12《干點家務活》（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治一年級下冊一、教材分析

“12《干點家務活》（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治一年級下冊”章節內容主要圍繞培養一年級學生家務勞動意識、提高生活自理能力展開。通過講述家務活的重要性和如何參與家務勞動，引導學生樹立正確的勞動觀念，增強家庭責任感。本節課內容與學生的生活實際緊密結合，旨在幫助學生養成良好的生活習慣，培養獨立生活的能力。二、核心素養目標

培養一年級學生在家務勞動中的責任感與自主性，提升其生活實踐能力，通過參與家務活，學會合作與分享，發展同理心，養成良好的生活習慣，形成積極的生活態度。三、學情分析

一年級的學生處于初步認識世界的階段，他們好奇心強，動手欲望高，但自我管理能力較弱，需要引導和激勵。在知識方面，學生已具備基本的認知能力，能夠理解簡單的指令和概念；在能力上，他們開始學習基本的自我服務技能，但家務勞動經驗不足。在素質方面，學生正處于品德形成的關鍵期，需要通過實踐培養責任感。行為習慣方面，學生可能存在依賴性強、耐心不足等問題，這些習慣對課程學習構成了挑戰。因此，教學中需要結合學生的實際情況，通過有趣的活動和實際操作，激發學生的參與熱情，幫助他們理解家務勞動的重要性，從而培養良好的生活習慣和責任感。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教室、教學投影儀、電腦

-軟件資源：互動教學軟件、教學動畫或視頻

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：電子教材、在線教育資源庫

-教學手段：小組討論、角色扮演、實踐活動五、教學過程

親愛的同學們，大家好！今天我們要學習《干點家務活》這一課。這節課，我們將一起探討家務勞動的意義，學習如何參與家務，成為一個勤勞、有責任感的小朋友。下面，讓我們開始今天的學習之旅吧。

**一、導入新課**

1.**引起話題**：

“同學們，你們在家里有沒有幫爸爸媽媽做過家務呢？都做過哪些家務呢？誰來說一說？”

2.**學生分享**：

（學生分享自己的家務勞動經歷，教師適時給予肯定和鼓勵）

3.**引入主題**：

“大家都非常棒，能夠幫助爸爸媽媽分擔家務。今天，我們就來學習一下《干點家務活》。”

**二、自主學習**

1.**閱讀課文**：

“請大家打開書本，自主閱讀課文《干點家務活》，邊讀邊思考：課文里的小朋友們都做了哪些家務？”

2.**學生回答**：

（學生回答，教師總結）

3.**討論交流**：

“同學們，你們認為做家務有什么好處呢？”

4.**學生發言**：

（學生自由發言，教師引導總結）

**三、課堂探究**

1.**家務勞動的意義**：

“同學們，做家務不僅能夠幫助爸爸媽媽，還能讓我們學到很多?，F在，我們來探究一下家務勞動的意義。”

2.**小組討論**：

（學生分小組討論，教師巡回指導）

3.**小組分享**：

（小組代表分享討論成果，教師總結）

4.**總結家務勞動的好處**：

“通過討論，我們知道了家務勞動能夠培養我們的責任心、自主性，還能鍛煉我們的身體，增進家庭和諧?！?/p>

**四、實踐活動**

1.**角色扮演**：

“現在，我們將進行一個角色扮演活動。請同學們分成幾個小組，每個小組選出一個家長角色和幾個孩子角色。家長角色要分配家務任務，孩子角色要完成家務?！?/p>

2.**活動進行**：

（學生進行角色扮演，教師觀察并指導）

3.**活動總結**：

“通過角色扮演，我們體驗了家務勞動的過程，感受到了家務勞動的辛苦和快樂。下面，我們來分享一下自己的感受?！?/p>

**五、全文側重點探究**

1.**家務勞動的分類**：

“同學們，你們知道家務勞動都有哪些種類嗎？”

2.**學生回答**：

（學生回答，教師總結）

3.**家務勞動的技巧**：

“接下來，我們要學習一些家務勞動的技巧。比如，如何正確地掃地、拖地、擺放碗筷等?！?/p>

4.**示范與練習**：

（教師示范，學生跟隨練習）

5.**總結技巧要點**：

“通過練習，我們掌握了一些家務勞動的技巧，以后在家里就能更好地幫助爸爸媽媽了?！?/p>

**六、情感升華**

1.**家庭責任感**：

“同學們，做家務勞動不僅是幫助爸爸媽媽，更是我們作為家庭成員的責任。我們應該怎樣培養自己的家庭責任感呢？”

