/福建省南平市建陽崇雒中學2021-2022學年高二語文上學期期末試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。案頭清供張中行①名為書生的，室內都要有個書桌，也有人稱為書案。如果略去多占地方這個缺點，書案以寬大為好，語云，寧可備而不用，不可用而不備之義也。書案寬大，面上可以放各種用物，寫寫畫畫，以及鉆研經典，攻乎異端等等；其下還有抽屜多個，不宜于擺在面上的，可以韞櫝而藏。藏了，以不說為是；單說面上的，放什么，如何放，似乎也有學問，至少是習慣。記得多年以前，大學同學盧君以懶散著名，書案上的東西一貫是多而雜。有一次，我在場，他想吸煙，找煙斗和煙包，到堆滿半尺高雜物的書案面上摸，費半天力，以為摸到煙包了，拉出來一看，原來是一只襪子。這是放物多的一個極端。還有放物少的極端，是已作古的友人曹君，書案面上一貫是空空如也，他說圖看著清爽。我是中間派，實用和看著兼顧。都放了什么呢？寫小文不同于填登記簿，決定躲開那些估計不能引人入勝的，只說我認為值得說說的一些。名為清供，清的意義是沒花錢，供的意義是我很喜歡，甚至想套用乾隆年間陳坤維女士的一句詩——珍重寒齋（原為“閨”）伴我時。

②清供三件，先說第一件，是個黃色的大老玉米。這是北京通用的稱呼，其他地方，如東北稱為包谷，我們京東稱為棒子，正名或是玉蜀黍吧。名者，實之賓也，關系不大，還是說來源。是去年秋天，老伴接受她的表妹之約，到容城縣鄉下去住幾天。我，依義要陪著前往，依情也愿意前往，于是只是半天就到了雞犬之聲相聞的鄉下。坐吃，游觀，都是例行之事，可按下不表；只說我最感興趣的，是年成好，所養驢、鵝、鴨、雞、鴿等都肥壯，我可短時期償與鳥獸同群的夙愿。人，古今一樣，雖是逝者如斯夫，卻愿意留些駐景。古人辦法少，即如李杜，也不過寫幾首詩。今人同樣可以寫詩，只是因為不會或愿意更真切，一般是用照相法，個別的用錄像法。我用照相法，請驢來，我緊貼在它身旁，照，成功。請鵝來，它搖頭扭身，堅決不干，只好說聲遺憾，作罷。活物不成，只好降級，院里黃色老玉米堆成小丘，坐在頂上也可以洋洋然，于是照一張，勝利結束。幾天很快過去，離開之前，又想到老玉米，于是挑一個大而直且完整的，帶回來。這東西在鄉下不算什么，進我的斗室就成為稀罕物，常言道，物以稀為貴，所以它就有權高踞案頭。③清供的第二件是個鮮紅色橢圓而堅硬的瓜，我們家鄉名為看瓜，顧名思義，是只供看而不能吃。也要說說來源。是今年中秋，承有車階級某君的好意，我到已無城的番河縣城去過中秋節。吃各種土產，尋開天舊跡，賞月以證“月是故鄉明”等等，都是題外話，可不談。只這個看瓜，是一位有盛情的杜君請我到他家吃自做的京東肉餅，在他的窗臺上看見的。他說是自己院內結的，大大小小十幾個，如果喜歡，可以隨便拿。窗臺上著一排六七個，我選了個中等大的，也總可以壓滿手掌了。返京的車上，還有家鄉產的月餅等等，我把這看瓜放最上位，因為有老玉米的成例，它是清供，下車之后理應高踞案頭的。④清供的第三件是個葫蘆，不是常見的兩節、上小下大的，是兩節、上下一樣粗的，據說這是專為制養蟈蟈的葫蘆而種的，比較少見。也由來源說起，這回是由遠在異縣移到近在眼前。是同一單位的張君在單位院內種的，夏天我看見過，沒注意。秋天，霜降以后，一次我從他的門前過，看見北墻高處掛著一排葫蘆，也許因為少見，覺得很好看。我也未能免愛就想得到之俗，敲敲門走進屋。他熱情招待，指點看他的鳥籠和鳥，已經制好的蟈蟈葫蘆。我問他今年結了多少，有不成形的，可否送我一個，擺著。不想他竟這樣慷慨，未加思索就說：“擺就得要好的，我給您找一個。”說著就上墻，摘個最大最勻稱的給了我。我拿回屋，放在案頭，使它與老玉米和看瓜鼎足而三。

⑤鼎足而三了，我當然會常看。是不是也常想，或曾想，這有什么意思？如果追得太深，也許竟是沒有意思。所以為了不至落得沒有意思，最好還是不追得太深。或者哲理與常情分而治之：坐蒲團時思索哲理，起身走出禪堂或講堂時還是依常情行事。我是常人，因而也就如其他常人一樣，有想望，也有寂寞。怎么處理呢？其中一種可行的是如清代詞人項蓮生所說：“不為無益之事，何以遣有涯之生？”其實，這意思還可以說得積極一些，即如我這些案頭清供，有時面對它，映入目中，我就會想到鄉里，想到秋天，而也常常，我的思路和情絲就會忽然一跳，無理由地感到，我們的周圍確是不少溫暖，所以人生終歸是值得珍重的。4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.本文第①段由書生的書案談起，談及書案上的物品，對比了朋友們的案頭布置，最后才引出自家的案頭格局，引出敘述中心——案頭清供。B.本文的案頭清供指的是沒花錢的而讓“我”很喜歡的擺在案頭的三樣東西：大老玉米、看瓜、葫蘆。它們既普通又特別，成為作者記憶的紐帶。C.本文第⑤段引用項蓮生的“不為無益之事，何以遣有涯之生”，表明清供本是“無益”的，只不過是用來打發時光的，流露出作者的消極情緒。D.本文采用了“總—分—總”結構，開頭表達了對案頭清供的喜愛，中間三段分述三件清供的來源，結尾處則借物抒情。全文敘議結合，意蘊豐富。5.本文第②段在語言運用上極具特色，請結合文本簡要分析。6.結合全文，說說文末作者產生“所以人生終歸是值得珍重的”這樣的感悟的緣由。參考答案：4.C

5.①作者善用文言詞語，如“名者，實之賓也”“依義”“依情”“駐景”“洋洋然”等，古樸典雅，意蘊豐富。②運用擬人的修辭手法，如“我用照相法，請驢來……只好說聲遺憾，作罷”，既寫出鄉野生活的情趣，又生動幽默地表現作者情緒的變化。③多用短句，如“坐吃，游觀，都是例行之事，可按下不表”，語言簡練而富于節奏感。④語言風格既古樸典雅、含蓄簡練又明快風趣，富有情味。

