…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版七年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各組加點詞意思相同的一項是（）A.公亦以此自矜以我酌油知之B.汝亦知射乎吾射不亦精乎C.睨之久而不去我以日始出時去人近D.公亦以此自矜自錢孔入，而錢不濕2、下列句子加點成語使用有誤的一項是（）A.小雅正在臺上演講她的作文，別看她平時支支唔唔，演講起來慷慨淋漓，表現(xiàn)很好B.有不明白的地方，要及時向老師請教，做到不恥下問C.父親經(jīng)過兒子的書房，看到兒子讀書目不窺園，很感欣慰！D.以前科幻電影中的許多設(shè)想，在當(dāng)時看起來是不可思議，現(xiàn)在卻不斷變?yōu)楝F(xiàn)實3、下面各句中加點的成語使用錯誤的一項是（）A.這道數(shù)學(xué)題條件多，變化大，讀起來讓人感到撲朔迷離。B.經(jīng)過名師指點，他對語文學(xué)習(xí)豁然開朗，成績扶搖直上，已躍居年級前列。C.古人云：“學(xué)而不厭，誨人不倦”，在學(xué)習(xí)上我們就要有“貪得無厭”的精神，只有這樣，你才能不斷地進步。D.坐在黃鶴樓上遠望漢陽，那兒每一棵樹都清晰可見，屈指可數(shù)。4、下列詞語中有錯別字的一組是A.停滯婉轉(zhuǎn)蜷曲鴉雀無聲B.清洌峭壁誘惑一絲不茍C.點輟狩獵貪婪海枯石爛D.炫耀摻和孿生昂首挺立5、下列句子沒有語病的一項是（）

A.聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的報告預(yù)測，到2020年中國廢棄手機數(shù)量將比2007年增長大約7倍左右.B.入夏時節(jié)，郁郁蔥蔥的花木間，彩蝶三五成群，用它們的翩翩舞姿展示生命之美.C.能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準》對學(xué)生漢字書寫的基本要求.D.由于張麗莉老師舍己救學(xué)生，被網(wǎng)友譽為“最美女教師”.6、下面這段話的語序被打亂了；調(diào)整后語序正確的一項是（）

①山尖全白了；給藍天鑲上一道銀邊。

②看著看著；這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。

③最妙的是下點兒小雪呀。

④山坡上有的地方雪厚點兒；有的地方草色還露著。

⑤看吧；山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。

⑥這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。A.⑤①④⑥②③B.③⑤①④⑥②C.⑤④②⑥①③D.③④①⑤⑥②評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、給下面加下劃線的字注音。佳____()自____()____命()____學(xué)半()教學(xué)相____()8、根據(jù)下邊情境；按要求答題。

劉軍同學(xué)到學(xué)校圖書室去還書；管理員接過書翻了一下說：“呀！劉軍同學(xué)看書可真認真，書上劃了那么多杠杠，有的還作了旁批呢！”劉軍聽了，挺不好意思的。

（1）管理員的言外之意是：______。

（2）如果你是劉軍，你應(yīng)該這樣說：______。9、讀課文《傷仲永》，交代仲永籍貫、身份、姓名、家世的句子：____，____。10、指出下列句子運用了什么描寫方法。

