…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A版七年級歷史下冊月考試卷265考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、有關山頂洞人的敘述不正確的是（）A.已使用磨制石器，并能制作骨針B.其面貌還保留著一些猿的特征C.集體居住在山洞里D.已經懂得人工取火2、孟子也是一位儒家思想的代表人物，下列歷史名言中哪一名話出自他所言？()A.“知之為知之，不知為不知”B.“學而時習之”C.“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，聲音相和，前后相隨”D.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”3、某地要舉辦唐朝書畫展；他們可以選擇下列哪些人的作品？（）

①顏真卿②柳公權③張擇端④吳道子。A.①②③④B.①②④C.②③④D.③④4、自從2015年三月份以來，中國連續拋出兩枚炸彈讓美國不得不出招抵抗，中國的“一帶一路戰略”和“亞洲基礎設施投資銀行”的籌辦，這也就等于直接和美方叫板亞洲新秩序。中國也是在美國并未完全脫身中東和歐洲之前，打響了反對美國“重返亞洲再平衡戰略”的第一槍。“一戰”后，為重新調整帝國主義國家在東亞、太平洋地區的秩序，美國倡議召開了A.巴黎和會?B.華盛頓會議C.慕尼黑會議D.雅爾塔會議5、某同學考試成績不理想，老師安慰他說“一次的失敗不要緊，說不定，正是因為這次的失敗，你才發現問題所在，壞事變好事“，老師引用了哪家思想來開導學生？()A.儒家思想B.道家C.法家D.墨家6、下列人物生活在南北朝時期的是（）①祖沖之②賈思勰③酈道元④王羲之A.①②③④B.①②C.②④D.①②③7、下列關于法德兩國的共同點的表述不正確的是A.兩國歷史上都產生過影響整個人類歷史發展進程的偉大理論B.在兩次世界大戰中雙方都參加了彼此對立的軍事集團C.兩國在地理位置上都位于歐洲D.兩國在第二次工業革命中的汽車制造領域都處于世界領先水平評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)8、在我國古代歷史上，曾多次出現政治清明、經濟繁榮、國力強盛的盛世局面，如唐朝時期的“貞觀之治”和“開元盛世”，清朝前期的“康乾盛世”等．從這些盛世局面出現的原因中我們得到的啟示有（）A.國家的統一和社會的穩定是發展經濟的必要條件B.統治者的勵精圖治是盛世局面出現的政治保證C.國內各地區、各民族之間的經濟文化交流對社會發展起著重要作用D.勞動人民的辛勤勞動直接推動了社會經濟發展9、下列思想家,屬于春秋時期的有()A.老子B.孟子C.莊子D.孔子10、下列主張最能體現儒家思想的是（）A.仁者愛人B.民貴君輕C.兼愛非攻D.以法為教11、如果你生活在秦朝，遇上了當時的一個官吏，你認為這位官吏說的哪些話是可信的（）A.我剛剛拜會了我縣的縣令B.官府用小篆字體發布了一個告示C.官府朋友送我一部《詩經》D.我下個月送兒子去私塾學習儒家思想12、清朝前期，昆曲藝術發展到頂峰，出現了一批優秀劇作。其中兩部傳世之作被清朝統治者認為有懷念故國之嫌，予以禁演。這兩部劇作是（)A.<<牡丹亭》B.《長生殿》C.《桃花扇》D.《竇娥冤》13、關于《史記》和《資治通鑒》，下列描述不正確的是（）