6.作者抒發“人生終歸是值得珍重的”的感想，是由三件“案頭清供”得來的：①案頭清供作為書案上清雅的物品，是消遣時光的佳品，可以引發“我”思考人生，思索哲理。②面對案頭清供，“我”想起它們來自秋天，來自鄉土，感受大自然的饋贈，表達對大自然的熱愛。③面對案頭清供，“我”想起它們來自親朋好友的盛情贈予，感受到周圍人情的溫暖，表達對生命、對生活的熱愛。4.試題分析：本題考查學生對散文的綜合鑒賞能力。題干要求選出“對文章相關內容與藝術特色的分析和鑒賞，不恰當的一項”，C項，“流露出作者的消極情緒”的表述與原文的意思不符，應是不僅可以打發時光，還可以從中感受到溫暖，這種情緒是積極的。故選C。5.試題分析：題干是“本文第②段在語言運用上極具特色，請結合文本簡要分析”，是考查學生賞析文段語言能力。賞析語段語言主要從詞語的使用、修辭、句式、語言風格等角度進行分析。答題時，首先指出語段以上的各方面技巧，然后結合語段具體內容進行分析，最后指出語段在詞語的使用、修辭、句式、語言風格等方面特點有什么表達效果，或者表達了什么情感。本題，仔細閱讀劃線的段落，可知，本段在詞語運用上大量使用文言詞語，修辭上，主要運用了擬人修辭手法；句式上，多用短句；語言風格上，既古樸典雅、含蓄簡練又明快風趣，富有情味。答題時，結合具體內容進行分析即可。6.試題分析：題干是“結合全文，說說文末作者產生‘所以人生終歸是值得珍重的’這樣的感悟的緣由”，是考查學生把握文章內容要點能力。題目要求說說文末作者產生“所以人生終歸是值得珍重的”這樣感慨緣由，也就是問作者因為什么事情發出“所以人生終歸是值得珍重的”這樣的感慨。所以答題時，通讀文章，找出并概括作者在文章中所寫的事情即可。通讀文章，可知本文抒發人生終歸是值得珍重的”的感想，是由三件“案頭清供”得來的。文章先寫案頭清供作為書案上清雅的物品，是消遣時光的佳品，可以引發人們特別是“我”思考人生，思索哲理。然后詳細寫自己案頭三件清供由來：第一件是個黃色大玉米。去去年秋天“我”和老伴去鄉小住得來的。當時“‘我’最感興趣的，是年成好，所養驢、鵝、鴨、雞、鴿等都肥壯，我可短時期償與鳥獸同群的夙愿”，就同動物照相，同玉米堆合影。離開的時候挑了個“直且完整的，帶回來”放在案頭。表現“我”感受大自然的饋贈，對大自然的熱愛。第二件是個看瓜。“這個看瓜，是一位有盛情的杜君請我到他家吃自做的京東肉餅，在他的窗臺上看見的。他說是自己院內結的，大大小小十幾個，如果喜歡，可以隨便拿。窗臺上曬著一排六七個，我選了個中等大的，也總可以壓滿手掌了。返京的車上，還有家鄉產的月餅等等，我把這看瓜放在最上位”。第三件是個葫蘆，這個葫蘆“是兩節、上下一樣粗的，據說這是專為制養蟈蟈的葫蘆而種的，比較少見”。是同單位的張軍在單位院內種的。一次“我”從他門前過，覺得好看，就問他要一個擺著。他未加思索就給“我”挑了個最大最勻稱的。這個葫蘆和看瓜都是親朋好友的盛情贈予，他們能使“我”感受到周圍人情的溫暖，能表達對生命、對生活的熱愛。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中國首顆量子衛星“墨子號”在不到一年的時間里就完成了原定兩年完成的星地高速量子密鑰分發、量子糾纏分發和地星量子隱形傳態實驗三大科學目標。科學家制訂了后續拓展實驗計劃，進一步探索量子通信技術研究與應用，并籌劃發射數顆量子衛星，構建全球量子通信網絡。量子衛星首席科學家、中國科學院院士潘建偉介紹，其團隊下一步將與歐洲量子通信團隊合作進行洲際量子密鑰分發。目前已經順利完成與奧地利格拉茨地面站的對接測試，正在開展量子密鑰分發實驗，8月底將具備洲際量子保密通話的條件。潘建偉說，中國與德國和意大利等國的洲際量子密鑰分發合作也正在計劃中。德國、意大利的地面站預計在2017年年底做好開展相關實驗的準備。這表明“墨子號”不僅可跟中國的設備對接，也可與世界其他國家符合要求的設備對接。此外，科研團隊還將努力實現量子通信與經典光通信相融合的安全信息傳輸，與有需求的用戶對接，開展量子通信現實應用。潘建偉說，目前“墨子號”實現的天地量子密鑰分發有個前提，就是“墨子號”必須可靠，因為密鑰是“墨子號”發送的，如果“墨子號”把密鑰泄露出去，那么整個過程就不安全了。他說，科研團隊下一步還要開展基于量子糾纏的遠距離量子密鑰分發實驗。一旦成功，將最終實現所有密碼學者夢想的“圣杯”。他希望這項工作今年能夠完成。在更長遠的規劃中，中國科學家的目標是建立全球化的量子通信網絡。量子衛星工程常務副總師兼衛星總指揮王建宇說，單顆低軌衛星無法直接覆蓋全球。目前“墨子號”一次過境開展實驗的時間約為10分鐘。如果衛星在1萬公里的軌道上，那么發送密鑰的時間就可持續幾個小時。如果衛星在3.6萬公里的軌道上，地球的三分之一就能一直看到衛星，這些地方就在任何時候都可以保密通信。所以理論上有三顆高軌衛星就能覆蓋全球。“所以‘墨子號’只是一個起點，從實用的角度來說，必須要構建由高、中、低軌道衛星組成的量子星座，建立覆蓋全球的量子通信網絡。”王建宇說。然而，目前“墨子號”的量子密鑰傳輸只能在地影區，也就是沒有日光干擾的黑夜進行。“我們需要攻克全天時量子通信技術以及獲得更高衰減信道下的量子通信能力。這是我們下一步實現全球量子保密通信必須要走的道路。”量子衛星科學應用系統總設計師、衛星系統副總設計師彭承志說。最近，潘建偉、彭承志等科學家已經在地面實驗中取得突破，在國際上首次成功實現白天遠距離（53公里）自由空間量子密鑰分發。這一突破驗證了日光條件下星間和星地之間量子密鑰分發的可行性，為未來構建基于量子衛星的星地、星間量子通信網絡掃清了一大關鍵技術障礙。潘建偉說:“這證明衛星組網突破地影區限制是可行的，下一步我們會圍繞這個方向進一步開展相關工作。”“我們希望通過10年左右的努力，最終能夠構建完整的空地一體廣域量子通信網絡體系，在國防、政務、金融和能源等領域廣泛應用，并與經典通信網絡實現無縫對接，推動形成具有國際引領地位的戰略性新興產業和下一代國家信息安全生態系統。也希望進一步探索對廣義相對論、量子引力等物理學基本原理的檢驗。”“如果國家支持發射多顆量子通信衛星，那么有希望到2030年左右，建成全球化的廣域量子通信網絡。”（2017年08月10日10:09

