…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版高二生物下冊月考試卷969考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列關于基因和染色體關系的敘述，不正確的是（）A.基因在染色體上呈線性排列，每條染色體上都有若干個基因B.非等位基因一定位于非同源染色體上，遵循自由組合定律C.減數分裂過程中，染色體的行為變化決定了基因的行為變化D.有絲分裂過程中，染色體數目加倍時，基因數目不加倍2、【題文】某生態系統中存在如右圖所示的食物網；如將C的食物比例由A:B=1:1調整為2:1，能量傳遞效率按10％計算，該生態系統能承載C的數量是原來的（）

A.1.875倍B.1.375倍C.1.273倍D.0.575倍3、下列敘述與圖所示模型不相符的是（）

A.若x表示種群數量，則①基本代表出生或遷入B.若x表示生態系統抵抗力穩定性，則①可能代表物種豐富度C.若x表示捕食鏈中第二營養級的總能量，則②代表第一營養級的總能量D.若x表示環境中的碳元素，則②可能代表光合作用4、下圖是一晴朗夏日某植物光合作用強度隨時間變化的曲線圖，與b點相比較，c點葉肉細胞短時間內的C3(三碳酸)、C5(RuBP)、ATP的含量和C3糖產生速率發生的變化依次是()A.升、升、降、降B.降、降、降、降C.降、升、升、降D.降、升、升、升5、下列物質中，在發揮一次作用后會失活的是（）A.接受信息的受體B.運輸作用的載體C.催化作用的酶D.調節作用的胰島素6、如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點)可轉變成一分子的胰島素(圖中數字表示氨基酸序號)。下列分析正確的是A.胰島素分子具有50個肽鍵，合成它的過程中共脫去50分子水B.胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基C.沸水浴時肽鍵斷裂導致胰島素生物活性的喪失D.理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細胞的分泌功能7、下列對愈傷組織的敘述，不正確的是()A.是高度液泡化的、呈無定形狀態的一群薄壁細胞B.是失去分裂能力、高度分化的一群細胞C.既有分裂能力又有分化能力的一群細胞D.具有發育成一個完整植物體的潛能8、將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一容器內，調整pH至6.8，保存于37℃的水浴鍋內．過一段時間后，容器內剩余的物質是（）A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B.唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、乳清蛋白、水C.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水D.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、某校生物教師準備帶領幾個研究小組開展一次野外調查；經事先考察，教師制訂了一個初步方案，如下：

活動目的：調查某一種群的種群密度（或種群數量）．

調查地段：學校附近的一片山坡荒地．

調查對象（任選一）：車前草；東亞飛蝗．

調查方法（任選一）：

①樣方調查法：在該坡地上；劃定若干個長；寬各為1m的樣方，統計出每個樣方中被調查物種的個體數目．

②標志重捕法：在規定地段上；捕獲被調查物種的部分個體，進行標志后放回原來環境，一段時間后，在同等條件下進行重捕，根據重捕個體中標志個體所占比例，估計該種群的數量．

假如你是其中一個研究小組的組長；請你完成本小組的活動方案．

（1）調查對象：____

（2）調查方法：____

（3）除教師計劃中提到的以外，要使調查結果盡量準確，調查過程中最為關鍵的步驟及應注意的問題是____、____．（至少答出2點）

（4）種群密度（或種群數量）的計算方法是____．10、生長素對植物的生長發育具有重要的調節作用．對此；某實驗小組的同學選用生長素類似物2，4一D設計了如下探究實驗：

（1）配制不同濃度的2；4一D溶液共6組；

（2）選取生理狀況相同的月季枝條；均分7組，將其中的6組插條下端分別浸泡在不同濃度的2，4一D溶液中，10分鐘后取出，進行無土栽培；

（3）一段時間后取出，統計每組枝條生根數目并計算平均值，其結果如下表所示。組別12345672，4一D濃度（mol/l）清水10﹣1510﹣1310﹣1110﹣910﹣710﹣5生根平均值2.03.89.420.39.11.30（1）該小組研究的課題是____．

（2）設置清水組的目的是____．

（3）實驗結果與分析：第4組月季插條生根最多，其原因是____；第七組月季插條沒有生根．其原因是____

（4）根據該實驗的結果____（填：能或不能）得出促進月季枝條扦插生根的2，4一D最適濃度在10﹣11mol/l的結論．11、甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）甲圖中，c點生長素濃度對根生長的效應是____________，對芽的效應是____________．圖中的二條曲線表明，IAA作用的特點具有____________．（2）乙圖中b側生長素濃度____________（選填“大于”“小于”或“等于”）a側，a側對應的生長素濃度對莖生長的效應是____________．（3）單側光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素橫向運輸發生在____________(A段/B段)．若用錫箔紙套住B段，在單側光下胚芽鞘生長情況是____________．12、圖1是神經元之間形成的一種環狀連接方式，在圖示位置給予一定強度的刺激后，測得膜內外電位變化如圖2所示。圖3中A、B代表兩個神經元的局部放大，請回答相關問題。

(1)興奮在神經纖維上以____________形式傳導，若將離體神經纖維放于0.5%的NaCl溶液中，圖2中B點值將會________(填“變大”、“變小”或“不變”)。(2)圖1中共有_____個完整突觸，若圖1中環狀結構內各突觸生理性質大體一致，則興奮經該結構傳遞后持續時間將________(填“延長”、“縮短”或“不變”)。(3)在圖3中，當B處的受體接受興奮性神經遞質后，膜內的電位變化情況為________________13、下圖為四種不同的育種方法，請回答下列問題。（1）圖中A、D途徑表示雜交育種，一般從F2開始選種，這是因為______________________。（2）若親本的基因型有以下四種類型：選乙、丁為親本，經A、B、C途徑可培育出________種純合植物。該育種方法突出的優點是__________________________________________________________。（3）圖中通過E方法育種所運用的原理是______________________。（4）圖中F方法培育而成的植物使用的試劑是________。14、回答下列（一）、（二）小題：(一）（一）請回答與“果酒和果醋制作”實驗有關的問題:

（1）葡萄先用水洗凈后，需用鮮紅紫色的________溶液浸泡5min；榨汁前需要除去果柄，此操作是在清洗之________（填“前”或“后”）進行的。（2）接種菌種前干酵母制成糊狀后，為使酵母迅速發生作用，可加極少量________。（3）葡萄漿放入發酵瓶中，裝量不要超過________。（4）為縮短制作果醋的周期，下列選項中采取的措施無效的是________A．用果酒為原料B．增加醋桿菌的數量C．控制適宜的發酵溫度D．發酵階段封閉充氣口（5）在葡萄酒和葡萄醋發酵的整個過程中,某物質濃度隨時間變化的示意圖如下,該物質是________。

(二）下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題：

（1）用圖中質粒和目的基因構建重組質粒，應選用____兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過____酶作用后獲得重組質粒。（2）為了篩選出轉入了重組質粒的大腸桿菌，應在篩選平板培養基中添加____。（3）若BamHI酶切的DNA末端與BclI酶切的DNA末端連接，連接部位的6個堿基對序列為____，對于該部位，這兩種酶____（填“都能”、“都不能”或“只有一種能”）切開。（4）若用Sau3AI切圖1質粒最多可能獲得____種大小不同的DNA片段。（5）基因工程中，某些噬菌體經改造后可以作為載體，其DNA復制所需的原料來自于____。15、欲從腐乳中分離出產蛋白酶活力高的毛霉菌株，設計了如下實驗流程。回答下列問題：

（1）毛霉屬____核生物，從生態系統的組成成分看，它屬于____。在腐乳制作中，主要利用毛霉等微生物產生的____將豆腐中的蛋白質和脂肪分解為小分子物質。（2）步驟②進行涂布前，需將孢子懸浮液進行梯度稀釋，進行梯度稀釋的目的是____。若進行10倍稀釋，一般吸取lml懸浮液注____中，混勻。（3）孟加拉紅培養基常用于分離霉菌及酵母菌，在孟加拉紅培養基中加入氯酶素可以抑制細菌的生長。從功能上看，孟加拉紅培養基屬于____培養基。（4）毛霉產生的酶能將酪蛋白分解而產生透明圈，在酪蛋白培養基中篩選到三個單菌落甲、乙、丙，其菌落直徑分別為3.2cm、2.8cm、2.9cm，其菌落與透明圈一起的直徑分別為3.7cm、3.5cm、3.3cm。應選擇菌落____（填“甲”、“乙”、“丙”）作為產蛋白酶活力高的毛霉候選菌。16、如圖1是研究人員在無遷入遷出的情況下繪制出某草原一野兔種群數量λ值的變化曲線．圖2為草原生態系統部分營養結構示意圖；請分析回答：

（1）圖1表明，該種野兔在5—10年間因為環境阻力導致λ值在下降，該種野兔在5﹣10年間種群數量變化是____，該草原在第10年曾發生火災，“野火燒不盡，春風吹又生”是對火災過后草原生物群落____過程的真實寫照，這體現了生態系統具有____性．

（2）圖2中鷹和蛇的關系為____．鷹處于第____營養級，假設鷹從每種食物中獲得的能量是均等的，則鷹體內有機物增加15g，至少需要消耗植食性動物____g．

17、如圖是高等動物體內細胞與外界進行物質交換圖．

（1）圖中虛線內物質總稱為____，其中A代表____，B代表____，C代表____

（2）填寫圖中D、E系統的名稱：D____；E____．

評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)18、玉米體細胞中有10對染色體，經過減數分裂后，卵細胞中染色體數目為5對．（判斷對錯）19、所有細胞的組成成分都含有纖維素．20、非等位基因都位于非同源染色體上．（判斷對錯）21、正常情況下，當人體局部組織活動增加時，代謝產物增加，此時組織中的組織液增加，淋巴增加。22、在環境條件保持穩定的前提下，種群的基因頻率不會發生變化．23、隱性性狀是指生物體不能表現出來的性狀．（判斷對錯）24、人的精子中有23條染色體，那么人的神經細胞、初級精母細胞、卵細胞中分別由染色體46、46、23條，染色單體0、46、23條．（判斷對錯）25、DNA復制遵循堿基互補配對原則，新合成的兩條子鏈形成新的DNA雙鏈．（判斷對錯）26、體細胞中含有兩個染色體組的個體就是二倍體．（判斷對錯）評卷人得分四、識圖作答題(共4題，共32分)27、下圖一表示某二倍體動物一個性原細胞某分裂過程傳遞基因的情況；圖二、圖三分別表示該動物的性原細胞在正常分裂過程中每條染色體上DNA含量和細胞中染色體組變化情況；圖四是一同學繪制的該生物體內不同時期細胞分裂圖像。請據圖回答下列問題：

（1）圖一、二、三中，可表示減數分裂過程的有____。（2）圖一中可能位于圖二中BC段的細胞有____。圖三中與圖二中BC段對應的區段最可能是____。（3）只考慮染色體變異，與形成圖一中生殖細胞基因組成異常的分裂時期是____，與之由同一個次級性母細胞產生的另外一個細胞的基因組成是____。（4）圖三中與圖二中CD段的變化原因相同的區段是____。（5）圖一中次級精母細胞含有的Y染色體數是____。（6）圖四甲～丙中，有明顯錯誤的是____。28、為擴大可耕地面積；增加糧食產量，黃河三角洲等鹽堿地的開發利用備受關注。我國科學家應用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系。

