Unit2OnwardsandupwardsUnderstandingideas說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit2OnwardsandupwardsUnderstandingideas說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊教學內容分析本節課的主要教學內容為Unit2Onwardsandupwards中的Understandingideas部分，選自2024-2025學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊。本節課將引導學生理解課文內容，分析文章結構，掌握關鍵信息，培養閱讀理解能力。

教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在以下幾個方面：首先，本節課所涉及的文章主題與學生的生活實際密切相關，易于引發學生的興趣；其次，文章中的詞匯和語法結構是學生在之前學習過程中已經接觸過的，有助于鞏固和拓展學生的知識；最后，本節課的教學目標與學生在之前所學的閱讀策略和方法相銜接，有利于提高學生的閱讀理解能力。核心素養目標1.語言能力：通過理解和分析課文內容，學生能夠有效獲取和整合關鍵信息，提高閱讀理解能力。

2.思維品質：培養學生批判性思維，能夠對文章中的觀點進行評價和思考，形成自己的見解。

3.文化意識：通過閱讀不同主題的文章，增強學生對多元文化的理解和尊重。

4.學習策略：指導學生運用適當的閱讀策略，如猜詞義、總結歸納等，提高自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點

-掌握課文Understandingideas部分的主旨大意：本節課的核心是讓學生理解課文講述的是如何面對挑戰，不斷向上的精神。重點在于提煉文章的中心思想，如課文中提到的面對困難時的態度、行動以及最終的成功經驗。

-學習并運用閱讀策略：指導學生運用預測、略讀、尋讀等策略來提高閱讀效率。例如，通過預測標題和首段來猜測文章主題，通過略讀來快速獲取文章大意，通過尋讀來定位具體信息。

-詞匯和語法的學習：強調課文中出現的關鍵詞匯（如“ascent”、“perseverance”等）和復雜句型的理解與應用。

2.教學難點

-理解抽象概念：如“向上精神”這一抽象概念的理解對學生來說可能較為困難。教師可以通過舉例說明，如講述一個具體的人物故事，來幫助學生形象地理解這一概念。

-掌握復雜的句子結構：課文中的長句和復雜句型可能成為學生的難點。例如，教師可以分解長句，逐步解釋各個部分的作用，幫助學生理解整個句子的意思。

-分析和評價作者觀點：學生可能不習慣于分析和評價文章中的觀點。教師可以通過提問和討論的方式，引導學生思考作者的觀點，并形成自己的看法，如討論作者提出的面對挑戰的不同方法是否有效。

-閱讀策略的靈活運用：學生在實際閱讀中可能難以靈活運用所學策略。教師可以通過模擬閱讀場景，讓學生在練習中逐漸掌握這些策略，如通過角色扮演來模擬解決實際問題的過程。教學資源-外研版高中英語選擇性必修第一冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-課文配套的PPT課件

-閱讀理解練習題

-課堂討論引導問題

-網絡資源（如相關視頻、文章拓展閱讀）

-學生個人筆記本和文具

-互動式白板或黑板

-翻譯軟件或詞典（用于輔助理解難句和生詞）教學過程一、導入新課

1.Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartwithUnit2Onwardsandupwards.Beforewediveintothelesson,let'shaveaquickdiscussion.Canyoutellmewhatdoes"onwardsandupwards"meantoyou?(讓學生思考并分享他們對“不斷向上”的理解。)

二、課文預習與背景介紹

1.Now,pleasetakeoutyourtextbooksandturntopageXX.Let'stakealookatthetitleofthesection,"Understandingideas."Beforewereadthetext,let'ssetthecontext.(介紹文章背景，如作者、主題等。)

2.Readthetitleandthefirstparagraphsilently.Basedonwhatyou'veread,whatdoyouthinkthistextwillbeabout?(讓學生預測文章內容。)

三、課文閱讀與理解

1.Now,let'sreadthetexttogether.Iwillreadthefirstparagraphaloud,andthenwewillreadtherestofthetextchorally.Payattentiontothepronunciationandintonation.(教師朗讀第一段，全班齊讀剩余部分。)

2.Afterreading,Iwillasksomecomprehensionquestionstocheckyourunderstanding.Forexample,whatisthemainideaofthetext?(提出理解性問題，檢查學生理解。)

3.Let'sbreakdownthetextintosections.Ineachsection,wewillidentifythemainideaanddiscussthesupportingdetails.(分部分閱讀，找出每部分的主旨和細節。)

四、課文側重點探究

1.Now,let'sfocusonthekeyideasofthetext.Thethemeofthetextisaboutfacingchallengesandmovingforward.Inthefirstsection,theauthortalksabout...(分析第一部分內容，如作者如何描述面對挑戰的經歷。)

2.Inthesecondsection,theauthordiscussestheimportanceofperseverance.Cananyonetellmewhatperseverancemeans?(引導學生解釋“毅力”的含義，并分析第二部分內容。)

3.Thethirdsectiontalksabouttheroleofmentorsinourjourneyupwards.Let'sdiscusshowmentorscanhelpusinourstudiesandlife.(分析第三部分內容，討論導師在成長中的作用。)

