…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版選擇性必修1生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列關于神經系統功能的說法，錯誤的是()A.成人可以“憋尿”體現了高級神經中樞對低級神經中樞的控制作用B.感受器和效應器不一定分布于機體的同一組織或器官中C.體內外刺激作用于機體后，產生的興奮只有傳到大腦皮層，機體才能產生感覺D.學習和記憶是只有人腦才有的高級功能2、植物生長調節劑廣泛應用于農業生產。下列相關敘述符合實際的是（）A.用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦、水稻等作物能增加經濟效益B.適宜濃度的2,4-D可用于清除農田中的單子葉和雙子葉雜草C.為使瓜果提早上市，可先對瓜果噴施脫落酸，然后進行套袋處理D.茄子、尖椒開花期連逢陰雨，可噴灑適宜濃度的NAA防止減產3、研究表明甘氨酸能使處于靜息狀態的突觸后膜上Cl－通道開放；如圖為兩個神經元之間局部結構放大圖。下列有關敘述正確的是（）

A.甘氨酸作為神經遞質可使突觸后膜膜外電位由正變負B.該過程能體現細胞膜具有進行細胞內信息交流的功能C.靜息狀態時神經細胞細胞膜主要對K＋具有通透性，造成K＋內流D.甘氨酸與突觸后膜上相應受體結合，使突觸后膜膜兩側電位差絕對值變大4、萼片是花的最外一環，能保護花蕾的內部。在果實生長過程中，萼片不脫落（萼片宿存），則噴灑的農藥、雨水不能及時散發，在花萼部位聚集，容易產生果銹、黑星病、頂腐病等病害。科研人員以庫爾勒香梨為實驗材料，分析了100mg/L的生長素（LAA）和100mg/L的生長素抑制劑（TBA）對不同序位果實萼片發育的影響，部分結果如圖所示。下列說法錯誤的是（）

A.在同一處理下，第4序位果實脫萼率比第1序位果實脫萼率高B.在同一序位下，果實脫萼率大小關系為TBA處理>清水處理>IAA處理C.噴施IAA會促進果實萼片的宿存，影響萼片的脫落D.該研究表明，IAA在器官水平上起著促進細胞生長的作用5、下圖中甲、乙、丙分別表示三種人體細胞外液，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示生活在甲、乙、丙中的細胞。下列分析正確的是（）

A.甲的滲透壓主要來自蛋白質含量，無機鹽的濃度對其影響不大B.若乙中有神經遞質，則Ⅱ可表示神經元，淋巴細胞都生活在丙中C.甲、乙、丙是Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細胞與外界環境進行物質交換的媒介D.正常情況下，甲與乙中的物質都能通過①②相互滲透6、如圖顯示某免疫細胞正在發揮免疫作用。下列相關敘述不合理的是。

A.圖中①②的空間結構不同B.分泌③的過程體現了細胞膜的結構特點C.若③為抗體，則此免疫細胞能特異性識別抗原D.若③為淋巴因子，則其能促進B細胞增殖分化評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)7、研究人員利用電壓鉗技術改變槍烏賊神經纖維膜電位，記錄離子進出細胞引發的膜電流變化，結果如圖所示，圖a為對照組，圖b和圖c分別為通道阻斷劑TTX；TEA處理組。下列敘述錯誤的是（）

A.TEA處理后，只有內向電流存在B.外向電流由Na+通道所介導C.TTX處理后，外向電流消失D.內向電流結束后，神經纖維膜內Na+濃度高于膜外8、如圖為小腸絨毛上皮細胞（圖中數字1所示）與內環境之間進行物質交換的示意圖，下列說法錯誤的是（）

A.葡萄糖進入1的方式是主動運輸B.3滲透壓過高可引起組織水腫C.由2攜帶的氧到組織細胞內被利用，至少需要經過6層生物膜D.5內含有的蛋白質與3內的一樣多9、把豌豆放在26℃的黑暗處培養7天后，從生長狀況相同的幼苗上分別制取三種切段即S1、S2和S3。然后把三種切段分別放在不含IAA和赤霉素（C組）、只含IAA（I組）、只含赤霉素（G組）的幾種同濃度溶液中，3天后觀察，實驗結果如下圖。下列敘述錯誤的是（）

