…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版八年級化學上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、在天平兩邊的托盤上各放上一個盛有36.5克溶質質量分數為20%的鹽酸的燒杯，此時天平是平衡的．現將一定量的兩種物質分別加入燒杯中，兩燒杯中的反應都恰好完全，此時天平仍保持平衡，則加入的物質可能是（）A.Mg和MgOB.MgO和Mg（OH）2C.MgO和MgCO3D.Mg和MgCO32、在三個集氣瓶中分別盛有空氣、氮氣和氧氣，鑒別它們的最好方法是（）A.用帶火星的木條B.用燃著的木條C.倒入澄清的石灰水D.分別稱取各自的質量3、在AgNO3和Fe(NO3)2的混合液中加入一定量的鋅粉，充分反應后過濾，在濾液中加入幾滴稀鹽酸，發現有白色沉淀產生，則下列敘述中正確的是（）A.濾渣一定是AgB.濾渣一定是Ag和FeC.濾液中一定無AgNO3D.濾液中金屬離子只有Ag+和Zn2+兩種4、以下各反應中，屬于分解反應的是（）A.鐵+氧氣四氧化三鐵B.氯酸鉀氯化鉀+氧氣C.磷+氧氣五氧化二磷D.氫氣+氧化銅銅+水5、rm{15.}“綠色化學”是rm{21}世紀化學發展的主導方向。“綠色化學”要求從根本上消滅污染，是一門能徹底阻止污染產生的科學。它包括“綠色生產”和“綠色銷毀”等內容。rm{2002}年某地在整頓音像市場時查獲了一批盜版光盤，并進行了“綠色銷毀”。下列做法屬于“綠色銷毀”的是A.潑上汽油焚燒B.傾倒入海里C.深埋入泥土D.碾壓粉碎后回收再利用6、下列關于分子的敘述，錯誤的是rm{(}rm{)}A.分子在化學變化中不可再分B.分子呈電中性C.分子之間有空隙D.分子由原子構成7、在實驗室用10克含雜質10%的食鹽（雜質不溶于水）和蒸餾水配制50克5%的氯化鈉溶液，常有以下步驟：①稱取或量取②過濾③蒸發結晶、干燥④計算⑤溶解。正確的操作順序是（）A.⑤②①④③⑤B.④①⑤②③C.⑤②③①④⑤D.⑤②③④①⑤8、在實驗室用高錳酸鉀粉末制取氧氣實驗中，有關操作正確的是（）A.

往試管加藥品B.

連接裝置C.

收集氧氣D.

氧氣驗滿評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)9、要配制100g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液；下列操作正確的是（）

A.將10g氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量。

B.用量筒量取90mL水。

C.為加快固體溶解；用溫度計攪拌。

D.將配制好的溶液倒入細口瓶中；蓋緊瓶塞，并貼上標簽。

10、兩種微粒的核外電子數相同，核電荷數相同，則它們可能是（）A.兩種不同的原子B.兩種不同的離子C.同一種元素的原子或離子D.不同種元素的原子或離子11、元素rm{R}在化合物中的化合價只有一種，已知其氧化物的式量為rm{m}其氯化物的式量為rm{n}則rm{R}的化合價數值為rm{(}rm{)}A.rm{dfrac{2(m-n)}{55}}B.rm{dfrac{2(n-m)}{55}}C.rm{dfrac{2m-n}{55}}D.rm{dfrac{2n-m}{55}}12、用高錳酸鉀制取氧氣并回收二氧化錳，下列操作或裝置____的是A.制取氧氣B.制取氧氣C.產物加水攪拌D.過濾得二氧化錳13、下列有關水的說法不正確的是rm{(}rm{)}A.水的天然循環是通過其三態變化實現的B.氫氣在空氣中燃燒生成水，屬于化合反應C.電解水的實驗，說明水是由氫分子和氧分子構成的D.生活在小河中的魚類能夠呼吸，主要是由于河水中含有氧原子14、向10mLpH為4的溶液中加入等體積的下列試劑；混合液的pH肯定增大的是（）

A.蒸餾水。

B.氫氧化鈉溶液。

C.pH為4的溶液。

D.稀硫酸。

15、氧氣是空氣的主要成分之一；有關氧氣的說法錯誤的是（）

A.用帶火星的木條可以檢驗氧氣。

B.相同的條件下；氧氣的密度比空氣大。

C.魚類能在水中生活；證明氧氣易溶于水。

D.只有在點燃的條件下鐵才能與氧氣反應。

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)16、根據空氣的成分填空：

（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有____；

（2）石灰水長期露置在空氣中會出現白色固體物質，說明空氣中含有____；

（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有____；

（4）燈泡中充入____時能發出不同顏色的光，制成多種用途的光源．17、用來測定空氣成分的方法很多，圖rm{1}所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法rm{.}實驗過程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份；并做好標記．

