3《歡歡喜喜慶國慶》說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課以統編版道德與法治二年級上冊《歡歡喜喜慶國慶》為主題，結合教材內容，設計以下教學思路：首先通過圖片和視頻導入，激發學生的興趣和好奇心；接著引導學生了解國慶節的由來和意義，培養學生的愛國情懷；然后通過小組討論、分享感悟，讓學生認識到國家的重要性和自己作為公民的責任；最后通過手工制作國慶節裝飾品，增強學生的動手能力，同時深化對國慶節的認識，營造歡樂、和諧的節日氛圍。核心素養目標1.培養學生的國家認同感，增強愛國情懷。

2.發展學生的法治意識，理解公民的基本責任。

3.提升學生的合作交流能力，促進情感態度與價值觀的內化。重點難點及解決辦法重點：

1.國慶節的由來和意義。

2.作為公民的責任和國家的認同感。

難點：

1.如何讓學生深刻理解國慶節的深層含義。

2.如何引導學生將愛國情感轉化為實際行動。

解決辦法：

1.利用多媒體資源，展示國慶節的慶?；顒雍蛧野l展的歷程，增強學生的直觀感受。

2.通過小組討論和分享，讓學生結合個人經歷，理解國慶節背后的故事，激發愛國情感。

3.設計角色扮演或情景模擬活動，讓學生在模擬的公民角色中體驗責任，理解公民行為對國家的重要性。

4.教師通過引導性問題，幫助學生將抽象的愛國情感轉化為具體的學習和生活中的行動。教學資源準備1.教材：統編版道德與法治二年級上冊《歡歡喜喜慶國慶》章節。

2.輔助材料：準備國慶節相關的圖片、視頻、音頻等多媒體資源，以及相關的歷史背景資料。

3.教學道具：制作國慶節裝飾品所需的材料，如彩紙、剪刀、膠水等。

4.教室布置：設置展示區，用于展示學生制作的國慶節裝飾品和相關的學習成果。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.教師播放一段國慶節慶祝活動的視頻，讓學生初步感受國慶節的歡樂氛圍。

2.提問：“視頻中大家在慶祝什么節日？你們知道國慶節是什么嗎？”

3.學生回答，教師總結并引入本課主題《歡歡喜喜慶國慶》。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解國慶節的由來：1949年10月1日，中華人民共和國成立，每年的10月1日被定為國慶節。

2.講解國慶節的意義：國慶節是祖國的生日，是全體中國人民的共同節日，我們要為祖國的繁榮富強而自豪。

3.講解作為公民的責任：愛國、遵守法律法規、積極參與社會活動等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組討論：國慶節期間，我們可以做哪些事情來表達對祖國的愛？

2.每組派代表分享討論成果，教師點評并總結。

3.學生獨立完成練習題，鞏固對國慶節知識和公民責任的理解。

四、師生互動環節（10分鐘）

1.教師出示一幅國慶節慶祝活動的圖片，提問：“圖片中的小朋友們在做什么？他們為什么這么開心？”

2.學生回答，教師引導學生們認識到國慶節不僅是歡樂的節日，更是祖國繁榮富強的象征。

3.教師邀請學生分享自己參加過國慶節慶?；顒拥慕洑v，引導學生體驗國家認同感和愛國情懷。

五、創新環節（5分鐘）

1.學生分組，每組設計一個國慶節慶祝活動的小節目，如歌曲、舞蹈、詩朗誦等。

2.各組進行展示，教師和其他學生給予評價和鼓勵。

六、總結環節（5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課的學習內容，鞏固國慶節知識和公民責任。

2.提問：“通過本節課的學習，你們對國慶節有什么新的認識？作為公民，我們應該怎么做？”

3.學生回答，教師總結并強調國慶節的重要性和作為公民的責任。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關歷史事件：介紹中華人民共和國成立以來的重要歷史事件，如改革開放、香港澳門回歸、北京奧運會等，讓學生了解國家的發展歷程。

-國慶節習俗：講解不同地區國慶節的慶祝習俗，如升旗儀式、閱兵式、群眾游行等，以及相關的民間故事和傳說。

-國家象征：介紹國徽、國旗、國歌等國家象征的含義和設計理念，加深學生對國家標志的認識。

-公民責任：討論公民在不同場合下的責任表現，如遵守交通規則、保護環境、參與社區服務等。

2.拓展建議：

-觀看紀錄片：鼓勵學生觀看關于國家發展和國慶節慶祝活動的紀錄片，如《輝煌中國》、《我愛你中國》等，以增強國家認同感。

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《中華人民共和國簡史》、《我愛你中國》等書籍，了解國家的歷史和文化。

-參與社區活動：鼓勵學生參與社區組織的國慶節慶?；顒?，如志愿服務、文藝表演等，體驗公民責任。

-開展主題討論：組織學生開展關于國家發展、公民責任的主題討論，讓學生結合自身實際，思考如何為國家做出貢獻。

-創作手抄報：鼓勵學生創作以國慶節為主題的手抄報，通過搜集資料、設計布局、撰寫文字，深化對國慶節的理解。

-觀察身邊的公民行為：引導學生觀察身邊的公民行為，記錄下正面行為，分析其背后的責任意識，促進自我反思。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習，共同完成與國慶節相關的家庭作業，如制作國慶節裝飾品、了解國家發展成就等。

-參觀愛國主義教育基地：組織學生參觀博物館、紀念館等愛國主義教育基