A.該實驗的自變量是植物激素的種類B.該實驗證明赤霉素促進切段伸長的效果顯著優于IAAC.同一器官不同部位的細胞對于不同種類的激素反應不一定相同D.將豌豆放在黑暗中處理，是為了防止光照下產生IAA對實驗造成干擾10、研究發現，高血壓、肥胖癥患者常出現胰島素利用障礙，從而導致糖尿病。服用降壓藥物——血管緊張素轉換酶抑制劑（ACEI），可在一定程度上降低血糖。下列相關敘述錯誤的是（）A.高血壓、肥胖癥患者有可能比正常人更容易患糖尿病B.胰島素可通過促進食物的消化和吸收過程來促進血糖濃度升高C.若胰島素濃度過高導致血糖濃度下降會引起胰高血糖素的分泌D.服用降壓藥ACEI后，人體肝臟細胞對胰島素的敏感性可能降低11、隨著生理學及其他學科的發展，穩態的概念得到了鞏固和發展，下列關于穩態的說法正確的是（）A.在分子水平上，存在基因表達的穩態、激素分泌的穩態、酶活性的穩態等B.在細胞水平上，原癌基因和抑癌基因的表達存在著穩態C.在器官水平上，存在心臟活動的穩態、消化腺分泌消化液的穩態等D.在群體水平上，種群數量的變化存在穩態，生態系統的結構和功能存在穩態12、甲狀腺激素是人體的重要激素，寒冷中人體通過促進甲狀腺激素分泌調節體溫，還通過負反饋調節，確保甲狀腺激素的分泌量不會過多。人們為證明促甲狀腺激素（TSH）通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而對下丘腦進行反饋調節，進行了下面的實驗：①將生理狀態相同的大鼠平均分為A、B兩組，測定兩組大鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素（TRH）的含量。②將A組大鼠的甲狀腺切除，B組手術但不切除甲狀腺。③向A、B兩組大鼠注射等量的一定濃度的TSH溶液，飼養一段時間后，分別測定A、B兩組大鼠血液中TRH的含量。下列有關分析正確的是（）A.B組進行手術的目的是排除手術損傷對實驗結果的干擾B.該實驗的結果是A組TRH不減少、B組TRH減少C.向A組注射甲狀腺激素可導致其TRH分泌減少D.甲狀腺激素分泌量過多時，其可被血液定向運輸至下丘腦發揮作用，使TRH下降評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)13、大腦皮層中央前回與________的功能是密切相關的，皮層代表區的位置與軀體各部分的關系是_______的。14、下表為與動物生命活動調節中的神經調節、體液調節、免疫調節相關的知識，請結合所學知識完成下表。類型主要信息分子主要器官聯系共同體現的細胞膜功能神經調節（1）_____大腦、下丘腦等一方面，不少內分泌腺本身（3）______；另一方面，內分泌腺所分泌的激素可影響神經系統的（4）_______（5）______體液調節激素下丘腦、垂體、甲狀腺等免疫調節淋巴因子等（2）______等（答2個即可）15、內分泌腺直接或間接受_______的調節，反過來，內分泌腺分泌的激素又會影響神經系統的_______。正是這兩種調節方式的協調，各器官、系統的活動才能協調一致，內環境的穩態才得以維持。16、神經—體液—免疫調節網絡是高等動物和人體維持內環境穩態的主要調節機制。請參照表中內容完成下表。神經調節體液調節免疫調節主要結構或物質基礎中間神經元、傳入神經元、傳出神經元等主要為（1）______及其分泌的物質等免疫器官、免疫細胞和（2）________等信號分子舉例（3）_____________等甲狀腺激素等淋巴因子等作用或功能對內外刺激作出規律性應答反應相應結構分泌或產生的化學物質對生命活動進行調節（4）_________作用范圍（5）_________較廣泛17、請在方框中填寫相應的細胞名稱：