第二步：點燃燃燒匙內的紅磷；伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后；打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶。

總容積的rm{dfrac{1}{5}.}請回答下列問題：

rm{(1)}上面的實驗證明了氧氣有______的性質；同時也證明了氮氣有哪些性質？

rm{壟脵}______rm{壟脷}______

rm{(2)}實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的rm{dfrac{1}{5}}你認為導致這一結果的原因可能是______．

rm{(3)}某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法rm{(}如圖rm{2}所示rm{)}你認為改進后的優點是：______．18、rm{(1)}超導體的研究引起了各國重視，一旦超導體達到實用化、工業化，將對現代文明社會的科學技術產生深刻的影響。“氮化硼”是我國最新研制的高溫超導材料，該材料中硼元素rm{(}元素符號為rm{B)}與氮元素的原子個數比為rm{1}rm{1}則氮化硼的化學式是________；硼元素和氮元素的質量比是____。rm{(2)}某種鐵的氧化物rm{A}中，鐵和氧兩種元素的質量比為rm{7}rm{3}則rm{A}的化學式為________。rm{(3)}五氧化二碘rm{(I_{2}O_{5})}可用于測定空氣中一氧化碳的含量。請補全rm{I_{2}O_{5}}與rm{CO}反應的化學方程式：rm{5CO+I}rm{5CO+I}rm{{,!}_{2}}rm{{,!}_{5}overset{脪祿露簍脤玫錄鎂}{=}}rm{O}rm{O}rm{{,!}_{5}overset{脪祿露簍脤玫錄鎂}{=}

}________。rm{I}潔廁靈rm{I}主要成分是rm{{,!}_{2}}與rm{+}________。消毒液rm{+}主要成分是rm{(4)}混合能產生有毒的氯氣，反應的化學方程式為：rm{(}則rm{HCl)}的化學式為________，rm{84}中rm{(}的化合價為________。rm{NaClO)}假設汽油中某一成分用rm{2HCl+NaClO=H_{2}O+Cl_{2}隆眉+X}表示，燃燒時只發生如下反應：rm{X}推斷rm{NaClO}的化學式：________。rm{Cl}19、某校五樓寢室，學生熄燈就寢后，一同學違規點蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導致火災rm{.}就此事件回答下列問題：

rm{(1)}從物質燃燒的條件看；蚊帳是______．

rm{(2)}該同學慌忙打開房門；致使火勢迅速擴大，其原因是______．

rm{(3)}同寢室同學驚醒后，一邊撥打“rm{119}”，一邊采取了下列自救措施，其中正確的是______rm{(}填序號rm{)}．

A.用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離。

B.跳樓逃生。

C.藏在桌子底下等待救援。

rm{(4)}消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是______．20、海水淡化可采用膜分離技術。如圖一所示；對淡化膜右側的海水加壓，在其左側得到淡水。其原理是海水中的水分子可以透過淡化膜，而其他各種離子不能透過。

請回答：

rm{(1)}采用膜分離技術淡化海水的原理；與化學實驗中常見的______操作相似。

rm{(2)}對淡化膜右側的海水加壓后，海水中溶質的質量分數會______rm{(}填“增大”、“減小”或“不變”rm{)}

rm{(3)}海水中含有大量的氯化鈉，圖二是氯化鈉的溶解度曲線，據此可知鹽場從海水中得到食鹽晶體利用的方法是______結晶rm{(}填“降溫”或“蒸發”rm{)}21、為了探究“水的凈化”過程；某實驗小組從孫武湖引水渠中提取了水樣，觀察到：

A．水樣呈黃色；有異味B．水樣渾濁，有固體小顆粒．

該小組對水樣進行如下處理：

（1）首先將水樣靜置，發生的現象是____；

（2）取上層清水，向其中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行____（填操作名稱），除去固體小顆粒．該操作需要用的儀器和用品有（填序號）____．

①帶鐵圈的鐵架臺②酒精燈③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥燒杯⑦濾紙；你還能舉出日常生活中哪些利用該原理進行的活動？____．

（3）再向清液中加入活性炭，利用其____性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于____變化（填“物理”或“化學”）．

（4）通入氯氣殺菌消毒，即得到自來水，為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入____進行檢驗．通過____操作也可以起到殺菌消毒的作用；還可以得到幾乎純凈的水．

（5）2009年“中國水周”活動的宣傳主題為“落實科學發展觀，節約保護水資源”．水是生命之源，作為青少年，要珍惜水、保護水，讓水造福人類．下列生活習慣應該擯棄的是（填序號）____．

