1學科學說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊冀人版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節課的設計意圖旨在依據冀人版科學一年級上冊教材，通過生動有趣的教學活動，引導學生初步認識科學的本質，激發學生對科學學習的興趣和好奇心。結合一年級學生的認知水平，課程內容以直觀、易于理解的方式呈現，讓學生在探究自然現象的過程中，掌握基本的科學方法和思維方式，為后續科學學習打下堅實基礎。核心素養目標分析本節課的核心素養目標聚焦于培養學生科學思維、實踐創新及科學態度與責任。通過觀察、實驗等科學探究活動，訓練學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，提升科學思維品質。同時，在實踐操作中，鼓勵學生動手動腦，發揮想象力，增強創新意識和能力。此外，注重培養學生對待科學的正確態度，培養其積極探究、勇于質疑的精神，樹立對科學負責、對社會負責的價值觀。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級學生在入學前已經通過生活經驗對自然界的某些現象有初步的認識，例如天氣變化、動植物的基本特征等。在幼兒園階段，他們可能已經參與過簡單的觀察和分類活動，對科學探究有了初步的體驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生通常對周圍的世界充滿好奇心，喜歡通過游戲和實踐活動來學習。他們的注意力集中時間較短，需要通過直觀、互動的方式吸引其興趣。學生在動手操作和游戲中學習效果較好，對直觀形象的事物更容易理解和記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在科學學習中，學生可能會遇到對抽象概念理解困難、實驗操作不熟練、觀察不夠細致等問題。此外，由于年齡特點，學生可能缺乏耐心和持久性，需要教師通過設計有趣、富有挑戰性的活動來激發他們的學習動力，并引導他們克服困難。教學資源準備1.教材：人手一本冀人版科學一年級上冊教材，確保學生能夠跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：收集與課程相關的圖片、視頻等資源，通過多媒體教學增強學生的學習體驗。

3.實驗器材：準備實驗所需的器材，如放大鏡、實驗記錄表等，并檢查其完整性與安全性。

4.教室布置：根據教學活動需要，布置教室環境，設置實驗操作區，確保學生安全、有效地進行實驗活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自然現象的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道天氣是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于不同天氣現象的圖片或視頻片段，讓學生初步感受天氣變化的多彩和特點。

簡短介紹天氣的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.天氣基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解天氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解天氣的定義，包括其主要影響因素和變化規律。

詳細介紹天氣的組成部分，如溫度、濕度、風力等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.天氣案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解天氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的天氣案例進行分析，如臺風、干旱、洪澇等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解天氣的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用天氣知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論天氣變化的未來預測或應對措施，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與天氣相關的主題進行深入討論，如氣候變化、極端天氣等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對天氣的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調天氣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調天氣在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用天氣知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于天氣變化的觀察日記或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.科學探究的基本方法

-觀察法：通過肉眼或儀器對物體或現象進行觀察，記錄其特征和變化。

-實驗法：設計實驗，控制變量，觀察實驗結果，驗證假設。

-調查法：收集資料、訪問專家、問卷調查等方式，獲取信息。

2.天氣的基本概念

-天氣：指某地在短時間內大氣層的變化情況，包括溫度、濕度、風力、降水等。

-氣候：指某地多年平均的大氣狀態和變化規律。

3.天氣現象及其成因

-溫度：受太陽輻射、地理位置、海洋和陸地分布等因素影響。

-濕度：空氣中水蒸氣的含量，受溫度、風向和地形等因素影響。

-風力：地球自轉、氣壓差異等因素導致空氣流動。

-降水：水蒸氣凝結成云滴，云滴合并成雨滴，最終落到地面。

4.天氣預報

-天氣預報的依據：衛星云圖、氣象觀測數據、數值模型等。

-天氣預報的種類：短期預報、中期預報、長期預報。

5.天氣與生活的關系

-天氣對農業的影響：氣溫、降水等影響農作物的生長和產量。

-天氣對交通的影響：雨、雪、霧等惡劣天氣影響交通安全。

-天氣對健康的影響：氣溫、濕度等影響人體舒適度和疾病傳播。

6.應對天氣變化的方法

-防曬：夏天出門時涂抹防曬霜，戴遮陽帽和太陽鏡。

-防雨：下雨時攜帶雨具，如雨衣、雨傘等。

-防寒：冬天穿著保暖的衣物，注意室內保暖。

7.科學思維與方法

-提出問題：從生活實際出發，提出具有探究價值的問題。

-分析問題：運用科學知識，分析問題的原因和解決方案。

-解決問題：通過實驗、調查等方法，驗證假設，得出結論。

8.科學態度與責任

-尊重事實：客觀、真實地記錄觀察和實驗結果。

-勇于質疑：敢于提出疑問，勇于挑戰權威。

-負責任：對待科學探究，認真負責，遵循道德規范。內容邏輯關系①科學探究的基本方法

-重點知識點：觀察法、實驗法、調查法

-重點詞：觀察、實驗、調查

-重點句：科學探究常用的方法有觀察法、實驗法和調查法。

②天氣的基本概念及其成因

-重點知識點：天氣的定義、氣候的區別、天氣現象的成因

-重點詞：天氣、氣候、溫度、濕度、風力、降水

-重點句：天氣是指某地在短時間內大