…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版選擇性必修3歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、帕特農神廟是雅典衛城中最負盛名的建筑。下列說法正確的是A.公元前8世紀時為祭祀雅典娜而修建B.幾乎所有希臘城邦都信奉該神廟的神諭C.集希臘柱式與羅馬圓頂式建筑風格于一體D.精致華美的雕刻裝飾堪稱人類藝術的瑰寶2、世界遺產面臨的威脅有。

①自然災難②戰爭③工業化浪潮④城市化浪潮A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③3、有學者評述：“世界文化遺產的申報和管理中，自然延伸出一種“古為今用”的三段論不遺余力地包裝文化遺產：兢兢業業地將文化遺產中報為“世界級”迅雷不及掩耳地將文化遺產貨幣化。”該學者認為這種“古為今用”的做法A.提升了公眾對文化遺產的認可度B.背離了設立世界文化遺產的初衷C.忽視了文化遺產保護的經濟效益D.保護了文化遺產的民族性多樣性4、古代羅馬是西方文明的發源地之一：羅馬是16世紀文藝復興的中心。以下選項中，搭配錯誤的是A.圖拉真廣場——中軸對稱，功能齊全B.萬神殿——古羅馬最宏偉的建筑C.《創世紀》——文藝復興的一座豐碑D.但丁——率先揭露教會的貪腐5、下圖為公元2世紀亞非歐的主要商路圖。這可以用來說明當時（）

A.亞歐商業活動以直接聯系為主B.陸上商路和海上商路并重C.亞非歐地區統一市場逐漸形成D.亞歐非文明在聯系中發展6、下面是石濤(1641-約1718)的《黃山圖》(局部)。“黃山是我師,我是黃山友。心期萬類中,黃峰無不有”道出了他創作鮮活、生動的《黃山圖》的緣由。該作品的創作（）

A.踐行了重視“行”的哲學思想B.反映了寫意畫的頹勢C.順應了商品經濟下的社會風尚D.體現了“異端”思想7、如表為1830~1850年美國人口動態表。據此分析正確的是（）。時間增長人數（單位：千人）增長率（%）移民造成的增長（單位：千人）自然增長（單位：千人）自然增長率。

（%）1830~1840420332.7599360428.01840~1850612335.91713441025.8

A.得益于工業革命的開展B.增加了美國社會的負擔C.移民主要來自亞洲與歐洲D.導致美國文化沖突加劇8、二戰后，法國規定國內市場所播放影視作品的40%必須是法語，還通過“單獨配額”要求電視臺在黃金時段播放法國人制作的節目作品。加拿大也規定本國節目須占電視常規播出時間的60%。這些做法（）A.有利于形成和諧多元的文化局面B.積極順應了文化全球化的潮流C.是以經濟手段推行文化保護主義D.促進了本民族文化認同的構建9、下圖是歐洲帆船的發展概況圖。據此可知（）

A.新航路開辟推動技術進步B.阿拉伯帝國壟斷東西貿易C.歐洲造船技術領先于世界D.文化交流有利于技術發展評卷人得分二、判斷題(共1題，共2分)10、史實：荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌；人物形象生動，語言簡練樸實。

推論：荷馬史詩是歐洲第一部優秀的文學作品。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共5題，共10分)11、在歐洲；繼古希臘；羅馬之后，拜占庭帝國以其繁榮的經濟、輝煌的文化，傲立于當時相對黑暗的歐洲世界近一千年，但后來卻衰落了。據此回答下列問題。

材料一西羅馬帝國滅亡以后；由于地處亞；歐、非三洲交界處，商業貿易發達，經濟繁榮，拜占庭帝國以西方古典文明的保存者姿態，傲立于當時相對黑暗的歐洲。當時的西歐人為拜占庭有如此壯麗的城市而倍感驚訝，他們以為這就是天堂。

——環球網《羅馬帝國強大與興衰》材料二拜占庭帝國陶醉于已有的輝煌成果；在以后的時代里，它無視西歐城市出現后悄然興起的文明新因素，更不屑于學習和吸納其他文明的優點和長處。拜占庭人認為，他們的職責在于保存祖先的遺產而不在于創新，這種封閉保守的心態持續了若干世紀之后，拜占庭文明終于被歷史大潮淘汰。

