…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版選擇性必修2生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列信息傳遞中，與其他三種不屬于同一類型的是（）A.小囊蟲在發現榆、松寄生植物后，會發出聚積信息素，召喚同類來共同取食B.群居動物通過群體氣味與其他群體相區別C.雄蚊能根據雌蚊飛行時所發出的低頻聲波而找到雌蚊D.榆樹通過分泌一種化學物質，與楝樹產生相互拮抗的現象2、稻田生態系統是重慶地區重要的農田生態系統，褐飛虱和卷葉螟是水稻的兩種主要害蟲，現引入它們的天敵擬水狼蛛進行生物防治。下列敘述錯誤的是()A.用擬水狼蛛防治稻田害蟲，可調整該生態系統的能量流動關系B.相比棄耕稻田，人為干擾將影響精耕稻田群落演替的速度C.防治稻田害蟲，可提高生產者與消費者之間的能量傳遞效率D.引入天敵之后，用性引誘劑誘捕褐飛虱，短期內卷葉螟的種群密度可能會下降3、下圖是某群落中兩種動物的種間關系圖，下列說法正確的是（）A.甲乙兩種生物在垂直結構的空間分層中位于同一層面中B.兩種生物在種群數量上的變化中存在著反饋調節C.若除掉群落中的乙種生物，甲種生物將按“J”型曲線增長D.甲種群處于圖中B點時期的年齡組成屬于衰退型4、《小雅·鹿鳴》中記載：“呦呦鹿鳴，食野之蘋”。詩句中描寫的生物種間關系是（）A.互利共生B.種間競爭C.捕食D.寄生5、某農田棄耕一年后，出現了飛蓬占優勢的植物群落；第二年，飛蓬的優勢讓位于紫菀；第三年，須芒草取代紫菀在群落中占據優勢地位。隨著時間的推移，牧草，灌木和針葉林逐步形成。100多年后，形成山核桃—櫟群落。下列說法錯誤的是（）A.該過程是一種次生演替，人類的活動可能會影響演替的方向和速度B.在形成山核桃—櫟群落的過程中，群落的豐富度逐漸增大C.該演替過程中群落對陽光等環境資源的利用能力提高D.到達山核桃—櫟群落階段之后，群落將不再發生變化6、在某一時刻有一田鼠種群遷入了某草原生態系統；研究小組繪制了如下圖曲線。對此說法不正確的是（）

A.理論上，該種群數量變化可呈現圖中的“J”型曲線，則其種群增長率λ=2B.圖中實線和虛線之間的部分表示因環境阻力而減少的個體數，這種變化可引起種群的基因頻率發生改變，從而可導致生物進化C.如果遷入時田鼠的種群數量a，而且每繁殖一代種群數量比原來增加m倍，則在此條件下繁殖n代以后，田鼠的種群數量為a(1+m)nD.在圖中所示的某時刻進行滅鼠，但一段時間后田鼠的數量又恢復到原來的水平，可能的原因是滅鼠藥對田鼠進行了選擇，導致種群抗藥性個體不斷增加7、桑基魚塘是我國珠三角地區為充分利用土地而創造的一種挖深魚塘，墊高基田，塘基植桑，塘內養魚的高效人工生態系統。下列關于桑基魚塘所應用的生態工程的基本原理的敘述，正確的是（）A.池塘養魚要考慮不同魚種的關系和魚的數量，主要遵循循環原理B.蠶糞、桑葉進入魚塘，經分解者作用后被植物利用，主要遵循整體原理C.桑基魚塘在設計時要考慮栽種作物與養殖動物的比例，主要遵循協調原理D.桑基魚塘建設中利用種群的互利共存關系，構建復雜群落，體現了自生原理8、所謂頻度，就是群落中某種植物出現的樣方數占全部樣方數的百分比。凡頻度在1%～20%的植物種歸為A級，21%～40%者為B級，41%～60%者為C級，61%～80%者為D級，81%～100%者為E級。研究發現，在植物種類分部均勻且穩定性較高的生物群落中，各頻度級植物物種在該群落植物物種總數中的占比呈現一定的規律，如下圖所示。下列有關敘述錯誤的是（）

