2024-2025學年高二上學期拓展上冊期末模擬卷（一）

（時間120分鐘，總分150分）一、本大題11小題，選擇題每小題3分，填空題6分，共36分。1．下列句子中，加點字注音不正確的一項是（）A．持續激勵基礎研究，曾（zéng）經數度空缺的國家自然科學獎一等獎今年開出“雙子星”。B．鶴壁市鶴山區司法局從三方面入手，扎實做好社區矯正審前調查評估（gū）工作。C．量（liànɡ）子計算機是用量子力學原理制造的計算機。D．推動跨行業、跨區域、跨能源品種的有效銜（xián）接，為保障能源安全提供全面支撐。【參考答案】A[曾（céng）]2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．分辯

B．躁熱C．一踏糊涂D．象征【參考答案】D[A.分辨B．燥熱C．一塌糊涂]3．下面語段中，填入“（）”處標點使用正確的一項是（）蝶在你眼前飛舞。看那蛺蝶，多美！但比不上鳳蝶（

）翅表斑斕，通身閃耀燦爛的金屬光澤，飛舞時異彩耀目，體態優雅，尾突飄逸，如飄帶，似輕絲，當風起落，若仙若幻。A．句號

B.頓號

C．冒號

D．省略號【參考答案】D[提示下文用冒號表示。]4．在下列橫線處依次填入的詞語，最恰當的一項是（）長江流域，無疑也是中華民族文化的________之一。考古發現________，舊石器晚期時代處于長江上游今云南境內的元謀人，與黃河流域今陜西境內的藍田人________。這個結論具有劃時代的意義。A．發源地表明共存B．發祥地證明并存C．發源地證明并存D．發祥地表明共存【參考答案】B[“發源地”，河流開始流出的地方；“發祥地”，原指帝王祖先興起的地方，現用來指民族、革命、文化等起源的地方。“表明”，表示清楚；“證明”，用可靠的材料來表明斷定人或事物的真實性。“并存”，同時存在；“共存”，共同存在。]5．下列句子中，加點詞語使用正確的一項是（）A．我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。B．現實主義創作可以天馬行空地回到任何年代，但是內在一定要有讓自己感動、和心痛過的東西。C．同樣都是攜款外逃，有人花錢買島，有人卻落拓不羈。D．八月中秋節這天，月明星稀，月亮格外明亮，星星眨著眼睛，拱衛月亮，分外美麗【參考答案】A[B項中“天馬行空”：天馬奔騰神速，像是騰起在空中飛行一樣。多比喻詩文書法等氣勢豪放，不拘一格，流暢自然。此句用錯對象；C項中“落拓不羈”：不受約束。形容行為放浪，不受拘束，性情豪放，行為散漫。不合語境；D項中“月明星稀”，月亮明亮時，星星就顯得稀疏了。比喻一種事物能把另一事物掩蓋。此處屬于望文生義。]6．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．他在高三全區模擬考中再次脫穎而出，取得了全年級第一名的好成績。B．作家只有深深地扎根于生活的泥土里，才能寫出反映時代的優秀作品。C．由于漢字電腦錄入技術的廣泛運用，使人們書寫漢字的機會越來越少。D．當然，要搞好跨學科滲透和綜合，不是容易事，需要下一番功夫不可。【參考答案】B[A項中“高三”“全區”都是“模擬考”的定語，順序有誤，應該是“全區初三模擬考”范圍由大到小；C項中缺少主語，可將“由于”或“使”去掉；D項或說“需要下一番功夫”，或說“非下一番功夫不可”。]7．對下列句子所用修辭手法的分析，正確的一項是（）①當面不說，背后亂說。②東風來了，春天的腳步近了。③誰是最可愛的人呢？我們的志愿軍戰士，他們是新時期最可愛的人。A．①對比②比喻③反問B．①對比②擬人③設問C．①對偶②比喻③反問D．①對偶②擬人③設問【參考答案】B[對比的基本特點是“對立”，對偶的基本特點是“對稱”。對偶主要是從結構形式上說的，它要求結構相稱，字數相等；對比是從意義上說的，它要求意義相反或相近，而不管結構形式如何。①屬于意義相反，運用的是對比。②句沒有出現喻體，運用的是擬人手法。③句是自問自答，運用的是設問。]8．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是（）①以及樂曲與你之間的故事，如《童年》讓你想起無憂無慮的童年生活。②不管你什么年齡，無論你走到哪里，只要你重新聽到那熟悉的旋律，就會觸動你那顆敏感的心，引起你久久的懷念。③這些故事包括樂曲本身的故事，如《月光曲》與貝多芬、《二泉映月》與阿炳。④感人的樂曲留給人的記憶是長久的。⑤想一想，哪一首最讓你懷念，哪一支曲子最讓你浮想聯翩，由此你聯想起怎樣的故事。A．②④①⑤③