——摘編自朱寰《世界中古史》（1）結合材料一分析西羅馬帝國滅亡后；拜占庭帝國能夠“以西方古典文明的保存者姿態，傲立于當時相對黑暗的歐洲”的原因。

（2）請舉例說明材料二中拜占庭帝國曾取得的“輝煌成果”。

（3）結合材料二和所學知識；你認為拜占庭帝國滅亡的原因是什么？

（4）綜合以上材料，你能得到怎樣的啟示？12、閱讀材料,回答問題。

材料從公元前20世紀到公元前5世紀,居于黑海草原北岸的印歐種游牧民陸續離開草原,向外遷徙。延續了1500年的遷徙運動,大致可分為三個階段,從公元前18世紀到公元前15世紀為印歐種人的第一次大遷徙,從公元前13世紀到公元前11世紀為第二次大遷徙,從公元前7世紀至公元前5世紀為第三次大遷徙。——藍琪《印歐種人的第二次遷徙對世界歷史的影響》結合所學知識回答,印歐人的大遷徙對世界歷史產生了哪些影響?13、文化復興是民族復興的根基。閱讀材料，完成下列要求材料一有激于佛老二教的昌熾，唐中期韓愈追尋“道”的本源，排斥佛道，企圖建立堯舜禹湯文武周公孔孟一脈相傳的儒家道統。宋初孫復、石介、胡瑗等人秉承韓愈，指責以佛老與儒“三教皆可尊”的論調；提出以己意解經的“新儒”取代固守章句注疏之學的“舊儒”，直追儒經義理；以《六經》義理為指導來治理和改造社會現實。他們亦被追尊為理學先驅。有激于佛老二教的昌熾，唐中期韓愈追尋“道”的本源，排斥佛道，企圖建立堯舜禹湯文武周公孔孟一脈相傳的儒家道統。宋初孫復、石介、胡瑗等人秉承韓愈，指責以佛老與儒“三教皆可尊”的論調；提出以己意解經的“新儒”取代固守章句注疏之學的“舊儒”，直追儒經義理；以《六經》義理為指導來治理和改造社會現實。他們亦被追尊為理學先驅。——摘編自劉復生《北宋儒學復興要“復興”什么》20材料二30世紀

(1)結合材料一和所學知識；概述唐宋儒學復興運動的基本內涵。分析唐宋儒學復興運動的歷史意義。

(2)結合材料二和所學知識，概括錢穆對待中西文化的態度。簡述20世紀30年代文化“中國化”思潮出現的時代背景。年代，中國文化民族主義空前發展，無論學術界、思想界還是政治界，都極力強調文化要民族化或中國化，從而出現了一股強大的文化“中國化”思潮。錢穆為此提出，要實現文化復興，使中華民族立于世界民族之林，就必須處理好以下兩個問題：第一，如何奮起直追，盡快學到歐美西方文化的富強力量，努力把自己國家和民族的地位支撐住；第二，如何學到歐美西方文化的富強力量，而不使自己以“安”為終極理想的傳統農業文化之精神斫喪或戕伐了。14、世界文化遺產。文化遺產是全人類的共同財富。

(1)將下列“世界文化遺產”按出現的先后順序排列。（填字母）

(2)將下列“世界文化遺產”與示意圖中的文明區域相匹配。（填字母）

(3)你如何看待世界文化遺產的價值？15、物種的交流；人口的流動，是世界文明進步的動力。閱讀材料，完成下列要求。

材料一玉米傳入中國后，起初并沒有得到政府的重視和提倡。清代乾隆年間及以后，由于受到人口增長的壓力，玉米“接濟民食”的功效逐漸得到了某些地方政府官員的認識和重視，并采取措施在所屬地區進行提倡和推廣。——閻萬英、尹英華《中國農業發展》材料二1965年，《移民和歸化法》開放的政策精神也為后繼的移民法律所繼承，之所以被繼承，是因為后繼的美國歷屆總統都看到了外來移民對美國社會經濟發展做出的重大貢獻。1986年，里根總統就曾指出：“外來移民為其他工人增加了就業機會并提高了生活水平，為他們自己和整個國家都帶來了益處。”繼任的布什總統也持相似的觀點。隨著90年代美國經濟發展，美國不但在吸引高科技人才方面有優惠政策，而且在吸引教育、藝術、體育等人才方面的政策也有所拓寬和鼓勵。——朱維維《美國移民政策的演變及其動因》（1）根據材料一并結合所學知識；概括玉米在中國得以傳入；推廣的原因。