A.A級越高，群落內各物種的個體數量越均衡B.若屬于C頻度的植物有15種，則該植物類群的豐富度約為167種C.調查發現，在E級中的植物甲不是優勢種，則甲的分布特點是密度小，范圍比較廣D.若乙是該群落的優勢種，則它的頻度最可能屬于E級9、人類活動對生態系統的動態平衡有著深遠的影響，保護環境是人類生存和可持續發展的必要條件。依據生態學原理分析，下列說法合理的是（）A.人口增長會對環境造成壓力，減少人口數量即可實現對生態環境的保護B.先保證經濟發展，才能更好地在今后治理環境，解決更多的環境問題C.綠水青山就是金山銀山，良好的生態環境是人類社會持續協調發展的基礎D.保護環境、保護生物多樣性必須禁止對自然資源、能源等的開發和利用評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)10、下圖是某處沙丘發生自然演替過程中的三個階段；下列敘述不正確的是（）

A.從形成沙丘開始發生的演替是初生演替B.階段Ⅰ的沙丘上草本植物占優勢，群落尚未形成垂直結構C.階段Ⅰ與階段Ⅱ的沙丘上生長的植物種類完全不同D.階段Ⅲ沙丘上的物種豐富度比階段Ⅱ的物種豐富度高11、某地的一個生態種植養殖大棚里，水底養螃蟹，水面漂浮著無土栽培的某種蔬菜，而水面上方，黃瓜藤枝枝蔓蔓。蔬菜和黃瓜生長所需的肥料就來自螃蟹的排泄物。同時，大棚里種了一種特殊的辣椒，能起到驅蟲的作用。下列相關敘述正確的是A.與普通蔬菜大棚相比，該生態種植養殖大棚的抵抗力穩定性更高B.特殊辣椒的驅蟲作用依賴于生態系統的信息傳遞C.蔬菜和黃瓜從螃蟹的排泄物中獲得養分，此時蔬菜和黃瓜也可作為分解者D.食物網中的不同生物間通過同化有機物的形式進行能量傳遞12、下列調查活動或實驗中，實驗所得數值與實際數值相比，一定偏小的是（）A.探究培養液中酵母菌種群數量時，從試管中吸出培養液計數前沒有振蕩試管B.標記重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標記物脫落C.調查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈D.用樣方法調查草地中的蒲公英數量時，未統計在樣方線上的個體13、將酵母菌接種到裝有10mL培養液的錐形瓶中，培養并定時取樣計數。當酵母菌總數為a時，種群數量不再增加。關于該實驗中酵母菌種群的環境容納量（K值）及種群數量變化，分析不正確的是（）A.可取少量菌液用血細胞計數板在顯微鏡下計數估算酵母菌數量B.該酵母菌種群增長曲線為“S”型，數量為a/2時，種群增長最快C.若將酵母菌的接種量增加一倍，培養條件不變，則K值為2aD.若將培養液的量改為5mL，接種量與培養條件相同，則K值為a14、生活史對策指生物在生存斗爭中獲得的生存對策，如r對策和K對策，r對策生物通常個體小、壽命短、生殖力強但存活率低：K對策生物通常個體大、壽命長、生殖力弱但存活率高。如圖所示，K對策生物種群數量變化曲線有兩個平衡點，即穩定平衡點S和滅絕點X，r對策生物只有一個穩定平衡點而沒有滅絕點。下列敘述正確的是（）

A.K對策生物X點比S點的增長率大B.東亞飛蝗屬于r對策生物，易受非密度制約因素的影響C.r對策生物即使在種群密度較低時也能迅速回升到穩定平衡點SD.S點為該環境下種群的環境容納量，指該環境所能維持的種群最大數量15、下列有關環境保護的說法，正確的是（）A.含氮、磷化合物的生活污水大量排放可使水體富營養化B.大量排放二氧化硫是全球氣候變暖的主要原因C.大氣中的二氧化碳過多會使臭氧層出現空洞D.汞、鎘、鉛等重金屬離子易發生生物富集16、如圖是某處沙丘發生自然演替過程中的三個階段，下列敘述錯誤的是（）

A.從形成沙丘開始發生的演替是次生演替B.從階段Ⅰ演替到階段Ⅱ是因為階段Ⅰ中的植物壽命短C.階段Ⅰ與階段Ⅱ的沙丘上生長的草本植物種類相同D.人類活動可以改變演替的速度，也能改變上圖的演替方向評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)17、在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為______，又稱K值。18、群落中物種數目的多少稱為______________。19、_______觀念已是針對全球生態環境等問題形成的新思維。其含義是“在不犧牲未來幾代人需要的情況下，滿足我們這代人的需要”，它追求的是_______的持久而協調的發展。20、生物群落的結構：是指群落中各種生物在空間上的配置情況，包括______和_______等方面。

