1、過了一個寒假，小朋友們又長了一歲。過年很有意思，老師請幾位小朋2、在這辭舊迎新的日子里你想說什么？用一句話來概括一下。比如說：在1、養成課前準備工具的習慣，包括回家備齊工具，上課前擺好工具，作業2、用完的廢紙和臟東西請你用塑料袋裝好，下課后扔到紙簍里，要保持教介紹美術作業以及成績的評價標準和方式。教教后記（2）顏料中加入的水不宜多，色彩要飽和、均勻。3、教師問：同學們想一想，什么是對比色？紅的對比色是什么？黃與藍的教教后記教教后記？）我們設計燈要在燈外形的設計，巧用材料和色彩搭配方面表現出新奇的創風向是指風吹來的風向，用十六個方位表示，以拉丁文縮寫記錄。搖曳的楊柳枝條，翩翩起舞的落葉，云卷云舒的天空……6、教師將自己在風中的感受以繪畫的形式示范給學生，介紹“蠟筆水彩畫”教教后記1、查看學生工具準備情況，根據學生所帶學習用具，分成若干小組，穩定1、教師提出思考問題：風看不見，又摸不著，卻常常讓我們的生活發生一2、教師提問：人們常稱贊聰明睿智的諸葛亮能借來東風，同學們，你們能3、師：同學們都很聰明，都用各自不同的方法，巧妙地“借”到了風。想5、教師對學生的創意和表現進行分析、總結，并對有創意進行鼓勵。教師（1）借助你所選擇的事物形象來表現風，并注意風的大小及物體飄動的方（2）作品富有個性，畫面主體突出，色彩搭配和諧。3、教師巡回輔導。及時點評，發現有創意的作品隨時展示給學生，鼓勵創教教后記2、小結：放風箏是件很有趣的事情，最快樂的是看到自己的風箏在空中象3、師：同學們知道風箏是誰發明的嗎?最初用來干什么的?我國什么地方的4、小結：風箏是我國民間傳統的工藝品，它制作精細，造型優美，色彩艷教教后記好多同學都放過風箏，請你說說看，你放過什么樣的風箏？2、如果讓你來畫一幅放風箏的情景，你會怎么畫？畫些什么呢？讓我們用手里的畫筆，把咱們放風箏的有趣情景畫出來吧！代的飛行器有哪些呢？我們下節課來共同探教教后記3、通過繪畫去體會人類發明飛機的偉大成就以1、小結：這一課我們學畫了飛機，了解了飛機的造型特征，感受了飛機的教教后記3、通過設計飛機，讓學生體驗成功的愉悅，激發1、大家知道人類從古到今，生活發生了翻天覆地的變化，其中一個最重要2、說得很好，今天老師要帶領大家做一個游戲，叫“突出重圍”大家想不1、今天老師帶大家一起來玩個游戲。玩這個游戲必須在上一課學習的基礎之上，來回答這樣幾個（2分別出示圖片）這幅圖片叫……你知道它在歷同學們說得很好，過了第一關貼星）1、總結：經過大家的設計，我想如果有一天人口的壓力越來越大的話，也2、學習各種廢舊材料制作飛機模型，進一步培養學生2、師：上一節課同學們用畫筆將自己心中未來飛機的模樣表現了出來，今（1）可以運用多種制作材料來進行制作，材料運用得巧妙，會有不同一般（2）參考飛機的造型特點，特別是現代飛機的造型特點，做出來的作品要教教后記2、引導學生通過看看，畫畫，玩玩，做做等手法，臨3、培養學生熱愛生活，熱愛卡通，美化生活的美好情感。3、小結：我們這個世界因為有了卡通變得更加可愛，小朋友們通過卡通片4、欣賞圖片，使學生進一步加深對卡通的認識，并了解卡通形象設計的具（1）所有的卡通形象，設計師都對他某一部分進行了夸張，使卡通形象變（2）要注意卡通形象的擬人化，他可男可女，可老可幼，更接近我們生活（3）對于某些不太好看的部位，我們可以進行變形修飾。1、自己來編個奇特的故事，自己來取個有趣的名字，并將你的故事以卡通教教后記3、培養學生熱愛生活，熱愛卡通，美化生活的美好情感。3、這些漂亮的卡通圖片都是用電腦繪制出來的，我們一起來學一學，做一4、由于有的同學是第一次用電腦來繪畫，我們今天就給一個卡通形象上色放大鏡——用來瀏覽大圖，單擊局部放大，找到斷開之處及時補救。變形2、初步認識電腦繪畫，在一個個小游戲中學會使用工具欄3、激發學生對電腦繪畫的興趣，激發學生對新秘的新工具換個角度來介紹一下它自己吧。我們平時作畫都要把工具放在這個桌子上，今天我們的繪畫軟件也有自己3、你們有沒有發現這個工具欄的變化最大。原本大堆的東西，在電腦軟件4、現在我們對電腦繪畫這個新工具已經不那么陌生了，一定一眼就可以看？（教教后記（2）老師這里有一本手翻書它是一張張的圖片組成的，翻動快的時候它就2、下面我們就來做個實驗，老師就來做一個月亮升起的動畫吧！動畫制作教教后記1、了解廚房的基本功能和配置，感受城鄉、中外廚房之間的差別。3、感知廚房勞動的瑣碎，培養學生做一些力所能及的廚房家務活。教學重點運用不同工具材料表現有關廚房的畫面，做到生動有趣，表現形式多樣。