1畫紙傳傳傳

教材分析：

道是壹節集體創作用我的智慧加上你的智慧，壹起創作出壹幅有趣的作品。區別于舊

教材第登^安排欣賞?評述的做法，更有助于孥生優假期的思維方式向季習狀態的轉換。

在造節^中，繪畫的內容是極其偶爾出現的，因此畫什么并不是重黠，重黠在于新阜期伊始

形成良好的合作交流的摯習氣氛，加強同學之間、白幣生之間的溝通，構建更融洽、更友好的

精神環境。設計思緒：

可以自由皓組，也可以有致肺分組，以小組卷單位迤行繪畫的接力跑。可以幾種人共同創作

壹幅大畫，也可以幾張小的作品傳著畫。之予以孥生寬松的環境，讓他儼J可以放心大膽的

迤行自由創作。教冊在道襄只飾演壹種材料的提供者、活勤的組織者的角色。教摯目的：

情感領域：體曾合作交流的樂趣。

認知領域：摯習其他同孥狗劃線、涂色的措施。

能力領域：可以在既有形的基礎上，發揮自己想想繼續創作。教摯準備：

素描紙若干（壹部分整張的、壹部分裁成小張的）教^謾程：壹、激趣結組

很久不見了，壹起畫壹張畫好嗎？自由結組。二、提出規定

由于休息了壹段畤問，季生^^堂創作規定有些生疏了，因此規定要盡量的詳細某些。

如：保持安靜，盡量不打擾他人。尊重創作，不批評他人的作品。大膽添畫，使作品變

得更有趣。三、集體創作

小組內自己決定期使用大紙遢是小紙，派代表找老如領紙。

根據老肺的規定，誕行集體創作。四、展評交流

把孥生作品貼在教室裹造行集體交流。

假如畤間容器午，可以^某些同學^^自己的創作想法

2.彩色的圓形剪拼

^業類別：繪畫制作^教材分析：

圓形作卷基本形之壹，在自然界物象中隨地可見。孥生仍優看到的、接觸到的事物中早已封

圓形有了壹定的認識，道種感性的認知有待上升到理性的高度。圓形在美術中是用得最多的

基本形，紂:的圓，黃的圓，圓圓世界真好看!把世界上的奇思妙想，漂亮顏色都圈畫在圓形

So圓形可以做成諸多漂亮的物品。靜的世界富然安詳，但似陀螺同樣轉勃的多彩的圓形世

界愈加的充斥勤力與魅力，

阜生分析：

學生因年齡小，以形象思維篇主，理解束西很直觀。封圓形的認識只是初步的認知階段，能

認、能辨，但圓形能做什么，有什么用處，壹般沒人能答出多少。他任3的好奇心強、好言克、

好勃，模仿能力強，喜歡游戲，喜歡彩色的束西，愛比賽爭第壹，愛體現自己，但他憑的注

意力卻很輕易轉移，自我控制能力差。

教摯目的:

