…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版七年級歷史上冊階段測試試卷114考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】帝曰：“今欲斷諸北語，一從正音。其年三十已上，習性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當加降黜。”材料反映的北魏孝文帝改革的措施是A.用漢姓B.穿漢服C.說漢話D.與漢族通婚2、吐蕃人是藏族的祖先。唐朝時為促進與吐蕃的友好關系，唐太宗把下列哪位公主嫁給了吐蕃贊普松贊干布（）A.金城公主B.文成公主C.太平公主D.平陽公主3、北宋時期,發明活字印刷術的是A.沈括B.畢昇C.郭守敬D.張衡4、如圖，某同學參觀國家博物館，該館的鎮館之寶：一件出土于河南安陽武官村的堪稱現存世界上最大的古青銅禮器深深吸引了他。根據所學的歷史知識，判斷此文物可能是5、興水利，除水害，事關人類生存。“它的規模從表面上看，遠不如長城宏大，卻注定要穩穩當當地造福千年。”由于它的修建，使成都平原成為富饒的“天府之國”，“它”是指我國古代的哪一項水利工程（）A.都江堰B.鄭國渠C.靈渠D.大運河6、暑假是外出旅游的也日子。假如你要去我國境內最早的原始人類遺址，那么你旅游的目的地是（）A.北京B.湖南C.云南D.河南評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、宋朝是我國詞這種文學形式最為流光溢彩的時代。宋朝著名的詞人有()A.蘇軾B.辛棄疾C.李清照D.關漢卿8、現存最早的一部農學著作是（）A.《農政全書》B.《水經注》C.《齊民要術》D.《汜勝之書》9、被譽為“詩仙”和“詩圣”的兩位唐朝大詩人是()A.杜牧B.李白C.杜甫D.李賀10、下列農作物最早是由我國勞動人民種植的（）A.小麥B.水稻C.玉米D.粟11、宋朝注重發展文教事業，改革和發展了科舉制。這有利于（）A.營造濃厚的讀書風氣B.加強國防事業C.促進社會文化素養的提高D.造就科技發達的局面12、魏晉南北朝時期統一過北方的少數民族政權是()A.曹魏B.西晉C.前秦D.北魏13、春秋時期的霸主有（）A.晉文公B.楚莊王C.秦穆公D.齊桓公14、三國鼎立局面最終形成時間和標志是（）A.220年曹丕建立魏國B.221年劉備建立蜀國C.222年孫權稱王D.229年孫權建立吳國15、你如果是秦始皇統治時期的一位丞相，可能會遇到下列哪些事件的發生？（）A.書同文，車同軌B.張騫出使西域C.商鞅變法D.修筑長城評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)16、半坡居民普遍使用____石器。17、元朝設宣政院管轄吐蕃地區，這標志著西藏地區正式納入中國的版圖。______（判斷對錯）18、元政府為了加強對臺灣的管轄，設置______________，是中央王朝首次在該地區正式建立的行政機構。19、黃河流域出現了三位杰出的部落聯盟首領（通過禪讓方式傳位）--______、______、______。20、判斷改錯題：14分1、在句前【】里正確的打√，錯的打×，并改正。【】（1）《隋律》是中國現存最早的一部完備的法典，在歷史上對亞洲各國產生了重大影響。改正：【】（2）宋朝政府積極鼓勵海外貿易，先后在廣州、杭州等地設置市舶管理海外貿易。改正：【】（3）宋代引進的優良水稻品種——占城稻的種植面積迅速擴大，小麥逐漸躍居糧食產量首位。改正：2、下面是一段關于宋朝歷史的表述，請你找出其中的錯誤并加以改正：宋代統治階層主要包括皇室、官僚、地主。由于實行重文輕武的國策，商人受到社會普遍尊重。地主占有大量土地，靠剝削佃戶為生。宋朝大部分人口居住在城市，多數農民能夠維持溫飽生活。城鎮大量涌現，城市人口大幅度增加。南宋都城汴京等大城市人口超過百萬。城市居民的主體是工匠。（1）錯誤改正（2）錯誤改正（3）錯誤改正（4）錯誤改正21、火藥于13世紀由____人傳到歐洲。22、老子的學說集中在《______》一書，孔子的思想后來由其弟子整理成《______》一書。評卷人得分四、判斷題(共3題，共9分)23、唐玄宗統治前期，勵精圖治，當時政治穩定，經濟繁榮，國庫充盈，唐朝進入了鼎盛時期，歷史上稱為“貞觀之治”。