B．②④⑤①③C．④②⑤③①

D．④②①③⑤【參考答案】C[從內容的內在聯系和句子之間的上下內容的聯系，可判斷出④句是首句，③①是上下句，由此判斷出選項為C。]9．下面文字中畫線的部分，表達都不得體的一組是（）您①寄奉的大作已收到。②過目后，深感對我的論文寫作有③些許幫助，定當④惠存。感激之情，無以言表，他日⑤光臨貴府，當面⑥致謝。A．①②⑥

B．③⑤⑥C．④⑤⑥

D．③④⑤【參考答案】D[①“寄奉”是敬辭，不能用于對方，改為“惠賜”；②“過目”指看一遍，多用來表示審核，一般說對方，改為“拜讀”；③“些許”指一點，不多，改為“莫大”；④“惠存”是敬辭，改為“珍藏”；⑤“光臨”是敬辭，改為“前往”。]閱讀下面的文字，完成10題。每年的11月9日是中國消防日，為提高人們的消防意識，提高報案效率，消防部門對火警報案人提出了一些建議要點，制作了幾條朗朗上口的宣傳短語。10．下列短語，表達最恰當的一項是（）A．勿忘火警119，危險時刻真朋友B．聯系電話不暢通，沒有地址莫遺漏C．起火物質講不清，準備倉促好施救D．無人引路準又快，指派專人留路口【參考答案】A11．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分。任選3題，多選只按前3題計分)（1）