①用盆接水洗菜②用養魚水澆花草。

③使用節水龍頭④使用含磷洗衣粉洗衣服．22、根據你對化學反應的理解，回答下列問題：人類利用化學反應，可以得到有用的____或獲取____．另外，人類還利用化學反應消除有害物質．評卷人得分四、簡答題(共4題，共12分)23、某興趣小組進行粗鹽提純并配制rm{NaCl}溶液；請回答下列問題．

rm{(1)}操作rm{壟脵}rm{壟脷}rm{壟脹}依次為如圖中的rm{(}填字母rm{)}______．

rm{(2)}若rm{NaCl}的產率偏低rm{(}產率rm{=dfrac{{脣霉碌脙戮摟脤氓碌脛脰脢脕驢}}{{脣霉脠隆脩霉脝路碌脛脰脢脕驢}}隆脕100%)}則可能的原因是rm{=dfrac

{{脣霉碌脙戮摟脤氓碌脛脰脢脕驢}}{{脣霉脠隆脩霉脝路碌脛脰脢脕驢}}隆脕100%)}填字母rm{(}______．

A、過濾時濾紙有破損rm{)}蒸發時有固體濺出rm{B}溶解含有泥沙的粗食鹽時；加入的水量不足。

rm{C}用鹽水選種子是我國古代勞動人民發明的一種挑選種子的方法，要求鹽水的質量分數為rm{(3)}現將rm{12%}克食鹽溶解在rm{24}克水中，請分析這種鹽水是否符合挑選種子的要求？______，若不符合要求應該加水還是加鹽？______，加______克rm{100}rm{.}24、寫出下圖標號中儀器的名稱。

rm{A}____rm{B}____rm{C}____rm{D}____rm{E}____rm{F}________25、下圖是化學實驗中常用的幾種裝置。請回答下列問題：rm{(1)}指出有編號的儀器名稱：rm{壟脵}____________，rm{壟脷}__________________。rm{(2)}用高錳酸鉀制取氧氣應選用的裝置是_______試管口塞一團棉花的作用是____________________________實驗完畢后應先____________后_______________rm{(3)}用過氧化氫制取氧氣應選用的發生裝置是____反應中二氧化錳起__________作用。實驗中長頸漏斗要伸入液面以下原因是___________________寫出上述兩種方法制取氧氣的符號表達式rm{壟脵}____，rm{壟脷}___________________________________________________要收集一瓶純凈的氧氣，應選擇的收集裝置____rm{(}填字母rm{)}裝置rm{B}rm{C}相比較，裝置rm{C}的優點是_______________________________________________________26、有氯化鈉、金剛石、干冰三種晶體，其中由原子構成的是______，由分子構成的是______，由離子構成的是______．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解答】解：化學反應方程式使溶液增加的質量。

Mg+2HCl=MgCl2+H2↑

24224﹣2=22

MgO+2HCl=MgCl2+H2O

4040﹣0=40

Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O

5858﹣0=58

MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑

844484﹣44=40

通過以上計算可以看出：氧化鎂和碳酸鎂分別與鹽酸反應后使溶液增加的質量相等．

故選C．

【分析】反應后溶液增加的質量相等，才能使天平仍能保持平衡．2、B【分析】【解答】解：A；用帶火星的木條伸入瓶內；帶火星的木條在氮氣中熄滅，在空氣中也可能熄滅，在氧氣中木條劇烈燃燒；本方法不能鑒別空氣和氮氣；故本選項錯誤；

B；把燃著的木條分別伸入三種不同的氣體中；如木條熄滅則氣體為氮氣，如木條燃燒情況不變，則氣體為空氣，如木條燃燒更旺，則氣體為氧氣．故本選項正確；

C；空氣、氮氣、氧氣均不能使澄清的石灰水變渾濁；故本選項錯誤；

D；分別稱取各自的質量；方法過于麻煩，并且不準確；故本選項錯誤；

故選B．

【分析】根據氮氣不支持燃燒和氧氣具有助燃性來考慮本題．3、A【分析】【解答】在金屬活動性順序中；鋅＞鐵＞銀，鋅能與硝酸銀反應生成硝酸鋅和銀，能和硝酸亞鐵反應生成硝酸鋅和鐵，濾液中加入幾滴稀鹽酸，發現有白色沉淀產生，說明濾液中含有硝酸銀，濾液中含有硝酸銀，說明鋅的量不足，沒能與硝酸亞鐵反應，故濾液中一定含有亞鐵離子，濾渣中沒有鐵，觀察選項，故選A．

【分析】在金屬活動性順序中，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，鹽酸含有的氯離子能與銀離子結合生成白色氯化銀沉淀．本題考查了金屬活動性順序的應用；完成此題，可以依據金屬活動性順序及其意義進行．