①______________；②_______________；③______________；④_______________；⑤_____________；⑥______________⑦______________。18、神經元是一種_________細胞，其基本特性是受到刺激后會產生_____________并沿__________傳送出去。興奮是指某些組織（如______、_______）受到刺激后，由_________狀態變為_______狀態的過程。19、各級中樞的功能：人的中樞神經系統包括_______和_______。位于脊髓的低級中樞受腦中相應的_______調控。腦分為大腦，主要功能是_______；小腦，主要功能是______，腦干，主要功能是_______，其中下丘腦的主要功能是_______。評卷人得分四、判斷題(共3題，共24分)20、疫苗一旦進入人體后，就可以使機體產生更多的效應細胞和記憶細胞，提供對相關疾病的長期保護。______A.正確B.錯誤21、傳入神經末梢就是感受器，傳出神經末梢就是效應器。______A.正確B.錯誤22、條件反射和非條件反射都不需要大腦皮層的參與______A.正確B.錯誤評卷人得分五、非選擇題(共2題，共8分)23、人在進行一定強度的體力勞動后；手掌或腳掌上可能會磨出水泡。下圖是細胞直接與內環境進行物質交換示意圖，圖中箭頭表示血液流動的方向。據圖回答下列問題：

（1）水泡內的液體是_____；一般是由_____中的水分大量滲出而形成的。

（2）一般情況下；①與②成分上的主要區別在于____含量不同。

（3）內環境是由圖中的____（填標號）組成的。其三者之間的動態關系是_______（用標號和箭頭表示）。

（4）若③為皮膚的真皮細胞，箭頭處的氧氣濃度_____（填高于、低于或等于）①處，而CO2的濃度相反。24、圖甲是縮手反射相關結構；圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖，圖丙表示三個神經元及其聯系，據圖回答：

（1）甲圖中f表示的結構是______，乙圖是甲圖中______（填字母）的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經元的_____________________．

（2）縮手反射屬于___________（條件、非條件）反射，當我們取指血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受___________的控制。

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經支配的小腿肌肉，則③稱為___________．若刺激圖丙中b點，圖中除b點外___________（字母）點可產生興奮。

（4）突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合，引起B細胞產生___________，使突觸后膜的電位發生變化．評卷人得分六、綜合題(共4題，共8分)25、如圖表示人和高等動物生命活動調節的相關示意圖；請據圖回答下列問題：

（1）若圖1中內分泌腺是甲狀腺，則物質①是_________________，該物質只能作用于垂體細胞的原因是_____________________。

（2）碘是合成圖1中③的原料，缺碘則會引起甲狀腺腫大，請結合圖示分析原因：____________________。這體現了甲狀腺激素的分泌存在著__________調節，也存在著________________機制。

（3）圖2中，乙是_____________細胞，當血糖含量升高時，使____________（填字母）分泌增加，從而降低血糖濃度。當血糖含量降低時，除了圖2涉及的激素發揮作用外，還參與的激素是_______________，他們和胰島素在在調節血糖平衡中表現為_____________作用。26、用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料；進行反射實驗。回答有關問題：

(1)用針刺激脊蛙左后肢的趾部，可觀察到該后肢出現收縮活動。該反射活動的神經中樞位于______________中。

(2)從脊蛙左后肢剝離出甲；乙兩根神經；卻無法確定傳入神經和傳出神經。研究者將乙神經剪斷，并立即分別刺激A端和B端，觀察左后肢是否收縮，以判斷乙神經是傳入神經還是傳出神經。如圖所示。

結果預測：

①若刺激A端左后肢不收縮，刺激B端左后肢收縮，則乙神經是_________神經；

②______________________________________________________________________。若刺激剪斷處的某一端出現收縮活動，該活動________(能、不能)稱為反射活動，主要原因_____________________________。27、圖甲為某反射弧的示意圖（序號表示相應的結構）；圖乙為圖甲中⑥結構放大的示意圖（字母表示相應的物質或部位）。回答下列問題：

(1)若在圖甲中④處施加適當電刺激，則該處的膜電位會因____________________________內流而發生變化。這一刺激最終引起②的反應___________________________（填“屬于”或“不屬于”）反射，其原因是_____________________________________。

(2)圖乙中，B的形成與________________________（填細胞器名稱）直接相關。興奮在圖乙所示結構進行傳遞只能是單向的，原因是_______________________________。若在圖乙所示結構處給予某種藥物后，發現興奮的傳遞被阻斷，但檢測到E處C的量與給予該藥物之前相同，這說明該藥物的作用機理是________________________________。28、如圖為人體下丘腦與部分內分泌腺或效應器功能關系的示意圖。請回答下列問題：