，報養劉之日短也。烏鳥私情，

。(李密《陳情表》)（2）“大行不顧細謹，；如今人方為刀俎，。”(《鴻門宴》)（3）酈元以為下臨深潭，

，

。(《石鐘山記》)（4）及既上，

，

。(《登泰山記》)（5）此地有崇山峻嶺，

。又有清流激湍

。(《蘭亭集序》)【答案】（1）是臣盡節于陛下之日長

愿乞終養

（2）大禮不辭小讓；我為魚肉。

（3）微風鼓浪，水石相搏。

（4）蒼山負雪，明燭天南。

（5）茂林修竹；映帶左右。【解析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。要注意題干所提供的語境，進而準確理解詩句內容。書寫二、本大題5小題，共30分。閱讀下面的文言文選段，完成12～15題。(19分)（一）沛公軍霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰沛公欲王關中使子嬰為相珍寶盡有之。”項羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”當是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項羽曰：“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！”楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關，勿內諸侯，秦地可盡王也。’故聽之。”良曰：“料大王士卒足以當項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。”沛公曰：“君安與項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，我得兄事之。”張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，以備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”項伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王。”沛公曰：“諾。”于是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因曰：“沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項王許諾。（二）沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰河北，臣戰河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有隙。”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此。”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不殺沛公，吾屬皆且為虜！”項莊曰：“諾。”項莊入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾。”項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.沛公/左司馬曹無傷使人言于項羽曰/沛公欲王關中/使子嬰為相/珍寶盡有之B.沛公左司馬曹無傷/使人言于項羽曰/沛公欲王關中/使子嬰為相/珍寶盡有之C.沛公左司馬曹無傷使人言/于項羽曰/沛公欲王關中/使子嬰為相/珍寶盡有之D.沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰/沛公欲王/關中使子嬰為相/珍寶盡有之【答案】B【解析】“沛公左司馬曹無傷”是主語，“使人言于項羽曰”意思是派人對項羽說，中間不應斷開，排除A項；“于項羽曰”，“于”引出對象“項羽”，不應在“于”前斷開，排除C項；“王關中”是在關中稱王，“關中”是“王”的后置狀語，不能斷開，排除D項。13.下列各組句子中，加點虛詞的意義和用法相同的一組是（）A.為擊破沛公軍若屬皆且為虜B.具告以事請以劍舞C.良乃入乃令張良留謝D.籍何以至此舉所佩玉玦以示之者三【答案】C【解析】A項，“為擊破沛公軍”的“為”，介詞，替、給；“若屬皆且為虜”的“為”，表被動，被。B項，“具告以事”的“以”，介詞，把；“請以劍舞”的“以”，介詞，用。C項，“良乃入”與“乃令張良留謝”的“乃”都是副詞，于是、就。D項，“籍何以至此”的“以”，介詞，因為；“舉所佩玉玦以示之者三”的“以”，連詞，表目的，來。14.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.劉邦在項羽即將攻打自己時，能迅速聽從張良建議，拉攏項伯，可見其善于應變。B.項羽雖有四十萬大軍，兵力遠超劉邦，但在是否攻打劉邦的問題上輕易被他人左右，缺乏主見。C.項伯夜訪張良并泄露軍情，后又為劉邦說情，這一行為直接改變了楚漢相爭初期的局勢走向。D.范增深知劉邦的野心，多次示意項羽除掉劉邦，表現出他遠見卓識且果斷狠辣的一面。【答案】B【解析】項羽并非缺乏主見，他一開始決定攻打劉邦是因為劉邦有獨占關中的意圖，觸動了他的利益。而后來放棄攻打，是因為他自恃兵力強大，且相信劉邦不敢反叛，同時也有他貴族式的驕傲，認為在劉邦未表現出明顯敵意時攻打有失道義，并非輕易被他人左右。15翻譯題（每題5分，共10分）（1）沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。【答案】沛公在崤山以東的時候，對錢財貨物貪戀，喜愛美女。現在進了關，不掠取財物，不迷戀女色，這說明他的志向不在小處。（“居”：在；“貪于財貨”：狀語后置，對錢財貨物貪戀；“幸”：寵愛；“小”：小處、小的方面。每個關鍵詞1分，語句通順1分）（2）范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。【答案】范增多次向項王使眼色，再三舉起他佩戴的玉玦暗示項王，項王沉默著沒有反應。（“目”：名詞作動詞，使眼色；“數”：多次；“示”：暗示；“三”：再三。每個關鍵詞1分，語句通順1分）參考譯文：（一）沛公駐軍霸上，還沒有跟項羽見面。沛公的左司馬曹無傷派人對項羽說：“沛公打算在關中稱王，任命子嬰做丞相，珍寶全都占有了。”項羽大怒，說：“明天犒勞士兵，給我打敗沛公的軍隊！”在這時，項羽的軍隊有四十萬，駐扎在新豐鴻門；沛公的軍隊有十萬，駐扎在霸上。范增勸告項羽說：“沛公在崤山以東的時候，對錢財貨物貪戀，喜愛美女。現在進了關，不掠取財物，不迷戀女色，這說明他的志向不在小處。我叫人觀望他那里的氣運，都是龍虎的形狀，呈現五彩的顏色，這是天子的氣運呀。趕快攻打，不要失去機會！”楚國的左尹項伯，是項羽的叔父，一向同留侯張良交好。張良這時正跟隨著沛公，項伯就連夜騎馬跑到沛公的軍營，私下會見張良，把事情詳細地告訴了他，想叫張良和他一起離開，說：“不要跟著沛公一起死啊。”張良說：“我是為韓王來護送沛公的，沛公現在形勢危急，逃走是不守信義的，不能不告訴他。”張良就進去，把情況詳細地告訴了沛公。沛公非常吃驚，說：“這該怎么辦呢？”張良說：“是誰給大王出這條計策的？”沛公說：“一個淺陋無知的小人勸我說：‘守住函谷關，不要放諸侯進來，秦國的土地可以全部占領而稱王。’所以就聽了他的話。”張良說：“估計大王的軍隊足以比得上項王的嗎？”沛公沉默了一會兒，說：“當然比不上啊。這又將怎么辦呢？”