【統編2023·課課練】《邏輯與思維》第九課理解質量互變----學生版----1．（2022全國高二課時練習）醫療用藥劑量分為“最小有效量——常用量——極量——中毒量——致死量”，由此可見（）①常用量的度應在“最小有效量”與“極量”之間②常用量的度應在“最小有效量”與“致死量”之間③常用量的度的關節點是“最小有效量”和“極量”④常用量的度的關節點是“中毒量”和“致死量”A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．（2022全國高二課時練習）從辯證思維角度看，漫畫《寶寶快跳》中父母的要求是（）寶寶快跳A．主觀主義，不從實際出發 B．形而上學，孤立地看問題C．急于求成，不注意量的積累 D．無視條件，夸大主觀能動性3．（2022全國高二課時練習）在古希臘，有這樣一個詭辯觀點：1粒谷子落地時沒有響聲，2粒谷子落地時也沒有響聲，3粒谷子落地時還是沒有響聲……以此類推，1整袋谷子落地時也不會有響聲。上述觀點的錯誤之處在于（）A．夸大靜止，否認事物運動的絕對性B．否認質變，認為事物發展只有量的積累C．否認量變，認為質變不需要有量的積累D．用孤立的觀點看問題，犯了形而上學的錯誤4．（2022全國高二課時練習）將一只青蛙放到沸水中，青蛙觸電般立即竄逃出去；又將青蛙放入涼水中，然后用小火慢慢加熱，青蛙雖然可以感覺到溫度的變化，卻沒有立即跳出去，而是逐漸喪失逃生能力。這種現象被稱為“青蛙效應”?！扒嗤苄闭f明（）①事物的變化促使事物走向自己的反面②事物的質變是由漸進的量變引起的③事物的量變一定會引起質變④事物的不顯著的量變可以向質變轉化A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．（2022全國高二課時練習）平面與圓錐體相截，截口的幾何特性隨平面與圓錐軸線的交角而變化。交角是直角時，截口是圓；稍變一點，圓變成了橢圓；再變，過了一個關鍵點，橢圓就變成了拋物線。截口的這種變化過程包含的道理是（）①事物發展是連續性與間斷性的統一②整體性與局部性相統一③事物發展的方向是前進的、上升的④質變是量變的必然結果A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．（2022全國高二課時練習）漫畫《過》蘊含的哲理是（）

①做任何事都不能超過關節點②超出度的范圍，質與量的統一就會破裂③思考和處理問題時把握好“分寸”④適度原則就是永遠保持量變狀態A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．（2022全國高二課時練習）記筆記有助于提高學習效率。下圖為高二某同學的筆記本，“記錄區”用來在上課時快速記錄，“整理區”用來課后歸納重點、補充疑問，“提示區”用來寫下整個筆記的提綱或延伸說明。原始的記錄→邏輯的整理→關鍵的提示，這一方法體現的哲理主要是（）

A．運動與靜止的關系 B．分析與綜合的關系C．量變與質變的關系 D．必然與偶然的關系8．（2022全國高二課時練習）“逆水行舟，一籬不可放緩；滴水穿石，一滴不可棄滯?！边@句話蘊含的哲理是（）A．量變與質變在一定條件下是可以相互轉化的B．只要堅持不懈地努力就能改變事物變化的趨勢C．沒有漸進的量的變化，任何質變都不可能發生D．質是一事物成為自身并區別于他事物的規定性9．（2022全國高二課時練習）有一個人到飯館吃飯，吃了第一個饅頭，感覺沒有飽，又買了第二個饅頭，吃完了，還感覺沒有飽，又買了第三個饅頭，吃完第三個，才感覺飽了。于是他把老板叫來，要求退第一個和第二個饅頭的錢，理由是只有第三個饅頭才讓他吃飽了。材料中的人錯在（）①割裂了漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系②否認了事物的發展只有量的漸進，沒有質的飛躍③否認了量變是質變的必要前提④沒有認識到質變是一種漸進的變化A．①③ B．①④ C．②③ D．②④10．（2022全國高二課時練習）《百喻經》中有一則寓言：有一個愚人到別人家去做客，他嫌菜沒有味道，主人就給他加了點鹽，菜里加鹽以后，味道好極了。愚人就想：“菜之所以鮮美，是因為有了鹽。加一點點就如此鮮美如果加更多的鹽，豈不更好吃？”回家之后，他把一把鹽放進嘴里，結果又苦又咸。這則寓言給我們的啟示是（）A．