4、B【分析】解：A、鐵+氧氣四氧化三鐵；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤．

B、氯酸鉀氯化鉀+氧氣；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項正確．

C、磷+氧氣五氧化二磷；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤．

D、氫氣+氧化銅銅+水；該反應不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應，故選項錯誤．

故選：B．

分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質；其特點可總結為“一變多”；據此進行分析判斷．

本題難度不大，掌握分解反應的特征（“一變多”）是正確解答本題的關鍵．【解析】【答案】B5、D【分析】【分析】本題考查學生對綠色化學的理解以及對廢物的合理回收利用知識，綠色化學就是環境友好型化學，它包括綠色生產、綠色銷毀等內容，要求學生在具體情境下用科學的觀念進行合理選擇。【解答】A.潑上汽油焚燒；該做法雖然能使這些光盤盡快的被銷毀，但在焚燒過程中，會產生許多有害的氣體，會對空氣造成極大的污染，這種做法不科學，故A錯；

B.傾倒入海里；光盤通常是用塑料等材料制成，如果直接傾倒入海里，就會造成白色污染，對水體；生態、自然環境都會產生危害，該做法也不可取，故B錯；

C.深埋入土中；光盤通常是用塑料等材料制成，自然降解很慢，會污染土壤，隔斷地下水，這些危害也很大，故C錯；

D.碾壓粉碎后回收再利用；雖然盜版光盤侵犯了別人的權利，但它也是用一定的材料制成的，前三種方法都是浪費，還污染環境，不可取，但是如果經過碾壓粉碎后，先破壞其內容，再回收再利用，既能消除其侵權行為，又能保護環境，一舉兩得，是好方法，故D正確。

故選D。

【解析】rm{D}6、A【分析】解：rm{A}原子是化學變化中的最小粒子；在化學變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以在化學變化中，分子可以再分，而原子不能再分；故選項說法錯誤；

B；分子是由原子構成的；原子不顯電性，故分子呈電中性；故選項說法正確；

C；由分子的基本性質可知；分子間有間隔；故選項說法正確；

D；由分子的基本性質可知；分子是由原子構成的，故選項說法正確．

故選A．

根據分子的基本性質：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同；不同物質的分子性質不同；分子是由原子構成的；分子和原子的區別等進行分析判斷即可．

本題難度不大，掌握利用分子的基本性質即可正確解答本題．【解析】rm{A}7、D【分析】解：用10克含雜質10%的食鹽（雜質不溶于水）和蒸餾水配制50克5%的氯化鈉溶液；首先要進行提純，通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）；過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽）得到精鹽。

配制50克5%的氯化鈉溶液；首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解。故正確的操作順序是⑤②③④①⑤。

故選：D。

用10克含雜質10%的食鹽（雜質不溶于水）和蒸餾水配制50克5%的氯化鈉溶液；首先要進行提純，然后根據配制溶質質量分數一定的溶液的基本步驟，進行分析解答。

本題難度不大，掌握粗鹽提純的實驗步驟、配制一定溶質質量分數的溶液實驗步驟（計算、稱量、溶解）等是正確解答本題的關鍵。【解析】D8、A【分析】解：A．向試管中添加粉末狀藥品時；先將試管橫放，然后用藥匙或紙槽將藥品送至試管底部，然后將試管豎起即可，故正確；

B．連接該裝置時；一手持試管，一手持膠塞，稍稍用力轉動塞入即可，可不可如圖示操作，以防試管底破裂，故錯誤；

C．氧氣的密度比空氣大；應用向上排空氣法來收集，故錯誤；

D．驗滿氧氣時；應將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察到木條復燃，證明氧氣已滿，故錯誤。

故選：A。

A．根據試管中添加粉末狀藥品的方法來分析；

B．根據儀器的連接方法來分析；

C．根據氧氣的性質以及收集方法來分析；

D．根據氧氣的驗滿方法來分析。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。【解析】A二、多選題(共7題，共14分)9、BD【分析】

A；稱量固體時要將食鹽放在紙上進行；故A錯誤；

B；100g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液含有水的質量為100g×10%=10g；所以水的質量為100g-10g=90g，體積為90mL，使用量筒量取，故B正確；

C；進行攪拌時需要使用玻璃棒進行；不能使用溫度計，故C錯誤；

D；配好的氯化鈉溶液需要倒進細口瓶中貼標簽備用；故D正確；

故選BD．

【解析】【答案】根據溶液配制的知識進行分析；稱量氯化鈉固體需要放在紙上進行，使用量筒量取水的體積，溶解時使用玻璃棒進行攪拌．

10、BD【分析】解：A；原子中核外電子數=核電荷數；如果是兩種不同的原子，兩種微粒的核外電子數相同，則其核電荷數相等，是同一種元素，故錯誤；

B；兩種不同的離子；如鈉離子和銨根離子，核外電子數相同，核電荷數也相同，正確；

C；同一元素的原子和離子；其核電荷數相同，核外電子數不同，與題干不符，錯誤；

D；兩種不同元素的原子和離子；其核電荷數一定不相等，但核外電子數可能相等，正確；

故選：BD．

原子或分子中核外電子數=核電荷數；而離子中核外電子數與核電荷數不相等；兩種微粒的核外電子數相同，核電荷數不同，則兩種微粒只能是一種原子或分子，一種是離子，或者是兩種離子．