。A.正確B.錯誤24、宋朝時流行“蘇湖熟，天下足”的諺語，說明太湖流域的蘇州、湖州成為重要糧倉。______（判斷對錯）25、唐太宗注意吸取隋朝滅亡的教訓，采取了一系列的治國措施，他在位期間形成“開元盛世”的強盛局面。______（判斷對錯）評卷人得分五、改錯題(共3題，共12分)26、元朝時，意大利旅行家利瑪竇來到中國。他很喜歡中國的古典小說，閑暇時經常閱讀《西游記》等作品。以上說法是否正確，并說明理由。27、北宋丞相文天祥堅持抗元，他堅守民族氣節，寧死不屈，慷慨就義。____28、下面是一名同學想象的北京人一天的生活；共有5個明顯的錯誤，請你指出并給予糾正和解釋。

毛毛是個10歲的孩子；說是孩子，其實在北京人當中算是中青年了，因為北京人生活環境惡劣，人們的壽命都不長。這天一大早，毛毛走出小木屋，他穿著獸皮縫制的衣服，手里拿著一把鐮刀。他一個走到了河邊，河邊有一棵大樹，上面結了很多野果，毛毛摘了許多果子，他又用鐮刀割水稻。時間過得真快，轉眼已到正午，毛毛急忙往回趕，因為他還有一個重要的任務，看管火種，要是火堆熄滅了，他們可能會有好長一段時間不能吃上香噴噴的熟食了。

（1）______

（2）______

（3）______

（4）______

（5）______。評卷人得分六、綜合題(共4題，共20分)29、概括歸納是需要我們掌握的基本能力之一，請結合所學知識試著探究解決下列問題。隋朝與元朝是我國歷史上兩個重要的王朝，它們有著諸多的相同點，請歸納出來，并舉例說明。（5分）30、【題文】材料一美國大美百科全書中說：“我們所知道的最早的考試制度；是中國所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。”

材料二明清思想家顧炎武曾說：“八股之害；等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者四百六十余人也。”

（1）材料一中所說的考試制度始于何時？科舉選拔官員的的依據是什么？（2分）

（2）材料二中；顧炎武為什么要抨擊科舉制度？（1分）

（3）科舉制已經廢除；但是科舉制度選拔人才的方法流傳至今，是什么方法？（1分）

（4）對待古典文化我們應該采取什么樣的態度呢？（1分）31、請圍繞“西漢時期的民族關系”學習主題，結合所學知識，回答下列問題：材料一：材料二：“初騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。”⑴圖①反映了什么歷史事件？其重大作用何在？（2分）⑵圖②反映了什么歷史事件？其歷史意義如何？（2分）⑶材料二中的“騫”指誰？（2分）⑷“騫”初行的具體目的是什么？（2分）⑸你認為我國古代民族關系的主流是什么？我們應該樹立怎樣的民族意識？（2分）32、【題文】創新是一個民族發展的靈魂；是一個民族進步的不竭動力。自古以來中華民族就是富有創新精神的民族。結合所學知識探究以下問題：(7分)

探究一：制度篇。

(1)商鞅變法開一代先河；請寫出其中對封建制度的確立影響最大的措施。(1分)

探究二：人物篇。

(2)某歷史興趣小組同學搜集了一組富有創新意識的中國古代封建王朝帝王的圖像。下列按時間先后順序排列正確的是()(填字母，1分)。A．①②③④B．①③②④C．②①③④D．②③①④探究三：交往篇。

(3)絲綢之路無論是陸上絲綢之路還是海上絲綢之路；都是中國開放溝通；擁抱世界的證明。

請簡述絲綢之路的作用。(1分)

探究四：文化篇。

“中國在許多個世紀以來；一直是人類文明的主要中心之一”。讓我們與歷史進行親密接觸，尋找其中蘊藏的民族智慧，感悟民族精神。

(4)以上圖片中哪一項發明推動了文藝復興的發展？(1分)

(5)寫出與下圖內容有關的蘇軾的代表作及《竇娥冤》的作者。(2分)