(1).在寒冷條件下，下丘腦能夠促進_______(填圖中字母)等激素的分泌；進而使人體產熱增加。

(2).若切斷下丘腦與垂體之間的聯系，人體的尿量將______（填“增加”或“減少”或“不變”）。

(3).甲狀腺激素在細胞內與相應受體結合，通過影響基因表達發揮生理作用。若下丘腦和垂體細胞內該激素的受體異常，會導致甲狀腺激素分泌過量，原因是______________________。

(4).為研究垂體對機體生長發育的作用；某同學用垂體切除法進行實驗。在實驗過程中，用幼齡大鼠為材料，以體重變化作為生長發育的檢測指標。請完善下面的實驗步驟及結果分析：

①將若干只大鼠隨機分為A、B兩組后進行處理，A組（對照組）的處理是_____________；B組的處理是________________。

②將上述兩組大鼠置于相同且適宜的條件下飼養。

③________________________________________。

④對所得數據進行統計處理與分析。

實驗結果與分析：

B組大鼠生長發育的狀況不如A組，出現這種差異的原因是B組的處理使大鼠缺失了垂體分泌的_______________。（填激素名稱）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】

【詳解】

A；排尿中樞位于脊髓；成年人可以有意識地控制排尿，說明脊髓的排尿中樞受大腦皮層的控制，A正確；

B；有的感受器和效應器分布于機體的不同組織或器官中；如縮手反射的感受器在手指，但效應器是手臂肌肉，B正確；

C；感覺中樞位于大腦皮層；興奮只有傳到大腦皮層，機體才能產生感覺，C正確；

D、學習和記憶不是人腦特有高級功能，許多種動物都有記憶和學習能力，D錯誤。2、D【分析】【分析】

1；生長素類具有促進植物生長的作用；在生產上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發育；（3）防止落花落果。

2；赤霉素的生理作用是促進細胞伸長；從而引起莖稈伸長和植物增高。此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發等作用。

3；細胞分裂素在根尖合成；在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用。

4；脫落酸在根冠和萎蒿的葉片中合成較多；在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。

5；乙烯主要作用是促進果實成熟；此外，還有促進老葉等器官脫落的作用。植物體各部位都能合成乙烯。

【詳解】

A；赤霉素處理水稻會使其患惡苗病；反而降低經濟效益，A錯誤；

B；適宜濃度的2,4-D可用于清除單子葉農作物中的雙子葉雜草；B錯誤；

C；為使瓜果提早上市；可先對瓜果噴施乙烯，然后進行套袋處理，C錯誤；

D；茄子、尖椒開花期連逢陰雨；可噴灑適宜濃度的NAA獲得無子果實來防止減產，D正確。

故選D。3、D【分析】【分析】

神經纖維未受到刺激時，細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負，當某一部位受刺激時，其膜電位變為外負內正．根據題意和圖示分析可知：甘氨酸能使處于靜息狀態的突觸后膜的Cl-通道開放，使Cl-內流；以抑制膜內變為正電，從而抑制動作電位的產生。

【詳解】

A、甘氨酸作為神經遞質可使突觸后膜的Cl-通道開放，使Cl-內流；以抑制膜內變為正電，不能使膜外電位由正變負，A錯誤；

B；該過程能體現細胞膜具有完成細胞間信息交流的功能；B錯誤；

C、靜息狀態時，神經細胞膜主要對K+具通透性，造成K+外流所致；C錯誤；

D、甘氨酸與突觸后膜上相應受體結合導致Cl-通道的開啟；使突觸后膜膜兩側電位差絕對值變大，D正確。

故選D。

【點睛】4、D【分析】【分析】

分析題圖可知；本實驗的自變量是噴施物質的種類和萼片的不同序位，因變量是果實脫萼率。實驗結論：噴施IAA會抑制果實萼片脫落，噴施生長素抑制劑（TBA），導致IAA含量減少，其對萼片脫落的抑制作用減弱，果實脫萼率增大。

【詳解】

A；由圖可知；不論是對照組（清水處理組）、IAA處理組還是TIBA處理組，同一處理下，第4序位果實脫萼率均比第1序位果實脫萼率高，A正確；

B、只比較圖中白柱，第1序位的果實脫萼率大小關系為TBA處理>清水處理>IAA處理；只比較圖中黑柱，第4序位的果實脫萼率大小關系也為TBA處理>清水處理>IAA處理；B正確；