“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己?！盻___

11、填空。

金色花：____圣樹，開____碎花，神圣而又美麗。12、《赫爾墨斯和雕像者》文中點明赫爾墨斯驕傲自大的原因的一個句子是____。13、本文《聞一多先生的說和做》作者____。聞一多是我國著名的____、____、____。歌詞“你可知ma-cau不是我真姓，我離開你太久了母親”出自他的詩《____》。14、烽火臺的訴說①人類為了生存下去，就需要共同抵御洪水、野獸等災(zāi)害和天敵，這時就少不了彼此溝通和協(xié)作。在遠古時期，由于沒有文字，人們之間的信息交流主要是靠聲音和肢體語言；在我國的殷商時期，出現(xiàn)了“擊鼓傳聲”的通信方式；后來人們開始興建烽火臺，出現(xiàn)了用火光和煙霧傳遞信息的辦法。②今天，人們在游覽雄偉壯觀的萬里長城時，依然可以看到修建在制高點上、形似碉堡的方形建筑，那就是烽火臺。不過，烽火臺的歷史要比長城還要久遠。③一般來說，我國歷史上的烽火臺是在西周時期出現(xiàn)的。據(jù)史料記載，在周朝時，中央與各諸侯國都在邊疆或通往邊疆的道路上每隔一定距離就修筑一座烽火臺。烽火臺上堆滿了柴草，哨兵一旦發(fā)現(xiàn)有外族入侵，便點燃柴草以烽火報警。各路諸侯見到后，就會派兵前來接應(yīng)，同御外敵。④說到這里，很多人都會想起《東周列國志》中一個很有名的故事——烽火戲諸侯。故事片說的是荒淫無度的周幽王自從得到美人褒姒之后，便整天想盡辦法來博得褒姒開心一笑，可美人一直無動于________（zhōng）。有個近臣獻計說，當(dāng)年先王為了防備西戎入侵，在驪山之巔建有20余處烽火臺，每當(dāng)有賊寇侵犯時，烽火臺便點火示警，火光、煙霧直沖霄漢，甚為壯觀。附近諸侯見此情景，無不發(fā)兵相救。這些年為，天下太平，已多年不見烽火點燃，如果君王偕王后同游驪山，夜舉烽火，這時諸侯援兵必至，至而無寇，王后必笑無疑?；栌沟挠耐蹙尤宦爮牧诉@位近臣的餿主意，其下場我們也都知道了，周幽王命喪西戎刀下，褒姒也在劫難逃。西周從此走向了滅亡之路。⑤西周的滅亡并不意味著以烽火通報軍情的歷史就經(jīng)終結(jié)。相反，到了漢代，烽火臺的建設(shè)規(guī)模更大了，使用規(guī)則也進一步完備了。用土木筑成的被稱為“烽燧”的烽火臺，在邊陲重鎮(zhèn)和交通要道上隨處可見。今天，在新疆庫車縣境內(nèi)，還留存著一座漢代烽燧，其雄偉的氣勢可使我們約略窺見當(dāng)時烽火通信的盛狀。那時，烽火臺的使用也有了較為完備的規(guī)則。白天發(fā)現(xiàn)有外敵入侵時，哨兵就在烽燧上燃起柴草或狼糞，其煙直上不散，遠遠地就能被人看見，人們稱之為“狼煙”或“烽煙”；夜間則點燃柴草，以火光報警。點燃的烽火還可以____你一些簡單的信息：放一道烽火，表示入侵者在500人以下；放兩道烽火，則表示入侵者在500人以上。⑥在古代，烽火總是與戰(zhàn)爭聯(lián)系在一起，烽火出現(xiàn)，便意味著戰(zhàn)爭來臨。南朝吳均有詩句“羽檄起邊庭，烽火亂如螢”，大意是說軍情文書從邊疆傳來，報警的烽火像螢火蟲一樣亂飛；唐代大詩人杜甫的《春望》中也有“烽火連三月，家書抵萬金”的名句。這些都是當(dāng)時緊張氣氛的生動寫照。⑦之所以在戰(zhàn)爭中使用烽火，是因為它傳遞信息的速度很快。漢武帝時，大將衛(wèi)青和霍去病率大軍出征匈奴時，就以烽火作為進軍信號。____，僅一天時間，烽火信號便可以從當(dāng)時的河西(今甘肅省)傳到遼東，途經(jīng)千余里。⑧用烽火報警的通信方式一直延續(xù)了多個朝代，直至清朝末年。隨著電報、電話等現(xiàn)代通信方式的出現(xiàn)，古老的烽火通信終于銷聲匿跡，退出了歷史舞臺。(1)根據(jù)拼音，在田字格中正確、規(guī)范、美觀地填寫漢字，并解釋這個詞語。（1）無動于zhōng（2）釋義：____(2)結(jié)合全文，簡要說說我國“烽火通信”方式從出現(xiàn)到消亡的過程。________(3)第⑥段和第⑦段的順序能否調(diào)換？為什么？請結(jié)合其內(nèi)容加以分析。評卷人得分三、問答題(共5題，共10分)15、課中哈爾威船長為什么要隨著輪船一起沉入大海?你對他的行為有什么評價?16、什么是“古今中外最大的王”？17、《福樓拜家的星期天》本文雖然短小，卻寫了四位作家，作者是怎樣組織材料、安排結(jié)構(gòu)的？18、閱讀文段,回答問題。