預習要求參觀自己家的廚房，了解廚6、課堂上模擬廚房做菜場景。請孩子上前模仿炒菜等動作，看看誰表演得7、欣賞小朋友廚房主題繪畫的方法，看看他們是如何選擇切入點來進行描1、廚房結構復雜，面面俱到也不符合孩子的特點。因此可以選擇側教學重教教后記2、通過一些家務活的圖片或者視頻了解勞動者的基本5、師：家務活有很多，是我們家庭生活的主要部分，主要有洗菜做飯，打1、學生作業練習，可以是在第一次掃地拖地同學寫生的畫面上添加背景等完成作業，也可以觀察其他勞動圖片來完成教教后記（1）請小朋友們看你們桌上的裝飾瓶。這些裝飾瓶是用什么方法和材料制（2）我們欣賞了裝飾瓶，小朋友知道了一些瓶子的裝飾方法和材料，還可（3）教師出示多種不同形狀的瓶子，按形啟發學生想像，按材料啟發學生教教后記預習要求欣賞紙版畫，了解紙版畫的基礎知識，準備好紙版1、查看學生工具準備情況，根據學生所帶學習用具，分成若干小組，穩定它的原理是否和紙版畫有著異曲同工之妙呢？把文字雕成凹凸狀編排成文多的人都可以人手一卷細細品讀。書畫作品上有了一方印章便多了一份雅穿越時光感受到遠古的氣息。青銅時代器物上的紋祀文化，映射著文明發展史中源遠流長的印制文化。小結：愛動腦筋的小朋友肯定已經了解到了這些文明和藝術都有一個共同的這些形式中最具代表性的藝術即版畫。5、學習紙版畫的制作。單色油印法就是用一色的油墨來印制,紙張可以用白色也可以選擇彩色的,薄的宣紙、厚的鉛畫紙、彩色卡紙都可以做拓印。①油墨多少要合適；②滾墨印制力均勻；③蒙紙拓印不移？（教教后記2、在對遠古動物的了解的過程中，讓學生了解生存環5、現在我們看到的遠古動物的形象主要是從化石的造型上推斷出來的，雖教教后記舉例說明：如圖片中“科幻電影中的怪獸”……教教后記1、查看學生工具準備情況，根據學生所帶學習用具，分成若干小組，穩定2、復習回顧前面的知識，總結其特點，展示部分優秀作品。3、師：像這樣通過奇思妙想創造的“怪獸”在古代還有很多很多，現在讓鎮墓獸：這尊鎮墓獸造型更為夸張，頭上、臉頰都長了角。4、欣賞大師作品，交流啟迪感受在米羅作品中你看到了那些特別的東西？比如它身上的一些器官、顏色等同學們的作品讓你想到創造怪獸還可以用什么方法引導學生打開思維）位同學來和大家分享一下自己的新想法。三、練習展評1、下面就讓我們也來當一回小小設計師吧。（1）設計一個怪獸；（2）在造型、色彩等方面讓你設計的怪獸與眾不同；喜！課后請大家想一想，如何運用廢舊材料或者陶土來制作一個立體的怪教教后記3、培養學生動手制作能力和設計創作能力。教學重點了解面具制作的基本方法，學習用畫和剪貼的方法做動物面具。教學準備多媒體課件、制作動物面具所預習要求思考自己喜歡的動物面具形象，準備制作動物面具所需的材料和工具2、小結本課：這一課同學們學習了面具的制作方法，以后做游戲或演戲時教教后記2、進入活動：簡單介紹水墨工具的名稱和使用方法（文房四寶——筆墨紙3、展開活動：講解方法：把墨倒在盤子里，（1）點點滴滴：在宣紙上點出星星滿天，點出大雪紛飛，點出小雨淅淅瀝瀝，點出花兒開滿草地。看看效果如何，再試一試，還能點出哪些東西？（3）快面涂抹：用較大的筆在宣紙上盡情地涂抹，可以先構思好再畫也可（4）無論是點、線還是面，在涂抹的時候注意濃淡、干濕、大小、疏密的3、鼓勵學生利用課余時間，進行二次創作，將作品變成富于情趣的裝置作教教后記1、查看學生工具準備情況，根據學生所帶學習用具，分成若干小組，穩定2、其實在我們的周圍有很多重復的形在裝扮著我們的生活，找找看，教室（1）這幢建筑是什么形狀的重復？再找找建筑上還有哪些重復的形？整個？（對）這樣的排列是不是和這個太極書架特別類似？（4）舞蹈演員也是重復的形，透過他們整齊的動作語言給我們帶來了美的（5）現在很多單位或者公共場所的圖形標志也是重復的形，來看看這些圖？（1、你們看，我們學校小畫家設計的還真不賴，添上色彩多么漂亮，很多地？（教后記教后記讓學生通過觀察感受生活中漸變的形的形式美以及變化過程中的節奏美并能設計、繪制出生活中有趣的漸變畫面。掌握漸變的形的變化規律、方法，并能在作業紙上表現出來。多媒體課件、水彩筆、油畫棒、尺、空白畫紙。通過觀察、尋找、發現生活中漸變的形，初步了解漸變的形的基礎知識。1、查看學生工具準備情況，根據學生所帶學習用具，分成若干小組，穩定？（（1）大家看這些荷包牡丹花的形狀從花蕾到綻放的花朵呈現一種怎樣的變化由小變大）？（？（5、我們再來欣賞一張偉大的作品，這是荷蘭繪畫大師埃舍爾的版畫6、要畫好漸變的形，除了有精彩的構思，還要有一定的方法。