本題考查了原子結構和元素性質，明確不同質子數，相同核外電子數的含義即可解答，難度不大．【解析】【答案】BD11、BD【分析】解：設元素rm{R}的化合價為rm{x}相對分子質量為rm{a}

rm{壟脵}當rm{x}為偶數時，氧化物的化學式為rm{RO_{frac{x}{2}}}氯化物的化學式為rm{RClx}

根據相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和；則可得：

rm{m=a+8x}

rm{n=a+35.5x}

rm{n-m=27.5x}

則rm{x=+dfrac{2(n-m)}{55}}

rm{壟脷}當rm{x}為奇數時，氧化物的化學式為rm{R_{2}Ox}氯化物的化學式為rm{RClx}

根據相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和；則可得：

rm{m=2a+16x}

rm{n=a+35.5x}

rm{2n-m=2(a+35.5x)-2a-16x=55x}

rm{x=+dfrac{2n-m}{55}}

故選：rm{BD}

根據元素rm{R}氧化物的式量為rm{m}對應氯化物的式量為rm{n}根據相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和；

進行分析：

設元素rm{R}的化合價為rm{x}相對分子質量為rm{a}rm{壟脵}當rm{x}為偶數時，氧化物的化學式為rm{RO_{frac{x}{2}}}氯化物的化學式為rm{RClx}

由此可得：rm{m=a+8x}rm{n=a+35.5x}由此可求出rm{x}即為化合價；

rm{壟脷}當rm{x}為奇數時，氧化物的化學式為rm{R_{2}Ox}氯化物的化學式為rm{RClx}

由此可得：rm{m=2a+16x}rm{n=a+35.5x}由此求出rm{x}即為化合價．

本題考查學生根據相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和，進行分析解題的能力．【解析】rm{BD}12、BD【分析】【分析】根據防止高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管，在試管口塞一團棉花，防止冷凝水倒流使試管炸裂，試管口略向下傾斜分析；根據該裝置適用于固體與液體反應制取氧氣發生裝置分析；根據錳酸鉀能溶于水，二氧化錳難溶于水，氧氣排放到空氣中分析；根據過濾操作“一貼二低三靠”分析解答即可。【解答】A.加熱高錳酸鉀制取氧氣，防止高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管，在試管口塞一團棉花，防止冷凝水倒流使試管炸裂，試管口略向下傾斜，故A正確；B.收集氧氣必須采用集氣瓶收集，由于氧氣密度比空氣大并且不易溶于水，可以采用向上排空氣法收集或者排水法收集，而該裝置適用于固體與液體反應制取氧氣發生裝置，故B錯誤；C.加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，錳酸鉀能溶于水，二氧化錳難溶于水，氧氣排放到空氣中，所以將產物加水溶解，然后過濾得到二氧化錳，故C正確；D.過濾操作“一貼二低三靠”可知，該操作沒有用玻璃棒引流，并且漏斗下端沒有緊靠玻璃棒內壁，故D錯誤。故選BD。【解析】rm{BD}13、CD【分析】解：rm{A}水的天然循環是通過水的三態變化實現的；是水分子運動的結果進，故A正確；

B；氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水；屬于化合反應，故B正確；

C；電解水的實驗；說明水是由氫元素、氧元素組成的，故C錯誤；

D；生活在小河中的魚類能夠呼吸；主要是由于河水中含有氧氧分子，故D錯誤．

故選：rm{CD}．

A；根據水的天然循環是通過水的三態變化實現的；是水分子運動的結果進行分析；

B；根據氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水；屬于化合反應進行分析；

C；根據電解水的實驗；說明水是由氫元素、氧元素組成的進行分析；

D；根據生活在小河中的魚類能夠呼吸；主要是由于河水中含有氧氧分子進行分析．

本題考查的是空氣與水的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．【解析】rm{CD}14、AB【分析】

A；向10mLpH為4的溶液中加入等體積的蒸餾水時；由于蒸餾水的pH為7，故溶液的pH肯定增大，此項正確．

B；向10mLpH為4的溶液中加入等體積的氫氧化鈉溶液時；發生酸堿中和反應，溶液的pH一定升高，此項正確．

C；向10mLpH為4的溶液中加入pH為4的溶液時；溶液的pH不變，此項錯誤．

D；向10mLpH為4的溶液中加入等體積的稀硫酸時；溶液的pH可能不變、變大或變小，此項錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】向顯酸性的溶液中加入顯酸性的溶液時；溶液的PH可能不變；變大或變小；向顯酸性的溶液中加入顯堿性的溶液時，溶液的pH一定升高．