①矮胖老師繼續(xù)用黑板刷輕敲課桌；以鎮(zhèn)壓教室里的嘈雜聲。“上幾屆有的同學(xué)說：‘王老師你畫的那圓圈有啥了不起？我們也會畫！’”

②胖得像彌勒佛一般的王老師；站在講臺上眉開眼笑：“現(xiàn)在，我就請同學(xué)們一個個上臺來，用不著反手，只是正面徒手畫圓和三角形”

③簡直要讓人笑破了肚子；幾何課竟變成了圖畫課！

④如此喜劇的事大家豈肯放過？轉(zhuǎn)眼間；只見男女同學(xué)輪番走上講臺。

⑤可是，大家哪里是用粉筆在黑板上畫圓和畫三角形？笑得雙手發(fā)抖的同學(xué)們，一個個變得笨手笨腳，畫的全是雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三角架！

?⑥人人都笑得滿臉淚水；喉嚨發(fā)腫。

請概括這六個自然段敘述的主要事件。19、找出文章中描寫居里夫人神態(tài)的詞語，為什么要描寫居里夫人的神態(tài)？評卷人得分四、文言文閱讀(共2題，共16分)20、閱讀下面的文言文。（19分）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與友人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。1.解釋下面加點的詞。（4分）①與人期行（）②去后乃至（）③相委而去（）④元方入門不顧（）2.下列“而”的用法與其它句子不同的一項是（）（3分）A．溫故而知新B擇其善者而從之C．相委而去D．學(xué)而不思則罔3.翻譯句子。（6分）（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）友人慚，下車引之。4.友人出口傷人，元方從、兩方面進行反駁。（2分）“元方入不門顧”以表示元方。（1分）5.有人認為友人“慚”“下車引之”，元方卻“入門不顧”不夠禮貌，你認為呢？（3分）21、閱讀下列甲；乙兩文；完成下面各題。

【甲】

水陸草木之花；可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊；花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（周敦頤《愛蓮說》）

【乙】

蘭之味，非可逼而取①也。蓋在有無近遠續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②，故稱瑞③耳。體彩④；而不極于色，令人覽之有馀，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王；孔子、原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？

（選自張大復(fù)《梅花草堂集》）

【注釋】①?。哼@里是嗅?。ㄌm的香味）．②氳氳（yūnyūn）無所：彌漫飄忽；沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。