C；比較對照組和IAA處理組的白柱；可知噴施IAA會抑制第1序位果實萼片脫落；比較對照組和IAA處理組的黑柱，可知噴施IAA會抑制第4序位果實萼片脫落，綜合而言，噴施IAA會促進果實萼片的宿存，影響萼片的脫落，C正確；

D；該研究說明100mg/L的生長素IAA會抑制果實萼片脫落；導致噴灑的農藥，雨水不能及時散發，在花萼部位聚集，容易產生果銹、黑星病、頂腐病等病害，不利于果實生長，D錯誤。

故選D。5、C【分析】【分析】

血漿；組織液和淋巴之間的關系為：血漿與組織液之間是通過毛細血管壁相互滲透；組織液的一部分還可以透過毛細淋巴管壁形成淋巴，淋巴經過淋巴循環通過左右鎖骨下靜脈進入血漿。據圖分析可知：圖中甲表示血漿，乙表示組織液，丙表示淋巴。

【詳解】

A；甲為血漿；血漿的滲透壓主要來自無機鹽和蛋白質，A錯誤；

B；神經遞質可釋放到突觸間隙的組織液中；因此若乙中有神經遞質，則Ⅱ可表示神經元，丙為淋巴，淋巴細胞可生活在血漿和淋巴中，B錯誤；

C；甲血漿、乙組織液、丙淋巴共同組成內環境；內環境是Ⅰ、Ⅱ、II細胞與外界環境進行物質交換的媒介，C正確；

D；正常情況下；甲血漿中的蛋白質不能滲透到乙組織液中，D錯誤。

故選C。6、C【分析】【詳解】

A、依題意和圖示分析可知：圖中①②是該免疫細胞的細胞膜表面的受體蛋白，而且這兩種受體蛋白識別的物質不同，說明二者的空間結構不同，A項正確；

B、③為該免疫細胞分泌的免疫活性物質，其分泌的方式是胞吐，體現了細胞膜的結構特點，即具有一定的流動性，B項正確；

C、若③為抗體，則此免疫細胞為漿細胞，漿細胞不能別抗原，C項錯誤；

D；若③為淋巴因子；則其能促進B細胞增殖分化，D項正確。

故選C。二、多選題(共6題，共12分)7、B:C:D【分析】【分析】

據圖分析可知；TTX阻斷鈉通道，從而阻斷了內向電流，說明內向電流與鈉通道有關；TEA阻斷鉀通道，從而阻斷了外向電流，說明外向電流與鉀通道有關。

【詳解】

A；據分析可知；TEA處理后，阻斷了外向電流，只有內向電流存在，A正確；

B；據分析可知；TEA阻斷鉀通道，從而阻斷了外向電流，說明外向電流與鉀通道有關，B錯誤；

C；據分析可知；TTX阻斷鈉通道，從而阻斷了內向電流，內向電流消失，C錯誤；

D、據分析可知，內向電流與鈉通道有關，神經細胞內，K+濃度高，Na+濃度低，內向電流結束后，神經纖維膜內Na+濃度依然低于膜外；D錯誤。

故選BCD。

【點睛】8、B:D【分析】【分析】

據圖分析：1是小腸絨毛上皮細胞；2是紅細胞，3是是血漿，4是組織液，5是淋巴液。內環境由血漿；組織液和淋巴等組成，是體內細胞與外界環境進行物質交換的媒介。

【詳解】

A；由題圖可知；1為小腸絨毛上皮細胞，4為組織液，5為淋巴液，3為血漿。葡萄糖進入1的方式是主動運輸，A正確；

B；3是血漿；血漿滲透壓過高不會引起組織水腫，B錯誤；

C；由2攜帶的氧到組織細胞內被利用；至少需要經過6層生物膜，包括1層紅細胞膜、2層毛細血管壁細胞膜、1層組織細胞膜、2層線粒體膜，C正確；

D；5淋巴液內含有的蛋白質比3血漿內的少；D錯誤。

故選BD。9、A:B:D【分析】【分析】

據題可知；本題是一個實驗分析題，實驗的處理有兩個，一是植物幼苗不同切段，二是不同植物激素的處理，因變量是切段的伸長長度。

【詳解】

A、通過題干可知，本實驗的處理有兩個，一個幼苗的三種切段S1、S2和S3；另一個處理就是不含IAA和赤霉素（C組）；只含IAA（I組）、只含赤霉素（G組）三種溶液，所以該實驗的自變量是植物激素的種類和植物幼苗的不同切段，A錯誤；