2.**學生討論**：

（學生討論，教師引導）

3.**總結責任感培養方法**：

“通過參與家務勞動，我們可以培養自己的家庭責任感，成為一個有愛心、有責任的小公民?！?/p>

**七、課堂小結**

“同學們，今天我們一起學習了《干點家務活》，知道了家務勞動的意義，學會了家務勞動的技巧，還培養了家庭責任感。希望大家在今后的生活中，能夠積極承擔家務，做一個勤勞、有責任的小助手。”

**八、課后作業**

“課后，請同學們回家后選擇一項家務勞動，認真完成，并記錄下自己的感受，明天課堂上我們一起分享?！?/p>

親愛的同學們，這節課我們就到這里，希望大家能夠將所學應用到生活中，讓我們下節課再見！六、知識點梳理

1.**家務勞動的定義與意義**

-家務勞動：指家庭成員在家庭生活中所進行的各種日常生活服務勞動。

-意義：家務勞動有助于培養學生的生活自理能力，增強家庭責任感，促進家庭成員之間的相互理解與和諧。

2.**家務勞動的種類**

-清潔類：掃地、拖地、擦桌子、洗衣服等。

-烹飪類：做飯、洗菜、洗碗等。

-照料類：照顧弟弟妹妹、幫忙照顧寵物等。

-管理類：整理房間、管理家庭開支等。

3.**家務勞動的技巧**

-掃地：從房間的一角開始，順著墻邊一周一周地掃，最后把垃圾集中在一起。

-拖地：先用掃帚掃一遍，然后用拖把拖地，注意拖把要洗凈、擰干。

-洗衣服：先分類，然后浸泡，用肥皂或洗衣粉揉搓，最后用清水沖洗干凈。

-做飯：先準備好食材，按照食譜進行操作，注意火候和烹飪時間。

4.**家務勞動的安全注意事項**

-使用清潔工具時，要注意不劃傷自己。

-使用廚房電器時，要注意電器的安全使用方法。

-在進行烹飪活動時，要注意火源和熱源的安全。

5.**家庭責任感的培養**

-認識到家務勞動是家庭成員共同責任，每個家庭成員都應該參與。

-通過參與家務勞動，體驗到勞動的辛苦與快樂，從而增強家庭責任感。

-學會感恩，理解父母的辛勞，懂得珍惜家庭生活。

6.**家務勞動的合作與分享**

-在家務勞動中，家庭成員之間要學會合作，共同完成任務。

-通過分享家務勞動的經驗和成果，增進家庭成員之間的情感交流。

7.**家務勞動的習慣養成**

-從小養成家務勞動的習慣，有助于形成良好的生活秩序。

-家長要給予適當的引導和鼓勵，讓孩子在參與家務勞動中感受到成就感和快樂。

8.**家務勞動與社會實踐**

-通過參與家務勞動，學生可以鍛煉自己的實踐能力，增強社會適應能力。

-家務勞動是一種實踐性學習，有助于學生將理論知識應用到實際生活中。

9.**家務勞動與品德教育**

-家務勞動不僅是生活技能的培養，也是品德教育的重要組成部分。

-通過家務勞動，學生可以培養勤奮、獨立、責任感和合作精神等優良品質。七、教學反思

今天我們上了一節關于《干點家務活》的課，這節課對我來說是一個全新的嘗試，也是對學生日常生活技能教育的一次重要探索。在課后，我對整個教學過程進行了深入的反思，以下是我的一些思考。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常關鍵。通過引入學生自己的家務勞動經歷，我看到了他們眼中的光芒，他們對于自己能夠幫助家庭感到非常自豪。這一點讓我意識到，作為教師，我們需要更多地關注學生的生活經驗，將這些經驗與教學內容相結合，從而提高他們的學習興趣和參與度。

在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，包括角色扮演、小組討論和實踐活動。我發現，這些方法能夠有效地幫助學生理解家務勞動的重要性，并且在實踐中學會了一些基本的家務技能。但同時，我也注意到，有些學生在實踐活動中的參與度不高，可能是因為他們感到不自在或者不知道如何開始。這讓我思考如何在未來的教學中更好地鼓勵每個學生都積極參與進來。

此外，我在課后與學生進行了交流，了解到他們對于家務勞動的看法有了新的認識。他們開始意識到，家務勞動不僅僅是幫助父母，更是自己作為家庭成員應盡的責任。這種意識的轉變讓我感到非常欣慰，同時也讓我思考如何將這種責任感轉化為學生的日常行為。

在課堂管理方面，我發現