10青山處處埋忠骨說課稿-2023-2024學年統編版語文五年級下冊主備人備課成員教學內容教學內容為2023-2024學年統編版語文五年級下冊第10課《青山處處埋忠骨》。本課以毛澤東主席在戰爭中痛失愛子毛岸英的真實事件為背景，講述了毛岸英的英勇事跡和他為革命獻身的精神。通過本課的學習，學生能夠了解革命先烈的英勇事跡，培養愛國主義精神，同時提高學生的閱讀理解能力和對課文內容的感悟能力。核心素養目標1.培養學生愛國主義情感，引導學生感悟革命先烈的崇高精神。

2.提升學生閱讀理解能力，學會從文本中提取信息，體會作者情感。

3.增強學生文化自信，理解革命文化的歷史價值，傳承紅色基因。教學難點與重點1.教學重點：

-理解課文內容：通過閱讀《青山處處埋忠骨》，學生需要理解毛澤東主席失去愛子毛岸英的悲痛心情，以及毛岸英為革命事業英勇犧牲的精神。

-感悟人物情感：引導學生體會毛澤東主席對兒子的深情厚意，以及毛岸英對革命事業的忠誠和犧牲精神。

-理解革命精神：使學生認識到革命先烈為國家、民族利益英勇獻身的精神，培養學生的愛國主義情感。

2.教學難點：

-情感體驗的共鳴：由于學生年齡和經歷的限制，他們可能難以深刻體會毛澤東主席失去愛子的悲痛，以及毛岸英犧牲時的無畏精神。

-文本深意的挖掘：課文中的情感表達較為含蓄，學生需要通過深入閱讀和思考來理解其中的深意。

-革命精神的傳承：如何將革命先烈的精神內化為學生的行為準則，是本節課的一個難點。

具體措施：

-通過多媒體展示，如圖片、視頻等，幫助學生直觀感受革命先烈的英勇事跡。

-引導學生進行角色扮演，模擬毛澤東主席和毛岸英的情感，加深對課文內容的理解。

-組織討論，鼓勵學生分享自己對革命精神的感悟，促進學生對革命精神的傳承。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：學校網絡教學平臺

-信息化資源：革命歷史圖片、視頻資料、相關文獻掃描件

-教學手段：朗讀、討論、角色扮演、多媒體展示教學過程一、導入新課

同學們，今天我們要學習的是一篇感人至深的課文——《青山處處埋忠骨》。在這節課中，我們將一起走進毛澤東主席的內心世界，感受他對兒子毛岸英的深沉愛意，以及毛岸英為革命事業英勇獻身的精神。請大家翻開課本，跟隨我的引導，共同走進這篇課文的世界。

二、初讀課文，整體感知

1.自主閱讀：請大家大聲朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，初步感知課文內容。

2.分組討論：請同學們以小組為單位，討論以下問題：

-課文講述了怎樣的故事？

-毛澤東主席在故事中表現出了怎樣的情感？

-毛岸英為革命事業獻身的精神給我們帶來了怎樣的啟示？

三、深入研讀，體會情感

1.理解課文內容：

-請同學們結合課文，用自己的語言描述毛澤東主席失去愛子的悲痛心情。

-分析毛岸英為革命事業英勇獻身的精神，以及這種精神對我們的啟示。

2.情感體驗：

-請同學們分享自己在閱讀課文時的感受，以及這些感受是如何影響他們對革命先烈的敬意。

-通過朗讀、表演等形式，讓學生更深刻地體會課文中的情感。

四、探究課文主旨，突出全文側重點

1.分析課文結構：

-課文分為幾個部分？每個部分分別講述了什么內容？

-課文是如何圍繞中心思想展開的？

2.挖掘課文主旨：

-通過對課文內容的分析，引導學生認識到革命先烈為國家、民族利益英勇獻身的精神。

-強調這種精神對當代學生的啟示和意義。

五、拓展延伸，提升素養

1.課堂小結：

-回顧本節課的學習內容，總結課文的主旨和情感。

-引導學生思考如何將革命先烈的精神內化為自己的行為準則。

2.課后作業：

-請同學們以“傳承革命精神”為主題，寫一篇心得體會。

-鼓勵學生在日常生活中踐行革命先烈的精神，用實際行動表達對祖國的熱愛。

六、總結與反思

同學們，今天我們學習了《青山處處埋忠骨》這篇課文，通過閱讀，我們感受到了毛澤東主席對兒子毛岸英的深沉愛意，以及毛岸英為革命事業英勇獻身的精神。這種精神不僅讓我們敬佩，更讓我們思考。在今后的學習和生活中，我們要學習革命先烈的精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。同時，我也希望大家在課后能夠認真完成作業，不斷提升自己的素養。現在，讓我們再次回顧一下本節課的學習內容，共同感受革命先烈的偉大精神。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學生能夠準確理解和復述《青山處處埋忠骨》課文的內容，包括故事情節、人物形象和主題思想。

-學生掌握了如何通過閱讀理解來把握文章的主旨和情感，提高了閱讀理解能力。

-學生學會了分析人物情感和思想的方法，能夠從不同角度解讀文本，提升文學鑒賞能力。

2.情感態度與價值觀：

-學生對革命先烈有了更深刻的認識和敬意，增強了愛國主義情感。

-學生對家庭關系和親情有了新的認識，能夠理解父母的愛和犧牲精神。

-學生對生命的價值和意義有了更深的感悟，學會了珍惜生命，尊重他人。

3.語文素養：

-學生在朗讀、背誦、討論等活動中，提高了語言表達能力和口頭溝通能力。

-學生通過角色扮演等活動，鍛煉了表演能力和創造力。

-學生在小組合作學習中，學會了傾聽、尊重他人意見，提高了團隊合作能力。

4.學習方法與習慣：

-學生通過自主學習，養成了良好的閱讀習慣，能夠主動探究課文內容。

-學生學會了如何從文本中提取關鍵信息，提高了信息處理能力。

-學生在解決問題的過程中，學會了批判性思維，能夠對課文內容進行深入分析。

5.綜合實踐能力：

-學生能夠將課文中的精神應用到實際生活中，如參與社會公益活動，體現社會責任感。

-學生通過課后作業，如寫作心得體會，提升了寫作能力和表達能力。

-學生在拓展延伸活動中，如參觀革命紀念地，加深了對歷史和文化的了解。內容邏輯關系①課文結構邏輯：

-引言：引出課文主題，介紹毛澤東主席與毛岸英的關系。

-主體：通過具體事件展現毛澤東主席的悲痛心情和毛岸英的革命精神。

-結尾：總結課文主題，強調革命先烈的偉大精神和對后人的啟示。

②知識點邏輯：

-人物形象：毛澤東主席、毛岸英

-情感表達：悲痛、敬仰、懷念

-革命精神：忠誠、犧牲、奉獻

③重點詞句