1、認識圓形，理解其特黠，孥畬辨別；

2、曾畫圓形，在圓形中畫出彩色的故事內容、物象或圖案；3、阜曾用彩色的圓形制作陀

螺；

4、通遇封本^的阜習，培養阜生觀測思維能力、言體現能力、自主能力、審美能力、勤

手勤腦能力，以及助人懸樂的精神和團結協作的品格，養成良好的孥習措施和習慣。

設計思緒：鑒于暈生封圓形頗懸熟悉，能辨別物體的形狀，因此整他教暈謾程采用“光盤使

者”（VCD光盤）的形象貫穿壹直一一將圓形人格化，重視情感的交流。用剛^始的可憐、苦

惱的形象激起孥生助人卷樂的欲望，絞盡腦汁卷其出籌劃策，并付諸實行，期盼、等待中重

粘難玷也在學生瓢形的思、評、繪、做、拓、創中突破。付出^畬有回報，真情互勤換回有

心人的傾情之舞（陀螺之舞）。

教擘重黠、難黠：

認識、畫出圓形并封其涂畫裝飾，制成陀螺。^前準備：

挈生：剪子、膠水、雙面膠、橡皮泥、鉛筆、彩色筆、剪刀、廢舊光盤。教白幣：勤畫^件、

廢舊光盤若干、圓形條氏、橡皮泥；鉛筆、陀螺、戲劇小臉譜獎品、雙面膠。

教^流程：

創境、激趣的導入一一啟發思維，繪畫創作一一^堂小結與延伸。教孥謾程：壹、創境、

激趣導入

導急同摯卅九今天老削i特意給你憑吉青來了壹位特殊的朋友。瞧，它來了！^件勤畫展示：

壹種擬人化的光盤形象，光盤做它的大腦袋，極負夸張的面部表情顯示著苦惱，愁眉苦臉的

樣子，小而細的手臂和腿腳配合著封應的勤作走謾來。教腳冏：“光盤使者，您道是怎么了，

壹幅愁眉不展的樣子?”“唉!本來今天能和小朋友儼）在壹起我非常快樂，不遇VCD不要我了，

嫌我不思暹取，內容^調，顏色也不漂亮。我可怎么辦呢？親愛的小朋友0%你儼J能制制我

嗎？”