（2）根據材料二并結合所學知識，簡析1965年至20世紀末美國移民政策的特點和影響。評卷人得分四、論述題(共2題，共4分)16、閱讀材判；完成下列要求。

材料古代中國對外交往中的歷史事件（部分）

。時期。

史實。

秦漢。

張騫出使西域甘英出使大秦（羅馬帝國）自波斯灣而還。

中國的鑄銅和制漆傳到朝鮮。

隋唐。

唐朝高麗了盛行玄奘西行胡椒；波斯棗、無花果、開心果等傳入中國日本參照漢字草書和楷書的偏旁；創制了自己的文字。

宋元。

設置節舶式管理海外貿易指南針；火藥相繼傳到歐洲刺桐港（泉州港）成為世界第一大港阿拉伯數字傳入中國。

明清。

鄭和七下西洋；遠至非洲；紅海沿岸傳教士利瑪竇來華《本草綱目》、《天工開物》被譯成多種外國文字流傳海外廣州十三行統一經營對外貿易。

根據材料并結合所學知識，對上表的內容提出自己的看法，并予以說明。（要求：看法明確說明需史論結合。）17、圖1；圖2分別為魏晉南北朝時期和清朝前期移民方向示意圖；反映了古代中國人口遷移的趨勢閱讀材料，完成下列要求。

材料。

比較圖1、圖2，提取兩幅圖中有關人口遷移的信息，并結合所學知識予以說明。（要求：表述成文，史論結合，論述充分，邏輯清晰。）評卷人得分五、簡答題(共3題，共24分)18、歷史語境中的語言和文化。

材料二16世紀；英語主要是英格蘭人的語言。到18世紀中后期，英語已擴展到英國的殖民地，并在國際商貿活動中廣泛使用。二戰后，英語逐漸超越其他語言，成為科教領域和眾多國際組織的通用語言，被稱為語言的“日不落帝國”。

（2）閱讀材料二，分析英語發展成為語言的“日不落帝國”的歷史原因。19、閱讀材料，探討在西方文化及價值觀沖擊下，中國青少年應該如何把握思想觀念的定位。20、美國將選擇孔子代表“世界傳統的一部分”的合理性何在？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【詳解】

結合所學知識可知，帕特農神廟建筑具有精致華美的雕刻裝飾，是人類藝術的瑰寶，故D正確；帕特農神廟是公元前5世紀中期修建的，排除A；希臘城邦大多都信奉德爾菲神廟的神諭，排除B；萬神殿集希臘柱式與羅馬圓頂式建筑風格于一體，排除C。2、A【分析】【分析】

【詳解】

隨著人類社會的進步，世界遺產受到了戰爭、自然災害、工業化和城市化的威脅，故A項正確；排除BCD。3、B【分析】【詳解】

據材料內容可知，該學者認為當前申報世界文化遺產最終是為了實現文化遺產的貨幣化，是為了經濟利益，而非保護文化遺產，這就背離了設立世界文化遺產的初衷，故選B；該學者認為這種“古為今用”的做法背離了設立世界文化遺產的初衷，并不是提升公眾對文化遺產的認可和忽視文化遺產的經濟效益，排除AC；這一做法更不是為了保護文化遺產的多樣性和民族性，排除D。4、B【分析】【詳解】

結合所學知識可知，萬神殿是至今完整保存的唯一一座羅馬帝國時期建筑，但是并非是最宏偉的建筑，因此B錯誤，符合題意；ACD搭配均正確，不符合題意。故選B。5、D【分析】【詳解】

結合材料時間，公園2世紀，歐洲處于古典時期，中國處于漢朝時間，此時中國通過海上絲綢之路和路上絲綢之路與歐洲和非洲建立了聯系，并有了貿易上的往來，說明亞歐非文明在聯系中發展，D項正確；從地圖上看亞歐并沒有實現直接的聯系，排除A項；材料中并沒有陸上商路和海上商路的比較，不能得出兩種交流方式并重，排除B項；亞非歐雖有貿易聯系，但此時期統一的市場并未形成，伴隨新航路的開辟，世界市場才開始形成，排除C項。故選D項。6、A【分析】【詳解】