（1）獲得耐鹽基因后，構建重組DNA分子所用的限制性內切酶作用于圖中的處，DNA連接酶作用于處。（填“a”或“b”）

（2）將重組DNA分子導入水稻受體細胞的常用方法有農桿菌轉化法和____法。（3）由導入目的基因的水稻細胞培養成植株需要利用____技術。該技術的核心是____和____。（4）為了確定耐鹽轉基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標記的____作探針進行分子雜交檢測，又要用________（方法）從個體水平鑒定水稻植株的耐鹽性。29、（6分）下圖為動植物細胞亞顯微結構示意圖，請據圖回答：(1)細菌與細胞A共有的細胞器是[]__________________。(2)若細胞Ａ能合成并分泌唾液淀粉酶，請寫出相關的細胞器____________________（名稱）。(3)細胞膜對Ca+和Si4+的吸收具有差異性，說明膜的功能特點是______________________。(4)與植物細胞壁形成有關的細胞器是[]__________，若將B所示細胞置于適宜濃度的KNO3溶液中，與質壁分離復原有關的細胞器是[]________。(5)________是細胞核與細胞質之間進行物質交換和信息交流的通道30、下圖表示哺乳動物精子和卵細胞發生和成熟的示意圖。請據圖回答下列問題：

（1）③過程中精子頭部的頂體是由____發育來的。（2）④過程在___________內完成，精子必須經過_________處理。（3）在④過程中發生頂體反應，釋放____，溶解卵丘細胞之間的物質和透明帶。為了阻止多精入卵，會發生____________________反應和____________________反應。（4）初級卵母細胞進行Ⅰ過程是在___________時期完成的，Ⅱ過程是在____________過程中完成的。評卷人得分五、實驗題(共3題，共12分)31、圖甲為某植物光合速率隨環境條件變化的曲線。圖乙表示該植物兩晝夜吸收或釋放CO2的變化，S1～S5表示曲線與X軸圍成的面積。請據圖回答下列問題：(1)光合作用過程中，O2和有機物(C6H12O6)中的氧分別來源于原料中的____和____。(2)圖甲中若在t2時刻增加光照，光合速率將____(填“增大”“減小”或“不變”)，t2→t3，限制光合作用速率的主要外界因素是____。t4后短暫時間內，C3還原后的直接產物含量將____(填“增多”“減少”或“不變”)。(3)圖乙DE段波動的主要外界因素是____。第二天中____點(填字母)植株積累的有機物最多。(4)圖乙中S2明顯小于S4，造成這種情況的外界因素是____。如果S1＋S3＋S5>S2＋S4，則該植物在這兩晝夜內____(填“能”或“不能”)生長。(5)將該植物放在常溫下暗處理2h，質量減少2mg，再用適當光照射2h，測其質量比暗處理前增加6mg，則該植物的實際光合速率是____mg/h。32、某自花傳粉植物的花色受2對等位基因（A、a和B、b）控制，現用紫花、紅花和白花3個純合品系做雜交實驗，結果如下圖所示，請根據實驗結果分析并回答下列問題。（1）該植物的花色遺傳遵循的遺傳規律是____，判斷的依據是____。（2）從丙組F1植株上共收獲6400粒種子，將所有種子單獨種植（自交），理論上有_________株植株能產生紅花后代。丙組F2的紫花植株產生的配子中，不含顯性基因的配子占。（3）以下是通過一次雜交實驗鑒別丙組F2中雜合白花植株的步驟，請完善實驗內容。①實驗步驟：第一步：選擇三個純合品系親本中表現型為____的個體分別與丙組中的白花植株雜交。第二步：觀察子代表現型。②結果分析：若子代表現型____________________，則為雜合白花植株。33、某實驗小組欲從土壤中篩選出能分泌纖維素酶的芽孢桿菌，設計實驗步驟如下，請給予合理的補充。（1）采樣與培養：將采集的土樣混勻后稱取1g，置于經過____滅菌處理的____（填“固體”或“液體”）培養基中，28℃振蕩培養。（2）接種與選擇：為避免培養液中菌體濃度過高，需將培養液進行____處理。之后，將菌液涂布接種于以____為唯一碳源的固體培養基上培養，從功能上講，該培養基屬于____培養基。接種操作應____附近進行，以避免周圍環境中微生物的污染。為排除其他因素的影響，提高實驗可信度，本步驟需設計____作為空白對照。此外，為避免污染，需將培養皿呈狀態放置。評卷人得分六、解答題(共4題，共12分)34、請將下列有關概念圖補充完整．

35、生長在水底淤泥的蓮藕“出淤泥而不染”；它能從水和淤泥中吸收所需要的營養物質，并排出代謝物質，而不需要的物質卻不會輕易進入蓮藕細胞；多細胞的生物要完成生命活動需要細胞間相互交流配合才能完成生命活動．