15、CD【分析】

A；氧氣能支持燃燒；使帶火星的木條復燃，故可用帶火星的木條可以檢驗氧氣；故選項說法正確．

B；相同的條件下；密度比空氣的密度略大，故選項說法正確．

C；氧氣不易溶于水；魚能在水中生存說明水中溶有一定量的氧氣，但不能證明氧氣易溶于水，故選項說法錯誤．

D；鐵在其它條件下也能與氧氣發生化學反應；如鐵在常溫下能與氧氣、水發生緩慢氧化生成鐵銹，故選項說法錯誤．

故選CD．

【解析】【答案】A；根據氧氣的檢驗方法進行分析判斷．

B；根據氧氣的密度進行分析判斷．

C；根據氧氣的溶解性進行分析判斷．

D；根據氧氣的化學性質進行分析判斷．

三、填空題(共7題，共14分)16、氧氣二氧化碳水蒸氣稀有氣體【分析】【解答】（1）氧氣可供呼吸；小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有氧氣，故答案為：氧氣；

（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；敞口放置在空氣中的澄清石灰水過一段時間表面上會生成一層白膜，是二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，說明空氣中有二氧化碳，故答案為：二氧化碳；

（3）水蒸氣遇冷凝結成小水滴；夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有水蒸氣，故答案為：水蒸氣；

（4）稀有氣體在通電后能發出不同顏色的光；故答案為：稀有氣體．

【分析】根據空氣中各成分的性質和用途進行解答．17、助燃；不能燃燒不助燃；不易溶于水；紅磷的量不足，或者是未等容器冷卻就打開了止水夾．；點燃紅磷伸入時由于不需要打開瓶塞，容器的氣密性較好測量會更準確【分析】解：rm{(1)}紅磷能燃燒說明氧氣有助燃性；

故答案為：助燃；

rm{壟脵}木條熄滅說明氮氣不燃燒也不支持燃燒；水吸入后的現象證明氮氣不易溶于水；

故答案為：不能燃燒不助燃不易溶于水；

rm{(2)}由于實驗過程中瓶內空氣會受熱膨脹所以不冷卻就打開止水夾會使進入的水量變小；紅磷量不足氧氣會不能完全耗盡，同樣會使進入水量不足；

故答案為：紅磷的量不足；或者是未等容器冷卻就打開了止水夾；

rm{(3)}圖二的裝置氣密性較好；實驗過程中不用打開瓶塞，結果會更準確．

故答案為：點燃紅磷后由于不需要打開瓶塞；容器的氣密性較好測量會更準確．

rm{(1)}紅磷能在集氣瓶中燃燒；說明氧氣能助燃；剩余的氮氣不燃燒紅磷熄滅，說明氮氣不助燃也不能燃燒；

rm{(2)}紅磷量不足氧氣不能完全消耗；驗過程中瓶內空氣會受熱膨脹所以不冷卻就打開止水夾會使進入的水量變小。

rm{(3)}圖一裝置實驗操作密封性不好；容易導致測量的數據不準確．

消耗瓶中氧氣的方法測量空氣的成分及含量是驗證空氣成分常用的方法；要想使驗證的結果更精確需注意兩點：

rm{壟脵}紅磷要充足；rm{壟脷}裝置氣密性要好．【解析】助燃；不能燃燒不助燃；不易溶于水；紅磷的量不足，或者是未等容器冷卻就打開了止水夾rm{.}點燃紅磷伸入時由于不需要打開瓶塞，容器的氣密性較好測量會更準確18、rm{(1)BN}rm{11}rm{14}

rm{(2)Fe_{2}O_{3}}

rm{(3)5CO_{2}}

rm{(4)NaCl}rm{+1}

rm{(5)C_{7}H_{16}}【分析】【分析】本題考查有關化學式的計算和根據質量守恒定律判斷物質的化學式，題目難度不大。【解答】rm{(1)}根據題目中硼元素rm{(}元素符號為rm{B)}與氮元素的原子個數比為rm{1}rm{1}元素符號為rm{(}與氮元素的原子個數比為rm{B)}rm{1}標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數，再根據讀法是從后向前讀作氮化硼，可知氮化硼的化學式為：rm{1}硼元素和氮元素的質量比為原子個數乘以相對原子質量之比，所以rm{BN}：硼元素和氮元素的質量比是rm{(11隆脕1)}rm{(14隆脕1)=11}故答案為：rm{14}rm{BN}rm{11}rm{14}設鐵的氧化物的化學式為rm{(2)}可得：rm{Fe_{x}O_{y}}rm{56x}rm{16y=7}rm{dfrac{x}{y}=dfrac{2}{3}}則rm{3}的化學式是rm{dfrac{x}{y}=dfrac{2}{3}