新華社）材料二：近日,《自然》（Nature）雜志的物理科學主編卡爾·齊姆勒斯感慨“這（“墨子號”成功實現從衛星到地面的量子密鑰分發和從地面到衛星的量子隱形傳態）是十分令人激動的消息”，并給出評價：“以前人們會說量子技術的極限在天邊，但這說法其實有些保守了”，潘建偉團隊這些實驗中，量子技術就已經突破“天空的限制”，并將應用型量子通信技術方面的研究提升到如此的“天文高度”。一、量子密鑰分發與經典通信不同，量子密鑰分發通過量子態的傳輸，在遙遠兩地的用戶，可共享無條件安全的密鑰，利用該密鑰對信息進行一次一密的嚴格加密——這是目前人類唯一已知的不可竊聽、不可破譯的無條件安全的通信方式。這其中一個重要的研究內容，就是量子密鑰分發。所謂密鑰分發實驗，要以量子力學一些“原理”的成立為提前。比如，“量子不可克隆定理、量子不可分割”，使得“存在竊聽必然被發現”，而量子的“一次一密，完全隨機”，又讓“加密內容不可破譯”成為現實。卡爾·齊姆勒斯也提到，量子密鑰是保障通信極高保密性的關鍵。他說，“在沒有密鑰的情況下，是無法讀到這些通信的，如果有他人竊聽了你的密鑰，量子力學的原理保證了你一定會知道，從而你通信的安全性又上了一層樓。”如今，這種量子密鑰分發的設想，在更遠的距離即千公里級完成了實驗。具體來看，量子密鑰分發實驗采用衛星發射量子信號，地面接收的方式，“墨子號”量子衛星過境時，與河北興隆地面光學站建立光鏈路，通信距離從645公里到1200公里。根據“墨子號”實驗結果，在1200公里通信距離上，衛星上量子誘騙態光源平均每秒發送4000萬個信號光子，一次過軌對接實驗可生成300kbit的安全密鑰，平均成碼率可達1.1kbps。這些數據背后有一個對比結果，即“星地量子密鑰”的傳輸效率，比傳統的技術——也就是同等距離地面光纖信道，要高出20個數量級，即提升萬億億倍。《自然》雜志的審稿人稱贊星地量子密鑰分發成果是“令人欽佩的成就”和“本領域的一個里程碑”，并稱“毫無疑問將引起量子信息、空間科學等領域的科學家和普通大眾的高度興趣，并導致公眾媒體極為廣泛的報道”。二、量子隱形傳態《自然》雜志8月10日發表的另一篇潘建偉團隊文章，則是關于量子隱形傳態，它利用量子糾纏，可以將物質的未知量子態，精確傳送到遙遠地點，而物體本身卻不需要移動。在卡爾·齊姆勒斯看來，這是量子力學中“最著名卻神秘莫測”的方面。他說，在這個實驗中，潘建偉團隊展示了如何用處于糾纏態的光子，來實現這一點。具體來看，“墨子號”量子衛星過境時，與海拔5100m的西藏阿里地面站建立光鏈路。地面光源每秒產生8000個“量子隱形傳態事例”，地面向衛星發射糾纏光子，實驗通信距離從500公里到1400公里，所有6個待傳送態，均以大于99.7%的置信度超越經典極限。按照潘建偉的說法，假設在同樣長度的光纖中重復這一工作，需要3800億年——也就是宇宙年齡的20倍，才能觀測到1個事例。《自然》雜志審稿人稱，“這些結果代表了遠距離量子通信持續探索中的重大突破”，“這個目標非常新穎并極具挑戰性，它代表了量子通信方案現實實現中的重大進步”。三、量子糾纏分發在今年在6月16日，中國率先實現“千公里級”星地雙向量子糾纏，潘建偉介紹，“墨子號”量子科學實驗衛星過境時，同時與青海德令哈站和云南麗江站兩個地面站建立光鏈路，量子糾纏光子對從衛星到兩個地面站的總距離平均達2000公里。衛星上的糾纏源載荷每秒產生800萬個糾纏光子對，建立光鏈路可以以每秒1對的速度在地面超過1200公里的兩個站之間建立量子糾纏，千公里的空間尺度上實現了嚴格滿足“愛因斯坦定域性條件”的量子力學非定域性檢驗。“該量子糾纏的傳輸衰減僅僅是同樣長度最低損耗地面光纖的一萬億分之一。如果用過去的方法，需要三萬年才能送一個糾纏的光子到千公里以外，現在用量子衛星能做到每秒送1個了。”潘建偉說，雖然這個數量還是有點“不夠用”，但至少從原理上已經實現了，以后再慢慢擴大傳輸量，就能實現用量子傳遞大量的信息了。中科院院長、黨組書記白春禮表示，“墨子號”全部既定科學目標提前完成，為項目本身畫上了一個圓滿的句號。與此同時，“墨子號”也開啟了全球化量子通信、空間量子物理學和量子引力實驗檢驗的大門，為我國在國際上搶占了量子科技創新制高點，成為了國際同行的標桿，實現了“領跑者”的轉變。目前，奧地利已經與中科院科研團隊展開合作，德國、意大利等國家的科研團隊也申請加入，領跑的量子衛星所產生的聚合效應已經顯現。在完成既定科學任務后，“墨子號”也制定了后續拓展實驗計劃，包括基于糾纏的量子密鑰、全天時量子通信等，已經在緊張順利地進行中。預計在衛星設計壽命期內，還將有更多的科學成果陸續發布。（2017年08月10日07:50

新浪綜合）7.下列對材料一相關內容的理解，不正確的一項是A.“墨子號”是中國首顆量子科學實驗衛星，它在不到一年的時間里就提前完成了原定兩年完成的星地高速量子密鑰分發、量子糾纏分發和地星量子隱形傳態實驗三大科學目標。B.潘建偉說，其團隊將與歐洲量子通信團隊合作進行洲際量子密鑰分發，目前已經順利完成與奧地利格拉茨地面站的對接測試，正在開展量子密鑰分發實驗，這表明“量子號”不僅可跟中國的設備對接，也可與世界其他國家符合要求的設備對接。C.單顆低軌衛星無法直接覆蓋全球，從實用的角度來說，必須要構建由高、中、低軌道衛星組成的量子星座，建立覆蓋全球的量子通信網絡。D.2030年左右，我們能看到在國防、政務、金融和能源等領域廣泛應用，并與經典通信網絡實現無縫對接，推動形成具有國際引領地位的戰略性新興產業和下一代國家信息安全生態系統的全球化的廣域量子通信網絡的建成。8.下列對材料的相關內容的概括和分析不正確的兩項是A.量子密鑰分發是目前人類唯一已知的不可竊聽、不可破譯的無條件安全的通信方式。它能夠對信息進行一次一密的嚴格加密。B.量子隱形傳態是量子力學中“最著名卻神秘莫測”的方面，它利用量子糾纏，可以將物質的未知量子態，精確傳送到遙遠地點，而物體本身卻不需要移動。C.中國率先實現的“千公里級”星地雙向量子糾纏，在千公里的空間尺度上實現了嚴格滿足“愛因斯坦定域性條件”的量子力學非定域性檢驗。D.“墨子號”在提前完成全部既定科學目標之后，也開啟了全球化量子通信、空間量子物理學和量子引力實驗檢驗的大門，為我國在國際上搶占了量子科技創新制高點，成為了國際同行的標桿。E.材料一主要圍繞量子密鑰分發的實現，來報道中國科學家謀劃用“墨子號”構建“量子星座”的情況；材料二則從《自然》雜志發表的論文和評論的角度側重對三大科學實驗的完成做了較為細致的說明。9.根據上述材料，概括說明我國量子通信研究在國際上達到全面領先地位的意義。參考答案：7.D