探究五：改革篇。

(6)我國在進入社會主義現代化建設新時期后，在經濟改革方面有何創新？(一例即可1分)參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解析】

試題分析：準確理解史料是解答本題的關鍵；材料中“北語”指的是鮮卑語，“正音”指的是漢語，“在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當加降黜”要求官員都使用漢語，據此綜合分析可知材料中是北魏孝文帝改革措施中的說漢語，故選C。

考點：人教新課標七年級上冊·北方民族大融合·北魏孝文帝改革【解析】【答案】C2、B【分析】【分析】本題主要考查學生對唐朝的民族關系知識的準確識記。依據所學知識可知；吐蕃人是藏族的祖先，很早就生活在青藏高原一帶。唐朝實行較為開明的民族政策，先后有兩位公主嫁給吐蕃贊普，唐太宗把文成公主嫁給了吐蕃贊普松贊干布，唐中宗把金城公主嫁給尺帶珠丹。唐與吐蕃的關系日益密切，已經“和同為一家”了。故正確答案是B。

【點評】本題較為簡單，考查學生對唐朝的民族關系知識的準確識記。3、B【分析】本題主要考查了活字印刷術的發明。北宋慶歷年間，布衣畢升在雕版印刷術的基礎上發明了活字印刷術。將原來的正版雕刻改為膠泥雕刻燒制的單字，再排版印刷，省工省力，成本較低，大大提高了印刷效率，所以推廣很快。活字印刷術是我國人民對世界文明的重大貢獻。歐洲直到400年后才開始使用活字印刷。故選B。

【解析】B4、B【分析】本題考查的是有關青銅器的史實。現存世界上最大的古青銅禮器是商朝的司母戊鼎，故選B。【解析】【答案】B5、A【分析】戰國時期秦國蜀郡守李冰在四川主持修建都江堰；使成都平原成為富饒的“天府之國”；鄭國渠位于今陜西；靈渠位于今廣西；大運河是北至北京；南至杭州，溝通南北．故選A．

本題考查的知識點是李冰和都江堰．

注意將同類知識和相似知識進行前后聯系，概括歸納，分析比較．【解析】A6、C【分析】假如你要去我國境內最早的原始人類遺址；那么你旅游的目的地是云南。生活在距今約一百七十萬年的云南元謀人是我國境內目前已確認的最早的古人類。

故選：C。

本題考查了元謀人。會不會制造工具；是人和動物的根本區別。

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用元謀人的歷史地位與生活地區。【解析】C二、多選題(共9題，共18分)7、ABC【分析】本題考查宋朝著名的詞人。考查學生的識記能力。依據所學知識可知：詞是一種新體詩歌，句子有長有短，便于歌唱，經過五代到兩宋，詞得到很大發展，成為宋代主要的文學形式。宋朝著名的詞人有蘇軾、辛棄疾、李清照等。關漢卿是元朝著名的元曲劇作家。故選ABC。【解析】ABC8、CD【分析】北朝的賈思勰是我國歷史上著名的農學家；著有《齊民要術》，這是我國現存第一部完整的農業科學著作，在世界農學史上占有重要地位．

故選C．

本題主要考查《齊民要術》．《齊民要術》是我國現存的第一部完整的農學著作；被稱為“中國五大農書之首”．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記魏晉南北朝時期的科技成就．【解析】CD9、BC【分析】【解析】試題分析：本題考察學生對唐代詩人的認識，李白，杜甫，白居易是唐代著名的詩人，李白生活在盛唐時代，被成為詩仙，杜甫生活在唐由盛轉衰的時代，被稱為詩圣，學生一般都能答出這三個歷史人物。本題選BC。考點：唐代三大詩人【解析】【答案】BC10、BD【分析】略。

【解析】BD11、ACD【分析】本題考查宋代的文教事業的發展。宋朝注重發展文教事業，改革和發展了科舉制。宋初大幅度增加科舉取士的名額，提高進士地位，進士不僅授官從優，而且升遷迅速。科舉制度的發展，對宋代社會產生了深遠影響，在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣，也促進整個社會文化素養的提高，早就了宋朝科技發達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。故選ACD。【解析】ACD12、CD【分析】略【解析】CD13、ABCD【分析】略【解析】ABCD14、CD【分析】220年曹丕稱帝；國號魏，221年劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀，222年孫權稱王，國號吳，標志著三國鼎立局面的形成．