（1）解釋下面句中加點的詞語。

①亭亭凈植______

②陶后鮮有聞______

③而名之不可______

④莫能肖也______

（2）《古漢語常用字字典》中“逼”字有以下幾個義項。根據(jù)上下文；“非可逼而取也”中“逼”最恰當(dāng)?shù)慕忉屖莀_____

A．強迫B．接近；迫近C．狹窄D．威脅。

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

出淤泥而不染；濯清漣而不妖。

（4）對“善繪者以意取似”解說正確的一項是______

A．擅長繪畫的人因為個人的原因只能類似模擬。

B．善于畫畫的人也只能憑自己的感受把蘭畫得像樣。

C．善于畫畫的人也只能用自己的意思去理解它。

D．擅長繪畫的人已經(jīng)描繪得很相似了。

（5）同為花中君子；蓮與蘭有相通之處，請從文中找出相應(yīng)的句子填在下面空格里。

香味：蓮--（______）；蘭--氳氳無所。

品位：蓮--可遠觀而不可褻玩；蘭--（______）。

（6）（甲）文以蓮為托物言志的對象，表現(xiàn)了作者______的生活態(tài)度；（乙）文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領(lǐng)悟到蘭______的品性。評卷人得分五、默寫(共4題，共28分)22、補寫出下列詩文中的上句或下句。

（1）水何澹澹；______。（曹操《觀滄?！?/p>

（2）我言秋日勝春朝；______。（劉禹錫《秋詞》）

（3）不義而富且貴；______。（《＜論語》十二章》）

（4）______；隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（5）潮平兩岸闊；______。（王灣《次北固山下》

（6）______；秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《淹關(guān)》）

（7）僵臥孤村不自哀，______。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）23、根據(jù)課本；補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①正是江南好風(fēng)景；______。（杜甫《江南逢李龜年》）

②晴空一鶴排云上；______。（劉禹錫《秋詞（其一）》）

③______；影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

④終古高云簇此城；______。（譚銅同《潼關(guān)》）

⑤______，思而不學(xué)則殆。（《論語》）24、根據(jù)提示默寫詩句。

人生難免會遭受挫折，有的人會從此萎靡消沉，有的人會怨天尤人?！都偃缟钇垓_了你》一詩卻以飽滿的樂觀情緒鼓舞我們：“______，______！”這種力量來自對未來的信念，因此我們要始終相信：“______。”25、古詩文默寫。

（1）春潮帶雨晚來急；______。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

（2）______；去留肝膽兩昆侖?。ㄗT嗣同《獄中題壁》）

（3）趙翼的《論詩》中說明人才輩出；各個時代都有有才華有成就的新人出現(xiàn)的詩句是：______，______。

（4）白居易的《賣炭翁》中最能體現(xiàn)賣炭翁的悲慘遭遇和矛盾心情的詩句是：______，______。評卷人得分六、寫作題(共2題，共20分)26、【題文】作文（60分）

有人說綴滿星辰的天空最美；有人說落滿花瓣的小溪最美，有人說籠罩霧靄的山林最美；有人說最美是王昭君的回眸，有人說最美是維納斯的微笑，有人說最美是花季少年的孝心

請以“最美”為題寫一篇作文。

要求：(1)文體自選（詩歌除外）。

(2)不少于600字，____(3)書寫工整規(guī)范。27、以“美麗的____”為題，或?qū)懢笆闱?，或敘事寫人，寫一?00字左右的文章，文體不限。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】A．兩個“以”都是用的意思；

B．前一個“射”指射箭；第二個“射”指箭法；

C．前一個“去”是離開的意思；后一個“去”是距離的意思；

D．前一個“自”是自己的意思；后一個“自”是從的意思。

故選：A。

本題考查文言虛詞的積累和識記。在回答此類題時要注意古今異義詞；一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋。還要注意聯(lián)系句子意思，具體語句具體分析。

做好本題平時要注意積累、識記，特別是課文中出現(xiàn)的重點文言實詞一定要掌握起來，還要學(xué)會知識的遷移，靈活運用。對于一詞多義的實詞還要總結(jié)辨析，加強練習(xí)?！窘馕觥緼2、B【分析】A．正確．

B．意思是向地位比自己低；學(xué)識比自己少的人請教；也不感到羞恥．用在此處是語義不當(dāng)．

C．正確．

D．正確．

故選B．

本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析；在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．

成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當(dāng)．要做好該類題，平時的積累是離不開的．在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意．【解析】B3、D【分析】A．撲朔迷離：指難辨兔的雌雄。形容事情錯綜復(fù)雜；難以辨別清楚。合乎句意，是正確的；