請結合資料分析細胞膜的基本功能．36、從母牛甲的體細胞中取出細胞核，注入到母牛乙去核的卵細胞中，融合后的細胞經卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入母牛丙的子宮內．出生小牛的各種性狀，大多像甲，像乙，像丙，還是無法預測？為什么？37、從母牛甲的體細胞中取出細胞核，注入到母牛乙去核的卵細胞中，融合后的細胞經卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入母牛丙的子宮內．出生小牛的各種性狀，大多像甲，像乙，像丙，還是無法預測？為什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】試題分析：一條染色體上的不同基因也是非等位基因，不遵循自由組合定律，B錯誤。考點：本題考查基因相關知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。【解析】【答案】B2、B【分析】【解析】當A：B=1：1時，設C生物量增重1時，按10%傳遞效率倒推，可知A至少應提供55；當A：B=2：1時，沒C生物量增重X，仍按10%傳遞效率倒推，可知需A為39.9X（取40X）；一般情況下該食物網中A提供量不變仍為55，則有40X=55，X=1.375；一般情況下每個體所需能量或生物量可認為相同，則推至數量也是1.375倍。【解析】【答案】B3、C【分析】【解答】解：A；若x表示種群數量；與種群數量有關的是出生率、死亡率、遷入、遷出，能使種群數量增多的是出生率和遷入率，A與模型相符．

B；物種的豐富度越大往往抵抗力穩定性越強；物種的豐富度越小往往抵抗力穩定性越弱，B與模型相符．

C；若x表示捕食鏈中第二營養級的總能量；而能量由第一營養級流入第二營養級，第一營養級能量增多，則流入第二營養級的能量也會增多，C與模型不相符．

D；若x表示環境中的碳元素；通過光合作用吸收二氧化碳，進而影響環境中碳元素的變化，D與符合模型．

故選C．

【分析】據圖分析，①與X關系是正相關，②與X的關系是負相關．種群特征包括種群的密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例，決定種群數量的是出生率和死亡率以及遷入率和遷出率．生態系統中的組成成分越多，營養結構就越復雜，生態系統的自動調節能力就越強，其抵抗力穩定性就越強，相反的其恢復力穩定性就越弱．大氣中的碳元素進入生物群落，是通過植物的光合作用（主要途徑）或硝化細菌等的化能合成作用完成的．大氣中CO2的主要來源：分解者的分解作用、動植物的細胞呼吸、化學燃料的燃燒．4、C【分析】略【解析】C5、D【分析】解：A；接受信息的受體可以反復使用；A錯誤；

B；運輸作用的載體可以反復使用；B錯誤；

C；催化作用的酶可以反復使用；C錯誤；

D；調節作用的胰島素在發揮一次作用后會失活；D正確．

故選：D．

激素；神經遞質發揮作用之后立即被分解；酶、受體、載體均可以反復使用．

本題考查了構成細胞化合物及激素的有關知識，要求考生能夠掌握蛋白質功能的多樣性，識記激素、抗體、神經遞質等物質作用一次后會立即失活．【解析】D6、D【分析】【分析】本題考查胰島素相關知識，意在考查考生對知識點的掌握及圖形信息提取分析運用能力。【解答】A.從圖中可以看出；保留的肽鏈中含有51（即30+21）個氨基酸，所以肽鍵的數目為51－2＝49（個），A錯誤；

B.胰島素分子至少含有兩個游離的氨基和兩個游離的羧基，也可能含有更多的氨基和羧基（存在于R基），B錯誤；C.沸水浴時破壞的是胰素的空間結構而不是肽鍵，C錯誤；D.因為合成一個胰島素分子就要切去一段C肽，所以可以通過測定C肽的含量間接反映胰島B細胞的分泌功能，D正確。故選D。【解析】D7、B【分析】試題分析：愈傷組織是離體植物細胞、組織、器官在一定條件下脫分化形成的，是高度液泡化的、呈無定形狀態的一群薄壁細胞，故A正確。具有增殖能力，沒有分化，故B錯，C正確。通過再分化能夠形成植株，故D正確。考點：本題考查植物組織培養相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構能力。【解析】【答案】B8、B【分析】【解答】解：A；淀粉被唾液淀粉酶水解為麥芽糖；A錯誤；

B；當PH調至6.8后；胃蛋白酶活性很低，唾液淀粉酶會活性最高，淀粉被唾液淀粉酶水解為麥芽糖，故容器內剩余的物質是唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、乳清蛋白、水，B正確；

C；由B項分析可知；容器內剩余的物質不應有多肽，C錯誤；

D；容器內剩余的物質不應有淀粉；D錯誤．

故選：B．

【分析】本題是對酶的作用特點和影響酶活性的因素的考查．酶的作用具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學反應，酶的活性受溫度、PH的影響．分析題干可知，在各種適宜的條件下，乳清蛋白會被胃蛋白酶水解，淀粉被唾液淀粉酶，但是當PH調至6.8后，胃蛋白酶活性很低，唾液淀粉酶會活性最高．二、填空題(共9題，共18分)9、車前草樣方調查法樣方數量應足夠多樣方要隨機選取；樣方在被調查地段中應分布均勻取所有樣方中被調查物種個體數量的平均值，即是種群密度【分析】【解答】解：（1）調查對象為：車前草．

（2）對于植物種群密度的調查采用樣方調查法．

（3）調查過程中最為關鍵的是樣方的選取；要注意：樣方數量應足夠多；樣方要隨機選取；樣方在被調查地段中應分布均勻．

（4）取所有樣方中被調查物種個體數量的平均值；即是種群密度．

【分析】種群密度的調查方法主要有樣方法和標志重捕法；樣方法主要適用于對植物和活動能力弱的動物的調查．樣方法的操作中需要做到隨機取樣，．

用樣方法調查植物的種群密度時，應隨機取樣，樣本量足夠大，調查不同的植物類型時樣方面積應不同，樣方大小根據調查的對象來確定，調查雙子葉草本植物時，樣方通常為lm×lm，常用各樣方的平均值估算種群密度．10、探究不同濃度的2，4一D對月季枝條生根的影響對照作用10﹣11mol/l的2，4一D促進生根的效果較強10﹣5mol/l的2，4一D抑制了月季插條生根不能【分析】【解答】（1）該小組研究的課題是探究不同濃度的2；4一D對月季枝條生根的影響．