通過觀察圖片，結合所學知識可知，明末清初，畫家石濤在《黃山圖》中展示的創作緣由為程朱理學倡導的格物致知，踐行了重視“行”的哲學思想，A項正確；材料不能說明寫意畫發展呈現頹勢，排除B項；材料并未體現商品經濟下的社會風尚，排除C項；“異端”思想與作者“心期萬類”、以黃山為師等不符，排除D項。故選A項。7、A【分析】【詳解】

本題是多類型單項選擇題。據設問詞可知是推斷題和正向題。據時間信息可知時空是1830~1850年美國。據表格信息可知無論是自然增長還是移民增長，都呈現出較快的增長趨勢，結合時間1830~1850年，可知工業革命的推動下，是美國經濟的快速發展帶來的結果，A項正確；這一時期，人口的增長會加快美國社會的發展，排除B項；僅從表格，無法得出移民的具體來源地，排除C項；人口的增長，一方面會帶來文化的融合，另一方面可能會帶來文化沖突，排除D項。故選A項。8、D【分析】【詳解】

本題是單類型單項選擇題。根據題干設問詞，可知是影響題。根據題干關鍵信息可知準確時空是：二戰后的法國。根據材料可知，法國和加拿大都積極弘揚維護本國文化，強化本國文化的主體地位，這有利于提升民眾的國家認同感，促進本民族文化認同的構建，D項正確；材料沒有體現“文化多元”，排除A項；法國和加拿大的做法不屬于順應文化全球化潮流，強調是本民族文化認同，排除B項；通過立法維護本國文化，不屬于經濟手段，排除C項。故選D項。9、D【分析】【詳解】

本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：11——15世紀（世界）。據本題材料中的三幅圖信息可以看出，中世紀后期，歐洲人吸取阿拉伯三角帆船技術，改造橫帆帆船，制成了動力大，操作靈活，適用于遠洋航行的三桅帆船，反映出文化交流促進了技術發展，D項正確；新航路開辟是在15世紀末，排除A項；材料沒有體現阿拉伯壟斷東西貿易的信息，排除B項；材料沒有介紹世界其它地區造船技術，不能得出“歐洲造船技術領先于世界”的結論，排除C項。故選D項。二、判斷題(共1題，共2分)10、B【分析】【詳解】

荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌，人物形象生動，語言簡練樸實，是關于荷馬史詩內容的描述，不能得出荷馬史詩的地位，因此史實和推論邏輯不符，錯誤。三、材料分析題(共5題，共10分)11、略

【分析】【詳解】

（1）根據材料一“西羅馬帝國滅亡以后；由于地處亞；歐、非三洲交界處，商業貿易發達，經濟繁榮，拜占庭帝國以西方古典文明的保存者姿態，傲立于當時相對黑暗的歐洲”，可得出，拜占庭帝國能夠“以西方古典文明的保存者姿態，傲立于當時相對黑暗的歐洲”的原因是：拜占庭帝國地處亞、歐、非三洲交界處；商業貿易發達，經濟繁榮。

（2）根據材料二并結合所學知識；從建筑；法律等方面舉例說明拜占庭帝國曾取得的“輝煌成果”有：圣索菲亞大教堂、《羅馬民法大全》等。

（3）根據材料二“拜占庭帝國陶醉于已有的輝煌成果；在以后的時代里，它無視西歐城市出現后悄然興起的文明新因素，更不屑于學習和吸納其他文明的優點和長處。拜占庭人認為，他們的職責在于保存祖先的遺產而不在于創新，這種封閉保守的心態持續了若干世紀之后，拜占庭文明終于被歷史大潮淘汰”，并結合所學可得出，拜占庭帝國滅亡的原因是：只陶醉于已有的輝煌成就，夜郎自大導致落伍；沒有在現有成就的基礎上學習和吸納其他文明的優秀成果；沒有居安思危，缺乏創新，喪失生機和活力，落后于時代的發展潮流。

（4）根據材料并結合所學知識，從世界文明具有多元性和共容性；文明在交流中發展，在創新中進步；封閉導致落后，開放促進發展；閉關鎖國導致落后挨打；開放促進國家繁榮富強等方面分析回答。【解析】（1）拜占庭帝國地處亞；歐、非三洲交界處；商業貿易發達；經濟繁榮。