（1）垂直結構：生物群落在垂直方向上具有明顯的分層現象，這就是生物群落的垂直結構。森林植物的分層與對光的利用有關，群落下面各層要比上層的光照弱，不同植物適于在不同的_______下生長。這種垂直結構顯著提高了群落利用陽光等環境資源的能力。群落中植物的垂直結構又為動物創造了多種多樣的_______和_______；因此，動物也有類似的分層現象。

（2）水平結構：在水平方向上的分區段現象，就是生物群落的水平結構。由于地形的變化、_______和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同，以及_______與動物的影響等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差別，它們常呈鑲嵌分布。21、種群數量變化增長曲線的兩種類型是“J”型和“S”型。

（1）“J”型增長曲線：是無限增長曲線，呈指數增長的曲線。條件是在食物和_______條件充裕；氣候適宜、沒有敵害等條件下；種群的數量每年以一定的倍數增長，第二年的數量是第一年的λ倍。

（2）“S”型增長曲線:種群經過一定時間的增長后，數量趨于穩定的增長曲線。自然界的資源和空間總是有限的，當種群密度增大時，_______就會加劇，以該種群為食的動物的數量也會增加，這就會使種群的出生率______，死亡率______。當死亡率增加到與出生率相等時，種群的增長就會______________，有時會穩定在一定的水平。在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為_______，又稱K值。22、起點：______________________途徑：_______23、群落的_______是區別不同群落的重要特征。群落中______的多少稱為豐富度。評卷人得分四、實驗題(共2題，共10分)24、回答下列與種群有關的問題。

I．研究人員對某牧場進行了相關調查研究：

(1)調查中發現該牧場生長著披堿草；針茅、黑麥等多種牧草,所有這些牧草______(填能”或“不能”)構成一個生物群落,判斷理由是_____________。

(2)如圖為該牧場的長爪沙鼠數量調查結果,其種群數量變化趨勢是_______；理由是___。

Ⅱ．如圖為某研究性學習小組探究培養液中酵母菌種群數量變化的實驗中,用血細胞計數板計數時,一個中方格的酵母菌分布情況。

估算培養液中酵母菌種群密度的常用方法稱為_____，若吸取酵母菌樣液1mL，并稀釋100倍，采用血細胞計數板(規格為1mm×1mm×0.1mm，由400個小格組成)計數時結果如圖,若計數的中方格酵母菌平均數為18個,則10mL培養液中酵母菌的總數為_____個。25、蟲是土壤中常見的動物；跳蟲形如跳蚤，彈跳靈活，體深灰色，在陰暗潮濕；有腐殖質存在的地方都可被發現。如圖是“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置，請回答下列問題。

（1）現要采集大量的跳蟲用于實驗室培養，甲裝置試管中需要放置濕潤的棉花，理由是_____。

（2）若要用裝置乙采集大量的體型較小的動物作為標本保存，試管中需加入體積分數為70%的酒精溶液，目的是_____。

（3）甲裝置主要是利用土壤小動物趨_____、趨_____和避_____的習性進行采集。

（4）有人建議將甲裝置中的電燈放置于漏斗底部，跳蟲鉆出土壤樣品后再用攝子夾取收集，這一建議_____（填“不合理”或“合理”），理由是_____。評卷人得分五、綜合題(共3題，共24分)26、圖1為某生態系統的生物群落及無機環境的碳流動示意圖；其中甲；乙、丙為生態系統中的三種組成成分，A～D代表4種動物．請分析回答下列問題：

（1）該生態系統的分解者是_______________，大氣中CO2的來源除圖1所示還包括______________；碳循環的特點是_______________________________________

（2）寫出圖1中存在的食物鏈（網）：_______________________________________。

（3）在圖2中用箭頭和文字補充完成能量流經D種群的情況。_________

（4）從能量流動的角度分析，給某一農田生態系統除草捉蟲的目的是_________________27、某濕地公園的岸邊生長著木槿；銀合歡等旱生植物；淺水區生長著蒲草、蘆葦等挺水植物，深水區生長著苦菜、黑藻等沉水植物，淺水區還生活著黑天鵝、野鴨等多種水鳥，林間草叢中還有多種昆蟲及嚙齒類動物。

（1）濕地生態系統的結構包括__________________和_________________。在濕地的不同地段分布著不同種類的植物；構成了群落的_________結構。