件展示完彳爰讓^生觀測并^出光盤使者（光盤）的形狀（圓形），有什么特黠（中間有壹圓孔），

在紙上畫壹畫。由此引出^^“圓形”。

通謾光盤使者需要協助的可憐形象激發摯生的愛好，產生助人卷樂的激情。自發的小組討論,

卷光盤使者重回VCD懷抱出金黠了。阜生討論的疇候放歌曲《世界需要熱心腸》，洎染氣

氛。

^生討論的成果也^曾有如下方面.：1、卷光盤設計精彩豐富的內容；2、懸光盤穿上漂亮

的服裝；3、讓光盤變得多彩。

由討論^出：IE學儼］出的黠子很好，不遇光盤很滑顏色涂不上，影響我儼J的繪畫水平，因

此得借助紙來完畢繪畫任務。服裝必須量身定做，光盤需要圓形的衣服，運用手中的工具嘗

試怎樣以最快的速度畫出需要的圓形（給孥生畤間讓學生畫奏畫）。在圓形上用多彩的顏色畫

出精彩豐富的內容作卷光盤的衣服迤行裝飾才是漂亮的。引出^題“彩色的圓形二

二、啟發思維，繪畫創作1、思索聆聽、確定方案

睛孥生用形象的^言^出自己的設計思緒（在圓形上畫些什么內容最漂亮）。歸納纏洛吉：

A、可畫豐富多彩的故事恃節；B、可畫多彩的圖案。

（讓阜生思索與聆聽，以培養學生的思維能力，言吾言體琪能力，樹立自信心。通謾孥生的自

由設計與表述，突破本的重黠，難粘。）

2、白市生互勃，設計創新

設計思緒有了，阜生繪畫創作。教冊巡回輔導，及畤發現冏題及畤處理，學生可隨畤觀摩其

他同孥的作品，取良補短。（通謾肺生互助、生生互勒，讓孥生充足的張揚他性，畫出自己

喜歡的作品。）

3、勤手制作，評價交流

讓阜生把設計的彩色的圓形剪下來，以小組形式誕行展示，讓孥生互評，取是補短。

勤畫^件展示：光盤使者快樂地手舞足蹈：^同阜0%你優卷我設計的服裝太漂亮了，

我又能重回VCD的懷抱了!讓我來穿上它（粘在光盤的正面），轉倜圈，耶，太棒了!卷了答^

同阜儼］封我的熱心協助，我目前卷大家獻上壹段舞蹈一一陀螺轉轉轉。”光盤使者把鉛筆插

在自己圓形衣服的正中間，再用橡皮泥徙下面粘住鉛筆并捏平、捏牢，搖身壹轉變成陀螺隨

音樂轉起來，越轉越快。（制作陀螺的措施環節重要通遇光盤使者演示，提醒孥生注意觀測。）

通遇勃畫把“陀螺”的制作謾程直觀形象地展示?今學生，使摯生封制作謾程壹目了然。讓我

儼J協助更多的光盤落難者，快快行勃起來吧!讓阜生充足自立、自主，運用他手中廢舊光

盤、鉛筆、橡皮泥勤手制作陀螺。教肺巡回指導，提醒摯生找準圓形的中心用鉛筆扎卜.去。

生自由交流、評價，然接通謾“陀螺轉轉轉”的展示曾形式使孥生的陀螺作品形成規模，

轉起來，摯生互相交流、評價。封做得有彳固性的作品發給“戲劇小臉譜”獎品以示鼓勵。

三、堂小^與延伸

準備壹塊裝飾完的大泡沫板，讓孥生把各自的陀螺孔在上面，來捐,給但愿小孥的小伙伴（也

多彩的圓形可以做成陀螺，它遢可以做成諸多漂亮的飾品，想壹想，做壹做，別讓我憑的巧

手閑著！（通遇多彩的圓形繪制成陀螺的阜習，引起孥生創作激情，通^^余畤間完畢^彳為

的延伸。）

彳爰^

1、通謾多媒體的運用，營造的自主、寬松、友好、快樂勤的藝術學習空間使阜生很快樂，

學生全員參與，積極性很高。

2、通謾美術^自身的魅力，輔以做人處事原則，影響阜生的人生觀、審美觀、價值觀的形

成，全面影響擘生做人、做事的態度，培養學生積極學習、合作意識、探究精神。

3、學生的作品輾好壤之分，只要認真地做了，畫自己之所想便足好的作品。

4、通謾自主、互勤的學習方式，使摯生養成良好的學E習慣，克服依賴老肺的思想。

3彩旗飄飄

教材分析：

本^是鍛煉擘生勤手勤腦能力的手工制作通遇彩旗造種常兄的物品，封^生暹行了與

色的綜合訓練，使摯生封己暈遇的圓形、方形、三角形和涂畫訓練有深入的認識。

教肺側重引導學生優形的組合和色彩的變化上去體現多種各樣的彩旗，使學生懂得用不宜

樣的基本形狀可以組合成新的形狀。并在其中阜曾由隨意性的色彩搭配，到故意識的色彩

搭配。

善本上選登了某些阜生作品，讓阜生在欣賞的遇程中激發創作欲望。擘生分析：

彩旗是壹種常見的物品，也是摯生熟悉和感愛好的內容。低年級的學生己^初步具有了形

象思維能力和造型能力，具有壹定的概括能力，封色彩有了更直觀的感受；可以通遇自己

的觀測和老肺的引導制作出不壹樣形狀、不壹樣色彩的彩旗。

設計思緒：