8.BD

9.①對最終能夠構建完整的空地一體廣域量子通信網絡體系有巨大意義；②開啟了全球化量子通信、空間量子物理學和量子引力實驗檢驗的大門，為我國在國際上搶占了量子科技創新制高點，成為了國際同行的標桿，實現了“領跑者”的轉變。③星地量子密鑰分發成果是“令人欽佩的成就”和“本領域的一個里程碑”，并稱“毫無疑問將引起量子信息、空間科學等領域的科學家和普通大眾的高度興趣，并導致公眾媒體極為廣泛的報道”。④“這些結果代表了遠距離量子通信持續探索中的重大突破”，“這個目標非常新穎并極具挑戰性，它代表了量子通信方案現實實現中的重大進步”。【7題詳解】試題分析：此題考查篩選信息，概括文意。D項，“能看到”過于絕對，文中最后一句話說的是“有希望看到”。此項曲解文意。【8題詳解】試題分析：此題考查篩選信息，概括文意。B項，“量子隱形傳態是量子力學中‘最著名卻神秘莫測’的方面”與原文中表達的“在卡爾?齊姆勒斯看來，這是量子力學中‘最著名卻神秘莫測’的方面”不符，“這”指代內容被偷換。屬于偷換概念錯誤。D項，應為“白春禮表示，‘墨子號’全部既定科學目標提前完成，為項目本身畫上了一個圓滿的句號。與此同時，‘墨子號’也開啟了全球化量子通信、空間量子物理學和量子引力實驗檢驗的大門”。所以“完成全部既定科學目標之后，也開啟了全球化量子通信……的大門”表述有誤。原文是“與此同時”，此項是“之后”，時間錯位。點睛：此類題目答題時應注意分清答題的區域，錯誤設置一般為混淆范圍，強拉因果、曲解文意、無中生有、以偏概全或偷換概念等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容。分析推理類題目較難，答題時首先瀏覽選項，在文中找到選項對應的區位，然后仔細分析對照。【9題詳解】試題分析：此題考查篩選信息，概括整合文章的內容要點。題干問“概括說明我國量子通信研究在國際上達到全面領先地位的意義”，抓住“意義”分析，即有好的影響，有前景，可以更好的改變生活的內容。然后回到原文搜索相關區域，再整合概括，分條表述。第一點在材料一最后一段前景展望內容上概括出來的。第二點在材料二最后一段對全球影響和國際地位的影響方面概括的。第三點在材料二中《自然》雜志的審稿人贊嘆之語可以概括。第四點從《自然》雜志的審稿人評價其突出成績“重大突破”“重大進步”概括出來。3.閱讀下面的文字，完成小題。鐵廚子徐國平早先，老家辦婚宴，大都請來三五鄉廚，在自家搭棚筑灶，將桌椅當院擺開。賓客圍桌而坐，鄉廚操鍋揮勺，幫工穿梭上菜。酒菜飄香四溢，滿院人聲鼎沸。酒過三巡，菜過五味之后，賓客們咂嘴剔牙，談論最多的是鄉廚的廚藝。其中，對鐵廚子的贊譽最多。鐵廚子不是本地人，左腿有殘疾。據說，兩三歲時，患了幼兒癱，遭家人遺棄。幸好，被鐵廚師發現，見其可憐抱回家中。鐵廚師是省城一家大酒店的大廚，鏤月裁云，廚藝絕倫。只是，夫人一直沒有生育。見鐵廚子身有殘疾，夫人嫌棄無比，鐵廚師卻視如己出，細心撫養。后來，鐵廚師告老返鄉，在我們老家落戶。鐵廚師是個熱心腸，老家誰辦喜宴，一請就到，毫無架子。鐵廚子年過十五，也沒上學。養母貪吃懶做，游手好閑。鐵廚子在家挑水劈柴，燒火做飯，稍有怠慢，便遭打罵。鐵廚子只有忍氣吞聲。好在，鐵廚師開始傳授鐵廚子手藝了。鐵廚師說，一個廚師首先離不開一手好刀法。鐵廚子自知身殘，立志苦練，很快，操刀嫻熟自如，蘿卜或土豆切過后，均細如發絲，竟能穿針而過。鐵廚師言傳身教，每道菜的炮制，作料，火候等工序，鐵廚子都心領神會。一次，鐵廚師偶染風寒，臥床在家。村前一戶辦婚宴，見鐵廚師去不了，主家焦急萬分。鐵廚子一旁，悶聲說了句，爹，您若放心，俺去！鐵廚子到了主家，問清幾桌宴席，備好菜和作料，然后，不慌不忙地吩咐幾個幫廚，切剁蒸炸。婚宴開席，菜肴一一上桌，賓客吃得津津有味，贊不絕口。鐵廚子聽后，方才坐下喝了一杯熱茶。鐵廚子一宴成名。鐵廚師病逝后，養母趕鐵廚子空身出門。鐵廚子四處漂蕩做起鄉廚。其間，他推陳出新，精心搭配，那些平常不過的菜肴，一經他妙手偶得，花樣奇出，余香滿口。后來，各色酒店大量涌現。老家的婚宴開始到酒店舉辦了。鐵廚子的養母也開了一家鐵家酒店。并費盡周折找來鐵廚子做主廚。鐵廚子很不情愿。可養母說，我這把年紀，酒店干好了，將來還不是你的？等攢下錢，為娘再給你挑個漂亮的服務員做媳婦。鐵廚子不再推辭，盡心幫養母經營酒店。很快，生意火爆，吃客如云。只是，養母為了降低成本，貪圖小利，竟偷偷使用起地溝油。鐵廚子掌勺時，一瞟油的顏色，撩起一聞，把炒鍋一扔，喊來養母，這油不地道！養母卻滿不在乎，管它啥油，能做菜就中。鐵廚子一臉不悅，吼道，菜是俺做的，這樣做會砸了俺的招牌，俺不干！養母氣急敗壞，指著鐵廚子罵道，你個白眼狼，要不是老娘當初養你，你早餓死街頭了。鐵廚子沒再言語，一摔圍裙，離開酒店。鐵廚子去了一家小酒館，雖薪水少些，可鐵廚子有個條件，必須貨真價實。一次，有人在小酒館設宴。正巧，席間有一位省城大飯店的董事長，品味后，連聲稱贊，沒想到這么小的酒館，能吃到這么上乘的美味。非讓老板喚來鐵廚子，說幾日后是其母親的壽辰，重金請他去做主廚。鐵廚子連聲推辭，都是一些鄉野粗菜，上不了大席。董事長遂道出實情，說其家母胃口不好，佳肴吃遍無數，總提不起食欲。鐵廚子最終應允，說，沖您這份孝心，俺不妨一試。壽宴那日，鐵廚子精心烹制，菜肴油而不膩，清爽可口。董事長的母親果然食欲大動。特別是最后端上的壽桃，更是令她胃口大開，連聲說這么些年，這是吃得最可口的一頓飯。董事長問起壽桃的配料，鐵廚子直言相告，無非一些雜面加豆腐渣，精心搭配蒸制而成。你想想，再好的美味佳肴也有吃膩的時候。董事長恍然大悟，出高薪欲聘鐵廚子為私家廚師。鐵廚子婉言謝絕，說，你有老母孝敬，俺也有老娘需人伺候。原來，鐵廚子養母的酒店，終因偷用地溝油被查封。養母驚恐之下，中風偏癱。鐵廚子默默地來到養母身邊，端屎端尿，晝夜伺候。養母羞愧難當，嗚嗚落淚。鐵廚子一邊擦淚，一邊勸慰，生恩不如養恩重，俺就是你的親兒子。（選自《小說月刊》2016年第12期，有刪改）4.下列對這篇小說相關內容與藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說講究鋪墊和伏筆，如“養母為降低成本，貪圖小利，竟偷偷使用起地溝油”，為下文她中風偏癱做鋪墊。B.小說第一段寫老家辦婚宴時，搭棚筑灶，大擺筵席的情景，交代了故事發生的背景，引出小說的主要人物。C.小說結尾處，養母和鐵廚子均落淚，令人心碎。小說安排這樣的結尾，能深深地感動讀者，發人深省。D.小說主要采用描述性語言，使文章歡快、活潑、華麗，有些動詞運用的生動形象，如“瞟”“撩”“扔”。5.小說中“鐵廚子”有哪些性格特點？請簡要分析。6.文中對養母進行了多次描寫，有什么作用？請結合文本簡要分析。參考答案：4.D