五、閱讀策略與應用

1.Nowthatwehaveagoodunderstandingofthetext,let'stalkaboutsomereadingstrategies.Oneimportantstrategyisscanning.Cananyonetellmewhatscanningis?(解釋略讀策略，并讓學生舉例說明。)

2.Anotherstrategyisinferencing.Let'slookatthissentence:"Thejourneyoflifeisfulloftwistsandturns."Whatcanweinferfromthissentence?(解釋推理策略，并讓學生練習。)

3.Let'spracticethesestrategieswithanothertext.Iwillgiveyouashortpassage,andyouwilltrytoscanitforthemainideaandinfertheauthor'spurpose.(提供另一篇文章，讓學生練習閱讀策略。)

六、詞匯與語法學習

1.Now,let'slookatsomekeyvocabularyfromthetext.Iwillshowyousomewordsandphrasesontheboard,andyouwilltrytoguesstheirmeaningsbasedonthecontext.(展示關鍵詞匯，讓學生根據上下文猜測詞義。)

2.Next,let'sfocusonthegrammarstructureinthetext.Forexample,theauthorusescomplexsentencestoexpressideas.Let'sanalyzethissentencetogether:"Despitethenumeroussetbacks,henevergaveup."(分析課文中的復雜句型，如倒裝句、虛擬語氣等。)

七、課堂討論與練習

1.Now,let'shaveagroupdiscussion.Inyourgroups,discussthefollowingquestion:Howcanyouapplytheideasfromthistexttoyourownlife?(分組討論，如何將課文中的理念應用到個人生活中。)

2.Afterthediscussion,eachgroupwillsharetheirthoughtswiththeclass.(每組分享討論結果。)

3.Towrapup,Iwillgiveyouacomprehensionquizbasedonthetext.Thiswillhelpyoureviewandconsolidatewhatyou'velearnedtoday.(進行閱讀理解小測驗，鞏固所學內容。)

八、總結與作業布置

1.Welldone,everyone!Today,we'veexploredthethemeoffacingchallengesandmovingforward.Remember,perseveranceandtherightstrategiescanhelpusachieveourgoals.(總結課堂內容，強調主題。)

2.Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutatimewhenyoufacedachallengeandhowyouovercameit.Usethestrategiesandvocabularywediscussedinclass.(布置作業，讓學生寫一篇關于面對挑戰的短文。)

九、結束語

1.Thankyouforyourhardworktoday.Remembertokeeppushingyourselfonwardsandupwardsinallaspectsofyourlife.Goodbye!(鼓勵學生不斷進步，結束課堂。)教學資源拓展1.拓展資源

-相關書籍：《堅毅：如何通過毅力和堅韌不拔實現目標》（AngelaDuckworth著），這本書詳細介紹了堅毅的概念以及如何在生活中培養這一品質。

-相關電影：《當幸福來敲門》（ThePursuitofHappyness），這部電影講述了一個父親如何在面對重重困難時，堅持不懈，最終實現自己和兒子的幸福夢想。

-相關文章：選取一些關于成功人士如何面對挑戰、克服困難的文章，如《福布斯》雜志上關于成功人士的特寫。

-在線資源：利用在線學習平臺，如Coursera、edX等，尋找與課文主題相關的課程或講座，如心理學、成功學等相關課程。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀上述提到的書籍和文章，以更深入地理解堅毅和面對挑戰的重要性。學生可以記錄下自己的閱讀心得，并在課堂上與同學分享。

-觀看電影：組織學生在課后觀看《當幸福來敲門》，并要求學生在觀影后寫一篇觀后感，分析電影中的主人公是如何面對挑戰的。

-課堂討論：在下一堂課前，安排時間讓學生分享他們的閱讀和觀影體會，通過討論加深對課文主題的理解。

-實踐活動：鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區活動等，通過實際行動體驗面對挑戰和克服困難的過程。

-在線學習：推薦學生利用在線學習平臺，如Coursera、edX等，參加與課文主題相關的課程，如心理學、成功學等，以提升自己的認知和理解能力。

-寫作練習：布置學生寫一篇關于個人面對挑戰經歷的短文，要求學生在寫作中使用課文中提到的詞匯和表達方式。

-家庭作業：讓學生采訪家人或朋友，了解他們是如何面對生活中的挑戰的，并將采訪結果整理成報告，課堂上進行分享。

-研究項目：鼓勵學生進行小型研究項目，探究不同領域中成功人士是如何面對挑戰的，可以涉及體育、藝術、科學等多個領域。

-持續反饋：鼓勵學生定期反思自己的學習過程，記錄自己在面對挑戰時的感受和成長，教師可以提供反饋和指導。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在本節課中，我嘗試了通過引導學生進行角色扮演來加深對課文內容的理解。通過模擬課文中的場景，學生能夠在實際語境中使用課文中的語言和策略，從而提高了他們的語言實踐能力。

2.我還引入了多媒體教學資源，如相關視頻和音頻，以豐富教學手段，增強課堂的趣味性和互動性。這樣的教學方式有助于激發學生的學習興趣，使他們更愿意參與到課堂活動中來。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發現部分學生在課堂討論中參與度不高，可能是由于討論題目不夠吸引他們，或者是他們對自己的英語表達能力不夠自信。

2.在教學方法上，我意識到對于閱讀理解策