（2）設置清水組的目的是對照作用．

（3）由實驗結果分析，第4組月季插條生根最多，其原因是10﹣11mol/l的2，4一D促進生根的效果較強，第七組月季插條沒有生根．其原因是10﹣5mol/l的2；4一D抑制了月季插條生根．

（5）根據該實驗的結果不能得出促進月季枝條扦插生根的2，4一D最適濃度在10﹣11mol/l的結論，因為實驗所取的2，4一D濃度梯度較大，可在10﹣13～10﹣9范圍內設置更小的濃度梯度進一步進行實驗；探求最適濃度．

【分析】1；實驗課題根據自變量和因變量來確定；該實驗的自變量是2，4一D的濃度，因變量是生根數量，所以該小組研究的課題是：探究不同濃度的2，4一D對月季枝條生根的影響．

2、分析實驗數據可知：在一定范圍內，隨2，4一D濃度的上升，促進生根的效果越來越強，超過一定范圍，促進生根的效果越來越弱，甚至是抑制生根．11、（1）既不促進也不抑制促進生長兩重性（2）小于促進生長（3）A向光彎曲生長【分析】【分析】本題結合曲線圖，考查生長素的作用及作用原理，要求考生識記生長素的作用，能結合曲線圖，明確不同器官對生長素的敏感程度不同，及不同不同生長素濃度的效應；掌握影響生長素分布的曲線，正確判斷圖乙中不同點的生長素濃度的大小和丙圖中發生橫向運輸的部位。分析甲圖：圖示表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。

分析乙圖：由于受到重力因素的影響，a點的生長素濃度高于b點，c點的生長素濃度高于d點。【解答】（1）根和芽的最適宜生長素濃度分別為10-10mol/L、10-8mol/L；c點生長素濃度對根生長的效應是既不促進也不抑制，對芽的效應是促進效果最明顯，圖中曲線表明生長素的生理作用具有兩重性。

（2）由于受到重力作用，乙圖中b側生長素濃度小于a側，而莖對生長素濃度不敏感，所以a側生長素對莖生長的效應是促進作用。（3）單側光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素橫向運輸發生在A段。由于感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，因此用錫箔紙套住B段在單側光下胚芽鞘向光彎曲生長。【解析】（1）既不促進也不抑制促進生長兩重性（2）小于促進生長（3）A向光彎曲生長12、(1)電信號變大(2)3延長(3)由負電位變正電位【分析】【分析】本題考查興奮在神經纖維上的傳導和興奮在神經元之間的傳遞，意在考查理解能力。【解答】（1）興奮在神經纖維上以局部電流的形式傳導，若將離體神經纖維放于0.5%的NaCl溶液中，由于神經細胞膜內外的鈉離子濃度差大于體內，故受到刺激后，相同時間內有更多的鈉離子進入細胞，動作電位峰值更高。（2）由圖中看出，有3個完整的突觸，若環狀結構內各突觸生理性質大體一致，則興奮可以循環傳遞，則興奮經該結構傳遞后持續時間將延長。

（3）B處位于突觸后膜上，當突觸后膜接受興奮性遞質后，鈉離子通道打開，鈉離子內流，膜內由負電位變為正電位。

【解析】(1)電信號變大(2)3延長(3)由負電位變正電位13、（1）F2開始出現性狀分離；（2）4；明顯縮短育種年限，后代都是純合子；（3）基因突變；（4）秋水仙素。【分析】本題主要考查生物育種的內容。

（1）在雜交育種過程中，通常在F2代開始選種，原因是從F2代開始出現性狀分離。（2）乙、丁為親本雜交，即AABb×aabb雜交，F1代基因型為AaBb和Aabb，F1經B過程可得到單倍體AB、ab、Ab、aB，再經過C過程可培育出4種純合植株，該育種方法為單倍體育種，優點是明顯縮短育種年限，后代都是純合子。（3）圖中E的育種方法為誘變育種，依據的原理是基因突變。（4）圖中F的育種方法為多倍體育種，通常采用化學試劑秋水仙素進行誘導。本題要求考生能熟記生物中常見的幾種育種方法，并準確掌握它們所依據的原理和基本操作過程。【解析】（1）F2開始出現性狀分離；（2）4；明顯縮短育種年限，后代都是純合子；（3）基因突變；（4）秋水仙素。14、（一）（1）高錳酸鉀后（2）蔗糖（3）（4）D（5）乙醇（酒精）（二）（1）Bcll和HindlllDNA連接（2）四環素（3）都不能（4）7（5）受體細胞【分析】【分析】本題考查了果酒制作以及基因工程的相關知識，準確識記相關知識點是解題的關鍵。【解答】(一）（1）葡萄先用水洗凈后，需用鮮紅紫色的高錳酸鉀溶液浸泡5min；榨汁前需要除去果柄，此操作是在清洗之后進行的。（2）接種菌種前干酵母制成糊狀后，為使酵母迅速發生作用，可加極少量蔗糖。（3）葡萄漿放入發酵瓶中，裝量不要超過（4）為縮短制作果醋的周期，可以用果酒為原料、增加醋桿菌的數量、控制適宜的發酵溫度，醋酸菌屬于需氧性細菌，選項中采取的措施無效的是發酵階段封閉充氣口。故選D。（5）在葡萄酒和葡萄醋發酵的整個過程中，某物質濃度隨時間變化的示意圖如下，該物質是乙醇。(二）（1）用圖中質粒和目的基因構建重組質粒，應選用Bcll和Hindlll兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過DNA連接酶作用后獲得重組質粒。（2）為了篩選出轉入了重組質粒的大腸桿菌，應在篩選平板培養基中添加四環素。（3）若BamHI酶切的DNA末端與BclI酶切的DNA末端連接，連接部位的6個堿基對序列為對于該部位，這兩種酶____都不能切開。（4）若用Sau3AI切圖1質粒最多可能獲得____7種大小不同的DNA片段。（5）基因工程中，某些噬菌體經改造后可以作為載體，其DNA復制所需的原料來自于____受體細胞?____。【解析】（一）（1）高錳酸鉀后（2）蔗糖（3）（4）D（5）乙醇（酒精）（二）（1）Bcll和HindlllDNA連接（2）四環素（3）都不能（4）7（5）受體細胞15、（1）真分解者蛋白酶和脂肪酶

