⑵。 示例（五）文言文閱讀（13分）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》）16．解釋下列加點字詞（2分）⑴予嘗求古仁人之心⑵是進亦憂17．根據要求，完成題目。（4分）⑴用現代漢語寫出下面句子的意思。噫！微斯人，吾誰與歸？▲⑵“噫！微斯人，吾誰與歸”包含了作者哪些感嘆？▲18．閱讀下面《宋史·范仲淹傳》中的材料，完成相關任務。（7分）材料一：（范仲淹）以母在時方貧其后雖貴非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人。材料二：夷簡①再入相，帝諭仲淹使釋前憾。仲淹頓首謝曰：“臣鄉論蓋國家事，于夷簡無憾也。”材料三：延州②諸砦③多失守，仲淹自請行，遷戶部郎中兼知延州。【注釋】①夷簡：人名。②延州：地名。③砦，同“寨”。【任務一】材料一中畫線句斷句正確的一項是（▲）（2分）A．以母在時/方貧其后/雖貴非賓客不重肉。B．以母在時/方貧其/后雖貴/非賓客不重肉。C．以母在時方貧/其后/雖貴非/賓客不重肉。D．以母在時方貧/其后雖貴/非賓客不重肉。【任務二】根據《古漢語常用字字典》的相關注釋，為下列句中加點字選擇正確義項。（2分）⑴而好施予，置義莊里中，以贍族人（▲）A．豐富，充足B．供給，供養⑵帝諭仲淹使釋前憾（▲）A．遺憾，心感不足，不滿意B．怨恨【任務三】“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹堅守的信條，請聯系三則材料，說說他是怎樣踐行的。（3分）▲三、寫作（55分）19.任務型寫作。（5分）近日，一張兩歲左右的小女孩蹲在公交車垃圾筒邊吃雪糕的照片，刷爆朋友圈。因為擔心雪糕會滴落在車廂里，小女孩就一直蹲在垃圾筒旁小心翼翼地吃著。網友們紛紛被她的行為所感動，稱她是最美、最可愛的小乘客。請以“教養”為論題，對上述事件進行評論。要求：1.有明確的觀點；2.字數不少于150字。20.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）《盼望》艾青一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花……一個海員說，最使他高興的是拋錨所發出的那一陣鐵鏈的喧嘩……一個盼望出發一個盼望到達詩中的“出發”“到達”引發了你哪些聯想與思考？請你自擬題目寫一篇文章，不少于600字。語文月考答案1.袤曳BB2.露從今夜白雪擁藍關馬不前漢文有道恩猶薄引無數英雄競折腰山舞銀蛇，原馳蠟象不以物喜，不以己悲3.驚蟄春分4.B5.《大堰河——我的保姆》光明、土地太陽與火把的歌手6．(1)母親做好早飯，等待“我，和妹妹吃飯；(2)母親在家門口迎著風雪等候遲歸的“我”；(3)年邁的母親張望、等待春節回家的“我"。7．(1)“胡作非為”本是貶義詞．放在此處卻生動地寫出“我"和妹妹的淘氣。以及自由自在、無拘無束嬉戲的快樂；同時表現出母親的溫柔及對“我”和妹妹的寵愛。(2)表現了“我”的內疚和自責．以及對母親的愛心存感恩8.示例1：我認為第11段不可或缺，理由：這一段交代了母親得風濕病的原因．表現了母親的勤勞，豐富了母親的形象，為下文進一步抒情作鋪墊。示例2：我認為第11段純屬多余，理由：第11段主要表現母親的勤勞．與全文表現母愛的主旨關系不大，且“雪"貫穿全文，第⑩段最后一句寫“雪"，而第12段緊承“雪"來寫。表達更加順暢．9.略10．(2分)人類最優美的姿態是讀書。（人存在著就必須要閱讀，閱讀對人有益。）11．(3分)對比論證（或正反對比論證）（1分），通過對比兩種人的生活方式，有力地論證了閱讀與不閱讀，會區別出兩種截然不同的生活方式如在方式，（1分）突出了閱讀的重要性對比論證。（1分）12.（2分））所寫道理論據契合“讀書有益”即可

示例一：腹有詩書氣自華．

示例二：讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才．

13.（3分）簡述論證過程時，做到思路清晰、表述準確即可得分

示例：文章首先運用對比論證，突出了閱讀的重要性；然后通過擺事實、講道理分析了讀書的

好處；最后得出了“人類最美的姿態是讀書”這一結論．

14（3分）學生能聯系自身的“閱讀經歷”談讀書的好處，示例：增長了知識，豐富了精神世界、開闊了眼界等．15.實景賞析：前三聯寫跟前景，短亭與疏柳，茶樹與溪水，鷺韻與蠶眠，這些景象充滿親切閑適的生活氣息。虛景賞析:尾聯想象西湖夜景，潮水空寂，月圓人缺，寄托著詩人對西湖的眷念之情。16.探求這17.(1)（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？(2)【示例1】有對世人的感嘆，有對朋友的感嘆，也有對自己的感嘆。

【示例2】當今世上志同道合的人何其少啊！老朋友啊，讓我們一起努力，追尋古仁人的腳步！

16．【任務一】D(2分)

【任務二】(1)B(2)B（2分，各1分）

【任務三】范仲淹心系百