…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年人教A版四年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、“窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節日。”為什么說“這一天簡直像一個節日”？下列理解正確的一項是（）A.節日里總是鮮花盛開，現在豌豆花開了，所以“簡直像一個節日”。B.孩子在節日里總是快樂的，小姑娘在那一天特別高興，所以說“簡直像一個節日”。C.小姑娘受到豌豆頑強的生命力的鼓舞，終于能夠坐起來，并且快樂地生活，母親也對生活充滿了希望，所以說“簡直像個節日”。D.豌豆從落到窗臺到發芽，展示著頑強的生命力，今天它終于開花了，所以說“簡直像一個節日”。2、“爬山虎的腳”是指（）A.爬山虎的莖B.爬山虎的莖上的圓片C.爬山虎的莖上長出的細絲3、以堙于東海（）A.填塞B.土山C.埋沒4、給帶點的字選取恰當的解釋。左顧右盼（）A.拜訪。B.回頭看，泛指看。C.照管，注意。5、“這樣說來，河神還真靈啊。”這句話應該用（）的語氣來朗讀。A.諷刺B.夸張C.驚訝D.贊嘆6、下列句子的意思；概括最正確的是哪一項？（）

船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄A.船長沉入了深淵。B.船長猶如鐵鑄。C.船長一句話也沒有說。D.船長一個手勢也沒有做。7、下列句子中，運用了比喻的修辭手法的一項是（）A.突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛一座山峰。B.一瞬間，大霧中似乎聳起許許多多船只的幻影。C.整個人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的，亂得不可開交。D.沒有一個人違抗他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現在他們的上空。8、（《海的女兒》）小人魚為王子做了哪些事，而王子一點兒也不知道？（）A.為了他，離開了自己的族人和家庭。B.為了他，交出了她美妙的聲音。C.為了他，每天忍受著沒有止境的苦痛。9、錯別門診。下列詞語沒有錯別字的一組是（______）A.廷院______納涼______菜園______密密麻麻B.微小______靜寂______籃天______半明半昧C.船艙______摸糊______飛舞______無處不在D.仿佛______沉睡______柔和______搖搖欲墜評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、寫出反義詞。

愛—____斜—____無—____11、寫出近義詞。

培養—____繼續—____偶然—____12、照樣子；寫詞語。

碧綠____________

ABAB式詞語____________

ABB式詞語____________13、寫出近義詞。

臨時—____艱難—____灰暗—____14、判斷下面句子所用的修辭手法。

小鳥在枝頭盡情地歌唱。____15、解釋文中加點字的意思。

棄：_____________是：_____________方：_____________之：_____________評卷人得分三、問答題(共6題，共12分)16、讀課文《地震中的父與子》，從文中找到父子心靈相通的語句，并談談這句話在父子倆心中所起的作用是什么？17、閱讀短文《祁黃羊》；回答。

在多年的征戰中；祁黃羊的腿腳落下了毛病，走路很不方便，便請求晉悼公準許他辭職。

悼公說：“中軍尉職責重大；決定人選的事關系著國家的興亡。你在軍中多年，心目中一定有合適的人選。你覺得誰能替代你呢？”

根據這段話說說悼公對祁黃羊的態度。18、讀課文《四季童話》，說說童話是什么19、讀課文《白公鵝》，第二段著重描寫了大公鵝哪個方面的特點？舉了哪些例子？20、結合課文《五彩池》內容，想一想作者為什么要先寫傳說呢？21、結合課文《舞動的北京》說一說，會徽由哪兩部分組成？評卷人得分四、詩歌鑒賞(共1題，共10分)22、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分五、書寫(共4題，共40分)23、抄寫詞語。

