2百分數(shù)（二）成數(shù)（說課稿）-2023-2024學年六年級下冊數(shù)學人教版一、教材分析

“2百分數(shù)（二）成數(shù)（說課稿）-2023-2024學年六年級下冊數(shù)學人教版”章節(jié)主要圍繞百分數(shù)的概念和運用，特別是成數(shù)的理解與應(yīng)用進行展開。本節(jié)課旨在讓學生掌握成數(shù)的定義、性質(zhì)及其在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生的數(shù)感和解決問題的能力。教材通過生動的實例和練習題，引導(dǎo)學生逐步理解百分數(shù)的含義，掌握成數(shù)的計算方法，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析觀念。通過百分數(shù)（成數(shù)）的學習，學生將提高對信息的提煉、分析及處理能力，能夠?qū)嶋H問題抽象為數(shù)學模型，運用數(shù)學思維解決問題。同時，通過實例分析和實際操作，學生將培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的直觀感知，發(fā)展空間觀念和數(shù)學應(yīng)用意識，為適應(yīng)未來社會發(fā)展奠定堅實的數(shù)學素養(yǎng)基礎(chǔ)。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)接觸了分數(shù)和小數(shù)的概念，了解了它們的基本性質(zhì)和運算方法。此外，學生還學習過簡單的百分比計算，能夠理解百分數(shù)的初步含義。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級的學生對周圍世界充滿好奇心，對實用性強的數(shù)學知識有較高的興趣。他們在邏輯思維和抽象思維方面有了一定的發(fā)展，能夠通過實例和練習來理解新概念。學生的學習風格多樣，有的喜歡直觀演示，有的偏好獨立思考，有的則傾向于合作探討。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能會在理解百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換時遇到困難，特別是在處理復(fù)雜的成數(shù)問題時，可能會對成數(shù)的實際含義和應(yīng)用感到困惑。此外，將實際問題抽象為數(shù)學模型并解決，以及理解百分數(shù)在生活中的具體應(yīng)用，也是學生可能面臨的挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-采用講授法，系統(tǒng)地介紹百分數(shù)（成數(shù)）的概念、性質(zhì)和計算方法。

-運用討論法，引導(dǎo)學生通過小組合作探討百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

-利用實驗法，通過具體實例讓學生親自操作，加深對成數(shù)計算的理解。

2.教學手段：

-使用多媒體設(shè)備展示百分數(shù)的動態(tài)變化過程，增強學生的直觀理解。

-利用教學軟件設(shè)計互動練習，讓學生在實踐中鞏固知識點。

-結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，引入現(xiàn)實生活中的百分數(shù)應(yīng)用案例，提高學生的學習興趣。五、教學過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開始上課時，我會通過一個簡單的互動游戲來吸引學生的注意力。我會展示幾個日常生活中常見的百分比標志，如商品折扣、投票結(jié)果等，讓學生猜測這些百分比代表的含義。通過這種直觀的方式，引導(dǎo)學生思考百分數(shù)在生活中的應(yīng)用，進而自然地引入本節(jié)課的主題“百分數(shù)（二）成數(shù)”。

2.講授新知（20分鐘）

在這一環(huán)節(jié)，我將首先解釋百分數(shù)的概念，特別是成數(shù)的定義和性質(zhì)。我會使用多媒體演示百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，讓學生直觀地看到它們之間的聯(lián)系。接著，我會通過幾個例題來展示成數(shù)在計算中的應(yīng)用，如計算折扣、百分比增長等。在講解過程中，我會鼓勵學生積極提問，并適時進行小組討論，以確保學生能夠理解和掌握新知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

在講解了成數(shù)的基本概念和計算方法后，我會提供一些練習題供學生現(xiàn)場解答。這些練習題將涵蓋不同難度的題目，旨在鞏固學生對成數(shù)概念的理解，并提高他們的計算能力。我會鼓勵學生互相檢查答案，并給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學生糾正錯誤，加深對知識點的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂接近尾聲時，我會簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)成數(shù)在生活中的應(yīng)用，并總結(jié)學生在學習過程中可能遇到的問題和解決方法。我會鼓勵學生分享他們在課堂上的收獲和感受，以及他們對成數(shù)應(yīng)用的思考，以此來強化學習效果。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書面練習和實際應(yīng)用題。這些作業(yè)旨在讓學生在課后繼續(xù)鞏固所學知識，并將成數(shù)的概念應(yīng)用到實際問題中。我會提醒學生按時完成作業(yè)，并告知他們作業(yè)提交的截止日期。同時，我會鼓勵他們在完成作業(yè)過程中遇到問題時，互相討論或向老師求助。六、學生學習效果