（2）成果：圣索菲亞大教堂；《羅馬民法大全》等。

（3）只陶醉于已有的輝煌成就；夜郎自大導致落伍；沒有在現有成就的基礎上學習和吸納其他文明的優秀成果；沒有居安思危，缺乏創新，喪失生機和活力，落后于時代的發展潮流。

（4）世界文明具有多元性和共容性；文明在交流中發展，在創新中進步；封閉導致落后，開放促進發展；閉關鎖國導致落后挨打；開放促進國家繁榮富強。12、略

【分析】【詳解】

根據所學知識可從形成了新的族群、傳播了鐵器、推動了歐亞大陸各主要區域文化的形成和轉型等角度概括。【解析】①形成了新的族群:如雅利安人；赫梯人、希臘人等;

②鐵器得到推廣;

③戰車和馬匹使用推廣,發明了騎兵,軍隊數量和機動性大為增強;

④交通發展;

⑤推動了歐亞大陸各主要區域文化的形成和轉型。13、略

【分析】【分析】

(1)

內涵：根據材料“企圖建立堯舜禹湯文武周公孔孟一脈相傳的儒家道統”可歸納出回歸儒家本原；根據材料“指責以佛老與儒‘三教皆可尊’的論調”可歸納出排斥佛道；倡導儒學獨尊；根據材料“提出以己意解經的‘新儒’取代固守章句注疏之學的‘舊儒’，直追儒經義理”可歸納出用義理取代章句之學；根據材料“以《六經》義理為指導來治理和改造社會現實”可歸納出將儒家思想與社會現實結合。意義：結合所學知識可知，唐宋儒學復興運動應對佛道對儒學的沖擊，推動理學的興起。

(2)

態度：根據材料“如何奮起直追；盡快學到歐美西方文化的富強力量，努力把自己國家和民族的地位支撐住”“而不使自己以‘安’為終極理想的傳統農業文化之精神斫喪或戕伐了”可歸納出融合西方文化精髓，復興中華文化。背景：根據材料“20世紀30年代，中國文化民族主義空前發展”和所學知識可知，可從日本侵華日益加劇；抗日救亡運動的興起、中國文化民族主義的發展等角度進行分析。

【點睛】【解析】(1)內涵：回歸儒家本原；排斥佛道；倡導儒學獨尊；用義理取代章句之學；將儒家思想與社會現實結合。

意義：應對佛道對儒學的沖擊；推動理學的興起。

(2)態度：融合西方文化精髓；復興中華文化。

背景：日本侵華日益加劇；抗日救亡運動的興起；中國文化民族主義的發展。14、略

【分析】【詳解】

（1）根據圖片可知；A是秦陵兵馬俑，是秦朝時期的；B是周口店遺址，是古人類遺址，屬于遠古人類；C是絲綢之路；D是云岡石窟，建于魏晉南北朝時期；E是澳門遺址，見證中國明朝后期被葡萄牙殖民；F是殷墟，涉及商朝歷史，因此不難做出排序：①B②F③A④C⑤D⑥E

（2）結合所學知識可知；B項良渚古城是中國的；A項龐貝古城是意大利的；馬丘比丘城是古印加帝國的，因此結合地圖可以判斷出①C②B③A

（3）結合所學可知，世界文化遺產體現世界文化的多樣性；有利于文化保護與傳承。文化遺產是了解和研究歷史的第一手（實物）資料。【解析】(1)（填字母）①B②F③A④C⑤D⑥E

(2)（填字母）①C②B③A

(3)從文化和史學研究兩個視角作答。

體現世界文化的多樣性；有利于文化保護與傳承。

文化遺產是了解和研究歷史的第一手（實物）資料。15、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）原因：根據“玉米”；結合所學得出新航路開辟后，世界各地的聯系加強，世界市場的雛形出現；根據“受到人口增長的壓力”得出緩解人口增長壓力的需要；根據“玉米傳入中國后，起初并沒有得到政府的重視和提倡”得出部分政府官員的支持；根據“玉米‘接濟民食’的功效”得出玉米的適應性較強，玉米的高產性。

