第四單元《我眼中的動物朋友》大單元說課稿-2023-2024學年統編版語文四年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第四單元《我眼中的動物朋友》大單元說課稿-2023-2024學年統編版語文四年級下冊設計意圖本單元以《我眼中的動物朋友》為主題，旨在引導學生觀察、了解和喜愛動物，培養學生的觀察能力和表達能力。通過本單元的學習，學生能夠學會運用多種方法觀察動物，用生動形象的語言描述動物的外形、習性和特點，提高學生的語文素養。核心素養目標分析重點難點及解決辦法重點：學會運用多種方法觀察動物，并能用生動形象的語言描述動物的外形、習性和特點。

難點：將觀察到的動物特點用文字準確、生動地表達出來。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片欣賞、視頻觀看等多種方式，引導學生進行觀察，激發學生的學習興趣。

2.教授學生觀察的方法，如對比觀察、連續觀察等，幫助學生全面了解動物的特點。

3.引導學生運用比喻、擬人等修辭手法，使描述更加生動形象。

4.組織學生進行小組討論，互相啟發，共同提高表達能力。

5.課后布置觀察日記作業，讓學生將觀察到的動物特點記錄下來，加深對動物的了解。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物動物模型或圖片、動物習性相關視頻。

2.課程平臺：統編版語文四年級下冊教材配套電子資源庫。

3.信息化資源：網絡圖片庫、在線動物知識庫。

4.教學手段：小組合作學習、角色扮演、觀察記錄表。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起走進一個充滿生機和活力的世界——動物的世界。在我們的生活中，有許多可愛的動物朋友，它們陪伴著我們成長，給我們帶來了無盡的歡樂。今天，我們就來學習第四單元《我眼中的動物朋友》。

（學生）哇，動物朋友！我最喜歡小貓小狗了！

二、新課導入

1.閱讀課文，初步感知

（教師）請大家翻開課本，自主閱讀《我眼中的動物朋友》這篇課文，看看作者是如何描繪自己眼中的動物朋友的。

（學生）我讀了，作者寫了他眼中的一只小貓。

2.交流分享，提煉主題

（教師）同學們，誰來說說，這篇文章的主題是什么？

（學生）我覺得主題是作者喜歡小貓，描述了小貓的特點。

（教師）很好，文章的主題就是通過描寫小貓的特點，表達作者對動物的喜愛之情。

三、課文主旨內容探究

1.學習第一自然段

（教師）我們先來學習第一自然段，看看作者是如何描寫小貓的外形的。

（學生）作者說小貓毛茸茸的，眼睛大大的，尾巴長長的。

（教師）非常好，作者用生動的語言描繪了小貓的外形特點。

2.學習第二自然段

（教師）接下來，我們來學習第二自然段，看看作者是如何描寫小貓的習性的。

（學生）作者說小貓喜歡玩耍，喜歡捉老鼠。

（教師）沒錯，作者通過具體的事例，展示了小貓的習性。

3.學習第三自然段

（教師）現在，我們來學習第三自然段，看看作者是如何表達自己對小貓的喜愛的。

（學生）作者說小貓是他的好朋友，他很喜歡小貓。

（教師）很好，作者通過自己的情感，讓我們感受到了他對小貓的喜愛。

四、全文側重點突出

1.描寫方法

（教師）同學們，作者在描寫小貓時，運用了哪些方法呢？

（學生）作者用了比喻、擬人等修辭手法。

（教師）是的，作者通過比喻、擬人等修辭手法，使小貓的形象更加生動可愛。

2.情感表達

（教師）作者在表達自己對小貓的喜愛時，用了哪些詞語呢？

（學生）作者用了“喜歡”、“愛”等詞語。

（教師）很好，作者用真摯的情感，表達了對小貓的喜愛。

五、實際教學內容

1.觀察法

（教師）同學們，在觀察動物時，我們可以運用哪些方法呢？

（學生）我們可以對比觀察、連續觀察等。

（教師）是的，觀察是了解動物的重要途徑，我們要學會運用不同的觀察方法。

2.描寫技巧

（教師）在描寫動物時，我們應該注意哪些技巧呢？

（學生）我們要抓住動物的特點，運用生動的語言進行描寫。

（教師）沒錯，描寫技巧是表達對動物喜愛的重要手段。

六、課堂小結

（教師）同學們，今天我們學習了《我眼中的動物朋友》，通過學習，我們知道了如何觀察動物，如何用生動的語言描寫動物，還體會到了作者對動物的喜愛之情。希望大家在日常生活中，多觀察、多思考，用自己的眼睛發現身邊的美好。