（2）能量流動和物質循環是該濕地生態系統的主要功能；二者間的關系是_________________________________。

（3）濕地在調節氣候；蓄洪防旱、供人們休閑娛樂等方面有著重要的作用；這體現了生物多樣性的_______價值。

（4）假設黑天鵝在該生態系統中處于最高營養級，其同化的能量中除未利用的這一部分外，其余的能量去路是__________________。28、若某生態系統中只具有三個營養級，且處于相對穩定狀態。下圖表示該生態系統的碳循環和能量流動的關系圖，a1、b1；c、d等表示不同的生理過程和相應的能量數值。請據圖回答下列相關問題：

（1）從生態系統的營養級上分析，圖中的A屬于___________。

（2）圖中a1表示生產者固定的能量，a2表示初級消費者的___________作用，初級消費者用于生長、發育和繁殖的能量可用代數式___________表示。

（3）圖中表示呼吸作用過程的是___________（填圖中標號）。a3的大小最多相當于a1大小的___________%；導致C中的生物容易成為瀕危物種。

（4）據圖可知，在能量流動過程中，能量是按照太陽能→_____________的形式轉化的，所以能量流動是單向的。而在碳循環中，碳元素是按照CO2→_____________的形式轉化的，所以物質的流動是循環的。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】

生態系統的信息種類包括：物理信息；化學信息和行為信息。

【詳解】

小囊蟲在發現榆、松寄生植物后，會發出聚積信息素，屬于化學信息；群居動物通過群體氣味屬于化學信息；榆樹通過分泌一種化學物質屬于化學信息；蚊能根據雌蚊飛行時所發出的低頻聲波而找到雌蚊屬于物理信息。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。2、C【分析】【分析】

信息傳遞對于調節生物的種間關系；維持生態系統的穩定具有重要作用；在食物鏈中，通過防治害蟲只能提高能量利用率，使得能量朝有利于人的方向流動，能量傳遞效率是不能提高的，只能是10%-20%之間；精耕稻田受到人的影響，其演替方向和速度與棄耕稻田的有差異；卷葉螟和褐飛虱是擬水狼蛛的捕食對象，當卷葉螟被性外激素大量誘捕導致數量下降時，擬水狼蛛通過大量捕食褐飛虱維持種群數量，此時褐飛虱種群密度下降。

【詳解】

用擬水狼蛛防治稻田害蟲；可調整該生態系統的能量流動關系，A正確；相比棄耕稻田，人為干擾將影響棄耕稻田群落演替的速度和方向，B正確；在食物鏈中，通過防治害蟲只能提高能量利用率，使得能量朝有利于人的方向流動，能量傳遞效率是不能提高的，只能是10%-20%之間，C錯誤；引入天敵擬水狼蛛之后，擬水狼蛛通過大量捕食卷葉螟維持種群數量，短期內卷葉螟的種群密度會下降，這屬于生物防治，D正確；故選C。

【點睛】

本題考查種間關系、生態系統的結構、調查種群密度、生態系統的穩定性、能量流動的意義等相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，難度不大。3、B【分析】【分析】

據圖可知；甲曲線代表的生物數量先增加先減少，故代表被捕食者；乙后增加后減少，表示捕食者。

【詳解】

A；由圖可知；甲乙兩個種群的關系屬于捕食關系，兩種生物不一定分布在同一層面中，例如鷹捕食兔子，A錯誤；

B；甲乙兩種生物是食物鏈中相鄰的兩個營養級；種群數量的變化存在著反饋調節，B正確；

C；雖然甲種群是被捕食者；但在群落中影響甲種群數量的因素不僅只有其捕食者，還有其它因素，故即使除掉群落中的乙種生物，甲種生物也不會按“J”型曲線增長，C錯誤；

D；由于甲乙兩種群是捕食關系；甲群中易被捕食的是老弱個體，所以B點時期甲種群的年齡組成可能是增長型，D錯誤。

故選B。4、C【分析】【分析】

互利共生是指兩種生物生活在一起；彼此有利，兩者分開以后雙方的生活都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡。種間競爭是不同物種之間為爭奪生活空間；資源、食物等而產生的一種直接或間接抑制對方的現象。寄生即兩種生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者給前者提供營養物質和居住場所，這種生物的關系稱為寄生。

【詳解】

“呦呦鹿鳴；食野之蘋”的意思是鹿呦呦地不停鳴叫，在野外吃青蘋（艾蒿）。鹿吃青蘋反映了生物之間典型的捕食關系。

故選C。5、D【分析】【分析】

隨時間的推移；一個群落被另一個群落代替的過程，叫做演替。演替的種類有初生演替和次生演替兩種。初生演替是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發生的演替。次生演替原來有的植被雖然已經不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發生的演替。