持續的量變會引起事物發生質的變化B．在認識和處理問題時要掌握適度原則C．堅持辯證思維才能正確認識事物D．連續性的不斷積累一定能夠產生間斷性11．（2022云南楚雄天人中學高二階段練習）“別說村官官小，大權不比市長少。”“村官”雖處于治理的“神經末梢”，卻管理著國家惠農物資的發放以及拆遷、補償等工作，其中“村官”可“插手”的機會可不少，若對“村官”監管不到位，很容易滋生腐敗。這說明（）①量變總會引起質變，要防止小官巨貪②質變是量變的必然結果，要防止積小貪成巨貪③聯系是事物變化發展的條件，要加強監管④量變到質變的過程就是發展，要防微杜漸A．①③ B．②③ C．①④ D．②④12．（2022全國高二課時練習）“厚積薄發，‘追趕’才能變‘超越’”，這句話的依據是（）①量變是質變的必要前提②事物的飛躍最終通過量變實現③量變達到一定程度必然會引起質變④要重視量的積累，它比質變更重要A．①② B．①③ C．②④ D．③④13．（2022全國高三專題練習）在實際工作中，要注意掌握分寸，防止過猶不及，這要求我們（）A．抓事物的主要矛盾 B．確定事物的質 C．認識事物的量 D．把握事物的度14．（2022全國高二課時練習）近兩年，某市主動關停取締“散亂污”企業10329家，綜合整治12985家，盤活利用閑置土地8929畝;鋼鐵企業從11家減少到3家，2019年壓減粗鋼產能70萬噸、生鐵產能60萬噸;焦化廠從8家減少至1家，煤炭消費總量由2010年的4500萬噸降至2019年的2930萬噸。不僅為新動能騰出空間，實現了經濟高質量發展，而且大幅度減少了污染物排放。該地上述做法堅持了（）①量變與質變的統一②肯定與否定的統一③共性與個性的統一④前進性與曲折性的統一A．①② B．①④ C．②③ D．③④15．（2022全國高二課時練習）下列說法與漫畫《都是從“一”開始》蘊含的道理一致的是（）都是從“一”開始大河有水小河滿，小河無水大河干②寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來③善不積不足以成名，惡不積不足以滅身④一趾之疾，喪七尺之軀;螻蟻之穴，潰千里之堤A．①② B．②③ C．①④ D．③④16．（2022遼寧大連高三期末）在富有文化味和生活氣的二十四節氣中，小滿是個特殊的存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯獨小滿，沒有大滿與之對應，這是因為中國人認為過滿招損，過滿則溢，小滿不多不少，一切剛剛好。這啟示我們做事情要（）①注意分寸，把握適度原則②積極創造條件，維持事物穩定③堅持折中思維，適應事物的存在狀態④注意質變的節點，防止不利的質變發生A．①③ B．②③ C．①④ D．②④17．（2022云南楚雄天人中學高二階段練習）15年來，我國節能減排成效顯著。為應對氣候變化，我國提出“二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現碳中和”等莊嚴的目標承諾：2021年～2030年，實現碳排放達峰；2031年～2045年，快速降低碳排放，2046年～2060年，深度脫碳，實現碳中和。二氧化碳是一個長壽命的氣體，它的壽命是百年量級的，想要在2030年實現碳達峰，需要提早進行能源結構轉型。如果你現在還不剎車，到2030年踩一腳剎車，肯定要延續10年才能達峰。因此，“十四五”時期對整個目標至關重要。2021年3月5日，國務院總理李克強在《政府工作報告》中提出，扎實做好碳達峰、碳中和各項工作，制定2030年前碳排放達峰行動方案。結合材料，分析我國提出2060年前實現碳中和目標是如何體現質量互變規律的。參考答案及解析1．A醫療用藥劑量分為“最小有效量——常用量——極量——中毒量——致死量”，由此可見常用量的度應在“最小有效量”與“極量”之間，常用量的度的關節點是“最小有效量”和“極量”，①③入選。常用量的度應在“最小有效量”與“極量”之間，②不選。常用量的度的關節點是“最小有效量”和“極量”，④不選。2．C漫畫中父母沒有看到孩子的成長是一個漸進的過程，提出過高的要求明顯“失當”，沒有把握好“分寸”，違背了適度原則，C入選。材料強調的是要注重量的積累，AD項是從唯心主義角度說的，不屬于辯證思維，不選。B說的是形而上學的思維，與題意不符，排除。3．B由1粒谷子落地時的聲音不易察覺，類推出1整袋谷子落地的聲音仍不易察覺，明顯是只承認量變，而否認質變的存在，B入選。