護士姿態說課內容靈活優化，說教材分析一二三四結合學情，說教法學法理實一體，說教學過程效果反饋，說教學反思一、靈活優化，說教材分析1上課教材2教學內容3教學目標4教學重難點中等職業學校教育部規劃教材

《護理學基礎》（第二版）主編莊紅高等教育出版社

上課教材教學內容教學目標教學重難點第二章第二節護士的行為規范護士姿態上課教材教學內容教學目標教學重難點情感態度目標

知識目標

技能目標

上課教材教學內容教學目標教學重難點培養良好的護士素質，更好的服務病人學會規范的護士儀態禮儀掌握護士各種姿態的動作要領

重點難點上課教材教學內容教學目標教學重難點護士姿態的訓練形成良好的儀態禮儀習慣說課內容靈活優化，說教材分析一二三四結合學情，說教法學法理實一體，說教學過程效果反饋，說教學反思二、結合學情，說教法學法活潑好動，思維活躍對新知識充滿好奇模仿力強喜歡集體活動需要被肯定3+2學制三年級學生1、說教法人體雕塑情境教學演示法正誤對比2、說學法讓學生成為課堂的主人自主學習合作探究模擬訓練小組合作2、說學法讓學生成為課堂的主人自主學習合作探究模擬訓練小組合作說課內容靈活優化，說教材分析一二三四結合學情，說教法學法理實一體，說教學過程效果反饋，說教學反思三、理實一體，說教學過程課前準備合理分組發放學案根據學案，完成預習任務。以小組為單位學習。三、理實一體，說教學過程5分鐘25分鐘20分鐘1、設疑激趣，導入新課3、分組練習，人體雕塑2、正確展示，掌握要領5、學以致用，課后延伸4、自擬場景，展示評比35分鐘5分鐘三、理實一體，說教學過程1、設疑激趣，導入新課(5′)匯報展示課前小組合作總結講評三、理實一體，說教學過程2、正確展示，掌握要領(20′)三、理實一體，說教學過程2、正確展示，掌握要領(20′)三、理實一體，說教學過程2、正確展示，掌握要領(20′)三、理實一體，說教學過程2、正確展示，掌握要領(20′)三、理實一體，說教學過程2、正確展示，掌握要領(20′)三、理實一體，說教學過程3、分組練習，人體雕塑(25′)三、理實一體，說教學過程4、自擬場景，展示評比(35′)三、理實一體，說教學過程5、學以致用，課后延伸(5′)

假如你是一名病房護士，現在有一位新病人即將入住，你如何迎接新病人？提示：除了運用本節課學習的規范的護士姿勢，你還需要具備哪些儀態、語言方面的護士素質？四、理實一體，說教學過程第二章護士的素質和行為規范第二節護士的行為規范護士姿勢1、站姿2、坐姿3、走姿4、蹲姿5、推治療車6、持病歷夾7、端治療盤板書設計說課內容靈活優化，說教材分析一二三四結合學情，說教法學法理實一體，說教學過程效果反饋，說教學反思四、效果反饋，說教學反思亮點收獲不足1、突出學生主體地位。2、點燃學生的自信心。

個別同學沒能積極地參與到教學中來。1、教師要發展創新觀念。2、要充分調動學生的積極性。備用工具&資料說課內容靈活優化，說教材分析一二三四結合學情，說教法學法理實一體，說教學過程效果反饋，說教學反思三、理實一體，說教學過程5、學以致用，課后延伸(5′)

假如你是一名病房護士，現在有一位新病人即將入住，你如何迎接新病人？提示：除了運用本節課學習的規范的護士姿勢，你還需要具備哪些儀態、語言方面的護士素質？一、靈活優化，說教材分析1上課教材2教學內容3教學目標4教學重難點第二章第二節護士的行為規范護士姿態上課教材教學內容教學目標