5.①聰慧善學。操刀嫻熟自如，將蘿卜、土豆切得細如發絲。②剛毅正直拒絕使用地溝油，憤然離開酒店；要求酒店必須貨真價實。③知恩圖報。到養母的酒店當大廚；侍奉中風的養母。

6.①襯托主要人物。如，養母貪圖小利，竟然使用地溝油，被鐵廚子言辭拒絕，襯托了鐵廚子的性格。②推動情節發展。鐵廚子在鐵家酒店做主廚，去一家小酒館，拒絕董事長的邀請等情節發展都跟養母有關。③升華小說主題。養母終因偷用地溝油導致酒店被查封，中風偏癱。鐵廚子不計前嫌，侍奉左右。文章的主題升華到了養育之恩不可忘上。【4題詳解】試題分析：本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，表現手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對這篇小說相關內容與藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，立足考查“內容和藝術特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。本題中，D項，“小說主要采用描述性語言”錯誤，從文中來看，小說主要采用“敘述性”語言；且“使文章歡快、活潑、華麗”也不當，文章很“樸實”。故選D項。【5題詳解】試題分析：本題考查學生鑒賞作品形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“小說中‘鐵廚子’有哪些性格特點？請簡要分析”，這就要求考生要圈出文中直接描寫“鐵廚子”的內容，還要圈出對“鐵廚子”進行側面襯托的內容，然后分析概括。首先給人物定位，從職業的角度來看，“鐵廚子”是一個廚師，從在家庭中的身份來看，“鐵廚子”是養子；然后找出描寫“鐵廚子”的行為舉止的內容，再進行概括。如“鐵廚子自知身殘，立志苦練，很快，操刀嫻熟自如，蘿卜或土豆切過后，均細如發絲，竟能穿針而過”，這可以看出他很聰慧，且善于學習；如鐵廚子得知養母為了降低成本貪圖小利使用地溝油后，直接表示“這油不地道！……吼道，菜是俺做的，這樣做會砸了俺的招牌，俺不干”，見無法說服養母后，毅然離去，去小酒館做廚師，他提出的條件是“貨真價實”，這些表現出人物的剛毅正直；雖然養母對待“鐵廚子”刻薄寡恩，沒有親情，但“鐵廚子”卻在養母中風后無怨無悔地侍奉養母，這表現出人物知恩圖報的高尚情操。考生根據這些內容進行概括即可。【6題詳解】試題分析：本題考查作品內容安排的意圖以及次要人物形象的作用。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“文中對養母進行了多次描寫，有什么作用？請結合文本簡要分析”，這就要求考生要找出描寫養母的內容，然后分析養母的形象特點，再從對主要人物的襯托、對情節的推動以及對主旨的揭示等角度分析作答。首先找到描寫養母的內容，如“見鐵廚子身有殘疾，夫人嫌棄無比”“養母貪吃懶做，游手好閑。鐵廚子在家挑水劈柴，燒火做飯，稍有怠慢，便遭打罵”“鐵廚師病逝后，養母趕鐵廚子空身出門”“養母為了降低成本，貪圖小利，竟偷偷使用起地溝油”“養母氣急敗壞，指著鐵廚子罵道，你個白眼狼，要不是老娘當初養你，你早餓死街頭了”“養母羞愧難當，嗚嗚落淚”等，由這些內容可以看出，文中的養母對待鐵廚子刻薄寡恩，做生意貪圖小利，這對主要人物起到側面襯托作用，養母的刻薄官恩與鐵廚子的知恩圖報形成鮮明的對比，養母的貪圖小利與鐵廚子的正直形成對比，故養母的形象對鐵廚子起到襯托作用，是襯托里的反襯，更加凸顯鐵廚子的性格特點；從情節的角度來看，鐵廚子去小酒館做工與養母貪圖小利使用地溝油有關，鐵廚子拒絕董事長的邀請與養母中風偏癱有關，故養母的內容起到推動情節發展的作用；從主旨的角度來看，酒店被查封，養母中風偏癱，鐵廚子侍奉左右，小說的主旨升華到感恩、養育之恩不可忘的角度，升華了小說的主題。考生從這些方面答題即可。【點睛】解答鑒賞人物形象這類題目時，首先要明確刻畫人物形象的技巧，一般包括直接描寫和間接描寫，前者主要是對人物進行語言、肖像、心理、動作、細節等進行描寫，后者主要是借助其他人或物對人物進行襯托。從具體的做法來看，考生要從小說中圈出關于這個人物言行的相關語句，考生可以圈出這些內容，分析展示出的人物的特點，然后再看文中是否寫到其他人物，這些人物與主要人物之間的關系，是襯托還是反襯。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒揚還是貶低，是頌揚還是諷刺；二是畫出小說中關于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對他的評價性的語句；三是看用了什么手法，在此基礎上進行歸類概括；四是選擇恰當的詞句表述出來。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4—7題。楊璟，合肥人，本儒家子，以管軍萬戶從太祖下集慶，進總管。下常州，進親軍副都指揮使。從下婺州，遷樞密院判官。再從伐漢①，以功擢湖廣行省參政，移鎮江陵，進攻湖南蠻寇，駐師三江口。復以招討功，遷行省平章政事。帥左丞周德興、參政張彬將武昌諸衛軍，取廣西。洪武元年春進攻永州守將鄧祖勝迎戰敗斂兵固守璟進圍之元兵來援駐東鄉倚湘水列七營軍勢甚盛。璟擊敗之，俘獲千余人。全州守將平章阿思蘭及周文貴再以兵來援，輒遣德興擊敗之。遣千戶王廷取寶慶，德興、彬取全州，略定道州、藍山、桂陽、武岡諸州縣。而永州久不下，令裨將分營諸門，筑壘困之，造浮橋西江上，急攻之。祖勝力盡，仰藥死。百戶夏升約降。璟兵逾城入，遂克永州。進攻靖江不下，璟謂諸將曰：“彼所恃西濠水耳。決其堤岸，破之必矣。”乃遣指揮丘廣攻閘口關，殺守堤兵，盡決濠水，筑土堤五道，傅于城。城中猶固守。急攻二月，克之，執平章也兒吉尼。先是張彬攻南關，為守城者所詬，怒，欲屠其民。璟甫入，立下令禁止之，民乃安。復移師徇郴州，降兩江土官黃英岑、伯顏等。未幾，詔璟往使于夏②。是時夏主升幼，母彭及諸大臣用事。璟既至，數諭升以禍福，俾從入覲。升集其下共議，而諸大臣方專恣，不利升歸朝，皆持不可，升亦莫能決。璟還，再以書諭升，終不聽。逾二年而夏亡。璟遷湖廣行省平章。三年大封功臣，封璟營陽侯，祿千五百石，予世券。四年從湯和伐夏，戰于瞿塘，不利。明年充副將軍，從鄧愈討定辰、沅蠻寇。再從大將軍徐達鎮北平，練兵遼東。十五年八月卒，追封芮國公，謚武信。