張良說：“請讓我去告訴項伯，說沛公不敢背叛項王。”沛公說：“你怎么和項伯有交情？”張良說：“秦朝時，他和我交往，項伯殺了人，我使他活了下來；現在事情危急，因此他特意來告知我。”沛公說：“他和你年齡誰大誰小？”張良說：“比我大。”沛公說：“你替我請他進來，我要像對待兄長一樣對待他。”張良出去，邀請項伯。項伯就進去見沛公。沛公捧起一杯酒向項伯祝酒，和他約定結為兒女親家，說：“我進入關中，一點東西都不敢據為己有，登記了官吏、百姓，封閉了倉庫，等待將軍到來。派遣將領把守函谷關的原因，是為了防備其他盜賊進來和意外的變故。我日夜盼望將軍到來，怎么敢反叛呢？希望您全部告訴項王我不敢背叛恩德。”項伯答應了，告訴沛公說：“明天不可不早些來向項王道歉。”沛公說：“諾。”于是項伯又連夜離去，回到軍營里，把沛公的話一一報告了項王，趁機說：“沛公不先攻破關中，您怎么敢進來呢？現在人家有大功而擊之，這是不道義的。不如趁此好好對待他。”項王答應了。（二）沛公第二天帶領一百多人馬來見項王，到了鴻門，向項王謝罪說：“我和將軍合力攻打秦國，將軍在黃河以北作戰，我在黃河以南作戰，但是我自己沒有料到能先入關攻破秦國，能夠在這里又見到將軍。現在有小人的謠言，使將軍和我有了隔閡。”項王說：“這是沛公的左司馬曹無傷說的；如果不是這樣，我怎么會這樣呢？”項王當天就留下沛公，和他飲酒。項王、項伯朝東坐；亞父朝南坐，——亞父就是范增；沛公朝北坐；張良西向侍。范增多次向項王使眼色，再三舉起他佩戴的玉玦暗示項王，項王沉默著沒有反應。范增起身，出去，召來項莊，對他說：“君王為人心地不狠。你進去上前為沛公敬酒，敬完酒，請求舞劍，趁機把沛公殺死在座位上。不殺死沛公，我們這些人都將被他俘虜！”項莊說：“諾。”項莊進去敬酒。敬完酒，說：“君王和沛公飲酒，軍營里沒有什么可以用來娛樂，請讓我舞劍。”項王說：“諾。”項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。（二）閱讀下面這首宋詩,完成16題。（11分）竹軒詩興張镃柴門風卷卻吹開,狹徑初成竹旋栽。梢影細從茶碗入,葉聲輕逐篆[注]煙來。暑天倦臥星穿過,冬晝閑吟雪壓摧。預想此時應更好,莫移墻下一株梅。【注】篆:盤香。因盤香曲繞如篆文,故稱。16（1）本詩第二聯描寫精妙,請簡要分析。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解題指南】本題考查鑒賞詩歌語言和表達技巧的能力,具體考查賞析該詩的第二聯。在題型上當屬煉句題。煉句題答題一般包括三個要點:①通過簡單地翻譯,說明寫的景和情;②敘述好在哪里,指出所達到的表達效果;③運用了什么手法,起到了什么作用。【解析】閱讀詩歌,可以分析出第二聯的內容寫的應是詩人的所見所聞,既有視覺描寫,又有聽覺描寫,還運用了比擬的修辭格,表現了詩人所住環境的清幽以及表現了詩人生活的悠然自得之情。【參考答案】（1）全聯視聽結合,生動描寫了詩人的所見所聞,表現了竹軒環境的清幽和詩人生活的閑適;（2）“梢影細從茶碗入”準確地描繪了茶具間光影的變化,（3）“葉聲輕逐篆煙來”運用比擬(擬人)手法,形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動態美。16.（2）請結合全詩,簡要分析詩人的形象。(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解題指南】第一步:判斷詩歌的類別。從詩的大意來看,本詩是一首寫景詩。第二步:分析詩歌的意境。從詩歌所描寫的景物及其特點判斷詩歌整體寫的是樂景還是哀景。第三步:通過尋找能體現詩人情感的詞語來確定詩人的情緒。【解析】本題考查鑒賞詩歌形象的能力。作為一首寫景詩,從“竹軒”“柴門”“狹徑”“倦臥”“閑吟”“竹”“雪”“梅”等詞中可以看出詩人的生活情趣,從而可以分析出閑適、灑脫、高雅的詩人形象。【參考答案】（1）塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。（2）通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環境的描寫,表現了詩人日常生活的閑適自得;（3）“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態度,“竹”“雪”“梅”等意象表現出詩人高雅的人生志趣。三、本大題3小題，每小題3分，共9分。閱讀下面的文字，完成17～19題。改造我們的學習中國共產黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實踐日益結合的二十年。如果我們回想一下，我黨在幼年時期，我們對于馬克思列寧主義的認識和對于中國革命的認識是何等膚淺，何等貧乏，則現在我們對于這些的認識是深刻得多，豐富得多了。災難深重的中華民族，一百年來，其優秀人物奮斗犧牲，前仆后繼，摸索救國救民的真理，是可歌可泣的。但是直到第一次世界大戰和俄國十月革命之后，才找到馬克思列寧主義這個最好的真理，作為解放我們民族的最好的武器，而中國共產黨則是拿起這個武器的倡導者、宣傳者和組織者。馬克思列寧主義的普遍真理一經和中國革命的具體實踐相結合，就使中國革命的面目為之一新。抗日戰爭以來，我黨根據馬克思列寧主義的普遍真理研究抗日戰爭的具體實踐，研究今天的中國和世界，是進一步了，研究中國歷史也有某些開始。所有這些，都是很好的現象。但是我們還是有缺點的，而且還有很大的缺點。據我看來，如果不糾正這類缺點，就無法使我們的工作更進一步，就無法使我們在將馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實踐互相結合的偉大事業中更進一步。首先來說研究現狀。像我黨這樣一個大政黨，雖則對于國內和國際的現狀的研究有了某些成績，但是對于國內和國際的各方面，對于國內和國際的政治、軍事、經濟、文化的任何一方面，我們所收集的材料還是零碎的，我們的研究工作還是沒有系統的。二十年來，一般地說，我們并沒有對于上述各方面作過系統的周密的收集材料加以研究的工作，缺乏調查研究客觀實際狀況的濃厚空氣。“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解，這種極壞的作風，這種完全違反馬克思列寧主義基本精神的作風，還在我黨許多同志中繼續存在著。馬克思、恩格斯、列寧、斯大林教導我們認真地研究情況，從客觀的真實的情況出發，而不是從主觀的愿望出發；我們的許多同志卻直接違反這一真理。其次來說研究歷史。雖則有少數黨員和少數黨的同情者曾經進行了這一工作，但是不曾有組織地進行過。不論是近百年的和古代的中國史，在許多黨員的心目中還是漆黑一團。許多馬克思列寧主義的學者也是言必稱希臘，對于自己的祖宗，則對不住，忘記了。認真地研究現狀的空氣是不濃厚的，認真地研究歷史的空氣也是不濃厚的。其次說到學習國際的革命經驗，學習馬克思列寧主義的普遍真理。許多同志的學習馬克思列寧主義似乎并不是為了革命實踐的需要，而是為了單純的學習。所以雖然讀了，但是消化不了。只會片面地引用馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的個別詞句，而不會運用他們的立場、觀點和方法，來具體地研究中國的現狀和中國的歷史，具體地分析中國革命問題和解決中國革命問題。這種對待馬克思列寧主義的態度是非常有害的，特別是對于中級以上的干部，害處更大。上面我說了三方面的情形：不注重研究現狀，不注重研究歷史，不注重馬克思列寧主義的應用。這些都是極壞的作風。這種作風傳播出去，害了我們的許多同志。1.