A.兩部著作分別成書于西漢和北宋B.前者體例是紀傳體，后者體例是編年體C.前者是司馬光所著，后者由司馬遷編撰D.兩部著作都記述的是西漢前期的相關史實14、中華民族是一個具有強大凝聚力的民族，下列被尊奉為中華民族人文始祖的是（）A.炎帝B.黃帝C.堯D.舜15、從“公天下”到“家天下”是（）A.歷史的倒退B.符合歷史的發展規律C.歷史的進步D.與生產力發展水平不相符合的16、對半坡聚落和河姆渡聚落的表述不正確的是（）A.半坡聚落位于長江流域，河姆渡聚落位于黃河流域B.半坡聚落居住的房屋為半地穴式結構，河姆渡聚落居住的房屋為干欄式結構C.半坡聚落主要種植粟，河姆渡聚落主要種植水稻D.半坡聚落已會制造黑陶作品，河姆渡聚落會制造彩陶評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)17、秦始皇派人開鑿______，溝通了湘江和漓江；他還派大將______北擊匈奴，修筑長城，鞏固了北方邊境。18、半坡居民的房屋是______圓形房，他們種植的農作物是______。19、元謀人距今約170萬年，是我國境內目前已確認的最早的古人類。______（判斷對錯）20、隋唐時期是我國書畫藝術成績斐然，唐朝著名書法家________的字端正勁美，雄渾敦厚，是繼東晉“書圣”王羲之之后，最有成就的大書法家。________的畫落筆雄勁，風格奔放，被稱為畫圣。21、唐太宗重用敢于直言的姚崇以幫助自己明是非、知對錯。22、春秋時期的孔子既是偉大的____家，又是偉大的____家。23、我國有文字可考的歷史開始于____朝。西周晚期，有人將文字統一整理成一種樣式，這種字體稱為____。24、1368年，朱元璋稱帝，建立明朝，定都北京。朱元璋為了加強皇權，廢除丞相制度，使“三司”直接向皇帝負責。為了對百官和百姓進行監視，明太祖時設立了特務機構東廠，由宦官統領。明朝實行八股取士，科舉考試的主要內容是詩賦，考試要寫“八股文”，禁錮了人們的思想。（1）錯誤：____；改正：____。（2）錯誤：____；改正：____。（3）錯誤：____；改正：____。（4）錯誤：____；改正：____。25、古代世界最長的運河——___________。評卷人得分四、判斷題(共3題，共12分)26、北京人生活在距今約70萬一20萬年，是我國境內目前已確認的最早的古人類。（）27、甲骨文使用象形、指事、會意、形聲、假借等多種造字方法，其中象形最為原始。______（判斷對錯）28、明清時期全國性的商貿城市是上海。評卷人得分五、列舉題(共1題，共3分)29、舉出封建社會建都于長安的主要朝代評卷人得分六、連線題(共3題，共30分)30、連線題（每個2分，共16分）31、為人民做貢獻的；人民就會記住他。請將下列歷史人物與他們相對應的名言；功績之間用線段“﹣”連接起來。

32、連線：

問鼎中原____春秋首霸。

臥薪嘗膽____晉楚爭霸。

尊王攘夷____春秋戰國。

百家爭鳴____孔子。

因材施教____吳越爭霸參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】此題考查學生的基礎知識識記能力。即考查學生對山頂洞人的生產和生活狀況的了解；山頂洞人已經和現代人沒有什么區別，故答案是B。

【點評】掌握山頂洞人的相關知識。2、D【分析】【分析】此題可以利用排除法，AB是孔子的，C選項是老子的，只有D是孟子的所言，因此選D。【點評】此題較為簡單，識記基礎知識點3、B【分析】①②屬于唐朝的書法家并稱為顏筋柳骨；③是北宋的畫家；④吳道子是唐朝的畫家．

故選B．

本題考查隋唐時期的書法和繪畫的內容．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記各個朝代的書法繪畫家的內容．【解析】B4、B【分析】本題主要考查學生理解華盛頓會議。1921-1922年，為了解決美、日之間的矛盾，在美國的倡導下在華盛頓舉行了包括中國在內的華盛頓會議。故選B。【解析】B5、B【分析】略【解析】B6、D【分析】略【解析】D7、D【分析】本題考查學生對法德兩國的共同點知識的掌握。法國有啟蒙思想，德國有馬克思主義，兩國歷史上都產生過影響整個人類歷史發展進程的偉大理論，A項正確；一戰中法德分屬于三國同盟和三國協約集團；二戰中法德分屬于反法西斯和法西斯同盟，在兩次世界大戰中雙方都參加了彼此對立的軍事集團，B項正確；兩國在地理位置上都位于歐洲，C項正確；在第二次工業革命中的汽車制造領域中處于世界領先水平的是德國，不是法國，D項錯誤。由此分析，可以排除ABC，故選D。【解析】D二、多選題(共9題，共18分)8、ABCD【分析】唐朝出現的貞觀之治和開元盛世；清前期的康乾盛世都是歷史上的治世局面，它們出現的共同原因有：國家的統一和社會的穩定；統治者的勵精圖治；國內各地區；各民族的經濟文化交流以及勞動人民的辛勤勞動推動了社會經濟的發展．