（2）增加懸浮液的稀釋度，涂布培養能分離到單菌落（答案合理即可）9ml無菌水

（3）選擇。

（4）乙【分析】【分析】

本題考查腐乳的制作和微生物的培養；對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理；實驗選用的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。

【解答】

（1）毛霉是真菌，屬于真核生物。從生態系統的組成成分看，它屬于分解者。在腐乳制作中；主要利用毛霉等微生物產生的蛋白酶和脂肪酶將豆腐中的蛋白質和脂肪分解為小分子物質。

（2）步驟②進行涂布前；需將孢子懸浮液進行梯度稀釋，進行梯度稀釋的目的是增加懸浮液的稀釋度，涂布培養能分離到單菌落。若進行10倍稀釋，一般吸取lml懸浮液注入9ml無菌水中，混勻。

（3）孟加拉紅培養基常用于分離霉菌及酵母菌，在孟加拉紅培養基中加入氯酶素可以抑制細菌的生長。從功能上看，孟加拉紅培養基屬于選擇培養基。（4）毛霉產生的酶能將酪蛋白分解而產生透明圈；在酪蛋白培養基中篩選到三個單菌落甲；乙、丙，其菌落直徑分別為3.2cm、2.8cm、2.9cm，其菌落與透明圈一起的直徑分別為3.7cm、3.5cm、3.3cm。挑選透明圈與菌落直徑比大的菌落中的菌株用于生產，菌落甲=3.7÷3.2≈1.16，菌落乙=3.5÷2.8=1.25，菌落丙=3.3÷2.9≈1.14。因此應選擇菌落乙作為產蛋白酶活力高的毛霉候選菌。

【解析】（1）真分解者蛋白酶和脂肪酶（2）增加懸浮液的稀釋度，涂布培養能分離到單菌落（答案合理即可）9ml無菌水（3）選擇。

（4）乙16、增加次生演替恢復力穩定性競爭和捕食三和第四875【分析】【解答】（1）第5～10年種群數量增長速率雖然逐漸減小；種群數量增加得越來越慢，主要原因是隨著種群數量增加，環境阻力增大．“野火燒不盡，春風吹又生”是火災過后草原生物群落發生了次生演替，體現了生態系統具有恢復力穩定性．

（2）分析圖2；鷹和蛇既是捕食的關系又是競爭的關系，其中競爭的關系表現在二者都以鼠為食．在植物→兔→鷹這條食物鏈中鷹處于第三營養級，在植物→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中，鷹處于第四營養級，故鷹處于第三和第四營養級，依據題中“至少”這一信息，確定按最大的傳遞效率（20%）來計算．依據題中“假設鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的”這一信息進一步求算至少消耗的植物量為15÷3÷20%÷20%+15÷3÷20%÷20%+15÷3÷20%÷20%÷20%=875（克）．

【分析】據圖1分析；0﹣5年，入值基本不變，種群數量持續增加，呈現J型曲線；5﹣10年，入值減少但仍然大于1，種群數量增加；10﹣20年，入值先減少后增加，但小于1，種群數量減少；20年后，入值等于1，種群數量不變．

據圖2分析，食物網中含有3條食物鏈，植物屬于生產者，其他屬于消費者．17、內環境血漿組織液淋巴消化系統泌尿系統【分析】【解答】解：（1）虛線樞內包括組織液；淋巴、血漿；表示內環境．其中A是血漿，B是組織液，C是淋巴．

（2）由圖可知營養物質需要通過D進入血液循環；所以D是消化系統，尿素；尿酸、水等通過E系統排出體外，所以E是泌尿系統．

【分析】分析題圖：圖示是高等動物體內細胞與外界進行物質交換圖．血漿和組織液之間的成分可以相互轉化，組織液可以轉化成淋巴，淋巴可以轉化成血漿．淋巴、組織液和血漿中的成分與生活在其中的細胞成分也可以相互轉化．由B→C→A可知，A是血漿、B是組織液、C是淋巴．此外，D是消化系統、E是泌尿系統．三、判斷題(共9題，共18分)18、B【分析】【解答】解：玉米體細胞中有10對染色體，經過減數第一次分裂后期，同源染色體分離，所以形成的卵細胞中染色體數目為10條，但不含同源染色體，因此不能表示為5對．【分析】減數分裂的實質：染色體復制一次，細胞連續分裂兩次結果新細胞染色體數減半．在減數分裂過程中，同源染色體分離，導致染色體數目減半．19、B【分析】【解答】解：纖維素為植物多糖；是構成植物細胞壁的主要成分，動物細胞內不含纖維素，并不是所有細胞都含有纖維素．