}故答案為：rm{A}rm{Fe_{2}O_{3}}rm{Fe}rm{Fe}rm{{,!}_{2}}rm{O}rm{O}rm{{,!}_{3}}rm{{,!}_{5}overset{脪祿露簍脤玫錄鎂}{=}}rm{(3)}由rm{5CO+I}rm{5CO+I}________可知，根據質量守恒定律可知，反應前后各種原子的總數不變，由此可知，未知物質中共含有rm{{,!}_{2}}個碳原子核rm{O}個氧原子，故答案為：rm{O}rm{{,!}_{5}overset{脪祿露簍脤玫錄鎂}{=}

}由rm{I}rm{I}rm{{,!}_{2}}rm{+}________可知，根據質量守恒定律可知，反應前后各種原子的總數不變，由此可知，未知物質中共含有rm{5}個碳原子核rm{10}個氧原子，故答案為：rm{5CO_{2}}rm{+}可知，根據質量守恒定律可知，反應前后各種原子的總數不變，氫原子個數：rm{5}氯原子個數：rm{10}鈉原子個數：rm{5CO_{2}}氧原子個數：rm{(4)}由rm{2HCl+NaClO=H}已知生成物中氫原子個數：rm{(4)}氧原子個數：rm{2HCl+NaClO=H}氯原子個數：rm{{,!}_{2}}所以rm{O+Cl}的化學式為rm{O+Cl}設rm{{,!}_{2}}中rm{隆眉+X}可知，根據質量守恒定律可知，反應前后各種原子的總數不變，氫原子個數：rm{2}氯原子個數：rm{3}鈉原子個數：rm{1}氧原子個數：rm{1}已知生成物中氫原子個數：rm{2}氧原子個數：rm{1}氯原子個數：rm{2}所以rm{X}的化學式為rm{NaCl}設rm{NaClO}中rm{Cl}的化合價為rm{x}rm{(+1)+x+(-2)=0}rm{x=+1}故答案為：rm{NaCl}rm{+1}的化合價為rm{隆眉+X}rm{2}rm{3}故答案為：rm{1}rm{1}rm{2}由rm{1}rm{2}rm{X}rm{NaCl}rm{NaClO}rm{Cl}rm{x}可知，根據質量守恒定律可知，反應前后各種原子的總數不變，由此可知，每個rm{(+1)+x+(-2)=0}中含有rm{x=+1}個碳原子和rm{NaCl}個氫原子，是rm{+1}rm{(5)}由rm{X+11O}rm{(5)}rm{X+11O}rm{{,!}_{2}}rm{簍T7CO}rm{簍T7CO}rm{{,!}_{2}}rm{+8H}【解析】rm{(1)BN}rm{11}rm{14}rm{(2)Fe_{2}O_{3}}rm{(3)5CO_{2}}rm{(4)NaCl}rm{+1}rm{(5)C_{7}H_{16}}19、可燃物；有了充足的空氣（或有了充足的氧氣或空氣流通）；A；降低可燃物溫度到著火點以下（或降低溫度）【分析】解：rm{(1)}從物質燃燒的條件看；蚊帳是可燃物，蚊帳燃燒具備了燃燒具備的條件；

rm{(2)}寢室內著火；如打開門窗，空氣流通致使氧氣量增加，會導致火勢更猛；

rm{(3)}寢室著火后不要慌張，應及時采取自救措施，如快撥“rm{119}”；及時組織同學用濕毛巾捂住口鼻迅速有序逃離，不能等靠，更不能跳樓．

rm{(4)}消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是：降低可燃物溫度到著火點以下rm{(}或降低溫度rm{)}．

故答案為：

rm{(1)}可燃物；

rm{(2)}有了充足的空氣rm{(}或有了充足的氧氣或空氣流通rm{)}

rm{(3)A}

rm{(4)}降低可燃物溫度到著火點以下rm{(}或降低溫度rm{)}．

rm{(1)}蚊帳與空氣的接觸面大；著火點低，易燃；

rm{(2)}寢室內著火；如打開門窗，空氣流通，會導致火勢更猛；

rm{(3)}寢室著火后不要慌張；應及時采取自救措施，盡量減少財產損失，杜絕人員傷亡現象．

rm{(4)}消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅；水能降低溫度．

此題雖然考查促使燃燒的方法，滅火的原理等，但最關鍵還是教育學生注意防火，加強安全意識及學會自救能力，熟悉自救方法．【解析】可燃物；有了充足的空氣rm{(}或有了充足的氧氣或空氣流通rm{)}rm{A}降低可燃物溫度到著火點以下rm{(}或降低溫度rm{)}20、過濾；增大；蒸發【分析】解：rm{(1)}采用膜分離技術淡化海水的原理，即海水中的水分子可以透過淡化膜，而其他各種離子不能透過，與化學實驗中常見的過濾操作rm{(}不溶于液體的固體與液體分離rm{)}相似。

rm{(2)}對淡化膜右側的海水加壓后；海水中的水分子可以透過淡化膜，而其他各種離子不能透過，即溶質不能通過淡化膜，加壓后的右側海水中溶質不變，溶劑質量減少，海水中溶質的質量分數會增大。

rm{(3)}由圖二是氯化鈉的溶解度曲線；氯化鈉的溶解度受溫度的影響變化不大，鹽場從海水中得到食鹽晶體利用的方法是蒸發結晶，利用陽光和風蒸發水分，使海水中的水分蒸發掉，使氯化鈉結晶出來。