故選C．

本題考查三國鼎立；知道222年孫權稱王標志著三國鼎立的形成．

本題考查三國鼎立，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識．【解析】CD15、AD【分析】根據所學史實可以知道：A秦始皇時期；統一文字，統一車軌．D項為了抵御北方游牧民族匈奴的威脅，秦始皇派大將蒙恬帶人修筑了西起臨洮；東到遼東的城防．這有利于邊境地區的安寧．B項是漢武帝時期的史實，故排除．C項是戰國時期秦國的史實，故排除．

故選AD．

本題考查學生對秦朝鞏固統一的認識．

本題注意扎實掌握秦朝鞏固統一的主要措施．【解析】AD三、填空題(共7題，共14分)16、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學生對半坡聚落史實的識記。依據北師大版七年級上冊第2課星羅棋布的氏族聚落，第一子目半坡聚落中的內容：“半坡居民普遍使用磨制石器。”可知，故填磨制。考點：半坡聚落【解析】【答案】磨制17、略

【分析】元朝設宣政院管轄吐蕃地區；這標志著西藏地區正式納入中國的版圖，正式成為元朝的一個行政區域．

故答案為：√．

本題以元朝設宣政院管轄吐蕃地區為依托；考查西藏地區正式納入中國的版圖的史實．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握元朝鞏固統一的措施．【解析】√18、略

【分析】本題主要考查了元朝對臺灣的管轄措施。根據所學知識，元朝在澎湖島設置了澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球，這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區正式建立的行政機構。故填：澎湖巡檢司。【解析】澎湖巡檢司。19、堯舜禹【分析】傳說黃帝之后；堯；舜、禹先后成為黃河流城的部落聯盟首領。人們通常以相對和平的方式推舉部落聯盟首領繼承人。堯年老后，部落聯盟推舉舜為繼承人。后來，舜又以同樣方式傳位給禹。

故答案為：

堯；舜、禹。

本題主要考查了禪讓制的有關內容。堯舜禹都是我國黃河流域杰出的部落聯盟首領。

掌握堯、舜、禹的事跡及禪讓制。【解析】堯舜禹20、略

【分析】試題分析：（1）在改錯題里注意其中的時間與地點。結合所學可知，唐朝在《隋律》的基礎上修訂成《唐律疏議》是中國現存最早的一部完備的法典，在歷史上對亞洲各國產生了重大影響，故本題描述是錯誤的；（2）結合所學可知，宋朝政策鼓勵海外貿易，在港口設立蕃坊、蕃市等，并在重要港口設立市舶司機構管理海外失誤，廣州、泉州成為大商港，故本題描述是正確的；（3）結合所學可知，宋朝時期，從越南引進了占城稻，并在江南地區推廣，太湖流域成為全國重要的糧倉，水稻逐漸躍居糧食產量首位嗎，故本題的描述是錯誤的。2、（1）在對段落型的文字進行改錯時首先要注意題目要求改幾個地方，其次改好后要注意前后是否矛盾。結合所學可知，由于宋朝重文輕武，在宋朝士農工商四個階層中，士人受到社會的普遍尊重，故商人應改為士人；（2）中國古代一直以來是個農業大國，農業人口眾多，全國大多數人都居住在鄉村，故城市應該為鄉村；（3）結合所學可知，北宋的都城是東京也叫汴京，靖康之變后，南宋建立，定都臨安，故汴京應該為臨安；（4）當時在宋朝將城市人口依財產多少分為十等，他們構成了居民的主體，被稱為坊郭戶，故工匠應該為坊郭戶。考點：人教新課標七年級下冊·經濟重心的南移和民族關系的發展·經濟重心的南移【解析】【答案】1、在句前【】里正確的打√，錯的打×，并改正。【×】（1）《唐律疏議》【√】（2）【×】（3）水稻。2、（1）錯誤商人改正士人（2）錯誤城市改正鄉村（3）錯誤汴京改正臨安（4）錯誤工匠改正坊郭戶21、阿拉伯【分析】【分析】這是基礎題；需要學生有較好的知識積累，火藥于13世紀由阿拉伯人傳到歐洲。