B．扶搖直上：形容上升很快或指仕途得志。合乎句意；是正確的。

C．貪得無厭：厭：滿足。貪心永遠沒有滿足的時候。合乎句意；是正確的；

D．屈指可數(shù)：形容數(shù)目很少；扳著手指頭就能數(shù)過來。不合語境，是錯誤的；

故選：D。

本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析；在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。【解析】D4、C【分析】試題分析:C項“輟”應(yīng)為“綴”。“輟”是“中止、停止”的意思，而“點綴”是“裝飾”的意思。平時要注意積累，讀準字音，標(biāo)準調(diào)號。拿不準的字要查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】C5、B【分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A項屬于表意重復(fù)，把“大約”與“左右”去掉一個；C項屬于不合邏輯，去掉“能否”；D項屬于缺少主語，應(yīng)為“張麗莉老師舍己救學(xué)生”；B項正確，故選B。【解析】【答案】B6、B【分析】從描寫的內(nèi)容可以看出；主要是為了突出句中的“妙”字，表現(xiàn)濟南冬天的溫暖．寫景的順序一般有兩種：時間順序與空間順序，由文中的時間與空間詞來判斷．這個語段中出現(xiàn)了“山上”“山尖”“山坡上”“山腰”等詞，可以判斷為空間順序．解答此題可根據(jù)文中的相關(guān)詞語做出判斷．文章先后出現(xiàn)了“山上”“山尖”“山坡”“山腰”等方位詞，可見運用的是空間順序，故選B

此題考查學(xué)生排列句序的能力．我們可以采用分組法和排除法解答此題．

對于打亂順序且句子數(shù)量較多的語段，可以巧妙借助排除法．排除的技巧可以有：1．尋找總起句和結(jié)尾句；2．確定哪些句子必須相連，從而排除不相連的句子．得出正確答案．【解析】B二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】本題考查學(xué)生正確拼寫字音的能力。字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。讀準字音，標(biāo)準調(diào)號。拿不準的字要查字典?！窘馕觥縴áoqiǎngyuèxiàozhǎng8、略

【分析】（1）根據(jù)情境“學(xué)校圖書室去還書”可知；書是借的，要保護好，不能亂涂寫．因此管理員所說的“張軍同學(xué)看書可真認真，書上劃了那么多杠杠，有的還寫了旁批呢！”實際是在批評張軍不愛護借走的圖書，在書上寫了字．

（2）根據(jù)“張軍不愛護學(xué)校圖書管的圖書；隨意在書上批注”問題，他應(yīng)該主動向管理員道歉，然后表明自己以后會改正的誠懇態(tài)度．當(dāng)然也要有合適的稱呼．

答案：（1）劉軍不應(yīng)該在借閱的圖書上勾畫．

（2）“對不起；我下次一定不在書上勾畫了．”

本題考查學(xué)生語言的表達和運用；注意結(jié)合語境，語言得體．

理解語句的言外之意，一定要結(jié)合情境，看人物在什么情況下說了什么樣的話，然后判斷這是贊揚還是批評，是好話，還是正話反說．【解析】劉軍不應(yīng)該在借閱的圖書上勾畫；“對不起，我下次一定不在書上勾畫了”9、金溪民方仲永世隸耕【分析】【分析】文章一開始介紹方仲永的個人情況。

【點評】主要考查對文意的理解。10、心理描寫【分析】【分析】人物的肖像描寫是指關(guān)于人物的音容；笑貌、服飾、姿態(tài)等方面的描寫。語言描寫是對人物的獨白、對話及其說話時的神態(tài)、動作、語氣等的描寫。

【點評】刻畫人物形象，常用肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等方法。只要把握描寫方法的類型，此題是非常簡單的。11、印度金黃色【分析】【分析】金色花印度圣樹；開金黃色碎花，神圣而又美麗。