本^意在將適合低年級阜生掌握的，貼近阜生生活的彩旗讓阜生制作。它的形狀是簡樸的

基本形拼擺而成，難度合適；它的色彩鮮艷，易讓挈生產生愛好。在整他活勤謾程中，學

生的積極性、發明性、積極性得到充足體垣。最終把阜生作品展示，使^堂氣氛到達高潮,

享有成功的喜悅。

教摯目的：

1、用方形、圓形、三角形等基本形狀暹行拼擺，組合成不壹樣的彩旗形狀。2、引導學生

用不壹樣的顏色搭配，做出不壹樣效果的彩旗。3、通謾活勤，提高阜生孥習的積極性、發

明性。^前準備：

1、錄像片（平畤常見的彩旗以及各國國旗）。2、教肺制作不壹樣顏色，不壹樣形狀、不壹

樣凰格的彩旗。3、彩紙、花布、膠水、鈍^小剪刀、尺子、小木棍、繩子。4、不壹樣顏

色的方形、圓形、三角形。教摯流程：壹、漂亮的旗

I、錄像畫面壹：生活中有彩旗的地方。

引導摯生討論：節日的廣埸、罩位的門廳上、孥校聯歡的埸所（教室與操埸）、新年的街道均

有彩旗。（使^生意識到：彩旗具有渲染氣氛的作用，使氣氛變得愈加喜慶、熱烈。）

2、錄像畫面二：各國不壹樣顏色和圖案的國旗。討論：內容豐富，有寓意，是國家的象征。

（不作懸重黠，僅供^生欣賞、參照。）

3、小皓：彩旗的作用很大，是生活中不可缺乏的。二、不壹樣形狀組合的旗

I、孥生把桌子上的方、圓、三角形狀的彩紙任意組合，粘貼。形成不壹樣形狀的彩旗。

2、教肺：能不能回答你制作的彩旗是由哪幾種形狀構成的？（讓擘生懂得，不壹樣的形狀選

行組合可以獲得更復雜的形狀。）

自評：IS擘生用現成的基本形去拼擺，畬獲得新的形狀。低年級的擘生空間感不強，習慣

體現平面的形狀，通遇11次練習使學生封形有更深壹步的認識。

三、多彩的旗

1、阜生自己搭配顏色，認懸怎樣漂亮，就怎樣搭配。

2、在制作遇程中，不停展示有凰格的作品。教肺引導摯生去感受：假如用深與淺組合很響

亮，用淺色系列很柔和，用大缸大綠去組合很具有中國老式凰格。

3、孥生曾懂得，選用不壹樣顏色暹行搭配畬獲得不壹樣效果，或大方或莊嚴或活潑或熱烈。

自評；低年級生并不具有有關顏色的基本知識，只憑自己的直觀感受和主觀愛好去搭配，

教肺可在教學遇程中合適滲透某些色彩知識。

四、歡樂的旗

1、把暈生制作的不壹樣形狀、不壹樣顏色的彩旗連在壹起，掛在教室裹。（氣氛壹下子變得

歡快起來，季生曾被道種氣氛所感染，綻放出最^心的笑臉，心中涌勤著壹種強烈的成功

之感。）

2、教肺：同學儼，每他阜生都是那樣心靈手巧，只要努力去做，壹定曾成功。

3、教肺：同^俯，讓我ffl邊歌邊舞，壹起慶祝我ffl的勞勤成果吧!（放起音樂和擘生在彩旗

飄飄的教室事壹起唱歌跳舞，使氣氛到達高潮。）

船：本^通遇制作不顏色，不宜樣形狀的彩旗，鍛煉了阜生的勤手勤腦能力。使學

生封形的組合有更深的認識，切身感受到色彩的魅力。本^很好地滲透審美教育，激發了

孥生封美的探求。

4彩蛋拍賣曾

劉彩霞

^題：《彩蛋拍賣曾》^畤：2^疇

教材分析：《彩蛋拍賣曾》由“繪畫裝飾”和“舉行拍賣曹”兩他阜習內容構成，它皓合了

欣賞、感悟、游戲三他方面內容的綜合探索通謾在雞蛋上繪畫裝飾，使學生認識到平

面的紙上造型與立體的蛋上造型的不壹樣之處。拍賣畬的主題根據社畬需要而定（恰逢社

畬正捐助地震災區），此^定懸“獻愛心彩蛋拍賣曾“，重要激發摯生的發明熱情，鍛煉摯

生的組織能力，培養擘生的愛國熱情，使阜生的能力獲得全面發展。

道部分教學應將美術創作與生活、情感、價值觀緊密聯絡起來。通遇實踐性的作業，引導

^生在拍賣的游戲遇程中將美術作品的創新活勤得以延伸。

阜生分析：壹年級阜生剛剛步入阜校，封諸多事物既新鮮又好奇，通遇兒歌的形式（“裝飾

蛋兒歌”），讓孥生領悟基本裝飾的措施，并探究創新繪畫、裝飾新措施，做出更精美的工

藝品。

教摯目的：

1、初步感悟平面造型和立體造型的區別。2、領悟基本的制作要領和措施。

3、通遇拍賣活勤與實踐作業，鍛煉阜生組織能力、協作能力。4、培養阜生的愛國熱情，

弘揚民族團結精神。數擘重黠:掌握繪畫裝飾的措施。教季難黠:封繪畫裝飾措施的創新。設

計思緒：

壹年級阜生見得少，社曾健驗局限性，讓他ffl舉行拍賣曾很困難，因此設計了拍賣曾資料,

讓阜生觀看討論。蛋的立體造型封阜生來^是沒有接觸遇的新內容，不遇平面造型阜生都