下列關于馬克思列寧主義與中國革命關系的表述，不符合文意的一項是（）A.中國共產黨自成立起就將馬克思列寧主義的普遍真理與中國革命的具體實踐緊密結合，取得了偉大成就。B.俄國十月革命后，中國共產黨拿起馬克思列寧主義這個武器，使中國革命的面貌煥然一新。C.抗日戰爭時期，黨對馬克思列寧主義的普遍真理與中國革命實踐結合的研究有了進一步發展。D.馬克思列寧主義為中國共產黨提供了解放民族的思想武器，兩者結合推動中國革命進程。答案：A。文段提到黨在幼年時期對馬克思列寧主義和中國革命認識膚淺貧乏，并非自成立起就緊密結合取得偉大成就，A選項錯誤。2.

對于文中批判的黨內不良作風，下列理解不正確的一項是（）A.研究現狀時缺乏系統收集材料和深入研究，存在主觀主義作風。B.研究歷史時沒有組織性，許多黨員對中國歷史了解甚少，存在輕視歷史的問題。C.學習馬克思列寧主義時單純為學而學，不能學以致用，存在教條主義傾向。D.這些不良作風主要存在于基層黨員干部中，對黨的危害不大。答案：D。文中提到這種作風害了許多同志，并沒有說主要存在于基層黨員干部且危害不大，實際上這種作風對黨的事業推進有很大阻礙，D選項錯誤。3.