【點評】解答本題應(yīng)多些課外知識的掌握。12、他身為神使，又是商人的庇護神【分析】【分析】從文中所表述的“他心想”的內(nèi)容即可得出赫爾墨斯驕傲自大的原因在于他身為神使，又是商人的庇護神，自認為人們會對他更尊重一些。13、臧克家詩人學(xué)者民主戰(zhàn)士七子之歌【分析】【分析】背誦默寫一定的文學(xué)常識。

【點評】考查對文學(xué)常識等考點的掌握。14、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對漢字的正確書寫能力。學(xué)習(xí)漢字，要從音、形、義三方面入手，一個漢字要能正確拼讀、正確書寫并正確解釋字的含義。只要多讀多寫都可以把字學(xué)會、寫好。（2）此題考查學(xué)生對詞語含義的正確理解。對于學(xué)習(xí)中學(xué)到的好詞，尤其是四字詞語要能正確書寫并解釋詞語含義。可以把它們積累到本子上，時刻翻看?！盁o動于衷”指心里一點不受感動。

本題考查學(xué)生歸納說明文內(nèi)容要點的能力。概括文章的內(nèi)容，先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊劃，迅速提煉出相關(guān)信息。概括要點時，盡量摘引原文詞句來概括歸納，并注意答題的全面完整。經(jīng)過閱讀可以知道，“烽火通信”始于西周時期；漢代，烽火臺建設(shè)規(guī)模更大，使用規(guī)則進一步完善；清朝末年，延續(xù)使用多個朝代的烽火通信方式消失。

此題考查學(xué)生對說明文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的把握能力。安排文章結(jié)構(gòu)，要根據(jù)內(nèi)容之間的聯(lián)系來安排，要按照一定的寫作順序來安排。判斷能否調(diào)換位置，就要先分析兩段內(nèi)容之間的關(guān)系。第⑥段說明烽火與戰(zhàn)爭緊密相連這一現(xiàn)象，第⑦段解釋其原因，兩段之間體現(xiàn)了從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯關(guān)系，符合人們的認知規(guī)律，所以不能調(diào)換。【解析】【小題1】衷心里一點不受感動（一點也不動心）（說出大意即可）【小題2】（大約）西周時期，烽火臺出現(xiàn)；漢代，烽火臺建設(shè)規(guī)模更大，使用規(guī)則進一步完善；清朝末年，延續(xù)使用多個朝代的烽火通信方式消失。【小題3】不能。因為第⑥段說明烽火與戰(zhàn)爭緊密相連這一現(xiàn)象，第⑦段解釋其原因，兩段之間體現(xiàn)了從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯關(guān)系，符合人們的認知規(guī)律，所以不能調(diào)換。三、問答題(共5題，共10分)15、從道理上說,哈爾威船長能把那么多人救出去也一定可以把自己救出去；他最后一個下救生艇,但絕非不能上救生艇；他可以在水面上漂浮等人來救,但絕非連在水面上漂浮一會都不可能.哈爾威船長已經(jīng)抱定了與輪船供存亡的決心,以葬身大海作為最后的歸宿,所以他不想救自己?！痉治觥俊痉治觥块_放性試題；答案不唯一，只要能自圓其說即可。

【點評】開放性試題，答案不唯一，講究的是語言通順，自圓其說即可。16、憎惡一切奴才性格、具有清醒頭腦和民主傾向的人。【分析】【分析】此題考查對詞語的理解能力。解答此題結(jié)合關(guān)鍵句子“深深地憎惡一切奴才或奴才相”“不準一個奴種留在人間”可見作者痛恨奴性的人；主張有清醒頭腦和民主傾向的人。

【點評】理解詞語意思要結(jié)合詞語所在的段落，本著句不離段的原則。17、全文好像是一出舞臺劇。時間：星期天。地點：福樓拜家，六層樓的一個單身宿舍。人物：以福樓拜為中心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐個登場。主要內(nèi)容：每個人物的肖像、語言、行動，人物之間的交流。全文結(jié)構(gòu)好像是舞臺劇的結(jié)構(gòu)?！痉治觥俊痉治觥堪盐瘴恼碌慕Y(jié)構(gòu)。