【詳解】

A；次生演替原來有的植被雖然已經不存在；但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發生的演替，該過程是一種次生演替，人類的活動可能會影響演替的方向和速度，A正確；

B；在形成山核桃—櫟群落的過程中；生物種類增多，群落的豐富度逐漸增大，B正確；

C；該演替過程中；群落的垂直結構越明顯，對陽光等環境資源的利用能力提高，C正確；

D；到達山核桃—櫟群落階段之后；各生物達到相對穩定的狀態，但仍會因環境條件等發生變化，D錯誤。

故選D。6、A【分析】【分析】

【詳解】

A；虛線表示在理想條件下種群的增長情況；但實際條件下，草原生態系統中食物空間資源有限，又有天敵存在，種群數量增長曲線不能為J型，A錯誤；

B；實線與虛線部分表示因環境阻力而減少的個體數；種群個體減少，會導致種群基因頻率的改變，從而導致生物進化，B正確；

C、如果遷入時田鼠的種群數量a，而且每繁殖一代種群數量比原來增加m倍，則在此條件下繁殖n代以后，田鼠的種群數量為a(1+m)n；C正確；

D；在圖中所示的某時刻進行滅鼠；但一段時間后田鼠的數量又恢復到原來的水平，可能是滅鼠藥的選擇作用，使帶有抗藥性的個體存活下來，之后帶有抗藥性的個體又不斷繁殖，最終導致種群抗藥性個體不斷增加，D正確。

故選A

【點睛】7、D【分析】【分析】

生態農業是一個農業生態經濟復合系統；將農業生態系統同農業經濟系統綜合統一起來，以取得最大的生態經濟整體效益，它也是農；林、牧、副、漁各業綜合起來的大農業，又是農業生產、加工、銷售綜合起來，適應市場經濟發展的現代農業；生態工程的基本原理有物質循環再生原理、物種多樣性原理、協調與平衡原理、整體性原理和系統學和工程學原理；建立該人工生態系統的目的是實現對能量的多級利用，提高能量的利用率，減少環境污染。

【詳解】

A；池塘養魚要考慮不同魚種的關系和魚的數量；主要遵循協調原理，A錯誤；

B；蠶糞、桑葉進入魚塘；經分解者作用后被植物利用，主要遵循循環原理，B錯誤；

C；桑基魚塘在設計時要考慮栽種作物與養殖動物的比例；主要遵循整體原理，C錯誤；

D；桑基魚塘中的生物組分通過合理布設；互利共存，實現了系統結構與功能的協調，主要遵循自生原理，D正確。

故選D。8、A【分析】【分析】

不同群落的物種組成不同；物種的數目也有差別。一個群落中的物種數目，稱為物種豐富度；在群落中，有些物種不僅數量很多，它們對群落中其他物種的影響也很大，往往占據優勢，還有一些物種雖然在群落中比較常見，但對其他物種的影響不大，它們就不占優勢；群落中的物種組成不是固定不變的，隨著時間和環境的變化，原來不占優勢的物種可能逐漸變得有優勢；原來占優勢的物種也可能逐漸失去優勢，甚至從群落中消失。

【詳解】

A；群落的均衡性與A級和E級的大小成正比；群落的均衡性不但取決于A級，還有E級有關系，A錯誤；

B；若屬于C頻度的植物有15種；設物種豐富度為x，按照柱狀圖分析，9÷15=100÷x，則該植物類群的豐富度約為167種，B正確；

C；在E級中的植物分布范圍廣；出現頻度高，但甲不是優勢種，說明甲的分布特點是密度小，范圍比較廣，C正確；

D；優勢物種不僅數量很多；它們對群落中其他物種的影響也很大，乙是該群落的優勢種，則它的頻度最可能屬于E級，D正確。

故選A。9、C【分析】【分析】

生態學基本原理：物質循環再生原理；物種多樣性原理、協調與平衡原理、整體性原理、系統學、工程學原理。

【詳解】

A；人口增長會對環境造成壓力；但減少人口數量也不一定能夠實現對生態環境的保護，全球性生態環境問題除了與人口增長過快有關，不合理的生產和生活方式也是產生這些問題的重要原因，A錯誤;

B；可持續發展的含義是“在不犧牲未來幾代人需要的情況下；滿足我們這代人的需要”，它追求的是自然、經濟、社會的持久而協調的發展，先破壞再治理的想法是不可取的，B錯誤；