故答案為：錯誤．

【分析】纖維素為植物多糖，是構成植物細胞壁的主要成分，動物細胞內不含纖維素．20、B【分析】【解答】解：非等位基因可以位于同源染色體的不同位置上，也可以位于非同源染色體上．【分析】基因是有遺傳效應的DNA片段，是決定生物性狀的遺傳物質的結構和功能單位．等位基因是指位于同源染色體相同位置上，控制同一性狀的不同表現類型的一對基因．一般用同一英文字母的大小寫來表示，如A和a．21、A【分析】【解答】當人體局部組織活動增加時，代謝產物增加，此時組織中的組織液滲透壓升高，血漿中的水通過自由擴散進入組織液，使組織液增加，小部分的組織液被毛細淋巴管吸收，成為淋巴，因此淋巴也增加，故正確。【分析】本題考查的是細胞外液即內環境三大主要組成成分：血漿、淋巴和組織液的相互轉換與物質的跨膜運輸相結合。22、B【分析】【解答】環境條件保持穩定；說明自然選擇對種群基因頻率沒有影響，但是可能存在基因突變和染色體變異；遺傳漂變，交配方式等影響種群基因頻率改變的其他因素，因此種群的基因頻率可能發生改變．

故答案為：×

【分析】影響種群基因頻率變化的因素有：自然選擇、基因突變和染色體變異、遺傳漂變，交配方式等．23、B【分析】【解答】解：隱性性狀是指具有相對性狀的純合親本雜交，子一代沒有表現出的親本性狀．【分析】遺傳學中把生物體所表現的形態結構、生理特征和行為方式統稱為性狀，一種生物的同一種性狀的不同表現類型叫做相對性狀；顯性性狀是由顯性基因控制的性狀，隱性性狀是由隱性基因控制的性狀，在完全顯性的情況下，顯性純合子與雜合子的表現型相同，都是顯性性狀，隱性純合子表現出隱性性狀．24、B【分析】【解答】解：人的精子是減數分裂形成的，其所含染色體數目是體細胞的一半，因此人體體細胞中含有46條染色體．（1）人的神經細胞是高度分化的體細胞，不能進行細胞分裂，所以細胞中含有46條染色體，不含染色單體；（2）初級精母細胞所含染色體數目與體細胞相同，且每條染色體含有2條染色單體，因此此時初級精母細胞含有46條染色體，92條染色單體；（3）卵細胞是減數分裂形成的，所含染色體數目是體細胞的一半，因此卵細胞含有23條染色體，但不含染色單體．【分析】減數分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規律：。減數第一次分裂減數第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色體2n2n2nnnn2nn染色單體4n4n4n2n2n2n00DNA數目4n4n4n2n2n2n2nn25、B【分析】【解答】解：DNA復制遵循堿基互補配對原則，由于其復制是半保留復制，所以新合成的兩條子鏈分別與母鏈形成兩個新的DNA雙鏈．【分析】有關DNA分子的復制，考生可以從以下幾方面把握：1、DNA復制過程為：（1）解旋：需要細胞提供能量，在解旋酶的作用下，兩條螺旋的雙鏈解開．（2）合成子鏈：以解開的每一段母鏈為模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游離的4種脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補配對原則，合成與母鏈互補的子鏈．（3）形成子代DNA分子：延伸子鏈，母鏈和相應子鏈盤繞成雙螺旋結構．2．特點：（1）邊解旋邊復制；（2）復制方式：半保留復制．3．條件：（1）模板：親代DNA分子的兩條鏈．（2）原料：游離的4種脫氧核苷酸．（3）能量：ATP．（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶．4．準確復制的原因：（1）DNA分子獨特的雙螺旋結構提供精確模板．（2）通過堿基互補配對原則保證了復制準確地進行．26、B【分析】【解答】解：由受精卵發育成的個體，體細胞中含有兩個染色體組的個體被稱為二倍體；由配子發育成的個體，體細胞中含有兩個染色體組的個體也稱為單倍體．【分析】1、單倍體是具有體細胞染色體數為本物種配子染色體數的生物個體．凡是由配子發育而來的個體，均稱為單倍體．體細胞中可以含有1個或幾個染色體組，花藥離體培養得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個染色體組的生物是單倍體．2、凡是由受精卵發育而來，且體細胞中含有兩個染色體組的生物個體，均稱為二倍體．幾乎全部動物和過半數的高等植物都屬于二倍體．3、凡是由受精卵發育而來，且體細胞中含有三個或三個以上染色體組的生物個體，均稱為多倍體．如香蕉是三倍體，馬鈴薯是四倍體，普通小麥是六倍體．四、識圖作答題(共4題，共32分)27、（1）圖一

（2）①（初級性母細胞）FG

（3）減數第一次分裂后期ABb

（4）GH

（5）1或2

（6）甲

【分析】【分析】本題考查細胞分裂和變異，意在考查學生對知識的理解和應用能力、分析題圖獲取信息的能力。【解答】（1）分析題圖可知，圖一、二、三中，可表示有絲分裂過程的是圖二、三，圖一表示減數分裂。（2）圖一中，只位于圖二中BC段的細胞（含有染色單體）是①（初級性母細胞）。圖三中，與圖二中BC段對應的區段最可能是FG。（3）只考慮染色體變異，與形成圖一中生殖細胞基因組成異常的分裂時期是減數第一次分裂后期，B、b所在的同源染色體沒有分離，與之由同一個次級性母細胞產生的另外一個細胞的基因組成是ABb。（4）圖三中，與圖二中CD段的變化（著絲點分裂）原因相同的區段是GH。（5）圖一中，次級性母細胞含有的染色體組數是1（著絲點分裂之前）或2個（減數第二次分裂后期）。（6）分析題圖可知，圖四甲～丙中，有明顯錯誤的是甲，乙處于有絲分裂中期、丙處于減數第一次分裂后期。【解析】（1）圖一（2）①（初級性母細胞）FG（3）減數第一次分裂后期ABb（4）GH（5）1或2（6）甲