ACD不是對材料中詭辯觀點的正確認識，排除。4．C材料指出小火慢慢加熱涼水，青蛙最終喪失逃生能力，說明事物的質變是由漸進的量變引起的，事物的不顯著的量變可以向質變轉化，②④入選。單純的事物的量變并沒有使事物走向自己的反面，①錯誤。量變達到一定程度才會引起質變，③錯誤。5．B題干中平面與圓錐軸線的交角變化是量變，是連續性的過程；引起截口幾何特性的變化是質變，是連續性的間斷，①④入選。題干的限定性要求是“這種變化過程”，②強調整體和局部的關系，③強調發展方向，與題意不符，不選。6．C堅持適度原則并非任何事物都不能超過關節點、永遠保持量變狀態，積極向上符合發展趨勢的事物在量變達到一定程度時，要及時促成飛躍，①④錯誤。漫畫啟示我們要把握適度原則，即“分寸”，超出度的范圍，質與量的統一就會破裂，一事物就變成他事物，②③正確。7．B該同學的筆記本是一個系統，由“記錄區”“整理區”和“提示區”等要素構成，這體現了系統與要素的關系，表現在思維方法上即分析與綜合的關系，B正確。整個物質世界都是絕對運動和相對靜止的統一，但材料未涉及運動與靜止的關系的相關內容，A與材料不符。量變與質變是事物發展的兩種狀態，但材料未涉及量變與質變的關系的相關內容，C與材料無關。材料也未體現必然與偶然的關系的相關內容，D與材料無關。8．C材料中這句話沒有說明量變與質變相互轉化，A不符合題意。堅持不懈地努力不一定能改變事物變化的趨勢，B錯誤?！澳嫠兄?，一篇不可放緩；滴水穿石，一滴不可棄滯?！边@句話體現了量變是質變的必要前提，沒有漸進的量的變化，任何質變都不可能發生，C正確。材料不是要強調質的性質，D不符合題意。9．A認為“只有第三個饅頭才讓他吃飽”是沒有看到前兩個饅頭的作用，這否認了量變是質變的必要前提，割裂了漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系，①③符合題意。材料中的人錯在否認質變或否認質變是量變的必然結果，②排除。量變是指事物數量的增減和場所的變更，是一種漸進的、不顯著的變化，④錯誤。10．B持續的量變不一定會引起事物發生質的變化，連續性的不斷積累也不一定能夠產生間斷性，量變達到一定程度才會引起質變，AD錯誤。當量的變化達到或超出定量限度時，事物就開始發生質的轉化，所以我們要堅持適度原則，材料中愚人的做法沒有堅持適度原則，B符合題意。寓言中愚人做法是因為沒有堅持適度原則，而不是沒有堅持辯證思維，C不符合題意。11．B“村官”雖處于治理的“神經末梢”，卻管理著國家惠農物資的發放以及拆遷、補償等工作，其中“村官”可“插手”的機會可不少，若對“村官”監管不到位，很容易滋生腐敗。這說明量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果，要防止積小貪成巨貪，同時說明聯系是事物變化發展的條件，要加強監管，②③符合題意。量變達到一定程度才會引起質變，并不是量變總會引起質變，①錯誤。發展是前進、上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡，而質變有前進、上升的，也有后退下降的，不能認為量變到質變的過程就是發展，④錯誤。12．B“厚積薄發，‘追趕’才能變‘超越’”，強調要重視量的積累，促成質的飛躍，其依據是量變是質變的必要前提，量變達到一定程度必然會引起質變，①③正確。事物的發展最終通過質變實現，②錯誤。量變和質變都很重要，④錯誤。13．D在實踐中，只有把握了事物的度，才能提出指導實踐活動的正確準則，堅持適度原則，防止過猶不及，D符合題意。掌握分寸，防止過猶不及不涉及主要矛盾、量變、質變，ABC不合題意。14．A該市通過企業增減、優化，發展了新動能，實現了經濟高質量發展，堅持了肯定與否定的統一，堅持了量變與質變的統一，①②符合題意。材料強調的是該市堅持肯定與否定及量變與質變的統一，主動關停取締“散亂污”企業，為經濟的發展創造了條件，實現了經濟質量發展，③④不符合題意。15．D漫畫強調事物的發展總是從量變開始的，量變積累到一定程度就會引起質變。“大河有水小河滿，小河無水大河干”體現了整體和部分的關系，與題意不符，①錯誤?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”強調發揮主觀能動性，