【點評】考查火藥的傳播。22、道德經論語【分析】老子生活在春秋時期；是道家學派的創始人，他的學說記錄在《道德經》里．春秋晚期的孔子，是儒家學派的創始人．他提出“仁”和“禮”，主張“愛人”，要求統治著體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺．孔子的學說成為了封建正統思想，對后世影響極大，后由孔子的弟子整理成的《論語》一書，記載了孔子的言論．

故答案為：

道德經；論語．

本題以老子的學說和孔子的思想為切入點；考查的是老子和孔子的思想和著作．

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力．注意掌握老子和孔子相關知識點．【解析】道德經論語四、判斷題(共3題，共9分)23、×【分析】本題考查開元盛世。唐玄宗在位的前期，年號為“開元”，當時政治穩定，經濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。本題是錯誤的，故選B。【解析】B24、√【分析】根據所學知識可知：南宋時期；民間流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語。這說明當時南方經濟發展，太湖流域的蘇州；湖州已成為全國重要的糧倉。

故答案為：√。

本題主要考查了古代經濟重心南移的有關內容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論。

本題難度不大，主要考查學生的識記能力。注意扎實掌握經濟重心南移的原因、影響。【解析】√25、×【分析】唐太宗統治時期；政治比較清明，經濟得到恢復和發展，國力增強，被譽為“貞觀之治”。唐玄宗統治前期由于政治清明，經濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。因此題干說法是錯誤的。

故答案為：

×。

本題考查貞觀之治；貞觀之治是唐太宗的統治。

本題以貞觀之治為背景，考查學生識記歷史知識能力。【解析】×五、改錯題(共3題，共12分)26、略

【分析】本題主要考查馬可波羅來到中國、《西游記》相關知識。結合所學可知，這種說法錯誤。馬可波羅是13世紀意大利威尼斯商人，元世祖時期來到中國。馬可波羅在中國呆了許多年，回國后馬可波羅把他在中國的見聞口述成一本書《馬可波羅行紀》。他把繁榮富庶的東方向西方人作了生動詳細的介紹。《西游記》出現于明代中期，作者是吳承恩。這是一部富有浪漫主義色彩的長篇神話小說，取材于民間流傳的唐玄奘西天取經的故事。由此可見，元朝時，意大利來到中國的旅行家是馬可波羅；《西游記》是在明朝時期的文學作品。因而說法錯誤。【解析】錯誤。元朝時；意大利來到中國的旅行家是馬可波羅。《西游記》是在明朝時期的文學作品。

27、北宋錯誤，改為南宋【分析】【分析】本題考查的是有關文天祥的知識內容。依據所學知識，文天祥是南宋著名的抗元將領。文天祥堅持抗元，他堅守民族氣節，寧死不屈，慷慨就義。寫下了著名的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。故本題說法錯誤。28、略

【分析】（1）依據已學知識可知；北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年前的北京西南周口店的山洞里．北京人還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具．因此毛毛走出小木屋錯誤，因為北京人居住在山洞里．

（2）依據已學知識可知；北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年前的北京西南周口店的山洞里．北京人還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具．因此他穿著獸皮縫制的衣服錯誤，因為北京人還不懂縫制技術．

（3）依據已學知識可知；北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年前的北京西南周口店的山洞里．北京人還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具．北京人使用打制石器，過著群居生活，形成早期的原始社會．因此手里拿著一把鐮刀錯誤，因為北京人只會用打制石器．

（4）依據已學知識可知；北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年前的北京西南周口店的山洞里．北京人還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具．北京人使用打制石器，過著群居生活，形成早期的原始社會．因此他一個走到了河邊，河邊有一棵大樹，上面結了很多野果，毛毛摘了許多果子錯誤，因為北京人過的是群居生活不會單獨勞動．

（5）北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年前的北京西南周口店的山洞里．還保留了猿的某些特征；但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具．使用打制石器，過著群居生活．因此他又用鐮刀割水稻錯誤，因為北京人生活時期沒有水稻．

