11衣食住行的變化（說課稿）-蘇教版科學一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節課以“11衣食住行的變化”為主題，結合蘇教版科學一年級上冊教材，通過觀察、比較、討論等方式，引導學生了解生活中衣、食、住、行等方面的變化。設計思路包括：導入新課，激發興趣；觀察實物，認識變化；小組合作，探究原因；總結歸納，拓展延伸。通過本節課的學習，使學生認識到科技發展給生活帶來的便利，培養熱愛科學、關注生活的情感。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的科學素養和人文素養?？茖W素養方面，通過觀察和比較生活中的變化，提升學生的觀察能力和探究能力。人文素養方面，引導學生關注生活，感受科技發展帶來的便利，培養對生活的熱愛和對科學的興趣。同時，通過小組合作，鍛煉學生的溝通協作能力和團隊精神。三、重點難點及解決辦法重點：

1.觀察和識別生活中衣、食、住、行等方面的變化。

2.認識科技發展對生活帶來的積極影響。

難點：

1.學生對生活中的變化觀察不夠細致，難以發現變化之間的聯系。

2.學生理解科技發展對生活影響的原因和過程。

解決辦法：

1.設計互動式教學活動，引導學生細致觀察，通過圖片、實物等方式展示變化，提高觀察的準確性。

2.通過小組討論，引導學生分享觀察到的變化，互相啟發，共同分析變化的原因和科技發展的影響。

3.利用多媒體教學手段，結合生活實例，幫助學生理解科技發展的過程和影響，突破理解難點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有蘇教版科學一年級上冊教材，以便跟隨課程內容學習。

2.輔助材料：準備與衣、食、住、行變化相關的圖片、圖表和視頻，用于展示變化過程和科技影響。

3.實驗器材：準備一些簡單的實物，如不同年代的衣服、食物樣本等，供學生觀察和比較。

4.教室布置：設置分組討論區，提供實驗操作臺，營造互動學習的氛圍。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對衣食住行變化的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們每天都會接觸到衣服、食物、住房和交通工具，你們有沒有想過這些物品和設施是如何變化的呢？”

展示一些關于過去和現在衣食住行的圖片或視頻片段，讓學生初步感受變化帶來的便利和差異。

簡短介紹衣食住行變化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.衣食住行基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解衣食住行變化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解衣食住行變化的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹衣、食、住、行各領域的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.衣食住行案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解衣食住行變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的衣食住行變化案例進行分析，如從紙質書到電子書的轉變，從煤油燈到LED燈的進步。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解變化對生活的積極影響。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用變化解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與衣食住行變化相關的主題進行深入討論，如“未來家居的設計”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對衣食住行變化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調衣食住行變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括衣食住行變化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調衣食住行變化在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用變化。

布置課后作業：讓學生調查自己家庭或社區中的一種變化，并撰寫一份報告，分析這種變化的原因和影響。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-衣食住行變化的歷史資料：收集不同年代的衣服款式、食物種類、住房結構和交通工具的圖片或實物，展示歷史變遷。

-科技發展對生活影響的案例：搜集一些科技產品的發展歷程，如手機、電腦、互聯網等，展示科技進步對日常生活的改變。

-環保與可持續發展的資料：介紹節能減排、綠色出行等環保理念，以及如何在日常生活中實踐這些理念。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參觀博物館或科技展覽，親身體驗歷史變遷和科技發展。

-組織學生進行家庭調查，記錄家庭成員在不同年代的生活變化，撰寫家庭變遷史。

-引導學生關注環保新聞，了解環保政策，參與環保活動，如垃圾分類、節約用水等。

-通過閱讀相關書籍或觀看紀錄片，深入了解衣食住行變化背后的科技原理和社會影響。

-設計一個“未來生活”主題的創意設計比賽，讓學生發揮想象力，設計出未來可能出現的衣、食、住、行產品。

-利用網絡資源，如在線教育平臺，查找與衣食住行變化相關的科普文章、視頻教程等，豐富學生的知識面。

-邀請相關領域的專家或工程師來校講座，讓學生直接了解科技發展的最新動態和未來趨勢。

-組織學生參與社區服務，如環保宣傳、社區綠化等，將所學知識應用于實際生活中。

-鼓勵學生進行跨學科學習，如結合語文、歷史、地理等學科，全面了解衣食住行變化的社會背景和文化意義。七、板書設計①本文重點知識點：

-衣：從古至今的服裝演變

-食：飲食習慣與食物種類的變化

-住：居住環境與建筑風格的變化

-行：交通工具的進步與發展

②關鍵詞：

-古代：漢服、唐裝、土樓

-近代：中山裝、旗袍、筒子樓

-現代：休閑裝、西裝、公寓

-飲食：粗糧、