（《明史·楊璟傳》）【注釋】①元末陳友諒以南昌為中心建立的割據政權。②元末紅巾軍西征統帥明玉珍在蜀地建立的割據政權。4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．洪武元年春進攻永州/守將鄧祖勝迎戰/敗斂兵固守/璟進圍之/元兵來/援駐東鄉/倚湘水列七營軍/勢甚盛。B．洪武元年春/進攻永州/守將鄧祖勝迎戰/敗/斂兵固守/璟進圍之/元兵來援/駐東鄉/倚湘水/列七營/軍勢甚盛。C．洪武元年春進攻/永州守將鄧祖勝迎戰/敗/斂兵固守/璟進圍之/元兵來/援駐東鄉/倚湘水列七營/軍勢甚盛。D．洪武元年春/進攻永州/守將鄧祖勝迎戰/敗斂兵固守/璟進圍之/元兵來援/駐東鄉/倚湘水/列七營軍/勢甚盛。5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．遷，針對官員而言，一般是升職，但加上“左”或“謫”如“左遷”“遷謫”，就是貶官的意思。B．行省，本為元朝總領全國政務的中書省在各地的派駐機構，后演變為地方最高行政機構。C．裨將，古代軍隊中副將的通俗稱謂，凡軍隊正職手下的將領均可如此稱呼，與牙將相類似。D．謚，文中是給謚號的意思。謚號，就是古代貴族、大臣死后朝廷給予的含有褒貶意義的稱號。6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．楊璟本為儒家子，因軍功不斷升遷。他以管軍萬戶的身份跟從太祖攻下集慶，晉升為總管，從此因不斷建立軍功，做到了行省平章事，并率大軍征討廣西。B．楊璟征討廣西，異常艱難。楊璟擊敗了馳援永州的元軍援兵，派周德興擊敗了全州援軍，又派部將分別攻克相關州縣，最后擊敗鄧祖勝，攻克永州。C．楊璟攻城有勇有謀，力保百姓。進攻靖江時，守敵負隅頑抗，楊璟指揮軍隊決濠水，筑土堤，兩月克敵；還制止了張彬的屠城，使全城百姓安心。D．楊璟深為朝廷倚重，但做事并非都能成功。他奉旨使夏，勸夏主升歸附，沒能成功；后來跟從湯和討伐夏，在瞿塘作戰，也以失利而告終。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）再從伐漢，以功擢湖廣行省參政，移鎮江陵，進攻湖南蠻寇，駐師三江口。（2）升集其下共議，而諸大臣方專恣，不利升歸朝，皆持不可，升亦莫能決。參考答案：4．B5．D（謚號也加載皇帝和其他有名望的人身上）6．C（制止張斌屠城，與進攻靖江是兩回事，張彬是想在南關屠城，而且張彬只是想“屠其民”，尚未付諸行動）7．（1）楊璟又率軍跟隨太祖討伐漢，憑軍功被提拔為湖廣行省參政，調任鎮守江陵，后來率軍進攻湖南少數民族賊寇，軍隊駐扎在三江口。（“從×”省略句式、“擢”、“移”、“蠻寇”各1分，句意1分）（2）明升召集他的屬下商議此事，可這些大臣正專橫放縱，認為明升歸附明朝沒有好處，都堅持說不行，明升也不能做出決定。（“專恣”、“不利”、“歸朝”、“持”各1分，句意1分）5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。鄒浩，字志完，常州晉陵人。第進士，調揚州、潁昌府教授。呂公著、范純仁為守，皆禮遇之。純仁屬撰樂語，浩辭。純仁曰：“翰林學士亦為之。”浩曰：“翰林學士則可，祭酒、司業則不可。”純仁敬謝。后哲宗親擢為右正言。有請以王安石《三經義》發題試舉人者，浩論其不可而止。陜西奏邊功，中外皆賀，浩言：“先帝之志而陛下成之，善矣。然兵家之事未戰則以決勝為難既勝則以持勝為難惟其時而已茍為不然將棄前功而招后患愿申敕將帥毋狃屢勝圖惟厥終。”京東大水，浩言：“頻年水異繼作，雖盈虛之數所不可逃，而消復之方尤宜致謹。不以為數之當然，此消復之實也。”章惇獨相用事，威虐震赫，浩所言每觸惇忌，仍上章露劾，數其不忠慢上之罪，未報。章惇詆其狂妄，乃削官，羈管新州。蔡卞、安惇、左膚繼請治其祖送者王回等。徽宗立，亟召還，復為右正言，遷左司諫。改起居舍人，進中書舍人。言：“陛下善繼神宗之志，善述神宗之事，孝德至矣。尚有五朝圣政盛德，愿稽考而繼述之，以揚七廟之光，貽福萬世。”遷兵、吏二部侍郎。初，浩除諫官，恐貽親憂，欲固辭。母張氏曰：“兒能報國，無愧于公論，吾顧何憂？”及浩兩謫嶺表，母不易初意。稍復直龍圖閣。瘴疾作，危甚。楊時過常州，往省之。蕭然僅存余息，猶眷眷以國事為問，語不及私。卒，年五十二。高宗即位，詔曰：“浩在元符間，任諫爭，危言讜論，朝野推仰。”復其待制，又贈寶文閣直學士，賜謚忠。（節選自《宋史·鄒浩傳》）4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.然兵家之事／未戰則以決勝／為難既勝則以持勝為難／惟其時而已／茍為不然／將棄前功而招后患／愿申敕將帥／毋狃屢勝／圖惟厥終／B.然兵家之事／未戰則以決勝為難／既勝則以持勝為難／惟其時而已／茍為不然／將棄前功而招后患／愿申敕將帥／毋狃屢勝／圖惟厥終／C.然兵家之事／未戰則以決勝／為難既勝則以持勝為難／惟其時而已／茍為不然／將棄前功而招后患／愿申敕／將帥毋狃屢勝／圖惟厥終／D.然兵家之事／未戰則以決勝為難／既勝則以持勝為難／惟其時而已／茍為不然／將棄前功而招后患／愿申敕／將帥毋狃屢勝／圖惟厥終／5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.“教授”，文中指朝廷派遣到地方私學中的教員，與現代“教授”的含義不同。B.“七廟”，古代帝王為維護宗法制度，用以供奉七代祖先的宗廟，后來也代指“國家”。C.“元符”，宋哲宗的一個年號。年號是從漢武帝開始使用的，是封建王朝用來紀年的一種名號。D.“贈”，有追贈之義，指給已死的官吏或其父祖追封官爵、勛位。6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.鄒浩堅守職分，拒為越職之事。范純仁待之以禮，囑咐他撰寫樂語，且以翰林學士也寫樂語加以勸說，而鄒浩以祭酒、司業不能寫樂語為由推辭了。B.鄒浩正視災情，重視消災關鍵。面對京東的水災，鄒浩認為雖然不能逃脫自然的變化，但是要謹慎地施行消災的方法，不能簡單地歸咎于天理所致。C.鄒浩心系國家，病中關切國事。楊時經過常州，鄒浩抱病前去探望友人。鄒浩身體已十分虛弱，但在談話中，他仍關切詢問國事，說話不涉及私事。D.鄒浩忠君盡責，死后獲得榮耀。在元符年間，鄒浩擔任諫諍的職位，他為人正直敢言，被朝野推崇敬仰，死后被皇帝贊賞，獲得朝廷追封的榮耀。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）浩所言每觸惇忌，仍上章露劾，數其不忠慢上之罪，未報。（2）及浩兩謫嶺表，母不易初意。稍復直龍圖閣。參考答案：4.B