C；綠水青山就是金山銀山；生態可持續發展是經濟、社會發展的基礎，良好的生態環境是人類社會持續協調發展的基礎，C正確；

D；保護生物多樣性只是反對盲目地、掠奪式地開發利用；而不意味著禁止開發和利用，“合理利用就是最好的保護”，D錯誤。

故選C。二、多選題(共7題，共14分)10、B:C【分析】【分析】

初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面；或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發生的演替。初生演替的一般過程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段。

次生演替：原來有的植被雖然已經不存在；但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發生的演替。次生演替的一般過程是草本植物階段→灌木階段→森林階段。群落演替的原因：生物群落的演替是群落內部因素（包括種內關系；種間關系等）與外界環境因素綜合作用的結果。

【詳解】

A；從形成沙丘開始發生的演替屬于初生演替；A正確；

B；階段Ⅰ的沙丘上草本植物占優勢；群落的垂直結構不明顯，B錯誤；

C；階段Ⅰ到階段Ⅱ發生的演替是優勢取代；不是完全取代，所以階段Ⅰ與階段Ⅱ的沙丘上生長的植物種類不是完全不相同，C錯誤；

D；階段Ⅲ為森林階段；物種豐富度比階段Ⅱ的物種豐富度高，D正確。

故選BC。

【點睛】11、A:B:D【分析】【詳解】

A；該生態系統；營養結構更復雜，抵抗力穩定性更高，A正確；

B；特殊辣椒具有驅蟲作用是因為辣椒能釋放某種化學物質；屬于化學信息，起到了傳遞信息的作用，B正確；

C；蔬菜和黃瓜從螃蟹的排泄物中獲得養分；獲得的是排泄物中的無機鹽，不是全部的排泄物，所以蔬菜和黃瓜不是分解者，C錯誤；

D；食物鏈中的生物主要以捕食的關系建立起來的；因此不同生物間通過同化有機物的形式進行能量傳遞，D正確。

故選ABD。12、C:D【分析】【分析】

1；標志重捕法的計算公式：種群中個體數（N）/標記總數=重捕總數/重捕中被標志的個體數．被標志的動物身上的標志物脫落或被捕后變得狡猾不易被重捕都會導致第二次捕獲中被標記的個體數量偏小；則計算值與實際值相比，數值會偏大。

2；用血細胞計數板計數酵母菌數量時要先振蕩試管；讓酵母菌分布均勻取樣．統計方格內的菌體時，邊線上的菌體要計算兩條相鄰的兩邊。

3；采用樣方法調查蒲公英種群密度時；應隨機取樣，對于邊界線上的個體，要計相鄰兩條邊及夾角中的數目。

4；土壤小動物具有趨濕、趨黑、避高溫的特性；所以可以用誘蟲器采集小動物，并且打開電燈。

【詳解】

A；培養酵母菌時；酵母菌多沉淀于培養液底部，若不振蕩試管，直接從上層吸出培養液計數，獲得數值偏小，直接從下層吸出培養液計數，獲得數值偏大，A錯誤；

B；若部分鯉魚身上的標記物脫落；則會引起重捕中被標記的個體數偏小，最終導致實驗所得數值比實際數值大，B錯誤；

C；土壤小動物具有趨濕、趨暗、避高溫、避光等特性；用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈，會導致實驗所得數值偏小，C正確；

D；用樣方法調查蒲公英種群密度時；應隨機取樣，對于樣方線上的個體，要計相鄰兩條邊及夾角上的數目；若未統計在樣方線上的個體，則會使實驗所得數值偏小，D正確。

故選CD。13、C:D【分析】【分析】

1；種群數量增長曲線包括S型和J型；其中J型曲線種群數量不斷增加，沒有最大值，而題干中酵母菌總數達到a時，種群數量不再增加，說明酵母菌種群增長曲線為S型，當種群數量為a/2時，種群增長速率最大。2、在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為環境容納量，又稱為K值。同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環境的影響。環境遭受破壞，K值會下降；當生物生存的環境改善，K值會上升。