故答案為：

（1）北京人居住在山洞里．

（2）北京人還不懂縫制技術．

（3）北京人只會用打制石器．

（4）北京人過的是群居生活不會單獨勞動．

（5）北京人生活時期沒有水稻．

（1）本題考查北京人居住的環境．

（2）本題考查北京人還不懂縫制技術．

（3）本題考查北京人使用打制石器．

（4）本題考查北京人過的是群居生活．

（5）本題考查北京人生活時期沒有水稻．

本題以古人類的居住地點為依托，考查學生識記歷史知識的能力，注意掌握北京人的生產和生活狀況．【解析】北京人居住在山洞里；北京人還不懂縫制技術；北京人只會用打制石器；北京人過的是群居生活不會單獨勞動；北京人生活時期沒有水稻六、綜合題(共4題，共20分)29、略

【分析】本題考查的是隋朝與元朝的相同點。統一全國：隋結束了魏晉南北朝的分裂動蕩；元結束了遼宋夏金元的分裂動蕩；創立新制度：隋創立了科舉制、三省六部制，元創立了行省制；修建大型工程：隋朝大運河，元朝時開鑿了會通河和通惠河兩段新運河。【解析】【答案】統一全國：如隋結束了魏晉南北朝的分裂動蕩；元結束了遼宋夏金元的分裂動蕩，創立新制度：如隋創立了科舉制；元創立了行省制；修建大型工程：如隋朝大運河；元朝大運河（一點1分，酌情給分）30、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）本題考查的是科舉制度的知識；通過材料，我們可判斷出這一考試制度指的是科舉制度，隋朝時期，隋文帝開始用分科考試的辦法選拔官員，隋煬帝時期正式設立進士科，科舉制度正式誕生；科舉選拔官員的的依據是：才能；所以因此本題的答案是：隋唐；才能。

（2）本題考查的是明朝時期科舉制度發展的知識；顧炎武為什么要抨擊科舉制度？通過對材料中的關鍵句：“八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者四百六十余人也”，我們可概括出顧炎武抨擊科舉制度的原因是：八股取士，鉗制思想。

（3）1905年；科舉制度被廢除，雖然說科舉制度被廢除了，但是科舉制度選拔人才的方法流傳至今，用科舉制度選拔人才，實際上就是通過考試的辦法，根據才能和考試成績來選拔人才，所以這種流傳下來的方法就是分科考試的方法。

（4）本題是一個開放性的問題；對待古典文化我們應該采取的態度是：吸收；利用古典文化中的精華，學習古典文化中積極的成分，對于不好的，我們取其精華去其糟粕，因此我們對傳統文化應該采取吸取精華、棄其的態度，在文化繼承的過程中，繼續前進。

考點：人教新課標七年級下冊·繁榮與開放的社會·科舉制的創立；人教新課標七年級下冊·統一多民族國家的鞏固和社會的危機·明朝君權的加強【解析】【答案】（1）隋唐；才能；

（2）八股取士；鉗制思想；

（3）分科考試；

（4）取其精華去其糟粕；31、略

【分析】試題分析：（1）學生在看歷史地圖時，一定要注意左下角的圖標，從中提取有效信息。依據圖示結合所學可知，西漢漢武帝時期，國力鼎盛，漢武帝派衛青、霍去病三擊匈奴，使匈奴再也無力與西漢政府對抗，打擊了匈奴的侵略氣焰，并使一部分匈奴人開始西遷。（2）本題考查學生對歷史圖片的識記能力。結合所學可知，圖片所示為漢元帝時的昭君出塞，昭君出塞使邊疆保持了較長時間的和平，對漢匈間的友好交往和文化交流做出了重大的貢獻。（3）依據材料中“初騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。”可知，材料描述為第一次張騫出使西域的情況。（4）漢武帝時期，西漢對匈奴采取攻勢，為有效的夾擊匈奴，漢武帝派張騫出使西域，目的是聯合西域的大月氏夾擊匈奴。（5）回答此類開放性試題時，一定要建立在前幾問的基礎上。前面提到了衛青、霍去病北擊匈奴，昭君出塞，張騫通西域，由此可知，民族之間的交往時戰時和，但總體來講，以和為主。故答案應為和平友好；目前我們應該樹立民族平等、民族團結、共同繁榮、友好交往的民族意識。考點：人教新課標七年級上冊·統一國家的建立·漢通西域和絲綢之路【解析】【答案】（1）漢武