故選A；B、C、D．

本題考查的知識點是貞觀之治；開元盛世和康乾盛世；注意理解各個時期治世局面出現的共同原因．

注意理解和把握各個歷史時期治世局面出現的共同原因．【解析】【答案】ABCD9、AD【分析】本題考查孔子和老子的相關知識。聯系所學知識可知，春秋晚期的孔子，是儒家學派的創始人。他的思想包括“仁”和“禮”兩部分，“仁”是孔子思想的核心。春秋晚期的老子，與孔子生活在同一時期，是道家學派的創始人。老子認為，一切事物都有對立面，如難和易、長和短、前和后，對立的雙方能夠相互轉化。故AD符合題意；孟子是戰國時期儒家學派的代表人物，莊子是戰國時期道家學派的代表人物，故BC不符合題意。故選AD。【解析】AD10、AB【分析】“仁者愛人”孔子的主張；“民貴君輕”孟子主張，孔孟是儒家的代表人物，故AB為正確答案；“兼愛，非攻”是墨家思想主張，C排除；“以法為教”為法家思想，D排除．

故選AB．

本題考查了儒家學派創始人--孔子的主要思想主張．識記孔子的主要思想主張：提出“仁”的學說；主張“愛人”．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記儒家學派創始人--孔子和孟子的思想主張．【解析】AB11、AB【分析】秦朝時期；在地方上，進一步廢除西周以來實行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制．全國分為36郡，后增至40多郡，郡的行政長官稱郡守；在郡下設縣，縣的長官稱縣令和縣長．郡縣的長官都由朝廷直接任免．縣以下又設鄉；亭、里等基層社會組織．秦滅六國以后，秦始皇統一文字，把小篆作為全國的規范文字，后又推行筆畫更為簡單的隸書．為加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議，發布焚書令，規定除政府外，民間只可收藏有關醫學、占卜、種植的書，其它一律燒毀；又把暗中誹謗他的儒生全部活埋，這就是“焚書坑儒”．焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化．如果生活在秦朝，遇上了當時的一個官吏，這位官吏說的“我剛剛拜會了我縣的縣令”“官府用小篆字體發布了一個告示”是可信的，CD不可信．

故選AB．

本題以如果生活在秦朝為切入點；主要考查秦朝鞏固統一的措施的相關史實．

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力．理解并識記秦朝鞏固統一的措施的相關史實．【解析】AB12、BC【分析】略。

【解析】BC13、CD【分析】本題主要考查了《史記》和《資治通鑒》的相關內容。西漢司馬遷撰寫的中國第一部紀傳體通史，被列為二十四史之首。該書記事上起傳說的黃帝，下至西漢漢武帝太初年間共3000多年的歷史。《資治通鑒》是北宋時期司馬光編纂的一部編年體史書，按年月日的順序記述了從戰國時期到五代末年共1362年的歷史。由此分析得出，AB兩項正確。CD兩項錯誤。故選C和D。【解析】CD14、AB【分析】略【解析】AB15、BC【分析】大禹建立了夏朝；禹死后，他的兒子啟繼承父位，開始了“家天下”的歷史．從此，王位世襲制代替了禪讓制．世襲制取代禪讓制是歷史的進步，因為從天下為公到天下為家，是生產力發展的結果，是階級對立的產物，是歷史發展的必然趨勢．世襲制以其鮮明的私有化體現了社會的重大進步．

