教師招聘考試試題：歷年四川教師招聘考試

試題精選試題匯編

一、單選

L（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高抱負。

A.教育目的B.教育方針C.教育目標D.教育政策

2.教學從本質上講是一種（）。

A.認知活動B.智育活動

C.促進同學全面進展的活動D.老師教和同學學的活動

3（）年，教育部印發了《基礎教育課程改革綱要》（試行）的通知，

在世紀之交。我國大力推動基礎教育課程改革，調整和改革基礎教育

的課程體系，結構，內容,構建符合素養要求的新的基礎教育課程體

系。

A.1999B.2022C.2022D.2022

4.老師中心論的代表人物（）

A.杜威B.夸美紐斯C.華生D.赫爾巴特

5.〃生而知之’的天才論，〃一兩的遺傳勝于一噸的教育’都是（）觀

點。

A.環境打算論B.實踐打算論C.閱歷打算論D.遺傳打算論

6.迄今為止在世界范圍內應用最廣泛，最普遍的一種教學方法是（）

A.談話論B.談論法C.講授法D.試驗法

7.觀看，計算，做廣播體操，都屬于技能中的（）類型。

A.一般技能B.特別技能C.動作技能D.操作技能

8（）是老師備課上課的主要依據。

A.教學大綱B.教科書C.參考書D.填寫進度方案

9.《學記》中提出道而弗牽，強而弗抑，開而弗達，說明在教學過

程應當貫徹（）的原則。

A.啟發性原則B.鞏固性原則C.直觀性D.因材施教

10.老師自覺利用環境和自身教育因素對同學進行熏陶和感染的德

育方法是（）

A.知道自我教育法B.榜樣示范法C.實際熬煉法D.陶冶教育法

11.按同學的成果分班，屬于測驗中的（）。

A.安置性測驗B.形成性測驗C.指代性測驗D.總結性測驗

12.青少年進展過程中布滿沖突，被稱為〃危機期’的時期是（）。

A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年晚期

13.張明的感受性低，耐受性高，易受外界刺激的影響，具有較高

的可塑性，反應快速敏捷。這種氣質屬于（）。

A.多血質B.粘液質C.膽汁質D.抑郁質

14.有人說老師工作是個無底洞，沒有明顯的時空界限，這反映了

老師勞動的（）特點。

A.簡單性和制造性B.主體性和示范性

C.長期性和間接性D.連續性和廣延性

15.（）指出人格特質分為表面特質和根源特質。

A.奧蘇伯爾B.卡特爾C.霍蘭德D.斯普蘭格

16.班主任工作的中心任務是（）。

A.組織建立良好的班集體B.促進班集體全體成員的全面進展

C.協調好各任課老師的關系D.搞好家校聯系工作

17.在呈現某一事物時，交替變更他所在的形式，使該事物的非本

質特征不斷變化，而本質特征保持不變，以突出的本質特征，這種方

式被稱為（）。

A.直觀教學B.啟發教學C.比較D.變式

18.當一個人的外表有魅力的時，他的一些與外表無關的特征也經

常被確定，這種現象是（）。

A.寬大效應B.暈論效應C.刻板效應D.近因效應

19.老師通過協調課堂內的各種人際關系而有效實現預定教學目標

的過程為（）。

A.課堂分散力B.課堂掌握C.課堂管理D.課堂氣氛

20.最初的普及義務教育立法主要是圍繞初等教育的（）幾大主題

綻開的。

A.強制性、免費性、公共性B.強制性、免費性、提高性

C.免費性、公共性、自愿性D.強制性、提高性、自愿性

二、多選

1.學習文化的內容（）。

A.教育的抱負和追求B.對學校功能和社會責任的理解

C.對共性的理解D.對學習工作的態度E.對集體的看法

2.教育現代化的主要內容有（）o

A.教育觀念現代化B.教育內容現代化C.教育管理現代化

D.教育條件現代化E.老師素養現代化

3.成敗歸因理論的穩定因素包括（）。

A.個人的力量B.工作任務的難度C.個人的努力程度

D.運氣E.個人的心境

4.班主任工作藝術的基本特征（）。

A.科學性B.公正性C.針對性D.客觀性E.激勵性

5.老師的人格特征（）。

A.成熟的自我意識B.劇烈的責任信C.富有創新精神

D.樂觀健康的心情E.良好的品行性格

三、推斷

1.捷克的聞名教育學家昆體良寫出了了《大教學論》。（）

2.教學中同學要把握直接閱歷和間接閱歷，總的說應當是直接和間

接閱歷并重。（）

3.教育是指學校教育。（）

4.個人品德的形成是他與社會環境相互作用下道德規范不斷內化

的過程。（）

5.與學習活動本身相聯系的學習動機屬于間接的近景性動機。（）

6.必要的是老師要有極高的威望。（）

7.心理活動是一類事物的指向與集中的心理現象為知覺。（）

8.教育心理學討論的核心內容是學習過程，如學習的實質，條件,

動機遷移以及不同種類的學習的特點。（）

9.群體極化是指群體成員中原已存在的傾向性得到加強，使一種觀

點或態度從原來的群體平均水平加強到具有支配性地位的現象。（）

10.〃一切以我為中心’的思想特征消失在形式運算階段。（）

四、簡答

1.泰勒的課程設計模式

2.在新課改中，老師扮演的角色

3.新課改的詳