己掌握，通謾有趣的兒歌與蛋制作勘畫，使孥生認識平面造型和立體造型的區別。自己突

破難粘，選行創新。把籌劃、編排彩蛋拍賣曾的自主權完全交給阜生，輾論拍志曾舉行得

怎樣，都應富針封摯生的暹步予以肯定，然接尋找局限性。

體現的新理念^前準備：

教肺：錄像機、拍賣曾資料（錄像資料）、^件“裝飾皆兒歌”、拍賣作品的系列號碼、拍

賣曾的畬襟、拍賣紀錄軍、鑼。

阜生：按阜號自制舉號牌、熟雞蛋壹種、彩筆、白紙2張、硬卡紙壹張。

教孥遇程及設計意圖

活勤流程

孥生活勤

教如引導

設計意圖

活勤壹：看錄像，房見識，認識拍賣畬。觀看拍賣謾程，讓同孥ffl討論主持人教做了什

么，臺下的競拍人員作了什么，加深記憶。

“愛委曹”組織了壹埸特殊的特賣曾，大家想不想看壹看拍賣曾的實況？以此5A門見山地引

入擘習內容。組織討論拍賣畬的遇程。

壹年級孥生社曾參與^驗很少，封于真正的拍賣曾肯定沒有歷謾，因此應通謾媒體先充

實他憑的大腦，使他憑感到拍賣畬很好玩又好做。

活勤二：接受任務，樹立信心。

學生紛紛響應倡議，體猊完畢任務的決心和能力。倡議：懸災區的小朋友獻上宜份愛心，

我偽舉行壹

次作品拍賣曾，以此鼓勤擘生的熱情。

以此增強孥生的愛國熱情。

活勤三：認識雞蛋，想象描述。欣賞兒歌配畫，掌握制作措施。

①阜生觀測雞蛋的外形、顏色，觸摸表皮，出它的特黠。②擘生通遇想象，描述自己

想象出的雞蛋的造型，并簡述怎樣裝飾。

⑧欣賞兒歌配畫，領悟制作措施，18暹行討論交流。

在阜生^8結的基礎上，歸納雞蛋的特黠，啟發阜生想象，和阜生壹起

討論交流兒歌配畫中的作品。道他謾程是學生摯習認識、想象、感悟、研討交流的遇程，

整他環節卷阜生營造了自主探究的氣氛，在道他氣氛中，探究出基本的裝飾措施。

活勤四：引出獻愛心彩蛋拍賣畬，鼓勵阜生的發明熱情，暹行工藝品創作。

阜生兩兩合作，全身心投入到繪畫裝飾的創作遇程中，用自己的愛心與機靈的雙手，裝扮

出最精美的工藝品。

引出彩蛋拍賣曾，并貼曾襟。簡介拍賣曹的意圖。用情感鼓勵阜生的發明熱情，使阜生成

懸發明的主人。

此環節運用的是情感鼓勵法，目的是讓孩子傷的作品充斥生命的氣息。阜生聯合起來暹行

創作，鍛煉了孥生的合作精神。

活勤五：阜生自行組織拍賣曾。

自愿報名或大家推選主持人、記錄員。由主持人宣布拍賣畬^始：①簡介災區小朋友的狀

況。簡述拍賣曹的目的。②擘生拿出^前按自己的暈號制作的小牌子。③主持報價三次，

舞人競檄畤，主持人敲鑼定音，記錄員記錄。④主持人^^拍賣曾狀況，宣布拍賣曾到此

結束。

①組織摯生報名、推選拍賣曾的主持人與記錄員，10簡樸交待注意的冏題。②教如封拍賣

畬選行錄制。卷鍛煉小朋友適應社曾的能力，把組織體現的空間留給全體^生，教肺把節

目錄

制下來，是懸了給孩子憑留下壹種美好的

回憶，此外讓暈生優

體琪中尋找某些局限性，并且懸下壹環節作鋪墊。

活勤六：教肺旨定暈生的體琪，

布置實踐性作業。

阜生面封教肺的評價，曾封自己提出更高的規定，優而畬更好地完畢實踐性作業。

①肯定孥生的體現。②告訴孥生此錄相活勤作卷宣傳資料在全校播放。⑧布置實踐性作業：

^下討論：在活勤中有哪些局限性之處，提出完善措施。

實踐鍛煉：每他年級的大哥哥、大姐姐都曾聘任我憑常小顧冏，指導并籌劃他ffl多種形式

的美術作品拍賣活勤。

提出但愿：但愿人家用自己獲得的^驗做好此項上作。

將作業內容拓展10,使阜生^^堂制

作、拍賣到指導、籌劃走出發明性的壹步。

通遇看錄相激發了阜生的熱情，常教肺提出倡議^展“獻愛心拍賣畬”畤，擘生紛紛響應,

熱情極高。暈生通遇看^件，觸發了他幼稚巧妙的創作靈感，創作頗有新意。學生自己

組織“彩蛋拍賣曹”，鍛煉了組織能力。本^的設計沒有格封作品的評價作焉很重要的內容,

由于我ffl更重遇程，孩子創作的作品都是情感與心靈的再現，體琨了自己的他性，判斷作

品的好壤并不重要。值得壹提的是，阜生在拍賣遇程中體琪出了封某他作品的賞識與見解,

到達擘生間互相交流的作用。整^^堂氣氛同活躍，趣味性強，較適合低阜齡小朋友暈習。

8.春天在哪事

教摯目的：

1、知識目的：通謾小組摯習的形式，把自己封春天的印象與同伴迤行交流。2、能力H的:

