Unit8Let'scelebrate!(Integration)說課稿2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節課是2024-2025學年譯林版七年級英語上冊Unit8Let'scelebrate!的Integration部分。本單元主要圍繞節日慶祝活動展開，教學內容包括：

1.學習詞匯：party,celebration,festival,Halloween,trickortreat等與節日慶祝相關的詞匯。

2.學習句型：Let'scelebrate.../Whenis...?/Whatdoyoudoon...?等用于詢問和談論節日的句型。

3.理解課文：通過閱讀課文，了解不同國家和文化背景下的節日慶祝方式，提高學生的跨文化交際能力。

4.口語練習：通過小組討論和角色扮演，讓學生運用所學詞匯和句型，表達自己喜愛的節日及慶祝活動。

5.書面作業：完成課后的練習題，鞏固所學知識，提高學生的寫作能力。二、核心素養目標1.語言能力：通過參與課堂討論和角色扮演，學生能夠準確使用本單元所學詞匯和句型，描述不同節日的慶祝活動，提高口頭表達和書面表達能力。

2.文化意識：學生能夠理解并尊重不同文化背景下的節日習俗，培養跨文化交際意識和能力。

3.思維品質：通過分析和比較不同節日的慶祝方式，學生能夠發展批判性思維和創造性思維，形成自己的見解。

4.學習策略：學生在教師的引導下，學會通過合作學習和自主學習，有效掌握語言知識和技能，形成有效的學習策略。三、教學難點與重點1.教學重點：

①掌握與節日慶祝相關的詞匯，如party,celebration,festival,Halloween等。

②學會使用Let'scelebrate.../Whenis...?/Whatdoyoudoon...?等句型進行節日詢問和描述。

③能夠通過課文理解不同節日的慶祝方式，提高閱讀理解能力。

④能夠在口語練習中，結合個人經驗，運用所學詞匯和句型進行有效的交流。

2.教學難點：

①區分和正確使用相近的節日詞匯，例如Halloween與Christmas的詞匯區別。

②在口語交流中，正確使用時態和語態，尤其是在描述過去和將來的節日活動時。

③在書面作業中，如何組織語言，清晰、連貫地表達自己的觀點和經歷。

④理解和尊重不同文化背景下的節日習俗，培養學生的跨文化理解能力和批判性思維。四、教學方法與策略1.選擇講授與互動討論相結合的教學方法，通過講解節日詞匯和句型，引導學生積極參與課堂討論，分享各自對節日的理解和經驗。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同的節日場景，如Halloween的“trickortreat”游戲，增強學生的實際語言運用能力。

3.利用案例研究，讓學生分析課文中的節日慶祝活動，比較不同文化的節日傳統，促進學生的文化意識和批判性思維。

4.教學媒體使用上，采用PPT展示節日圖片和視頻資料，以及利用在線互動平臺，如ClassDojo，進行課堂反饋和作業提交，提高教學效率和學生的參與度。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過播放一段關于不同節日慶祝活動的短視頻，激發學生的興趣和好奇心。隨后，教師提出問題：“你們知道視頻中展示了哪些節日？你們最感興趣的節日是哪一個？”學生自由發言，教師總結并引入本節課的主題Unit8Let'scelebrate!

2.講授新知（20分鐘）

教師首先通過PPT展示本節課的詞匯和句型，用中英雙語解釋每個詞匯和句型的含義和用法。接著，教師通過示例句子和情境對話，讓學生在具體語境中學習如何運用這些詞匯和句型。然后，教師引導學生閱讀課文，講解課文中的關鍵信息和難點，幫助學生理解不同節日的慶祝方式。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設計幾個練習活動，包括：

