第4節免疫調整一、選擇題1.(2021·課標全國高考理綜Ⅱ)關于免疫細胞的敘述,錯誤的是()A.淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞B.血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞C.吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞D.漿細胞通過胞吐作用分泌抗體解析:淋巴細胞包括B細胞和T細胞,不包含吞噬細胞,所以A項錯;血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞及吞噬細胞;免疫細胞包括吞噬細胞和淋巴細胞;漿細胞產生的抗體是蛋白質,通過胞吐作用分泌到細胞外。答案:A2.進行異體器官移植,器官在被剝離后必需馬上放入一種“特殊液體”中,對這種“特殊液體”的成分及其作用的分析,正確的是()A.有紅細胞,為離體器官供應氧氣B.有免疫細胞,清除抗原C.有氯化鈉,保持細胞形態D.有多種水解酶,為細胞供應生物催化劑答案:C3.下列關于人體體液免疫中相關細胞的敘述,不正確的是()A.抗原傳遞給T細胞后,可刺激T細胞產生淋巴因子B.B細胞接受抗原刺激后,增殖分化形成漿細胞C.B細胞接受抗原刺激后,增殖分化形成記憶細胞D.記憶細胞接受抗原刺激后,合成并分泌抗體答案:D4.在首次感染中,記憶細胞直接產生于()A.吞噬細胞 B.B細胞或T細胞C.造血干細胞 D.效應細胞答案:B5.右圖表示人體一微創傷口剛剛侵入了某病原體時的免疫過程,下列有關的敘述正確的是()A.圖中細胞A是效應淋巴細胞B.該過程是人體免疫的第三道防線C.該過程屬于特異性免疫D.該防線能防備多種病原體答案:D6.人被犬咬傷后,為防止狂犬病發生,需要注射由滅活狂犬病病毒制成的疫苗。疫苗在人體內可引起的免疫反應是()A.刺激效應T細胞分化成為記憶細胞B.刺激吞噬細胞產生抗狂犬病病毒抗體C.促進漿細胞釋放出淋巴因子D.產生與狂犬病病毒特異性結合的抗體答案:D7.結核桿菌感染人體并侵入細胞后會引起結核病,體內接觸該靶細胞并導致其裂解的免疫細胞是()A.漿細胞 B.T淋巴細胞C.B淋巴細胞 D效應T細胞答案:D8.病原體對不同免疫狀態小鼠的感染進程如圖所示。下列相關敘述,正確的是()A.吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,特異性免疫也無法產生B.B細胞缺陷小鼠雖無法合成抗體,但仍能對胞內寄生病原體產生免疫反應C.T細胞缺陷小鼠體液免疫無法產生D.正常小鼠免疫產生的淋巴因子,加強了效應T細胞和吞噬細胞對靶細胞的特異性殺傷作用解析:吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,特異性免疫也受損,但是有些抗原的抗原打算簇暴露在表面,不需要吞噬細胞處理,直接刺激B、T細胞產生效應細胞和記憶細胞,產生特異性免疫反應。B細胞缺陷小鼠不能產生體液免疫,無法合成抗體,但仍能發生細胞免疫產生效應T細胞,對胞內寄生病原體產生免疫反應,所以B項正確。有些體液免疫不需T細胞參與。正常小鼠細胞免疫產生的淋巴因子,加強了效應T細胞對靶細胞的特異性殺傷作用,并不加強吞噬細胞的殺傷作用。答案:B9.下圖表示人體的特異性免疫過程,依據此圖,請指出正確的選項()A.能特異性識別抗原的細胞有b、c、d、e、f、gB.二代表增殖分化階段,該階段反應的主要場所是外周免疫器官C.A、B物質都能與相應的抗原發生特異性結合,發揮免疫效應D.對切除胸腺的小鼠進行大劑量的X射線照射,導致小鼠丟失全部特異性免疫功能,通過輸入細胞f可使⑤完全恢復解析:細胞f是漿細胞,不能識別抗原。A為淋巴因子,不能與抗原發生特異性結合。在特異性免疫中關鍵細胞是T細胞(即圖中的細胞b),而不是細胞f。答案:B10.乙肝疫苗的接種需在肯定時期內間隔注射三次,其目的是()A.使機體積累更多數量的疫苗B.使機體產生更多數量的淋巴細胞C.使機體產生更多數量的抗體和淋巴細胞D.使機體產生更強的非特異性免疫解析:疫苗的接種是特異性免疫,接種疫苗后,機體會產生相應的抗體和記憶細胞(淋巴細胞),當相同的抗原再次入侵機體時,記憶細胞會快速增殖分化,產生大量的漿細胞和記憶細胞(淋巴細胞),但記憶細胞(淋巴細胞)的種類是不變的,漿細胞會產生抗體毀滅抗原,接種乙肝疫苗之所以要間隔注射三次,就是為了產生更多的抗體和記憶細胞(淋巴細胞),增加機體的特異性免疫力量。答案:C二、非選擇題11.回答問題。(1)人體肝細胞可產生一種分泌蛋白(稱為蛋白A),運出細胞后進入血液。已知內質網、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運輸,則這些細胞器在蛋白A合成和運輸過程中行使功能的挨次是、、。人體的胰島細胞中(填“含有”或“不含有”)蛋白A基因。