故選BC．

本題考查世襲制．

要注意區分禪讓制與世襲制的異同．【解析】BC16、AD【分析】依據所學；半坡聚落位于陜西西安，屬黃河流域，半坡聚落會制造彩陶．河姆渡聚落位于浙江余姚，屬長江流域，河姆渡聚落會制作黑陶．故AD表述不正確．

故選AD．

本題考查半坡和河姆渡原始居民．

本題以半坡和河姆渡原始居民為背景，考查學生識記歷史知識能力．【解析】AD三、填空題(共9題，共18分)17、略

【分析】依據所學；為鞏固統一，秦始皇開鑿了溝通湘江和漓江的靈渠。秦朝統一后，秦始皇派將軍蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起臨洮，東到遼東的長城。

故答案為：

靈渠；蒙恬。

本題考查秦朝鞏固統一措施。為鞏固統一；秦始皇開鑿了溝通湘江和漓江的靈渠。

本題以秦朝鞏固統一措施為背景，考查學生識記歷史知識能力。【解析】靈渠；蒙恬18、略

【分析】依據課本知識可知；我國是世界上最早種植粟的國家之一，距今6000年前的半坡居民已種植粟；白菜、芥菜等農作物，住半地穴式房屋，已經飼養家畜，制作彩陶。

故答案為：

半地穴式；粟。

本題以半坡居民的房屋和種植的農作物為切入點；考查的是半坡原始居民的生活狀況。

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記半坡原始居民的相關知識點。【解析】半地穴式；粟19、略

【分析】生活在距今約一百七十萬年的云南元謀人是我國境內已知的最早人類．元謀人距今約170萬年；是我國境內目前已確認的最早的古人類這個表述是正確的．

故答案為：

√．

本題考查了元謀人．會不會制造工具；是人和動物的根本區別．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記元謀人的歷史地位與生活地區．【解析】√20、略

【分析】本題第一空考查的是唐朝書法家顏真卿的相關知識。依據所學可知，顏真卿是盛唐時代偉大的書法家，寫的字被稱為“顏體”，其筆畫豐滿，結構茂密，是繼東晉“書圣”王羲之之后，最有成就的大書法家。本題第二空考查的是畫家吳道子的相關知識。依據所學可知，吳道子，唐代著名畫家，尊稱畫圣；擅佛道、神鬼、人物、山水、鳥獸、草木、樓閣等，尤精于佛道、人物，長于壁畫創作。據此第一空可填顏真卿；第二空可填吳道子。【解析】顏真卿；吳道子21、略

【分析】試題分析：本題主要考查受唐太宗重用的的敢于直言的大臣。唐太宗在位時，虛懷納諫，重用唐太宗重用敢于直言的魏征以幫助自己明是非、知對錯，而姚崇是唐玄宗統治期間的一位熟悉吏治、富于改革精神的大臣，唐玄宗任用他當宰相。考點：人教新課標七年級下冊?繁榮與開放的社會?“開元盛世”【解析】【答案】錯誤：姚崇改正：魏征22、思想教育【分析】【分析】本題考查學生對孔子史實的識記。依據北師大版初中歷史七年級上冊第10課思想的活躍與百家爭鳴；第一子目孔子中的內容：“孔子是偉大的思想家。還是偉大的教育家。”可知，故填思想教育。

【點評】本題難度較小，主要考查學生對孔子史實的識記。對于這一內容，還可以考查孔子的貢獻和影響。23、商朝大篆【分析】【分析】本題主要考查我國古代文字的演變。依據已學知識可知；在商朝時，我國出現了刻在龜甲和獸骨上的文字“甲骨文”，這是一種比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史，從商朝開始，西周晚期，有人將文字統一整理成一種樣式，這種字體稱為“大篆”。