【詳解】

A；估算酵母菌數量可用抽樣檢測法；即取少量菌液用血細胞計數板在顯微鏡下計數估算酵母菌數量，A正確；

B；由題意可知；酵母菌總數達到a時，種群數量不再增加，說明酵母菌種群增長曲線為S型，當種群數量為a/2時，種群增長最快，B正確；

C；K值與環境條件有關；酵母菌的K值與酵母菌的接種量沒關系，因此培養條件不變，K值也不變，仍為a，C錯誤；

D；若將培養液的量改為5mL；酵母菌生長所需營養物質減少，接種量與培養條件相同，則K值小于a，D錯誤。

故選CD。14、B:C:D【分析】【分析】

圖中K對策生物種群數量呈“S”型曲線增長；K對策生物的種群數量高于或低于S點時，都會趨向該平衡點，因此種群通常能穩定在一定數量水平上，即環境所能容納的該種群的最大值，稱為環境容納量。

【詳解】

A、增長率=（Nt+1-Nt）÷Nt，X點與S點均為Nt+1和Nt的重合點；故X點與S點增長率均為0，K對策生物X點與S點的增長率相等，A錯誤；

B、東亞飛蝗的生活史對策為r對策；個體小生殖能力強，但是成活率低，易受非密度因素的制約，B正確；

C、r對策物種的曲線特點是有一個穩定平衡點而沒有滅絕點；這樣種群密度極低時也能迅速回升，最終形成S型增長曲線，C正確；

D；K對策生物的曲線是S型曲線；其中的S點為該環境下種群的環境容納量，指該環境所能維持的種群最大數量，D正確。

故選BCD。15、A:D【分析】【分析】

1．氮；磷是植物的營養元素；含氮、磷化合物的生活污水大量排放可使水體富營養化；

2．工業大量排放二氧化碳是全球氣候變暖的主要原因；不是二氧化硫；

3．甲醛；苯、氡氣等有毒、有放射性；對人體有害；

4．重金屬鹽可使蛋白質變性。

【詳解】

A；富營養化是水體中氮、磷過多造成的；A正確；

B；全球氣候變暖的原因是大氣中二氧化碳等溫室氣體過多；B錯誤；

C；氟氯烴等物質的大量排放是使臭氧層出現空洞的原因；C錯誤；

D；汞、鎘、鉛等重金屬離子在生物體內不易分解；也不容易排出，所以容易發生生物富集，D正確。

故選AD。

【點睛】16、A:B:C【分析】【分析】

初生演替是指從來沒有被植物覆蓋的地面；或原來存在過植被；但被徹底消滅了的地方發生的演替。其過程為：裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本階段→灌木階段→森林階段。次生演替是指原有植被雖已不存在，但土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發生的演替。

【詳解】

A；從裸巖、沙丘和湖底發生的演替都是初生演替；A錯誤；

B；從階段Ⅰ演替到階段Ⅱ是因為階段Ⅰ中的灌木在競爭陽光的過程中具有更大的優勢；B錯誤；

C；階段Ⅰ為草本植物階段；階段Ⅱ為灌木階段，草本階段發展為灌木階段時，草本植物的種類也發生了變化，C錯誤；

D；人類活動可以改變演替的速度；也能改變演替的方向，D正確。

故選ABC。三、填空題(共7題，共14分)17、略

【分析】【分析】

如果某種群處于有限的自然環境中；種群數量增長會呈“S”型曲線。在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為環境容納量。

【詳解】

在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為環境容納量，又稱K值。【解析】環境容納量18、略

【分析】【分析】

物種的豐富度：是指一個群落或生態系統中物種數目的多少；屬于群落水平研究的問題。

【詳解】

群落中物種數目的多少稱為豐富度。物種豐富度影響生態系統的穩定性。

【點睛】【解析】豐富度19、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】可持續發展自然、經濟、社會20、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】垂直結構水平結構光照強度棲息空間食物條件土壤濕度人21、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】空間種內競爭降低增高停止環境容納量22、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】生產者固定太陽能食物鏈和食物網23、略

【解析】①.物種組成②.物種數目四、實驗題(共2題，共10分)24、略

【分析】【分析】

樣方法的注意點：①隨機取樣；②樣方大小適中；③樣方數量不易太少；④一般選易辨別的雙子葉植物（葉脈一般網狀）；⑤常用五點取樣法和等距取樣法。

利用血球計數板在顯微鏡下直接計數是一種常用的細胞計數法；這種方法可以直接測定樣品中全部的細胞數目，所以一般用于單細胞微生物數量的測定，由于血球計數板上的計數室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據在顯微鏡下觀察到的細胞數目來計算單位體積的細胞的總數目。