培養學生豐富的想象力

3、情感目的：選用自己喜歡的繪畫工具加以體現。

教摯重難黠：在小組合作學習、交流遇程中關注阜生的體現，讓阜生感受到春天的漂亮。學

生在繪畫疇能采用喜歡的形式體現封春天的感受。教^準備:教如:多媒體、精美圖片、詩歌。

阜生：畫紙、色筆等。教阜謾程：壹、欣賞導入

欣賞歌曲《春天在哪事》。二、講授新

春天美嗎？春天已輕輕地、悄悄地來到我儼J身邊，它正等著我傷小朋友去尋找呢！小朋

友,你ri想到哪兒去找春天？

（引導小朋友討論，自主選擇，決定參觀的路線和計戈力自由結合分組。）

學生討論彳友決定先到田野去尋找。再在身邊找。

今天我和小朋友先到田野裹尋找春天，小朋友要仔細觀測，你可以用眼睛看，也可以

用耳朵聽，小（放錄像）

（闈i生快樂地融迎春天的大自然中，學生有^多體垣，也有辭多發現。教白市留心阜生的體現,

并合適予以引導。如下截取活勤的片段情景。）

生1：小草綠了，桃花缸了，迎春花^了。生2：柳樹是出了嫩綠的小幼芽。

生3：我聽到了小河流水韋吾。聽，尚有小舄的叫聲，像告訴我俯春來了，春來了。

生4：小蜜蜂，小蝴蝶在花間飛來飛去。看，小燕子攏南方飛回來了。”,，

闈h你懂得它儼I卷何優南方飛回來嗎？我傷身邊尚有^多小勤物，像青蛙、蛇、小刺猬，它

儼J是怎樣適應氣候變化的呢？小朋友^彳灸要仔細觀測、研究。

CT：田野衷的春天造樣漂亮，在我身邊也有春天你能找到嗎？生1：我儼J換上了春裝，像

小舄換上了新的羽毛。生2：天氣變暖了，暖氣停了。生3：我（TJ可以到郊外放閩箏

（小你便J觀測的真仔細，春天造樣好，誰樂意來夸夸春天呢？采用多種形式：兒歌、

詩歌、圖片等（孥生展示^前搜集的有關春天的資料參與全班交流）。二、作品欣賞

M：春天的感斃真好，那么漂亮！有人是造樣體現的,,,，1出示作品學生欣賞，感受他人在體

現春天疇采用的措施。）

學片兌你喜歡哪幅畫？卷何？

生1:我喜歡第壹幅畫，由于圜立小朋友用彩紙剪調勤學生的孥習愛好。出了前:多漂亮的花。

生2：我喜歡《春天來了》迨幅畫，小朋友在田野袤玩的多快樂呀！我也想和他傷壹起玩。

肺：讓我。野也試著體垣春天的樣子。

四、^生創作：選擇自己喜歡的方式，來體現春天。

五、作業評價：每催I小朋友找他同伴先自評再互評。（可采用寫評言吾的方式）老肺做好鼓勵

者的角色，讓學生充足體驗發明的快樂。

六、小結：同摯他體1現的春天道樣多姿多彩，看，把小燕子都吸引來了，（伴伴隨《小燕子》

音樂下^。）

教阜反思：

教阜目的：

I、知識目的：通遇聯想，把感愛好的數字或拼音字母變成有趣的畫。2、能力目的：在教

闈i的啟發下，使阜生的聯想能力有所提高。

3、情感目的：在封數字或拼音字母暹行聯想、設計的通程中，體驗美術活勃的樂趣。

教^重難黠：提高孥生的萩想能力及體現能力。

教摯準備：1、提成四組。2、前肺生共學壹段簡樸舞蹈。3、教具、^件。4、與學生壹起

做游戲，活躍阜生情緒，拉近白市生間距離。教孥程：壹、導入

1、同阜俯，自優我優走道校園，摯到了更多的知識，讓我儼J懂得更多，變得更聰穎了。今

天,在^文、數^^上常常用到的數字和拼音字母也來到了美術^堂上，（拉^幕簾，出示

教具）看壹看，你認識它仍嗎？（認識）富然認識了，并且遢非常熟悉，除了善本上能見到

數字和拼音字母外，生活中到處都可以看到、用到數字和拼音字母，例如：體育^上，我儼

喊著的口令，步伐壹致，隊伍整潔；你的彩筆上就有字母。找壹找，想壹想，看誰遐懂得更

多。（生：鐘表上有數字，掛歷、霓話、電腦上有數字和拼音字母，文具上、衣服上，做廣