B、分析圖2可知，在處理切段S2時，赤霉素的促進作用大于IAA，在處理切段S3時；赤霉素的促進作用小于IAA，B錯誤；

C、據2可知，不同切段對不植物激素處理反應不同，例如赤霉素處理S2時是促進作用，而IAA處理S2時沒有起到作用；C正確；

D；IAA的產生不受光照的影響；黑暗處理是為了防止植物自身產生的IAA分布不均勻，導致彎曲生長，D錯誤。

故選ABD。10、B:D【分析】【分析】

在血糖平衡的調節過程中；胰島素具有促進細胞攝取；利用、儲存和轉化葡萄糖的作用，是人體內唯一降低血糖的激素，胰高血糖素主要是促進血糖的來路，即促進肝糖原的分解和非糖物質轉化為葡萄糖，提高血糖濃度；腎上腺素在血糖平衡的調節過程中，與胰高血糖素具有協同作用，二者可共同作用使血糖升高。

【詳解】

A；由于高血壓、肥胖癥患者常出現胰島素利用障礙；故高血壓、肥胖癥患者有可能比正常人更容易患糖尿病，A正確；

B；胰島素是機體唯一降血糖的激素；B錯誤；

C；若胰島素濃度過高導致血糖濃度下降會引起胰高血糖素的分泌；從而維持血糖平衡，C正確；

D；ACEI可在一定程度上降低血糖；可能的原因是在一定程度上提高了人體肝臟細胞對胰島素的敏感性，D錯誤。

故選BD。11、A:C:D【分析】【分析】

生理學家把正常機體通過調節作用；使各個器官；系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態叫作穩態，不同層次的生命系統都存在著類似于內環境穩態的特性。

【詳解】

A；在分子水平上；存在基因表達的穩態、激素分泌的穩態、酶活性的穩態等，如在正常生長和分裂的細胞中，原癌基因和抑癌基因的表達存在著穩態，如果這個穩態受到破壞，正常細胞就可能變成癌細胞，A正確；

B；在細胞水平上；存在細胞的分裂和分化的穩態等，原癌基因和抑癌基因的表達存在著穩態屬于分子水平上的穩態，B錯誤；

C；在器官水平上；存在心臟活動的穩態（血壓、心率）、消化腺分泌消化液的穩態等，C正確；

D；在群體水平上；種群數量的變化存在穩態，生態系統的結構和功能存在穩態，D正確。

故選ACD。

【點睛】12、A:B:C【分析】【分析】

下丘腦-垂體-甲狀腺軸；既屬于分級調節也存在反饋調節機制；A組大鼠的甲狀腺切除，不能分泌甲狀腺激素，注射TSH，對TRH沒有影響。B組手術但不切除甲狀腺，注射TSH，導致甲狀腺激素分泌增多，抑制下丘腦的功能，TRH減少。

【詳解】

A；B組手術但不切除甲狀腺；目的是排除手術損傷對實驗結果的干擾，保證單一變量原則，A正確；

B；A組大鼠的甲狀腺切除；不能分泌甲狀腺激素，注射TSH，對TRH沒有影響。B組手術但不切除甲狀腺，注射TSH，導致甲狀腺激素分泌增多，抑制下丘腦的功能，TRH減少，B正確；

C；向A組注射甲狀腺激素；甲狀腺激素可作用于下丘腦，可導致其TRH分泌減少，C正確；

D；激素產生后彌散進入體液；隨血液運輸至全身，D錯誤。

故選ABC。三、填空題(共7題，共14分)13、略

【分析】【詳解】

大腦皮層中央前回與軀體運動的功能是密切相關的，皮層代表區的位置與軀體各部分的關系是倒置的。【解析】①.軀體運動②.倒置的14、略

【分析】【詳解】

（1）神經調節中的信息分子主要是乙酰膽堿；多巴胺等神經遞質。

（2）參與免疫調節的器官有胸腺；淋巴結、骨髓、脾、扁桃體等。

（3）（4）神經調節和體液調節的聯系可概括為兩方面：一方面；不少內分泌腺本身直接或間接地受中樞神經系統的調節；另一方面，內分泌腺所分泌的激素可影響神經系統的發育和功能。