(2)為了爭辯小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶(AKP)刺激后其體內抗體水平的變化,提取大腸桿菌AKP,注射到小鼠腹腔內,進行第一次免疫。一段時間后,檢測到抗體水平達到峰值。在這個過程中,細胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的細胞可以產生抗體。經過一段時間后,再用大腸桿菌AKP進行其次次免疫,細胞可以快速增殖、分化并產生大量抗體。上述免疫屬于(填“特異性”或“非特異性”)免疫。

解析:(1)分泌蛋白首先在核糖體上合成,然后經內質網、高爾基體加工,經細胞膜運出。胰島細胞與肝細胞都來自受精卵的有絲分裂,都含有蛋白A基因。(2)B細胞在淋巴因子的作用下增殖分化為漿細胞(效應B細胞),在二次免疫中,記憶細胞增殖分化為漿細胞。答案:(1)核糖體內質網高爾基體含有(2)B漿記憶特異性12.試驗一:用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫試驗,過程如圖1,結果如圖2。圖1試驗一流程示意圖圖2試驗一結果圖圖中箭頭表示注射T細胞或血清的時間(1)試驗中,對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的處理。

(2)從圖2可知,Ⅱ組與Ⅳ組相比,小鼠脾臟中的活細菌數量的增長趨勢,說明血清中的不能有效抑制脾臟內的細菌繁殖。注射來自于A組小鼠的T細胞后,在4天內Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數量,說明該組T細胞(活化T細胞)細菌數量的增長。由此推想該細菌生活在。

(3)試驗中,Ⅰ~Ⅳ組小鼠感染的是,感染的時間是在注射T細胞或血清的天。

試驗二:在體外觀看小鼠的T細胞和巨噬細胞(一種吞噬細胞)對細菌X的殺傷力,結果如圖3。圖3試驗二結果圖(4)由圖3可知,能有效殺傷細菌X的是細胞,而不是活化T細胞。

(5)有人假設,活化T細胞釋放某種物質活化了巨噬細胞。若用體外試驗驗證該假設,試驗組應選擇的試驗材料包括(填選項前的符號)。

a.培育過活化T細胞的培育液b.培育過巨噬細胞的培育液c.A組小鼠的巨噬細胞d.B組小鼠的巨噬細胞e.培育過未活化T細胞的培育液f.細菌X(6)該系列試驗的目的是爭辯。

解析:(1)由題意可知A組是試驗組,B組是對比組。(2)Ⅱ組和Ⅳ組都是給小鼠注射的血清,發覺兩組小鼠中活細菌數量都呈增長趨勢,且增長趨勢相同,說明血清中的抗體不能有效抑制細菌繁殖。注射來自于A組小鼠T細胞的Ⅰ組,活細菌數量基本不變,說明T細胞抑制細菌數量的增長,從而說明該細菌生活在細胞內。(3)Ⅰ~Ⅳ組小鼠都被細菌X感染,由圖2坐標可看出感染后第1天注射T細胞或者血清。(4)由圖可看出,活化巨噬細胞對細菌X的殺傷力比較強。(5)要證明活化T細胞釋放某種物質活化了巨噬細胞,從而殺死細菌X,需要的材料包括培育過活化T細胞的培育液、巨噬細胞及細菌X,因此選a、d、f。(6)試驗目的是爭辯小鼠抗細菌X的免疫應答。答案:(1)對比(2)相同抗體無明顯變化抑制細胞內(3)細菌X前1(4)活化巨噬(5)adf(6)小鼠抗細菌X的免疫應答13.下圖表示人體中的免疫過程的示意圖。請分析并回答有關的問題。(1)圖中表示的是免疫過程。

(2)b細胞的名稱為,c細胞稱為。

(3)若圖中抗原再次進入人體內,則能被圖中細胞特異性識別。(填圖中代號)

(4)假如圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,作用于心臟瓣膜細胞則會患風濕性心臟病,這屬于免疫失調中的病。假如抗原為過敏原,則d分布在人體的部位。

(5)器官移植會產生排異反應,這是由細胞引起的。

解析:(1)依據體液免疫和細胞免疫的過程可以推斷,這是一個由抗體發揮作用的體液免疫過程,由于最終的免疫活性物質是由B淋巴細胞增殖分化后的細胞(漿細胞)產生。(2)B淋巴細胞接受抗原刺激之后,增殖分化為漿細胞和記憶細胞。(3)B淋巴細胞增殖分化形成的記憶細胞可以保持對抗原的長期記憶,當相同抗原再次進入體內時,可快速作出識別,激發二次免疫,快