（2）特點：根據“開放的政策”得出開放性；根據“1965年；《移民和歸化法》”“90年代”得出持續性；根據“《移民和歸化法》開放的政策精神也為后繼的移民法律所繼承”得出政府推動，立法保障；根據“”得出立足于提升競爭力，促進本國經濟發展。影響：根據“外來移民為其他工人增加了就業機會并提高了生活水平”得出吸引大量人才流入，改善了民生；根據“外來移民對美國社會經濟發展做出的重大貢獻”得出促進了美國經濟；文化的發展；根據“在吸引教育、藝術、體育等人才方面的政策也有所拓寬和鼓勵”得出有利于促進世界經濟、文化交流。

【點睛】【解析】（1）原因：新航路開辟后；世界各地的聯系加強，世界市場的雛形出現；緩解人口增長壓力的需要；部分政府官員的支持；玉米的適應性較強，玉米的高產性。

（2）特點：開放性；持續性；政府推動；立法保障；立足于提升競爭力，促進本國經濟發展。

影響：吸引大量人才流入，改善了民生；促進了美國經濟、文化的發展；有利于促進世界經濟、文化交流。四、論述題(共2題，共4分)16、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放性試題，解題的思維過程是：首先，認真閱讀表格，提出自己的觀點；然后根據材料并結合所學知識予說明原因即可。“看法”，由表格信息可知，中國古代秦漢、隋唐、宋元、明清等時期的對外交往促進了中外文明之間的交融，即中國古代對外交往促進中外文明的交融。“說明”，依據所學知識從漢武帝以來的陸上和海上絲綢之路在促進絲綢、瓷器、茶葉、四大發明等傳到國外的同時，國外的胡椒、波斯棗、高麗樂等也傳入中國，從而豐富了中外人民的生活、有利于中華文化圈的形成和發展、推動了人類社會的共同進步等角度分析。【解析】示例：看法：中國古代對外交往促進中外文明的交融。

中國古代對外交往歷史悠久；自古以來，中外在政治；經濟、文化等方面進行了全面交流。漢武帝時開辟的陸上和海上絲綢之路，成為中外傳統貿易的重要通道。活躍在絲綢之路上的中外使者、商人絡繹不絕。絲綢、瓷器、茶葉、四大發明等傳到國外，胡椒、波斯棗、高麗樂等傳入中國，中外貿易互通有無，貿易品種多樣，豐富了中外人民的生活，促進了中外政治經濟文化交流。

中國古代對外交往有利于中華文化圈的形成和發展，擴大了中華文化的影響力，推動了人類社會的共同進步。17、略

【分析】【分析】

【詳解】

根據圖1；可提取信息：北方民族遷往中原，中原漢族遷往江南，總體由北向南。根據圖2，可提取信息：向邊遠地區四散遷移；東南向內地；臺灣遷移；華北向西北、東北遷移規模大、范圍廣。

說明：根據所學；可從魏晉南北朝時期，北方戰亂頻繁，社會動蕩，北魏孝文帝改革的推進等說明北方各族紛紛內遷；可從南方社會相對安定，自然條件較優越，統治者重視農業生產等說明北民南遷的原因，可從帶來了勞動力和先進技術，促進了江南地區經濟發展，推動了民族融合和國家統一說明北民南遷的意義。根據所學，清朝前期，國家統一，疆域遼闊；社會經濟繼續發展，人地矛盾尖銳；統治者政策調整；人身依附關系松弛等說明人口遷移的原因，可從有力推動了邊疆地區經濟開發；鞏固多民族國家統一；緩解了內地人口壓力，增加政府收入；促進了文明交流等說明人口遷移的影響。最后總結說明：我國移民呈現出從民族紛爭；生存型移民到開發型移民的不同階段特征，深刻改變了我國人口布局，推動社會發展。

【點睛】【解析】。信息。

說明。

圖1：北方民族遷往中原；中原漢族遷往江南，總體由北向南。

圖2：向邊遠地區四散遷移；東南向內地；臺灣遷移；華北向西北、東北遷移規模大、范圍廣。

魏晉南北朝時期；由于北方戰亂頻繁，民族紛爭，社會動蕩，以及北魏孝文帝改革的推進，北方各族紛紛內遷。南方社會相對安定，自然條件較優越，統治者重視農業生產，這些因素共同引發了北民南遷的現象。這一時期的遷移帶來了勞動力和先進技術，促進了江南地區經濟發展，為經濟重心南移奠定基礎，也推動了民族融合和國家統一。

清朝前期；國家統一，疆域遼闊；