【點評】人教新課標七年級上冊·中華文化的勃興（一）·文字的演變24、略

【分析】（1）本題考查明朝的建立。1368年，朱元璋以應天為都城，改稱南京，稱皇帝，建立明朝。朱元璋就是明太祖。隨后，明軍占領元大都結束了元朝對全國的統治。本題是錯誤，把北京改為應天府（南京）。（2）本題考查明朝廢除丞相。明朝前期改革行政機構，廢除地方的行中書省，設立三司，直屬中央。在中央廢除丞相和中書省，由六部分理朝政，直接對皇帝負責。本題是錯誤，把三司改為六部。（3）本題考查明朝的長衛制度。明朝設立由皇帝直接指揮的廠衛特務機構。明太祖時設錦衣衛，明成祖設東廠，廠衛特務機構的設置，是明朝君主專制空前加強的一種表現。本題是錯誤，把東廠改為錦衣衛。（4）本題考查明朝的八股取士。明朝為了選拔能夠聽命于皇帝的官吏，明政府規定科舉考試只許在四書五經范圍內命題，考生只能根據指定的觀點答卷，不準發揮自己的見解。本題是錯誤的，把詩賦改為四書五經。【解析】（1）錯誤：把北京改為應天府（南京）。（2）錯誤：把三司改為六部。（3）錯誤：把東廠改為錦衣衛。（4）錯誤：把詩賦改為四書五經。25、略

【分析】本題考查的是隋朝大運河的知識。依據所學知識，為了加強南北交通，鞏固對全國的統治，隋煬帝征發幾百萬人從605年起開通了一條縱貫南北全長兩千多公里的大運河。隋朝大運河以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭。全長兩千多公里，是古代世界最長的運河，大大促進了我國南北經濟的交流。故填：隋朝大運河（京杭大運河）。

【解析】隋朝大運河（京杭大運河）。

四、判斷題(共3題，共12分)26、×【分析】【分析】生活在距今約一百七十萬年的云南元謀人是我國境內已知的最早人類。北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里；但不是我國境內目前已確認的最早的古人類。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查了遠古北京人。27、√【分析】一般說來；甲骨文的造字方法有以下四種：象形；指事、形聲、會意。象形，指用文字的線條或筆畫，把要表達物體的外形特征，具體地勾畫出來。其中象形是用圖形、線條把物體的外形特征勾畫出來的最原始的造字方法。

故答案為：√。

本題以判斷題的形式；考查甲骨文的相關知識。

本題掌握文字演變相關知識。重點熟記基礎知識。【解析】√28、×【分析】【分析】這是基礎題；需要學生有較好的知識積累，通過對題干的閱讀，不能得出正確答案。明清時期，商品經濟空前活躍，全國性的商貿城市是南京。

【點評】本題是對基礎知識的考查。五、列舉題(共1題，共3分)29、略

【分析】本題考查定都長安的朝代。結合所學知識可知，公元前202年，劉邦建立西漢，定都長安；581年，楊堅建立隋朝，定都長安；618年，李淵建立唐朝，定都長安。【解析】西漢隋朝唐朝六、連線題(共3題，共30分)30、略

【分析】試題分析：周武王通過牧野之戰滅商，建立西周；趙括紙上談兵，以致秦趙長平之戰趙軍大敗；齊恒公通過葵丘會盟確立其霸主地位；苻堅在淝水之戰中被東晉打敗，甚至草木皆兵；項羽破釜沉舟，在巨鹿之戰中消滅秦軍主力；周平王在西周滅亡后，遷都洛邑，東周開始；劉備三顧茅廬，請諸葛亮出山；商鞅變法，通過立木賞金，樹立政府變法的威信。考點：人教版七年級上冊·國家的產生和社會的變革·夏、商、西周的興亡；人教版七年級上冊·國家的產生和社會的變革·大變革的時代；人教版七年級上冊·國家的產生和社會的變革·春秋戰國的紛爭；人教版七年級上冊·統一國家的建立·“秦王掃六合”、“伐無道，誅暴秦”；人教版七年級上冊·政權分立與民族融合·三國鼎立。【解析】【答案】31、【分析】【分析】岳飛；民族英雄。岳