸系統包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道的組成由上到下依次是鼻；咽、喉、氣管和支氣管；鼻腔內有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內表面覆蓋著黏膜，黏膜內還分布有豐富的毛細血管．這些特點既保證了氣體的暢通，又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用；肺是氣體交換的場所，是呼吸系統的主要器官，吸進的氣體在肺里與血液之間發生了氣體交換．

故答案為：呼吸道；血液。

【分析】外界的空氣經過呼吸道的處理進入肺，在肺里與血液進行氣體交換．20、略

【分析】試題分析：植物的主要組織有：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織等。分生組織的細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產生新細胞形成其它組織，如根尖的分生區、莖的形成層等屬于分生組織；保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構成，具有保護內部柔嫩部分的功能；輸導組織有運輸物質的作用，植物體內的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織；營養組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養物質的功能，含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用合成有機物，因此營養組織有制造和儲存營養的功能，植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養組織；機械組織具有支持作用?？键c：本題考查的是植物的主要組織及功能，解答此題的關鍵是掌握植物的幾種組織及其功能。【解析】【答案】保護組織營養組織輸導組織機械組織21、略

【分析】

下面是耳的結構模式圖．

耳的結構包括外耳；中耳和內耳．外耳包括耳郭和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內耳包括半規管、前庭和耳蝸．從圖中可以看出：耳郭；有收集聲波的作用；外耳道，引導聲波傳至鼓膜．

故答案為：外耳道；收集聲波；聽小骨；鼓膜；鼓室．

【解析】【答案】回答此題要結合耳的結構圖．據此回答．

22、略

【分析】

其中蛋白質是構成人體細胞的基本物質；人體的生長發育；組織的更新等都離不開蛋白質．此外，蛋白質還能被分解，為人體的生理活動提供能量．奶、蛋、魚、肉等食品中含豐富的蛋白質，因此，兒童、青少年以及傷病員之所以要多吃奶、蛋、魚、肉等含有豐富的蛋白質的食物．

故答案為：蛋白質；肉；蛋（奶）等。

【解析】【答案】食物中含有六大類營養物質：蛋白質；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽；每一類營養物質都是人體所必需的．

23、略

【分析】

（1）淀粉的消化從口腔開始；口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當淀粉和麥芽糖進入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖；脂肪的消化開始于小腸，小腸內的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，能夠促進脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸；分析圖示可知：X曲線代表的淀粉的消化過程，Y曲線代表的是脂肪的消化過程．

（2）蛋白質的消化是從胃開始的；當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類；脂肪和蛋白質的酶，在這些酶的作用下，蛋白質被徹底消化為氨基酸．

故答案為：（1）淀粉；脂肪。

（2）胃。

【解析】【答案】食物中的蛋白質；糖類、脂肪這些大分子的營養物質是不溶于水的；必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后，才能被消化道壁吸收．圖示中橫坐標依次表示消化道的各個器官，其中A是口腔，B是食道，C胃，D是小腸，E是大腸；縱坐標表示食物被消化的程度；曲線表示糖類、蛋白質和脂肪在消化道內的消化過程．

24、略

【分析】

體溫是指人體內部的溫度．人體內部的溫度不容易測量；因此一般測量體表溫度，測量部位主要直腸；口腔、腋下．最接近人體溫度、最準確的是直腸處的溫度．

故答案為：腋窩；口腔、直腸．

【解析】【答案】此題考查的是體溫的測量．可以從體溫的含義；測量部位方面來切入．

25、略

【分析】【解析】生態系統中，綠色植物能夠進行光合作用合成有機物并儲存能量，所以說為生態系統的生物提供物質和能量的是綠色植物；影響生物生存的非生物因素主要有陽光、空氣、水、土壤、溫度等，它們都影響生物的生長、發育和分布，分解者能夠對植物的殘枝落葉具有分解作用，噴灑殺蟲劑會對生態環境造成污染，而且農藥會通過食物鏈富集?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）植物。

（2）溫度分解者的分解作用。

（3）蝗蟲會減少，以蝗蟲為食的其他生物也會減少，留在草上的殺蟲劑還會毒殺其他以植物為食的動物。26、100【分析】【解答】顯微鏡的放大倍數等于物鏡的放大倍數乘以目鏡的放大倍數。