下列對文段內容的理解與分析，正確的一項是（）A.中國共產黨在研究國內國際現狀方面已經取得了系統性、全面性的成果。B.大多數黨員都能重視對中國歷史的研究，只是缺乏組織性引導。C.許多同志學習馬克思列寧主義不能結合實際，是因為對理論理解不深。D.糾正文中提到的缺點，才能使黨在馬克思列寧主義與中國革命實踐結合事業上取得更大進步。答案：D。A選項與原文中研究現狀零碎、無系統相悖；B選項文中說許多黨員對中國史漆黑一團，并非重視；C選項原因是為單純學習而非結合實際需求，不是對理論理解不深。D選項符合文意，正確。四、本大題3小題，共14分。閱讀下面的文字，完成22～24題。故都的秋

秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。江南，秋當然也是有的；但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風；一個人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過去，只能感到一點點清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也不是美酒，那一種半開，半醉的狀態，在領略秋的過程上，是不合適的。不逢北國之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽牛花，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽牛花底，教長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。北國的槐樹，也是一種能使人聯想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養在家里的家蟲。還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像樣。在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風，便息列索落地下起雨來了。一層雨過，云漸漸地卷向了西去，天又青了，太陽又露出臉來了；著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹底下去一立，遇見熟人，便會用了緩慢悠閑的聲調，微嘆著互答著的說：“唉，天可真涼了——”（這了字念得很高，拖得很長。）“可不是么？一層秋雨一層涼了！”北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來，這念錯的歧韻，倒來得正好。(選自《故都的秋》,有刪改)1.

下列對文段內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.作者開篇將北國之秋與江南之秋對比，突出北國之秋“清”“靜”“悲涼”的特點，表達對北國之秋的向往。B.文中描寫北平的秋景，如破屋、濃茶、馴鴿飛聲、牽牛花等，營造出一種清閑、落寞的氛圍。C.作者描寫秋蟬殘聲，用“衰弱”一詞體現出秋蟬生命的即將終結，同時也表達出作者內心的哀傷。D.文段中寫北方秋雨時，通過描寫雨后都市閑人的對話，主要是為了表現北方人說話的獨特韻味。答案：D。解析：寫北方秋雨時描寫雨后都市閑人的對話，重點不在于表現北方人說話的獨特韻味，而是通過這種對話，進一步渲染出北國之秋的“清”“靜”“悲涼”以及那種悠閑、落寞的氛圍，從側面烘托出北國之秋的韻味，D選項錯誤。2.

請簡要分析作者為什么說牽牛花“以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下”？答案：藍色和白色屬于冷色調，在作者眼中更能體現出北國之秋“清”“靜”“悲涼”的特質。而紫黑色相對來說色調偏深暗，與秋的氛圍有一定契合但不如藍白純粹。淡紅色是暖色調，與北國之秋的整體格調不符，不能很好地傳達出秋的意境，所以作者有這樣的評價。解析：從色調與北國之秋的意境氛圍相契合的角度進行分析，冷色調更能呼應秋的“清”“靜”“悲涼”，暖色調則與之相悖。3.

文中多次提到“北國的秋”“故都的秋”，請闡述其在文中的作用。答案：①結構上：貫穿全文，是全文的線索，圍繞對北國之秋、故都之秋的描寫與感受展開行文，使文章結構嚴謹。②內容上：強調北國之秋的獨特性，如“清”“靜”“悲涼”等特點，表達作者對北國之秋深深的眷戀與喜愛之情，同時通過與江南之秋的對比等，突出主題，展現出北國之秋在作者心中獨特的審美價值和文化內涵。解析：從結構的線索作用和內容上對主題表達、情感抒發以及秋的特點強調等方面進行闡述，分析其在構建文章和傳達主旨情感上的重要意義。五、本大題1小題，共60分。25．閱讀下面的材料，根據要求作文。近年來,短視頻憑借短、平、快等特點,有效填補了人們在快節奏生活中的碎片化時間，并迅速獲得各大平臺、粉絲和資本的青睞。短視頻流行,釋放了當代人的冗余精力,豐富了大眾精神文化生活,讓人們有更多的方式去記錄生活、傳播知識、分享美好、表達情感。如今,刷短視頻已經成為許多人的日常習慣。也有人對短視頻的泛濫表示擔憂，許多人不知不覺陷入“信息繭房”,在短視頻里虛度光陰,沒有耐心讀書,沒有精力思考,沒有更多時間去提升自己。同時，短視頻作品泥沙俱下、良莠不齊,如果不加甄別、喪失警惕,就可能在一次次“短暫的視覺沖擊”中,讓價值觀念與思維方式受到無形沖擊,甚至在跟風模仿中速失方向、誤入歧途。上述材料引發了你怎樣的感觸與思考?請寫一篇700字以上的文章。要求:自選角度,自擬標題,自選文體(詩歌除外),不要套作,不得抄襲。【寫作提示】這是一道時評類材料作文題。通觀整則材料