故答案為：rm{(1)}過濾；rm{(2)}增大；rm{(3)}蒸發。

根據題意；膜分離技術的原理：對淡化膜右側的海水加壓，海水中的水分子可以透過淡化膜，而其他各種離子不能透過，據此分析加壓后右側海水中溶質；溶劑、溶液的改變；結合氯化鈉的溶解度受溫度的影響變化不大，進行分析解答。

本題難度不大，理解題意rm{(}加壓后水分子可以透過淡化膜，而海水中的各種離子不能通過淡化膜rm{)}加壓后溶液組成的改變是正確解答本題的關鍵。【解析】過濾；增大；蒸發21、略

【分析】

（1）靜置可使不溶性雜質與水分離并沉降下來；所以將水樣靜置，水中的不溶性顆粒物會沉淀下來；

（2）加入明礬攪拌會形成膠狀物；能使水中的一些吸附在其表面沉降下來，靜置后經過過濾可除去；過濾時用到的儀器有鐵架臺；漏斗、濾紙、燒杯和玻璃棒；生活中用到過濾的例子有：茶杯中安裝過濾網過濾茶葉，戴口罩防止灰塵或建筑工地篩沙等；

（3）活性炭具有吸附性；能吸附色素和異味，該過程沒有新物質生成，屬于物理變化；

（4）檢驗硬水和軟水使用肥皂水；蒸餾能起到殺菌消毒的作用，得到幾乎純凈的水；

（5）用盆接水洗菜；用養魚水澆花草，使用節水龍頭都可節約水資源，使用含磷洗衣粉洗衣服會造成水體富營養化，引起水體污染，該習慣應該摒棄；

故答案為：

（1）產生了沉淀；

（2）過濾；①③④⑥⑦；如戴口罩防止灰塵或建筑工地篩沙等；

（3）吸附；物理；

（4）肥皂水；蒸餾；

（5）④．

【解析】【答案】（1）根據凈水的知識進行分析；靜置可使不溶性雜質沉降下來；

（2）除去不溶性固體使用過濾的方法；進行過濾時所用到的儀器有鐵架臺；燒杯、漏斗、玻璃棒等；根據過濾原理分析其在生活中的應用；

（3）活性炭具有吸附性；能吸附色素和異味，屬于物理變化；

（4）檢驗硬水和軟水使用肥皂水；蒸餾能起到殺菌消毒的作用，得到凈化程度較高的水；

（5）要使用無磷洗衣粉防止對水體造成污染；保護水資源．

22、略

【分析】

隨著經濟的發展；自然界中的天然物質不能滿足人類生活和生產的需要，所以人類利用化學反應獲取生活和生產所需的物質和能量，同時人類還利用化學反應消除有害物質．

故答案為：物質；能量．

【解析】【答案】根據人類生存所需的條件進行解答．

四、簡答題(共4題，共12分)23、略

【分析】解：rm{(1)ABC}分別是蒸發、過濾、溶解，操作rm{壟脵}rm{壟脷}rm{壟脹}依次為如圖中的溶解rm{C}過濾rm{B}蒸發rm{A}．

故填：rm{C}rm{B}rm{A}．

rm{(2)A}過濾時濾紙有破損，會導致精鹽質量偏大，從而導致rm{NaCl}的產率偏高；

B、蒸發時有固體濺出，會導致精鹽質量偏小，從而導致rm{NaCl}的產率偏低；

C、溶解含有泥沙的粗食鹽時，加入的水量不足，會導致精鹽質量偏小，從而導致rm{NaCl}的產率偏低．

故填：rm{BC}．

rm{(3)}將rm{24}克食鹽溶解在rm{100}克水中，溶質質量分數rm{=dfrac{24g}{100g+24g}隆脕100%=19.4%}因此這種鹽水不符合挑選種子的要求；

因為質量分數偏大，因此應該加水，加入水的質量為：rm{=dfrac

{24g}{100g+24g}隆脕100%=19.4%}

故填：不符合；加水；rm{24g隆脗12%-100g=76g}．

rm{76}操作rm{(1)}rm{壟脵}rm{壟脷}分別是溶解；過濾、蒸發；

rm{壟脹}若rm{(2)}的產率偏低；則可能的原因是所得晶體質量偏小；

rm{NaCl}溶質質量分數rm{=dfrac{{脠脺脰脢脰脢脕驢}}{{脠脺脪潞脰脢脕驢}}隆脕100%}．

合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