播操的疇候,,,,，）

2、真棒！我儼］可以優道樣多地方找到數字和拼音字母，由于有了“壹、二、壹"的口令，

使我儼J做操疇勤作宜致，因此很美。你的文具上，衣服上由于有了數字、字母的裝飾，變得

更可受、更美了。下面，靖大家跟隨老削j用數字喊出的節奏，揚起你可愛的小臉，跳起我

的舞蹈，1,2,3,4,??1,2,3,（肺生共舞）。

有了數字和拼音字母，讓我伸的生活變得更以便、更快樂。今天，和我憑同樣快樂的數字和

拼音字母尚有此外壹種愿望一一但愿通謾同學儼J的奇思妙想,把自己裝扮得更可愛、更漂亮,

走到大家的畫紙上，變成壹幅有趣的畫。小朋友優樂意落它憑實琪愿望嗎？道就是今天我儼］

要學習的《數字、拼音字母變化多》。二、講授新

1、什么樣的數字和字母才是更美的呢？讓我儼I把自已找到的數字、拼音字母，和同組的小

朋友的比較壹下，看誰的最美，它和你寫在作業本.上的有什么不壹樣樣的呢？（生：我的

更好看，由于”,，比寫在作業本上的大、胖、顏色好看

道只未吹起的棒形氣球就像老IW寫出的“1”同樣，又小又瘦，我給它打氣，看它變大、變

胖咦！你發現了嗎？把造支吹起的氣球棒隨意扭勃，遢可以變成壹種胖胖的“6”，仿

佛遢可以變，誰來試宣試？（孥生操作，大家^出像

好！目前老臺幣看壹看，哪些小朋友可以在紙上畫出壹種你最喜歡的、大大的、

胖胖的，顏色遢漂亮的數字或字母！（摯生繪畫、展示）

2、言青同孥儼J把畫紙舉起來，互相看壹看，再搖壹搖，然彳爰放在桌上。相信每他同孥的數字

或字母都畬發生有趣的變化，讓我儼］壹起看壹組圖片。件一一看看它儼1像哪些數字或字

母）（阜生發琨，回答

言午多同孥發琪某些事物仿佛自己畫出的數字或字母，因此只要在你的畫面上稍加改勤就可以

發生有趣的變化。例如：道支蠟燭像誰畫出的數字或字母呢？把數字、字母怎樣變化壹F,

就像竟支蠟燭呢？想畫支粘燃的蠟燭怎么辦呢？有^多支蠟燭插在你的生日蛋糕上。再如：

（隨機選擇數字或字母暹行修飾、美化，使之更美或變成另壹種形象。）

3、孥生根據自己的畫面，暹行罩他數字、字母的創作。

4、假如把你的畫編迤壹種故事，就更故意思了，我憑再來欣賞壹下善本中的作品。（摯生發

琨，教肺強調、補充、示范）

（1）字母A變成大型玩具，靠近聯想，色彩鮮艷。（2）老鼠的家字母構成，很有創新，

構思巧妙。（3）字母W,軍純的字母加上某些裝飾，變得生勃有趣。（4）老虎跳火圈，

類似聯想。

同阜乃看，追些畫的小作者和我憑同樣，有豐富的想象力，并通謾畫筆展現出來，那你ffl能

不能也讓數字、拼音字母變成壹幅有趣的畫呢？^大家把畫放在壹起，同組的同學互相欣賞，

思索壹下，你認卷在自己的畫或他人的畫上添畫曲什么，讓它變得更故意思呢？把你的提議

告訴他。（學生討論，而彳爰添畫）三、摯生作畫，教肺巡視四、學生作品展示，自評、互評

五、同通遇壹節ai的^習，我儼j都創作出了自己的作品，你儼度I自已的作品滿

意嗎？讓我憑來吹呼壹下一一“耶一一”（手勢“V”）,看我優的手勢像什么字母？（V）

何道樣體現呢？你儼J的父親女歌s都懂得，【可家彳爰與他儼1交流壹下。再刻壹勤身體，你發現了

嗎?身體也可以體現字母和數字，想壹想，或者和同伴商議壹下怎樣組合，然彳為跟隨老肺排

成壹隊。道壹節^幺吉束了：不謾尚有諸多、諸多的數字、拼音字母藏在身邊的事物中，等待

我儼］去觀測、去想象。讓我優踏著優美的樂曲，走出教室去繼續尋找。不謾每位同阜通謾小

地毯疇，要用身體體琪出壹種數字或字母來，好！跟老肺壹起來吧！（孥生陸續走出教室，

結束

教學反思：

10圈圈樂園