28、（1）aa（2）基因槍法（花粉管通道法）（3）植物組織培養脫分化再分化。

（4）耐鹽基因（目的基因）一定濃度鹽水澆灌（移栽到鹽堿地中）【分析】【分析】以圖形作為信息的載體，考查了基因工程的相關知識，提升了學生分析圖形，以及解決問題的能力。【解答】（1）根據題意和圖示分析可知：a處為磷酸二酯鍵，b處為氫鍵。限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列；并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。DNA連接酶連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵。所以限制性內切酶作用于圖中的a處，DNA連接酶作用于a處。

（2）將重組DNA分子導入水稻受體細胞的常用方法有農桿菌轉化法；基因槍法和花粉管通道法。

（3）由導入目的基因的水稻細胞培養成植株需要利用植物組織培養；利用植物細胞的全能性，通過脫分化形成愈傷組織，再通過再分化形成新的植株。

（4）要確定耐鹽轉基因水稻是否培育成功，從分子水平上，需要用放射性同位素標記的目的基因做探針進行分子雜交檢測；從個體水平上，又要用一定濃度的鹽水澆灌方法從個體水平鑒定水稻植株的耐鹽性。【解析】（1）aa（2）基因槍法（花粉管通道法）（3）植物組織培養脫分化再分化。

（4）耐鹽基因（目的基因）一定濃度鹽水澆灌（移栽到鹽堿地中）29、（1）11核糖體（2）核糖體、內質網、高爾基體、線粒體（3）選擇透過性（4）[5]高爾基體[2]液泡（5）核孔【分析】(1)細菌只有唯一的細胞器：核糖體。(2)唾液淀粉酶屬于分泌蛋白，其合成分泌有關的細胞器是核糖體、內質網、高爾基體和線粒體。(3)細胞膜對Ca+和Si4+的吸收具有差異性，說明膜的功能特點是選擇透過性。(4)高爾基體與植物細胞壁形成有關。與質壁分離復原有關的細胞器是[2]液泡。(5)核孔是細胞核與細胞質之間進行物質交換和信息交流的通道。【解析】（1）11核糖體（2）核糖體、內質網、高爾基體、線粒體（3）選擇透過性（4）[5]高爾基體[2]液泡（5）核孔30、（1）高爾基體

（2）輸卵管獲能

（3）頂體酶透明帶反應卵細胞膜反應

（4）排卵前后受精作用【分析】【分析】本題考查卵細胞的形成過程和受精作用等相關知識，意在考查學生識記相關細節和解決問題的能力。【解答】（1）③過程中精子頭部的頂體是由高爾基體發育來的。（2）④過程是受精過程，在輸卵管內完成，精子必須經過獲能處理，才可以受精。

（3）在④過程中發生頂體反應，釋放頂體酶，溶解卵丘細胞之間的物質和透明帶。透明帶反應和卵細胞膜反應是阻止多精入卵的兩道防線。

（4）初級卵母細胞進行減數第一次分裂是在排卵前后時期完成的，減數第二次分裂是在受精作用過程中完成的。【解析】（1）高爾基體（2）輸卵管獲能（3）頂體酶透明帶反應卵細胞膜反應（4）排卵前后受精作用五、實驗題(共3題，共12分)31、（1）H2OCO2

（2）不變CO2濃度減少

（3）溫度I

（4）光照強度和溫度不能

（5）5【分析】【分析】本題考查細胞呼吸和光合作用相關知識；意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較；分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論能力。

【解答】（1）光合作用過程中，O2來源于原料中的水的光解，葡萄糖在暗反應生成，故(C6H12O6)中的氧來源于CO2。

（2）t2t3，充足光強光合速率不變，故這時限制因素為光強以外環境因素，為CO2濃度。光合作用中，突然黑暗，則光反應停止，生成的[H]和ATP下降，C3還原下降；直接產物含量下降。

（3）圖乙DE段為夜晚，只進行細胞呼吸，釋放二氧化碳量受溫度影響。曲線和橫軸圍成的面積S4表示1天的凈光合量；故I點有機物積累最多。

（4）圖乙中S2明顯小于S4，與光合作用強度和細胞呼吸強度相關，主要受光強和溫度影響。S1+S3+S5>S2+S4；表示呼吸量大于凈光合量，有機物消耗，沒有積累，故不能生長。

（5）暗處理2h，重量減少2mg，呼吸速率為1mg/h。再用適當光照射2h，測其重量比暗處理前增加6mg，則比暗處理后增加6+2=8mg，故凈光合速率為4mg/h，實際光合速率=凈光合速率+呼吸速率=4+1=5mg/h。【解析】（1）H2OCO2（2）不變CO2濃度減少（3）溫度I（4）光照強度和溫度不能（5）532、（1）基因自由組合定律（基因自由組合定律和分離定律）丙組F2的性狀分離比為9：3：4是9：3：3：1的變式比（2）36001/9（3）①紅花②既有紫花又有紅花【分析】【分析】本題考查遺傳定律的應用，意在考查考生從題干中獲取信息的能力，能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。【解答】（1）根據丙組合F1紫花自交，F2中紫花：紅花：白花=9：3：4，屬于9：3：3：1的特殊分離比，故可推知花