（5）神經調節、體液調節、免疫調節均體現了細胞膜控制物質進出細胞和進行細胞間信息交流的功能。【解析】①.神經遞質②.胸腺、淋巴結、骨髓、脾、扁桃體（任選兩個）③.直接或間接地受中樞神經系統的調節④.發育和功能⑤.控制物質進出細胞，進行細胞間的信息交流15、略

【解析】①.神經系統②.發育和功能。16、略

【分析】【詳解】

（1）體液調節的結構基礎主要為內分泌器官或細胞及其分泌的物質等。

（2）免疫調節的主要結構或物質基礎包括免疫器官；免疫細胞和免疫活性物質。

（3）神經元可以發出信號分子——神經遞質；例如乙酰膽堿傳遞信號。

（4）免疫系統的功能是防御；監控和清除。

（5）與體液調節相比，神經調節的作用范圍較局限。【解析】內分泌器官或細胞免疫活性物質乙酰膽堿防御、監控和清除較局限17、略

【分析】【分析】

1；體液免疫過程：

2；細胞免疫過程：

【詳解】

由分析１可知；抗原被APC吞噬后會被呈遞給②輔助性T細胞，再被呈遞給①B細胞（圖示向左），Ｂ細胞增殖分化產生④漿細胞和⑤記憶B細胞；由分析２可知，抗原被APC吞噬后會被呈遞給②輔助性T細胞，再被呈遞給③細胞毒性T細胞（圖示向右），細胞毒性增殖分化產生⑥記憶T細胞和⑦細胞毒性T細胞。

【點睛】

熟記體液免疫和細胞免疫過程是解答本題的關鍵。【解析】B細胞輔助性T細胞細胞毒性T細胞漿細胞記憶B細胞記憶T細胞細胞毒性T細胞18、略

【分析】【詳解】

神經元是一種可興奮細胞，神經元的基本特性是受到刺激后會產生興奮（神經沖動）并沿反射弧（軸突）傳送出去。興奮是指可興奮某些組織（如神經組織、肌肉或腺體等）受到刺激后，由靜息狀態（相對靜止狀態）變為（顯著）活躍狀態的過程。【解析】可興奮神經沖動軸突神經組織肌肉或腺體相對靜止顯著活躍19、略

【解析】①.脊髓②.腦③.高級中樞④.調節機體的活動⑤.維持身體平衡⑥.維持生命⑦.調節體溫、水平衡、控制生物節律四、判斷題(共3題，共24分)20、B【分析】【詳解】

疫苗通過注射或口服進入人體后；使體內產生初次免疫應答，兩次或多次接種可以使機體產生更多的效應細胞和記憶細胞，提供對相關疾病的長期保護。

故錯誤。21、B【分析】【詳解】

反射弧通常由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器組成。感覺神經末梢或傳入神經末梢組成感受器，傳入神經末梢就是感受器，而傳出神經末梢及其支配的肌肉或腺體是效應器，錯誤。22、B【分析】【詳解】

條件反射需要大腦皮層的參與，非條件反射不需要大腦皮層的參與，錯誤。五、非選擇題(共2題，共8分)23、略

【分析】【分析】

分析題圖：圖示是人體內組織細胞和內環境之間進行物質交換示意圖；其中②為組織液，是組織細胞直接生存的環境；④為淋巴，是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的環境；①為血漿，是血細胞直接生存的環境；③為細胞內液。

【詳解】

（1）水泡內的液體主要是組織液；一般是由血漿中的水分大量滲出而形成的。

（2）一般情況下；①血漿與②組織液成分上的主要區別在于血漿中蛋白質的含量較多。

（3）內環境是細胞生存的液體環境，是由圖中的①血漿、②組織液和④淋巴組成的。血漿中的成分可以和組織液雙向滲透，組織液單向滲透進入淋巴，淋巴單向滲透進入血漿，故三者之間的動態關系是

（4）由于組織細胞消耗的氧氣來自血漿，而產生的二氧化碳由血漿運走，所以若③為皮膚的真皮細胞，箭頭處的氧氣濃度高于①處，而CO2的濃度相反。

【點睛】

本題考查內環境成分，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。【解析】組織液血漿（或血液）蛋白質①②④高于24、略

