第1單元第2課《輕松上路——規劃網站及創建站點》說課稿2023—2024學年清華大學版（2012）初中信息技術八年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課以《輕松上路——規劃網站及創建站點》為主題，緊密結合八年級下冊信息技術教材，旨在引導學生掌握網站規劃及創建的基本方法。通過設計貼近實際生活的案例，激發學生的學習興趣，培養學生的創新思維和動手實踐能力。教學過程中，注重理論與實踐相結合，讓學生在實踐中學習，提高學生的信息技術素養。核心素養目標1.培養學生的信息意識，提高對網絡資源的利用能力。

2.培養學生的計算思維，學會運用信息技術解決問題。

3.增強學生的數字化學習能力，提升信息處理和交流協作能力。

4.培養學生的創新精神，激發學生在網絡空間中的創造力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解網站規劃的基本步驟，包括確定網站主題、設計網站結構、選擇合適的網頁設計工具等。

②掌握創建網站的基本操作，如使用HTML和CSS編寫網頁代碼，上傳網站內容到服務器，設置網站鏈接等。

2.教學難點，

①網站內容的合理規劃與組織，確保網站結構清晰、易于導航。

②網頁設計的美觀性與實用性結合，使學生能夠設計出既美觀又實用的網頁。

③網站安全性問題，引導學生了解并掌握基本的網站安全設置，防止網站被惡意攻擊。

④網站維護與更新，使學生認識到網站維護的重要性，并學會簡單的網站更新操作。教學資源軟硬件資源：計算機、服務器、網絡連接、HTML和CSS教學軟件。

課程平臺：學校信息技術教學平臺。

信息化資源：在線網頁設計教程、網站模板、網站建設相關視頻資料。

教學手段：PPT演示、案例分析、小組討論、實際操作練習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對網站規劃及創建的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中接觸過哪些網站？它們有哪些特點？”

展示一些有趣的網站圖片或視頻片段，讓學生初步感受網站的魅力或特點。

簡短介紹網站規劃及創建的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.網站規劃及創建基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解網站規劃及創建的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網站規劃及創建的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹網站規劃及創建的組成部分，如網頁設計、內容編輯、服務器管理等。

3.網站規劃及創建案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解網站規劃及創建的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網站規劃及創建案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解網站規劃及創建的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用網站規劃及創建解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與網站規劃及創建相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對網站規劃及創建的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調網站規劃及創建的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括網站規劃及創建的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調網站規劃及創建在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用網站規劃及創建。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業：讓學生嘗試規劃并創建一個簡單的個人網站，包括網頁設計、內容編輯等。

要求學生在作業中體現網站規劃及創建的原理和方法，并提交作業報告。

教師將在下次課上進行作業展示和點評，幫助學生發現問題和改進不足。學生學習效果學生在完成《輕松上路——規劃網站及創建站點》這一單元的學習后，將在以下方面取得顯著的學習效果：

1.**知識掌握**：

-學生能夠熟練掌握網站規劃的基本步驟，包括主題確定、結構設計、內容布局等。

-學生了解并能夠運用HTML和CSS等基本網頁設計語言，實現基本的網頁制作。

-學生掌握了網站上傳和服務器配置的基本操作，能夠將個人或小組網站發布到互聯網。

2.**技能提升**：

-學生能夠獨立完成網站規劃及創建的全過程，從構思到實現，提高自主解決問題的能力。

-學生通過實際操作，提高了計算機操作技能，包括文件管理、文本編輯、圖片處理等。

-學生學會了團隊協作，通過小組討論和合作，提升了溝通能力和團隊協作精神。

3.**思維發展**：

-學生培養了創新思維，通過設計獨特的網站主題和結構，展現了個性化的創意。

-學生學會了批判性思維，能夠對現有的網站進行評價，提出改進意見。

-學生通過案例分析，學會了從實際案例中提煉經驗，為未來學習打下基礎。

4.**信息素養**：

-學生提高了信息意識，能夠有效地獲取、評估和利用網絡資源。

-學生學會了信息檢索技巧，能夠快速找到所需的信息和技術支持。

-學生了解了網絡安全知識，能夠保護自己的個人信息和網絡安全。

5.**實踐應用**：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，例如創建個人博客、班級網站等。

-學生通過實際操作，提高了對網絡文化的認識，學會了在網絡上傳播正能量。

-學生在參與網站規劃及創建的過程中，培養了終身學習的習慣。板書設計1.網站規劃

①網站主題

②網站結構

③內容組織

④目標受眾

2.網頁設計

①HTML基礎

②CSS樣式

③網頁布局

3.網站創建

①文件上傳

②服務器配置

③網站測試

4.網站維護

①內容更新

②網站優化

③安全防護教學反思與總結今天這節課，我帶著學生一起探索了網站規劃及創建的過程?；仡櫿麄€教學過程，我覺得自己在以下幾個方面有了一些收獲和體會。

首先，在教學方法上，我嘗試了案例教學和小組合作的方式。通過案例分析，學生們對網站規劃及創建有了更直觀的理解，而小組合作則激發了他們的創造力和團隊精神。我發現，這樣的教學方法能夠讓學生在互動中學習，效果比單純的講解要好很多。

然而，我也發現了一些問題。比如，在講解HTML和CSS時，我發現部分學生對這些技術概念的理解比較吃力。這可能是因為他們在信息技術基礎方面存在差異，有的同學之前接觸過這方面的知識，而有的則相對陌生。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要根據學生的實際水平，提供更個性化的教學方案。

在教學策略上，我盡量讓課堂生動有趣，但有時可能過于追求活躍的課堂氣氛，導致對知識的深入講解不夠。例如，在講解網站結構設計時，我本應更加細致地介紹不同類型的網站結構，以及它們適用的場景，但由于課堂氛圍活躍，我可能沒有做到這一點。今后，我會在保持課堂趣味性的同時，更加注重知識的深度講解。

在課堂管理方面，我發現自己在處理學生提問和課堂紀律方面還有待提高。有時候，學生對問題的回答過于簡單，我沒有及時引導他們深入思考；而有時，課堂紀律略顯松散，我處理得不夠果斷。這些都需要我在今后的教學中加以改進。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生對網站設計的理解還停留在表面，對于一些高級的技術細節掌握不夠。此外，課堂互動雖然活躍，但也有一些學生參與度不高，這可能是由于他們對課程的興趣點不同。

針對這些