【詳解】

I．（1）所有這些牧草不能構成一個生物群落；因為生物群落應包含該區域的全部生物，包括動物；植物和微生物。

（2）據圖分析；牧場的長爪沙鼠種群中處于幼年的個體數量較多，處于老年期的個體數量較少，種群的年齡組成為增長型，則種群數量逐漸增加。

Ⅱ．若吸取酵母菌樣液1mL并稀釋100倍，采用血細胞計數板（規格為1mm×1mm×0.1mm，由400個小格組成）計數，如圖表示一個中方格中酵母菌的分布情況，據題意每個樣方有16個小格，共400/16=25個樣方，每個樣方內平均數為18個酵母菌，總數為18×25=450個。每個小格內，1mm×1mm×0.1mm=0.1mm3=1×10-4cm3，即1×10-4ml，則稀釋100倍之前的1ml酵母菌樣液有酵母菌450×104×100×10=4.5×109個。

【點睛】

本題考查了群落的組成、種群的變化和探究培養液中酵母菌種群數量的變化的實驗方面的相關知識，要求考生學會酵母菌計數的方法，并能利用公式對數量進行計算；具有一定的實驗設計能力。【解析】不能生物群落應包含該區域的全部生物逐漸增加處于幼年的個體數量較多,處于老年期的個體數量較少(或“種群的年齡組成為增長型”抽樣檢測法4.5×10925、略

【分析】圖中甲裝置利用土壤小動物具有趨暗；避高溫、趨濕的習性進行采集。調查土壤動物豐富度采用取樣器取樣法；樣方法用于調查植物的豐富度，觀察肉眼難識別的小動物使用放大鏡；統計土壤動物豐富度：記名計算法和目測估計法，據此解答。

【詳解】

（1）濕潤的棉花模擬了土壤濕潤的環境；利于跳蟲存活，故則甲裝置內最好裝入的是濕潤的棉花。

（2）70%的酒精溶液可以殺死并保存動物標本；防止腐爛，則乙裝置內最好裝入的是70%的酒精溶液。

（3）甲裝置為誘蟲器裝置；利用了土壤中小動物具有趨暗；避高溫、趨濕的習性的原理。

（4）依據題干信息“跳蟲形如跳蚤；彈跳靈活”可知，跳蟲彈跳靈活，用攝子不容易夾取，因此不建議將甲裝置中的電燈放置于漏斗底部，跳蟲鉆出土壤樣品后再用攝子夾取收集。

【點睛】

本題結合實驗圖示，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。【解析】濕棉花模擬了土壤濕潤環境，利于跳蟲存活殺死并保存動物暗濕（前兩空答案順序可顛倒）高溫（或熱）不合理跳蟲彈跳靈活，用攝子不容易夾取五、綜合題(共3題，共24分)26、略

【分析】【分析】

1；能量流動是指生態系統能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程。能量流動的途徑是沿著食物鏈和食物網傳遞的。能量流動的特點是：單向流動；逐級遞減的，相鄰兩個營養級之間的傳遞效率通常為10%～20%之間，相鄰兩個營養級的傳遞效率=能量傳遞效率=下一營養級的同化量/上一營養級的同化量×100%。

2；研究生態系統的能量流動；可以幫助人們科學規劃設計人工生態系統，使能量得到最有效的利用，實現了能量的多級利用，大大提高了能量的利用率，同時也降低了對環境的污染；研究生態系統的能量流動，還可以幫助人們合理地調整生態系統中的能量流動關系，使能量持續高效的流向人類最有益的部分。

3；動物的同化量等于攝入量減去糞便中的能量即糞便量；各級動物的同化量的去向包括呼吸作用的消耗和用于生長、發育與繁殖的能量。用于生長發育和繁殖的能量的去向包括流向下一營養級的能量、流向分解者的能量和未被利用的能量。

4；題圖分析：甲是生產者；乙是消費者；丙是分解者；由圖中A、B、C、D四種動物包含的能量值可知；A是植食性動物，處于第二營養級，B和C應該都是次級消費者，都屬于第三營養級，D是三級消費者，屬于第四營養級。

【詳解】

（1）由分析可知：丙是該生態系統的分解者，大氣中CO2的來源除圖1所示還包括化石燃料的燃燒；碳循環具有全球性；循環性的特點。

（2）由分析可知：圖1中存在的食物鏈（網）為：

（3）圖1顯示D種群是最高營養級；D種群同化量等于從上一營養級生物攝入的量減去糞便量，D種群同化量中一部分用于呼吸消耗，另一部分用于D種群用于自身生長；發育和繁殖的能量；其中D種群用于自身生長、發育和繁殖又有一部分（遺體殘骸）流向分解者，由于是最高營養級，不會流向下一個營養級，故圖示如下：