【分析】【分析】

據圖分析：圖甲中，a表示效應器，b表示傳出神經；c表示神經中樞，d表示突觸結構，e表示傳入神經，f表示感受器。圖乙表示突觸結構，A表示突觸小體，B表示突觸后膜。圖丙中，①表示感受器，②表示傳入神經，③表示神經中樞，④表示傳出神經，⑤表示效應器。

【詳解】

（1）甲圖中f表示的結構是感受器；圖乙表示突觸結構，是圖甲中的d結構的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是突觸后膜，是下一個神經元的細胞體膜或樹突膜。

（2）縮手反射屬于非條件反射。題干所述現象說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級中樞（大腦皮層）的控制。

（3）據圖分析，③表示神經中樞。刺激圖丙中b點，因為①是感受器，⑤是效應器，所以b點位于傳入神經元上；又因為興奮在反射弧中是單向傳遞的；則e；d、c都可以產生興奮；興奮在同一神經纖維上雙向傳導，所以a點也可以產生興奮。

（4）神經遞質有興奮性神經遞質和抑制性神經遞質兩種；所以可以引起突觸后神經元興奮或抑制。

【點睛】

本題結合圖示主要考查反射弧的結構和突觸的結構，意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用。【解析】①.感受器②.d③.細胞體膜或樹突膜④.非條件⑤.高級中樞（大腦皮層）⑥.神經中樞⑦.a、c、d、e⑧.興奮或抑制六、綜合題(共4題，共8分)25、略

【分析】【分析】

據圖分析：圖1為激素的分解調節過程；若其中內分泌腺是甲狀腺，則①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素。圖2為血糖平衡的調節，其中乙是肝臟細胞。

【詳解】

（1）若圖1中內分泌腺是甲狀腺；則物質①是由下丘腦分泌的，是促甲狀腺激素釋放激素；激素只能作用于靶細胞；靶器官，該激素只作用于垂體細胞是由于只有垂體細胞有促甲狀腺激素釋放激素的受體。

（2）碘是合成圖1中③的原料；缺碘則會引起甲狀腺腫大，因為缺碘導致血液中甲狀腺激素含量降低，促進垂體分泌促甲狀腺激素，而促甲狀腺激素持續增加會導致甲狀腺增生；這體現了甲狀腺激素的分泌存在分級調節機制和（負）反饋調節機制。

（3）圖2中，乙是肝臟細胞；當血糖含量升高時，使b分泌增加；促進組織細胞加速攝取；利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度；當血糖含量降低時，機體可分泌胰高血糖素和腎上腺素來升血糖，它們和胰島素在調節血糖平衡中表現為拮抗作用。

【點睛】

本題結合人和高等動物生命活動調節的示意圖，考查神經-體液調節在維持穩態中的作用，要求考生識記甲狀腺激素的分級調節、血糖調節的具體過程，掌握神經調節和體液調節之間的關系，能結合圖中信息答題。【解析】促甲狀腺激素釋放激素只有垂體細胞的細胞膜上有促甲狀腺激素釋放激素的受體缺碘導致血液中甲狀腺激素含量降低，促進垂體分泌促甲狀腺激素，而促甲狀腺激素持續增加會導致甲狀腺增生分級（負）反饋調節肝臟b腎上腺素拮抗26、略

【分析】【分析】

神經調節的基本方式是反射；完成反射的結構基礎是反射弧，反射弧通常由感受器；傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器組成。傳出神經末梢和它所支配的肌肉或腺體等組成效應器，感覺神經末梢，或傳入神經末梢組成感受器。

（1）蛙后肢的收縮反射；感受器位于后肢的皮膚，該反射活動屬于低級反射，神經中樞位于脊髓內。

（2）為了確定從脊蛙左后肢剝離出的甲、乙兩根神經中哪一個是傳入神經，那個是傳出神經，進行如下操：①若刺激A端左后肢不收縮，刺激B端左后肢收縮，則乙神經是傳入神經；②若刺激A端左后肢收縮，刺激B端左后肢不收縮，則乙神經是傳出神經。若刺激剪斷處的某一端出現收縮活動，也不能稱為是反射活動，因為反射的結構基礎是反射弧，該活動的發生沒有依靠完整的反射弧，所以不能稱為是反射活動。【解析】(1)脊髓。

(2)傳入若刺激A端左后肢收縮，刺激B端左后肢不收縮，則乙神經是傳出神經不能該活動的發生沒有依靠完整的反射弧27、略

【分析