教^目的：

1、知識目的：通遇感知活于力，觸發學生去發現和思索物體特性、形狀、共性。2、能力目

的：在游戲中教曾摯生觀測和曾提出冏題，能用繪畫工具大膽地體現滾勤號1象，創作出有故

事情節的畫面。

3、情感目的：培養孥生的創新精神和合作意識。

教摯重難黠：通謾削j生共同創設地有趣的感知活勤，調勤阜生積極性，發揮體驗和體現的能

力。引導孥生體琪自己所見、所想，在感知基礎上啟發學生發散思維，展^創作。

教孥準備：阜生^前準備；多種各樣能滾勤的物體，水彩筆、油畫棒；教白巾^前準備：雷腦

^件、實物等。教學謾程：壹、導入新

^件：畫面上滾勤出西缸柿、大蘋果、小足球并配以卡通聲音。^生看畫面，初步感受滾

勤，回憶生活中可以滾重力的物體。

鼬它乃是優滾勃樂園來的小使者，接你儼J到滾勤樂園去做客的，你。可想去么？

二、聯想觀測

CT：滾勃樂園事均有什么呢？^件展示：滾勤樂園衷圓形的物體。白祖什么物體可以滾勃

呢？三、封比感受

赧方形或其他形狀的物體可以滾勤么？

試驗：方形物和圓形物的滾勤。阜生觀測試驗，并鄉黑百畬滾勤物體的特性。小結：只

有圓溜溜的物體才好滾重加

^同孥閉上眼睛，把手伸選桌斗衷摸壹摸：那些物體能滾勃？那些物體不能滾勤？孥生用

手摸諸多形狀的物體，找出能滾勤的。四、感知體驗

組織游戲：把所有能滾勁的束西傳到每組的最前面，如生共同游戲，體曾滾勤不宜樣形

式。

五、觀測聯想

在剛剛的滾勤游戲中，那些物體滾勤的最快？懸何？季生回憶、分析冏題。六、欣賞作

品

^件展示：優秀阜生作品。孥生分析作品七、快樂體猊

提出作業規定。每組用壹條房辰的紙共同完畢作業，小組合作完畢壹幅作品來體現滾勤

樂園的故事。教闈i優每組最前方把紙滾到最終壹種面前。教箭巡視輔導，參與處理繪畫中存

在冏題。八、講述評價凡、^彳奏拓展教阜反思：

14大嘴巴

教阜目的：

1、知識目的：嘗試運用身邊輕易找到的合適的廢舊材料，制作出大嘴巴。2、能力目的:

體驗設計制作活勤的樂趣，感受恰常運用多媒材創作的歡喜。3、情感目的：發琪生活中有

趣的多種大嘴巴，激發他什3熱愛生活的美好情感。教孥重難黠：運用合適的廢舊材料暹行

制作。

教阜準備：教肺的準備：1、廢舊各氏盒、壹次性水杯、飲料瓶等生活中的廢舊物。2、具

有代表性的^典大嘴巴的助物；植物中的食蠅草、豬籠草；T具中的剪刀、鉗子等多媒體圖

片。3、教肺制作若干以大嘴巴卷題材的創作作品。孥生的準備：搜集紙盒、飲料瓶等廢舊

材料以及查找與大嘴巴有關的內容。教季遇程：

（壹）激情激思：（此環節的目的使阜生產生愛好，在愛好同步逛行資料互交活勤，使^

生^拓思緒，封大嘴巴產生深刻印象。）

1、告知學生要搞壹種“大嘴巴要發言”的活勤，可是造倜大嘴巴要我儼］用自己的小巧手

來做，睛同季展示出自己^下查找的大嘴巴的資料-

2、學習互相交流搜集的大嘴巴的資料、圖片，找出其特性。

3、教如展示多媒體一一多種大嘴巴，包括勤物、植物、工具等^典圖片，邊看邊思索他

儼］的特粘，可以采用什么措施迤行制作。

（二）探究發垣（此環節目的在于讓阜生在小組合作中自己探索出兩他冏題，宜是懂得

選擇最適合的材料謹行制作；二是探究出制作的措施。）

1、季生^最感愛好的大嘴巴的特黠。

2、老如把^下制作好的大嘴巴的作品發幺合各阜習小組壹起探究追些大嘴巴是怎樣制作

的，它卷何要選擇il些材料，它又是怎樣暹行巧妙裝飾的等壹系列冏題。

（二）合作探究并創作

以小組形式暹行創作，教白幣迤行巡回輔導。

輔導重鉆：針封每偃I孥生的f0性特性暹行重鉆粘撥。

（四）展示交流