（學生）老師，我學會了！

七、課后作業

1.觀察一種你喜歡的動物，并寫一篇觀察日記。

2.收集關于動物的圖片或視頻，與同學們分享。

（教師）希望大家課后認真完成作業，期待你們的進步！知識點梳理《我眼中的動物朋友》這一單元主要圍繞動物進行教學，旨在培養學生對動物的觀察力、描述力和表達力。以下是本單元的知識點梳理：

一、觀察方法

1.對比觀察：通過比較不同動物的外形、習性和特點，加深對動物的認識。

2.連續觀察：對同一動物進行長時間的觀察，了解其行為規律和變化。

3.細節觀察：關注動物的外貌特征、生活習性等細節，提高觀察的細致程度。

二、描寫技巧

1.生動形象：運用比喻、擬人等修辭手法，使動物形象更加生動可愛。

2.抓住特點：關注動物的特點，如外形、習性、行為等，進行詳細描寫。

3.真實表達：以自己的情感體驗為基礎，真實地表達對動物的喜愛之情。

三、動物知識

1.常見動物的外形特征：如貓、狗、兔子、猴子等。

2.常見動物的生活習性：如捕食、繁殖、棲息等。

3.動物與人類的關系：如寵物、食物、觀賞等。

四、表達方式

1.觀察日記：記錄觀察到的動物特點和生活習性。

2.描寫文章：用生動形象的語言描述動物的外形、習性和特點。

3.詩歌創作：以動物為題材，創作詩歌，表達對動物的喜愛之情。

五、寫作技巧

1.按照一定的順序描寫：如時間順序、空間順序、邏輯順序等。

2.運用多種表達方式：如記敘、描寫、議論、抒情等。

3.注重文章的結構和語言：使文章條理清晰、語言通順。

六、學習方法

1.積累詞匯：學習描寫動物特點的詞匯，如“毛茸茸”、“大大的眼睛”等。

2.多讀多寫：通過閱讀相關書籍和文章，提高自己的寫作水平。

3.參觀動物園：實地觀察動物，豐富自己的動物知識。

七、評價方法

1.觀察記錄表：評價學生觀察的細致程度和記錄的準確性。

2.描寫文章：評價學生運用描寫技巧的能力和文章的生動性。

3.詩歌創作：評價學生創作詩歌的想象力和表達能力。教學反思與改進親愛的同學們，老師們，今天我們上了一節關于《我眼中的動物朋友》的語文課。課后，我想和大家一起回顧一下這節課，談談我的教學反思和改進措施。

首先，我覺得這節課的教學效果還是不錯的。同學們在課堂上都積極參與，觀察力、描述力和表達能力都有所提高。但是，我也發現了一些需要改進的地方。

第一，課堂上的互動環節還可以更加豐富。雖然我鼓勵同學們互相討論，但是感覺大家還是有些拘謹，沒有完全放開。以后，我會在課堂上設計更多的小組活動，比如角色扮演、動物知識競賽等，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習。

第二，對于一些復雜的概念，比如動物的習性，我覺得還需要更深入地講解。有些同學在描述動物時，對習性的理解不夠透徹。因此，我打算在今后的教學中，結合圖片、視頻等多媒體資源，更加直觀地展示動物的生活習性，幫助同學們更好地理解。

第三，我在課堂上對學生的個別指導還不夠。有些同學在表達時，語言不夠流暢，或者有些地方表達不清楚。我應該在課堂上多關注這些同學，給予他們更多的指導，幫助他們提高表達能力。

首先，我會設計一些互動性強的小組活動，比如“我的動物朋友”主題班會，讓同學們在活動中互相分享自己觀察到的動