【點評】考查學(xué)生閱讀技巧。18、老師請大家上臺畫幾何圖形，大家均以失敗告終。【分析】【分析】這六段寫了大家徒手畫幾何圖形的失敗。

【點評】考查對段落結(jié)構(gòu)的把握能力及對語段意思的概括能力。19、憂郁、雍容、心不在焉，目的是為了從側(cè)面描寫居里夫人兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神。【分析】【分析】居里夫人的神態(tài)描寫在文章第二段；根據(jù)所學(xué)所記，回顧課文內(nèi)容，找到描寫居里夫人神態(tài)的詞語，根據(jù)具體的情節(jié)從表現(xiàn)居里夫人的精神這方面來分析描寫的作用。

【點評】學(xué)習(xí)敘事作品，要注意作者對人物的描寫，理解人物形象。四、文言文閱讀(共2題，共16分)20、略

【分析】1.試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中“期”古今義不同，要根據(jù)語境判斷字詞義。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：先要大致了解全文內(nèi)容，根據(jù)語境了解各句中“而”作連中的連接方式，進行比較。D句中的“而”為轉(zhuǎn)連，其它三句中的“而”為順連。考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。3.試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“中”“舍”“慚”“引”，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強記憶，可直接寫出譯句?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。4.試題分析：本文為所學(xué)課文，根據(jù)所學(xué)所記按要求概括即可。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。5.試題分析：可根據(jù)具體情節(jié)說明元方“不禮貌”的原因，可從尊重長輩這方面來說明元方確實不禮貌?？键c：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F?！窘馕觥俊敬鸢浮?.①約定②離開③丟下，拋棄④回頭看（4分，每題1分）2.D（3分）3.（1）過了正午朋友還沒到，陳太丘便離開了，離開之后朋友才到。（3分）（2）朋友感到很慚愧，走下車去拉元方以表示歉意。（3分）4.無信、無禮對友人行為的不滿（鄙視、不屑）（3分，每格1分）5.言之有理即可。（3分）示例：認為元方“入門不顧”不夠禮貌?！叭朔鞘ベt，孰能無過？”友人知錯能改仍不失為有識之士，怎能因一時之錯便徹底否定一個人呢？原諒一個知錯能改的人，不正體現(xiàn)了一個人有涵養(yǎng)、胸襟寬廣嗎？21、略

【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力．作答本題；重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷．

①它筆直潔凈地立在那里．植：樹立；

②在陶淵明之后就很少聽說了．鮮：少；

③卻又難以用語言來表達．名：說出；

④不能逼真的表現(xiàn)．肖：酷似；逼真（“相似”亦可）．

（2）本題考查重點文言實詞的意義．解答此類題目時；應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語意思．

句意為：不是可以逼近聞嗅品賞的．逼：接近；迫近．

故選：B．

（3））本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順．

此句中重點的詞有：之：主謂之間；取消句子獨立性；濯：洗滌；妖：妖艷．句子翻譯為：（蓮）從污泥里生長出來卻不受沾染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷．

（4）本題考查翻譯句子．解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔．并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順．句意為：善于繪畫的人，也只能憑自己的體味來描繪．所以：

A：解說不正確；

B：解說正確；

C：解說不正確；

D：解說不正確．

故選：B．

（5）本題考查的是對文本內(nèi)容理解與．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可．

香遠益清；不可得而親；不可得而疏．

（6）本題考查文章的主旨；及托物言志的寫作方法．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，分析解答．