5.A

6.C

7.（1）鄒浩所上奏的言論常常觸及到章惇，但鄒浩仍上章彈劾，羅列他對皇上不忠怠慢的罪過，沒有回音。（2）等鄒浩兩次被貶到嶺表，他母親不改變初衷。不久（鄒浩）又任職龍圖閣。4.試題分析：本題考查文言斷句。先通讀語段，把握大概內容，辨別表達方式，這個語段主要是鄒浩在陜西軍功朝廷內外都祝賀之時，建言不要被勝利沖昏頭腦要善始善終，故可抓住人名；然后找斷句的標志，先易后難。先抓名詞、動詞，再抓特殊句式。名詞（代詞）：“將帥”；謂語動詞：“未戰”“棄”“愿”“圖”等。借助這些內容即可斷開。另此題“以持勝為難”中的“以為”不要斷開，“將帥”作前句的賓語。5.試題分析：A項“教授，文中指朝廷派遣到地方私學中的教員”錯，應是官職名，指古時設置在地方官學中的學官。6.試題分析：解答此題要整體理解文章內容，把握人物、事件以及作者的觀點態度等內容，尤其要重視對原文中關鍵細節的理解。可使用假設法與代入法，與選項所在段落進行比對：C項“楊時經過常州，鄒浩抱病前去探望友人”有誤，原文“楊時過常州，往省之”，是楊時經過常州，前往探訪生病中的鄒浩。7.試題分析：文言文的翻譯要做到字字落實，一一對應。主要重點詞語的翻譯：（1）每：經常、常常，數：列舉、羅列，慢：怠慢，報：答復。（2）及：等、等到，易：改變，稍：不久。點睛：文言翻譯是文言文考的必考的內容。文言文的翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。比如本題“稍”在此處這，不能用今天的“稍微”理解。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“每”“數”“慢”“易”等詞語的落實，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時打草稿。【參考譯文】鄒浩字志完，常州晉陵人。他考中進士，調任揚州、潁昌府教授。呂公著、范純仁為守臣，都對他以禮相待。范純仁囑咐他撰寫樂語，鄒浩推辭了。范純仁說：“翰林學士也寫這個。”鄒浩說：“翰林學士能寫，祭酒、司業不能寫。”范純仁為此道歉。經過幾年，宋哲宗親自提升他為右正言。有人請求用王安石的《三經義》出題考試，鄒浩論述不可而停止。陜西報告守邊的功績，朝廷內外都祝賀，鄒浩說：“先帝的志愿由陛下成就了，是好事。然而用兵之事，戰前決勝負為難事，勝利后以保持勝利為難事，僅是時機不同罷了。假如不是這樣，將會丟棄戰功而招致后患。希望申告將帥，不要因為勝利而麻痹輕敵，應善始善終。”京東發大水，鄒浩上奏：“連年水災發作，雖然是自然的盈虧不能逃脫，但消災的方法應當謹慎。不能認為是天理所致，這是消除災異的關鍵。”章惇獨攬大權，威勢顯赫，鄒浩所上奏的言論常常觸及到章惇，但鄒浩仍上章彈劾，羅列他對皇上不忠怠慢的罪過，沒有回音。章惇詆毀他狂妄，鄒浩被削官，羈管新州，蔡卞、安惇、左膚接著請求懲治那些為鄒浩餞行的王回等人。徽宗即位，很快把他召回，又為右正言，升任左司諫。改為起居舍人，進升中書舍人。他上奏說：“陛下很好地繼承神宗的遺志，繼承神宗的事業，孝德已經很高。尚且還有五朝的圣政盛德，希望陛下查考而繼承，發揚七代的光彩，造福萬代。”升任兵部、吏部侍郎。當初，鄒浩任諫官，怕給親人帶來憂慮，想堅決拒絕。母親張氏說：“兒子能夠報答國家，無愧于公論，我有何擔憂！”等鄒浩兩次被貶到領表，他母親不改變初衷。不久又任職龍圖閣。瘴病發作，非常危險。楊時經過常州，前去探望。鄒浩虛弱得僅僅留有一點氣息，仍然關切地詢問國事，說話不涉及私事。鄒浩去世，年五十二歲。宋高宗即位，下詔說：“鄒浩在元符年間，任諫諍之職，正言直論，朝野推崇敬仰。”追復為待制，又贈寶文閣直學士，賜謚號忠。6.閱讀下面的文言文，完成文后各題。謝弘微，陳郡陽夏人也。父思，武昌太守。從叔峻，司空琰第二子也，無后，以弘微為嗣。弘微本名密，犯所繼內諱，故以字行，童幼時精神端審時然后言所繼叔父混名知人見而異之謂思曰此兒深中夙敏方成佳器有子如此足矣

弘微家素貧儉，而所繼豐泰，唯受書數千卷，遣財祿秩，一不關豫。混風格高峻，少所交納，唯與族子靈運、瞻、曜、弘微并以文義賞會。嘗共宴處，居在烏衣巷，故謂之烏衣之游。瞻等才辭辯富，弘微每以約言服之，混特所敬貴，號曰微子。義熙八年，混以劉毅黨見誅，妻晉陵公主以混家事委以弘微。弘微經紀生業，事若在公，一錢尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晉陵公主降為東鄉君。自混亡，至是九載，而室宇修整，倉廩充盈，門徒業使，不異平日，田疇墾辟，有加于舊。中外姻親，道俗義舊，入門莫不嘆息，或為之涕流，感弘微之義也。性嚴正，舉止必循禮度，事繼親之黨，恭謹過常。太祖鎮江陵，弘微為文學。母憂去職。居喪以孝稱，服闋逾年，菜蔬不改。兄曜歷御史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食積時，哀戚過禮，服雖除，猶不啖魚肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，舉世莫及也。弘微口不言人短長，而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語亂之。九年，東鄉君薨，資財鉅萬，園宅十余所，奴僮猶有數百人。弘微一無所取，自以私祿營葬。曰：“親戚爭財，為鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，豈復見關。”十年，卒，時年四十二。上甚痛惜之，使二衛千人營畢葬事。追贈太常。（節選自《宋書·謝弘微傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/B.童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C.童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/D.童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.以字行，是指在古代社會生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。B.姻親，指由于婚姻關系結成的親戚，它與血親有同有異，只是血親中的一部分。C.母憂是指母親的喪事，古代官員遭逢父母去世時，按照規定需要離職居家守喪。D.私祿中的“祿”指俸祿，即古代官員的薪水，這里強調未用東鄉君家錢財營葬。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.弘微出繼從叔，一心只愛讀書。他是陳郡陽夏人，從叔謝峻將他作為后嗣。新家比原來家庭富有，但他只是接受數千卷書籍，其余財物全不留意。B.弘微簡言服眾，此舉受到重視。他參與集會，常與子弟們詩文唱和，住在烏衣巷，稱為烏衣之游；又極有文才口才，受到叔父謝混賞識，稱為微子。C.弘微為人審慎，治業井井有條。謝混去世以后，他掌管產業，猶如替公家辦事，賬目分明；九年以后，多個方面得到很大發展，人們見后無不感嘆。D.弘微事兄如父，臨財清正廉潔。他對謝曜感情極深，謝曜去世，他哀戚過禮，除孝后仍不食葷腥。東鄉君死，留下巨萬資財、園宅，他一無所取。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）性嚴正，舉止必循禮度，事繼親之黨，恭謹過常。（2）而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語亂之。參考答案：10.D