-小組討論：學生分成小組，用本節課學到的詞匯和句型討論他們最喜歡的節日。

-角色扮演：學生模擬不同的節日場景，如Halloween的“trickortreat”游戲，進行口語練習。

-書面練習：學生在紙上寫下自己最喜歡的節日，并描述慶祝活動。

4.課堂小結（5分鐘）

教師邀請幾名學生分享他們在鞏固練習中的表現和感受。教師總結本節課的重點內容，強調節日詞匯和句型的正確使用，并鼓勵學生在日常生活中多加練習。

5.作業布置（5分鐘）

教師布置以下作業：

-回家后，用本節課學到的詞匯和句型，寫一篇小作文，描述自己參與的一個節日慶祝活動。

-復習課文和詞匯，準備下一節課的口語練習。

教師提醒學生按時完成作業，并在下節課前進行檢查。最后，教師鼓勵學生積極參與，期待他們在下一節課的表現。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-節日文化資料：收集不同國家和地區的節日文化資料，包括節日的歷史背景、傳統習俗、慶祝活動等，如中國的春節、美國的感恩節、印度的排燈節等。

-節日相關的兒童文學作品：選擇一些適合學生閱讀的節日主題的兒童故事書或繪本，如《TheNightBeforeChristmas》、《TheStoryofDiwali》等。

-英語節日歌曲：挑選一些與節日相關的英語歌曲，如《JingleBells》、《HappyHalloween》等，讓學生在音樂中感受節日的氛圍。

-節日相關的電影片段：剪輯一些節日主題的電影片段，如《HomeAlone》中的萬圣節段落，讓學生通過視覺和聽覺體驗節日的情景。

2.拓展建議：

-文化探索活動：鼓勵學生通過小組研究，探索不同節日的起源和習俗，制作節日海報或PPT，并在課堂上進行分享。

-創意寫作：讓學生嘗試編寫自己的節日故事或詩歌，通過創作練習英語表達和想象力。

-節日手工制作：引導學生制作與節日相關的手工藝品，如圣誕樹、萬圣節南瓜燈等，通過動手操作加深對節日的理解。

-節日角色扮演：組織學生進行節日角色扮演活動，讓學生在扮演中學習節日相關的英語對話和表達。

-家庭作業拓展：鼓勵學生在家中與家人一起慶祝某個節日，記錄下慶祝的過程和感受，用英語寫一篇日記或作文。

-節日詞匯卡片：制作節日主題的詞匯卡片，讓學生在課后自我學習和復習，加強詞匯記憶。

-節日主題的英語角：在學校或班級設立節日主題的英語角，讓學生在輕松的環境中練習使用節日相關的英語表達。七、板書設計1.重點知識點

①節日詞匯：party,celebration,festival,Halloween,trickortreat

②節日句型：Let'scelebrate.../Whenis...?/Whatdoyoudoon...?

③節日文化：介紹不同節日的文化背景和慶祝方式

2.重點詞

①Halloween相關的詞匯：costume,ghost,candy,pumpkin

②春節相關的詞匯：lantern,fireworks,redenvelope,dragondance

③圣誕節相關的詞匯：SantaClaus,gift,Christmastree,reindeer

3.重點句

①詢問節日時間：WhenisHalloween?/WhenistheSpringFestival?

②描述節日活動：WecelebrateHalloweenbywearingcostumesandtrick-or-treating./WecelebratetheSpringFestivalbysettingofffireworksandhavingabigfamilydinner.八、反思改進措施（一）教學特色創新

1.在本節課中，我嘗試通過多媒體教學手段，如播放節日視頻和歌曲，來增加課堂的趣味性和互動性，幫助學生更好地沉浸在節日氛圍中。

2.我設計了角色扮演和小組討論的活動，讓學生在實際語境中使用目標語言，這不僅提高了學生的口語表達能力，也增強了他們的團隊合作能力。

3.我鼓勵學生進行創意寫作和手工制作，將所學知識應用到實際創作中，這樣的實踐性學習有助于鞏固知識點，同時也培養了學生的創造力和動手能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發現部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對節日話題不夠熟悉或者缺乏自信。

2.在教學方法上，我注意到有些學生對于抽象的節日文化概念理解起來有困難，這可能是因為我在講解時沒有提供足夠的實例或背景信息。

3.在教學評價上，我意識到我對學生的評價可能過于注重結果，而忽視了他們在學習過程中的努力和進步。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我將在課前準備更多的節日背景資料，讓學生在小組討論前對主題有更深入的了解。同時，我會鼓勵每個小組成員都參與到討論中來，確保每個人都有發言的機會。

2.為了幫助學生更好地理解節日文化概念，我計劃在教學中