第4課社會生活講道德第2課時：以禮待人自主預習成竹在胸知識導航做文明有禮的人待人以禮為先以禮待人做文明有禮的人待人以禮為先以禮待人1.①禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善的良好品質，社會生活中，主要表現在②語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。2.文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮是一個人=3\*GB3③思想道德素質、科學文化素質和=4\*GB3④交際能力的外在表現。3.文明有禮促進=5\*GB3⑤社會和諧。文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規范，是溝通⑥人與人之間情感的橋梁。1.做文明有禮的人，要⑦態度謙和，用語文明。與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不⑧自以為是，不=9\*GB3⑨盛氣凌人。2.做文明有禮的人，要=10\*GB3⑩舉止端方、文明。良好的舉止，反映我們?高雅的氣質。3.做文明有禮的人，需要在社會生活中?不斷學習、觀察、思考和?踐行。①禮②語言文明=3\*GB3③思想道德=4\*GB3④交際能力=5\*GB3⑤社會和諧⑥人與人之間情感⑦態度謙和⑧自以為是=9\*GB3⑨盛氣凌人=10\*GB3⑩舉止端方?高雅的氣質?不斷學習?踐行課時精練預習達標預習達標1.文明禮貌是維系社會正常生活的道德行為規范，是溝通人與人之間情感的橋梁。下列行為體現文明有禮的是（）①患者無視前面有人正在掛號，擠到掛號窗口咨詢問題②小峰去辦公室找老師，進門時先敲門，離開時說“老師再見“③小明感冒不戴口罩，乘坐地鐵時沒有遮攔地咳嗽、打噴嚏④司機主動停車讓行人過馬路，行人速過馬路并向司機投以微笑A．①②B．①③C．②④D．③④1.C【解析】我們有了禮貌就有了與人交往的親和力。我們對人有禮貌主要表現在語言、態度和行為等方面，②④中的行為體現了文明有禮；①中的患者、③中的小明都是不禮貌、缺乏修養的表現，是對別人的不尊重。故選C。2.下列選項與“彬彬有禮是高貴的品格中最美麗的花朵”意思最相近的是（）A．近朱者赤，近墨者黑B．天時不如地利，地利不如人和C．宰相肚里能撐船D．良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒2.D【解析】與“彬彬有禮是高貴的品格中最美麗的花朵”意思最相近的選項是良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，其意思是善于表達，有利于建立和諧的人際關系，所以D符合題意；A體現朋友的影響，啟示我們交友要選擇，與題干不符。B體現人際關系的重要，與題干不符。C體現寬容，與題干不符。故選D。3.傍晚，一位滿身泥土的農民工上了公交車，看了一眼稍顯空蕩的車廂，他站在了車門旁邊，協乘人員示意他可以坐下，他說：“我擔心弄臟了座位。”這位農民工的行為是（）A．消除歧視，平等待人的友善行為B．自卑，膽量小的表現C．設身處地為他人著想的友善行為D．言語文明，態度謙和的表現3.C【解析】題文材料中農民工的行為反映了他換位思考，與人為善，尊重他人，關愛他人，所以C的觀點是正確的；A排除，材料未體現消除歧視、平等待人的內容；B錯誤，農民工不是自卑、膽小，而是與人為善；D排除，材料未體現言語文明、態度謙和的內容。故選C。4.“善氣迎人，親如兄弟；惡氣迎人，害于戈兵。”管仲這段名言告誡我們在生活中（）A．態度要圓滑B．待人有禮貌C．語言要清晰D．儀表要端莊4.B【解析】“善氣迎人，親如兄弟；惡氣迎人，害于戈兵。”告誡我們在生活中要待人有禮貌，要文明交往，B符合題意。A錯誤，待人態度要親和不能圓滑。CD與題干寓意不一致。故選B。5.做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。努力做一個懂禮、明禮、守禮的人，需要我們從小事做起，從細節做起。這是因為（）A．“不積跬步，無以至千里。”B．“人而無信，不知其可也。”C．“人而無禮，焉以為德。”D．“君子喻于義，小人喻于利。”5.A【解析】A符合題意；B強調要講誠信；C強調文明有禮對個人的重要性；D意思是君子看重的是道義，小人看重的是利益，都與從小事做起，從細節做起無關，應排除。故選A。6.禮貌是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日需交往中應當共同遵守的道德準則。下列言行符合這一要求的是（）①請問這里離火車站還有多遠？②使用他人東西先征得對方同意③找不到東西向媽媽大發雷霆④不小心踩了別人的腳，主動說“對不起”A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6.B【解析】禮貌是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德規則，是文明的體現；禮貌主要表現在：語言文明、態度親和、舉止端莊；分析選項可知，①②④都是語言文明的表現；③是不尊重媽媽的表現。故選B。7.在當今就業競爭中，學歷只占一部分，而得體的言行舉止，會使你在競爭中占據更大的優勢。這告訴我們（）①文明有禮比學歷更重要②文明有禮更容易贏得他人的認可③文明有禮是一個人立身處世的前提④做到文明有禮就能在競爭中獲得成功A．①②B．②③C．①④D．②④7.B【解析】文明有禮是一個人立身處世的前提，在就業競爭中，做到了文明有禮，就更容易贏得他人的尊重與認可，故②③觀點正確；①錯誤的，一般來說，文明有禮和學歷都重要，究竟哪個更占優勢，還需具體問題具體分析；④錯誤，做到文明有禮不一定就能在競爭中取得成功，還需要自己的勤奮努力等。故選B。能力提升8.閱讀材料，回答問題。待人以禮，人心所向。生活中，誰也不愿與人相處或相交是找氣受、找罪遭，更不是要去壘一睹墻、樹一個對立面，讓自己無路可走，使自己成為孤家寡人。待人以禮，禮在“禮貌”：對人恭敬，高看一眼；禮在“禮讓”；得饒人處且饒人，有理也不亮高聲；禮在“禮節”；相敬如賓，彬彬有禮，乃至你敬我一尺，我敬你一丈。等等。而禮，不是流動的空氣，而是不息的長河，有勢有態有容。待人以禮，就要講禮之姿勢、姿態與姿容。（1）為什么說待人以禮是“人心所向”？（2）怎樣做一個尊重他人的人？請你獻計獻策。8.【解析】（1）分析問題中的“待人以禮是‘人心所向’”的原因，正是文明有禮的重要性。依據教材知識，從禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質，是一個人立身處世的前提，促進社會和諧等角度來回答。（2）本題考查怎樣尊重他人。屬于做法類問題，考查學生對基礎知識的運用。依據教材知識，從積極關注、重視他