11.B

12.B

13.（1）品性嚴肅正直，行為堅持遵守禮制法度，事奉過繼家的親族，恭敬謹慎過于常禮。（2）而謝曜喜好褒貶人物，謝曜每每發表議論，弘微常常說其他的事岔開話頭。【10題詳解】試題分析：給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件,然后根據結構特點和語言標志，先斷開容易理解的語句，通過找名詞與動詞來組句，先斷開能斷的句子，本題中比較容易先斷開的句子有“有子如此”“所繼叔父混名知人”“謂思曰”。【11題詳解】試題分析：本題考查文言常識。B項姻親指自己直系、旁系血親的配偶。不是血親的一部分。【12題詳解】試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。此題要在準確把握文意的墓礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。B項中“常與子弟們詩文唱和”“子弟”說法錯誤，文中說的是與“族子靈運、瞻、翟、弘微并以文義賞會”。點睛：這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是先準確地把握題干所提的要求，然后將各個選項放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的細微差別正是把握全文的關鍵所在。本題中考查的就是對“族子”的理解。【13題詳解】試題分析：文言文翻譯遵循字字落實；直譯為主，意譯為輔的原則，要識別并重點譯好得分點，第一句翻譯的關鍵詞：所以，……的愿因；急，形容詞用作名詞翻譯為緊急情況；先，后作意動詞用。第二句翻譯的關鍵詞：臧否，可譯為褒貶，品評；亂，使動用法。參考譯文：謝弘微，是陳郡陽夏人。父親叫謝思，任武昌太守。堂叔謝峻是司空謝琰的第二個兒子。謝峻自己無子，就以謝弘微為繼子，謝弘微本名密，因為觸犯了繼母的名諱，所以就用字代名。謝弘微孩童時期，風采充溢，但卻端莊謹慎，遇上適當的時機才説話，他繼父的弟弟謝混有知人之名，見到謝弘微，認為他不同于尋常之人，謝混對謝思説：“這個孩子深沉早慧，將成為才行出眾之人，有這樣的兒子，滿足了。”謝弘微自己家里一向貧寒，而繼父産業卻很豐盈，他卻只承繼接受了繼父的幾千卷書而已，遺産俸祿，一概不加過問。謝混的風格高尚峻潔，很少同人交往。只同他的族子謝靈運、謝瞻、謝翟、謝弘微等人因賞析文義而聚會，曾經一同游宴歇息，居住在烏衣巷，所以稱之為烏衣之游。謝瞻等人才氣橫溢，機智善辯，文辭流暢，謝弘微每每以簡約的言語使眾人信服，謝混特別敬重他這一點，稱他為微子。義熙八年，謝混因為是劉毅的同黨被誅，公主便把謝混家事托付給謝弘微。謝弘微為謝混家經營生計，管理産業，辦事如同在官府辦公一般，一枚錢一尺帛收入支出，都有賬冊記載。謝弘微調任通直郎。高祖登上帝位之后，晉陵公主降為東鄉君，因為謝混在前一朝代獲罪，東鄉君節義可嘉，高祖允許她回歸謝氏。從謝混死，到這時已有九年，但謝混家屋宇整齊，倉廩充盈，仆人聽從使喚，各有所業，和平常沒有什么不同，田地的開墾種植，比原來更有增加。本族外姓的親戚，朋友故舊，凡是來看東鄉君回歸的人，進門見到這么齊整的家境，沒有誰不感慨嘆息，甚至有人為之流淚，深為謝弘微的德義所感動。謝弘微生性謹嚴端方，舉止必定遵循禮度，事奉繼父的親族，恭敬小心，超過常人。太祖鎮守江陵，以謝弘微為宜都王文學。謝弘微因為母親去世離職，居喪期間以孝道著稱，除服后超過一年，仍舊素食不變。謝弘微的兄長謝曜歷任御史中丞，元嘉四年去世。謝弘微為他多時吃素食，哀戚超過常禮，雖然服喪期滿，還是不吃魚肉。謝弘微從小失去父母，事奉兄長如同事奉父親，兄弟之間非常友愛和睦，當代沒有人能夠趕得上。謝弘微口中從不説別人壞話，而謝曜則喜歡評議人物，每當謝曜在言談中涉及別人時，謝弘微就常用別的話題岔開。元嘉九年，東鄉君薨，留下資財非常多，園宅十余所，奴仆尚有數百人，而謝弘微一無所取，自己以私人官俸營辦東鄉君喪事。謝弘微説：“親戚之間爭奪財産，可算是最為鄙賤之事，現在財産多則分用，少則共用，不至于困乏就行了，身死之后，哪里還去管它。”元嘉十年去世，死時四十二歲。謝弘微死，皇上十分痛惜，派二衛千人營辦喪事，一直到葬事完畢。朝廷追贈謝弘微為太常。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面是某村生態農業循環經濟的模式圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整．表述準確，語言連貫，不超過100個字。參考答案：村民種植疏菜、瓜果和養殖的畜、禽、漁，直接或經過深加T后用于休閑、養生；種植、養殖和深加T的廢棄物用來制成種植的有機肥料和養殖的有機飼料；如此往復循環。【詳解】此題考核圖文轉換能力，圖文轉化的題目主要有解析徽標、解說題片、描述圖片、分析統計圖表和漫畫等，此題考核結構圖，解說注意照顧到圖片中的所有的內容，然后理清各個要素之間的邏輯關系。重點注意疏菜、瓜果和養殖的畜、禽、漁共同指向“休閑、養生”，下面注意要素之間的相互轉換。8.大學者胡適遇到年輕人求字，喜歡題寫他自撰的一句話：“做學問要在不疑處有疑，待人要在有疑處不疑。”請以通俗易懂的語言表述這句話的含意，不超過50個字。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：為學要在前人習以為常處，獨具只眼，發現問題；為人要對他人不理解處，心懷信任，給予理解。9.閱讀下面的文字，完成下面小題。如今，每天產生的文字產品

，可能花一輩子也讀不完。書本知識有限，而現在更多知識涌現活躍在課堂之外。一些年輕人在閱讀視野上存在明顯的欠缺，“身處互聯網時代，面對海量信息，光是掠影式淺閱讀遠遠不夠。能夠引發讀者思考的深度閱讀，與研究學習、探索辨析、欣賞品鑒等

，是高質量閱讀的核心指標”。我們或許可以

地成為過目不忘的讀者，卻無法天生成為

的讀者。感受文字中復雜含混的意義，覺察文本中細膩逶迤速逵的美，都需要后天勤學苦練方可獲得。法國作家梭羅在經典著作《瓦爾登湖》中說過，“讀書需要訓練，（

），人們差不多要終其一生，追求這個目標”。如果說有的閱讀只是為了簡單的功利，那么真正的閱讀不是那種用奢逸麻痹我們、讓更高責的感官一