潔身自好；高潔（意思接近即可）．

答案：

（1）①樹立；②少；③說出；④酷似；逼真（“相似”亦可）．

（2）B．

（3）（蓮）從污泥里生長出來卻不受沾染；經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷．

（4）B．

（5）香遠益清；不可得而親；不可得而疏．

（6）潔身自好；高潔（意思接近即可）．

譯文：

【甲】水上和陸地上草本木本的花中；可以喜愛的有很多．晉代陶淵明唯獨喜愛菊花．自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹．我唯獨喜歡蓮花，它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚．它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長枝節(jié)．香氣傳播得越遠越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠遠地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它．

我認為；菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子．唉!（感嘆詞，在此作助詞，以加重語氣．）對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了．對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？對于牡丹的喜愛，人該是很多了．

【乙】蘭花的香氣；不是可以逼近聞嗅品賞的．她的香氣似有似無，忽遠忽近，時斷時續(xù)，飄渺縈回，她的清純以情致韻味勝出．蘭花彌漫飄忽，沒有一定的地方，所以稱她是吉祥（或是善）．蘭花，是有色彩的，但她的色彩素淡清純；含蓄溫潤，決不是姹紫嫣紅、艷麗眩目的，使人能夠得到無窮的視覺愉悅和心靈的感受，卻又難以用語言來表達；蘭花的形態(tài)意趣，即使是善于繪畫的人，也只能憑自己的體味來描繪，不能完全表現(xiàn)．蘭花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同類，不可以褻玩，但又是“不可以一日無此君”的．蘭花的情韻，實在是難以窮盡的．

一詞多義。

（1）鮮。

陶后鮮有聞（少）

芳草鮮美（鮮艷）《桃花源記》

（2）之。

水陸草木之花（助詞；的）

之出淤泥而不染（聯(lián)詞；無實際意義，用于主謂之間，取消句子的獨立性）

詞類活用。

不蔓不枝（名詞“蔓”“枝”用作動詞“生蔓”“長枝”）

香遠益清（形容詞“遠”用作動詞“遠播”）【解析】樹立；少；說出；酷似，逼真（“相似”亦可）；B；B；香遠益清；不可得而親，不可得而疏；潔身自好；高潔五、默寫(共4題，共28分)22、略

【分析】（1）山島竦峙（注意“竦峙”的書寫）

（2）自古逢秋悲寂寥（注意“寂寥”的書寫）

（3）于我如浮云。

（4）我寄愁心與明月。

（5）風(fēng)正一帆懸（注意“懸”的書寫）

（6）終古高云簇此城。

（7）終古高云簇此城（注意“簇”的書寫）

該題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時；要循序漸進積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字；漏字、添字）。

做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應(yīng)不是難事?！窘馕觥可綅u竦峙；自古逢秋悲寂寥；于我如浮云；我寄愁心與明月；風(fēng)正一帆懸；終古高云簇此城；終古高云簇此城23、略

【分析】①落花時節(jié)又逢君。

②便引詩情到碧宵（注意“宵”的書寫）

③峨眉山月半輪秋。

④秋風(fēng)吹散馬蹄聲。

⑤學(xué)而不思則罔（注意“罔”的書寫）

該題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時；要循序漸進積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字；漏字、添字）。

做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應(yīng)不是難事?！窘馕觥柯浠〞r節(jié)又逢君；便引詩情到碧宵；峨眉山月半輪秋；秋風(fēng)吹散馬蹄聲；學(xué)而不思則罔24、略

【分析】答案：

不要悲傷；不要心急，快樂的日子將會來臨。（重點字：傷）

該題考查的是背誦與默寫。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時；要循序漸進積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字；漏字、添字）。

做該題時首先要認真讀懂題目；其次在平時的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時注意積累?！窘馕觥坎灰瘋徊灰募?；快樂的日子將會來臨25、略

【分析】（1）野渡無人舟自橫（注意“橫”的書寫）

（2）我自橫刀向天笑。

（3）江山代有才人出；各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年．（注意“騷”的書寫）

（4）可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒（“炭”易寫成別字“碳”）

該題考查的是古詩詞；古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時；要循序漸進積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）．

做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)中，要理解