學生學習后，在以下幾方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握方面：

學生能夠準確理解百分數(shù)（成數(shù)）的定義、性質(zhì)及其與分數(shù)、小數(shù)的關(guān)系。通過課堂上的例題講解和練習，學生能夠熟練地進行百分數(shù)的基本計算，包括百分比的計算、成數(shù)的轉(zhuǎn)換等。此外，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到解決實際問題的過程中，如計算商品折扣、理解投票結(jié)果等。

2.技能提升方面：

學生通過本節(jié)課的學習，提高了數(shù)學運算能力，尤其是涉及到百分數(shù)的復(fù)雜計算。他們在解決問題的過程中，能夠靈活運用所學的成數(shù)概念，有效地分析問題并找到解決方案。同時，學生的邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析能力也得到了鍛煉和提高。

3.思維發(fā)展方面：

學生在學習百分數(shù)（成數(shù)）的過程中，不僅學會了計算方法，更重要的是培養(yǎng)了數(shù)學思維。他們能夠通過具體的例題和練習，抽象出百分數(shù)的數(shù)學模型，并能夠?qū)⑦@種模型應(yīng)用到不同的情境中。這種從具體到抽象的思維過程，有助于學生形成科學的思維方式。

4.應(yīng)用能力方面：

學生通過課堂學習和作業(yè)練習，能夠?qū)俜謹?shù)（成數(shù)）的知識應(yīng)用到實際生活中。他們在購物時能夠快速計算折扣，在閱讀新聞報道時能夠理解百分比的含義，甚至在日常交流中能夠準確地使用百分數(shù)來描述比例關(guān)系。

5.學習興趣方面：

通過本節(jié)課的學習，學生對數(shù)學產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們在解決實際問題的過程中，體驗到了數(shù)學的實用性和趣味性，這激發(fā)了他們對數(shù)學學習的熱情。學生在課堂上的積極參與和作業(yè)中的認真完成，都反映出他們對數(shù)學學習的積極態(tài)度。

6.自主學習能力方面：

學生在學習百分數(shù)（成數(shù)）的過程中，逐漸培養(yǎng)起了自主學習的能力。他們能夠在課后自主查找相關(guān)資料，通過練習和復(fù)習鞏固知識點。同時，學生在遇到問題時，能夠主動尋求幫助，或通過團隊合作解決問題，這表明他們在學習過程中逐漸形成了獨立解決問題的能力。七、板書設(shè)計

①百分數(shù)（成數(shù)）的基本概念

-百分數(shù)的定義

-成數(shù)的含義

-百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的關(guān)系

②百分數(shù)（成數(shù)）的計算方法

-百分數(shù)的計算步驟

-成數(shù)的轉(zhuǎn)換規(guī)則

-實際問題中的百分數(shù)應(yīng)用

③百分數(shù)（成數(shù)）的應(yīng)用實例

-商品折扣計算

-投票結(jié)果分析

-成數(shù)在日常生活中的應(yīng)用場景八、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學中引入生活實例，使學生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學概念與實際生活緊密結(jié)合，提高學習的實用性和趣味性。

2.運用信息技術(shù)手段，如在線互動平臺和數(shù)學軟件，增加教學的互動性和趣味性，同時提高教學效率。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對百分數(shù)的概念理解不夠深刻，容易混淆百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的關(guān)系。

2.課堂練習環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是由于練習題難度不均或教學組織方式不夠靈活。

3.在教學評價方面，缺乏形成性評價，未能及時了解學生的學習情況和反饋教學效果。

（三）改進措施

1.針對學生對概念理解不足的問題，我將增加課堂上的互動討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學生通過小組合作的方式，共同探討百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，加深學生對概念的理解。

2.為了提高學生的參與度，我會根據(jù)學生的實際情況調(diào)整練習題的難度，并嘗試多樣化的教學組織方式，如小組競賽、角色