【分析】此題為基礎題，解答此題的關鍵是熟記顯微鏡的放大倍數等于物鏡的放大倍數乘以目鏡的放大倍數。四、判斷題(共2題，共16分)27、×【分析】【解答】植物細胞的多種多樣；性狀不規則。我們在顯微鏡下看到的是細胞的一個面，而實際上細胞的存在是立體的，不規則的。因此本題答案是錯誤的。

【分析】解答關鍵要注意細胞并不是平面的，而是立體的結構。28、×【分析】【解答】解：生物的分類單位由大到小依次是：界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．

故答案為：×

【分析】生物的分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．五、連線題(共1題，共6分)29、略

【分析】【解析】

試題分析：心臟位于胸腔內兩肺之間；略偏左，心尖向左；心臟有四個腔：左心房；右心房、左心室、右心室，左心房連通肺靜脈，右心房連通上、下腔靜脈，左心室連通主動脈，右心室連通肺動脈．

考點：心臟的結構【解析】【答案】d,a,c,b六、實驗探究題(共4題，共40分)30、（1）1；2；空氣（2）5（3）一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣（可以顛倒順序）（4）種子不完整（或胚不完整）或種子在休眠（5）多用幾粒種子，多做幾次實驗【分析】(1)將種子1與2設為對照，種子1沒有水、種子2有適量的水，唯一不同的變量是水分，目的是探究種子萌發是否需要一定的水分；將種子2有空氣與種子3沒有空氣設為對照，唯一不同的變量是空氣，目的是探究種子萌發是否需要充足的空氣。(2)如果探究種子萌發是否需要適宜的溫度，變量是溫度，其它條件相同且適宜，因此應將種子2與種子5進行對照。(3)除了種子胚是活的、完整以外，還要滿足的外界條件是一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣。(4)2號也沒有萌發可能的原因有兩個方面：①種子處于休眠期②種子已經死亡或不完整。(5)小剛的實驗中只用1粒種子，具有偶然性，實驗結果不可靠，因此應增加種子的數量如10粒。因此改進的是增加種子的數量。故答案為：（1）1；2；空氣（2）5（3）一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣（可以顛倒順序）（4）種子不完整（或胚不完整）或種子在休眠（5）多用幾粒種子，多做幾次實驗【解析】（1）1；2；空氣（2）5（3）一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣（可以顛倒順序）（4）種子不完整（或胚不完整）或種子在休眠（5）多用幾粒種子，多做幾次實驗31、（1）光

（2）對照陰暗（或黑暗）光

（3）甲

（4）光【分析】【分析】本題主要探究非生物因素對生物的影響。解答此題的關鍵是要明確科學探究的過程和對照實驗的設計原則?！窘獯稹靠茖W探究的一般過程包括：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論和表達交流。

（1）根據題干提供的條件可知：黃豆芽被放在陽光下；下午去打開一看，發現許多黃豆芽變成了綠豆芽。可根據條件提出問題，因而提出的問題應該是：光能影響黃豆芽葉綠素的產生嗎？

（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量，設計原則是一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能。因此，設計的實驗方案如下：A；取一定數量的新鮮黃豆芽分成兩份；分別放在兩個甲、乙兩個容器中。這一步是為了設置對照實驗。

B；設計對照實驗時；要堅持變量唯一的原則。此處我們探究的是光照能否影響到葉綠素的產生，實驗的變量應是光照。因此，實驗設計為兩組，把甲放在有陽光處培養，乙放在黑暗處培養。

C；該實驗中的變量是光照。

（4）根據經驗該實驗的預期結果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽仍為黃色，不變綠。因而該實驗的預期效果是：甲中的黃豆芽變綠。

（5）根據實驗步驟和結果，得出該實驗的結論是：葉綠素的形成需要光。【解析】（1）光（2）對照陰暗（或黑暗）光（3）甲（4）光32、（1）清水碘液（2）氣泡中間透亮，邊緣粗黑，沒有細胞結構使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下（3）⑤液泡（4）細胞壁葉綠體