猶如霎時恢復。24、抄寫詞語。

楊梅探索滄桑。25、抄寫詞語。

沙漠摩天沼澤。26、抄寫詞語。

披靡疑慮寂靜。評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)27、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】本題考查了對課文句子理解。【解析】句子出自課文《一個豆莢里的五粒豆》，聯系課文內容理解，從“小女孩第一次能夠坐一整個鐘頭。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。”可知，小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，終于能夠坐起來，并且快樂地生活。母親也對生活充滿了希望，所以說“簡直像一個節日”。故選C。2、C【分析】本題考查課文理解，文學常識積累。【解析】通過課文《爬山虎的腳》內容“今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳”和平時積累，可知答案。3、A【分析】本題考查對文言實詞的理解能力。【解析】“以堙于東海”句意為：用來填塞東海。堙：填塞。4、B【分析】本題考查理解字詞意思。【解析】左顧右盼：向左右兩邊看。盼：看。5、A【分析】本題考查朗讀句子的語氣。【解析】這里的話是西門豹說的，西門豹相信科學，他并不相信河神，這里他說的話是用諷刺的語氣來朗讀。選項A正確。6、A【分析】考查了學生概括句子的主要意思的能力，在理解句子內容的基礎上，自己用簡潔的語言或結合文中的重點詞語進概括。【解析】結合句子可知，這句話主要意思是：船長沉入了深淵。故選：A。7、A【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解析】A.把“一枚黑點”比作“幽靈”“山峰”，運用了比喻的手法；B、C、D運用了夸張的修辭。故選：A。8、B【分析】考查了童話故事，童話是指兒童文學的一種體裁，童話中豐富的想象和夸張可以活躍你的思維；那生動的形象、美妙的故事可以幫你認識社會、理解人生，引導你做一個通達事理、明辨是非的人。【解析】《海的女兒》該作講述海公主小人魚為了追求到一個人的高潔的不死的靈魂，放棄了海底自由自在的生活和300年長壽的生命，忍受住把魚尾變成人腿后所帶來的巨大痛苦、她的心和她年輕的生命，并通過“善良的工作”去分享人的一切永恒的幸福、靈魂，表現了她的善良純潔的品格。故選：B。9、D【分析】此題考查學生字形辨析識記能力。【解析】解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。A廷院——庭院B籃天——藍天C摸糊——模糊二、填空題(共6題，共12分)10、恨正有【分析】【分析】反義詞就是兩個意思相反的詞；包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反；互相對立的詞。如：真——假。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發點，根據它所反映的事物或現象的各個特點，詞在它的發展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質包括概括性、客觀性和民族性。11、培育連續突然【分析】【分析】培養；指以適宜的條件使繁殖，按照一定的目的長期地教育和訓練，使成長。繼續，意思是連續下去；不中斷進程。偶然，,間或；有的時候；一般指隔著三五天。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。12、金黃火紅蔚藍火紅火紅彼此彼此商量商量紅彤彤沉甸甸慢騰騰【分析】【分析】這個題是考查學生對短語ABB；AABB、ABCC、ABAC式的掌握；AABB式成語指的是前面兩個字相同，后面兩個字也相同的成語，即疊字成語。可將形容詞的兩個字寫兩次，即為AABB式成語。在詞語和成語中，有許多疊詞格式的詞語及成語。ABCC式成語指第三和第四個字一模一樣的四字成語。ABAB式的成語是指第一、三個字，第二四個字一樣的成語。如：彼此彼此。ABB式成語就是后兩個字一樣，如：紅彤彤。第一題是規程了學生對描寫顏色的詞語的掌握情況。

【點評】疊字成語的形式比較多，做這個題必須要看清楚是哪種形式的。13、暫時艱苦暗淡【分析】【分析】臨時：是指事到臨頭；表示事情將要發生的時候。艱難：困難：行動~；生活~、不畏~險阻。灰色：誠懇、沉穩、考究。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。14、擬人【分析】【分析】擬人：指把事物像人一樣來寫；把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。就像童話里的動物；植物能說話，能大笑。故：小鳥在枝頭盡情地歌唱。是擬人句。

【點評】考查學生對擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。15、略

【分析】本題考查學生文言文字詞積累，學生注意平時要多積累。【解析】放棄______這______正在______她（指老媼）三、問答題(共6題，共12分)16、不論發生什么，我總會更你在一起！”。父親告訴兒子的這句話體現出他對兒子深沉的愛，而兒子將這句話作為承諾，依靠它與平日里自己對父親的信任熬過了漫長的38個小時。【分析】【分析】不論發生什么；我總會更你在一起！”。父親告訴兒子的這句話體現出他對兒子深沉的愛，而兒子將這句話作為承諾，依靠它與平日里自己對父親的信任熬過了漫長的38個小時。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。17、悼公對祁黃羊的重用及高度的信任。【分析】【分析】悼公對祁黃羊的重用及高度的信任。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握，認真閱讀課文，結合自己對祁黃羊的感悟，言之有理即可。18、通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動，故事情節往往生動可愛，引人入勝。【分析】【分析】童話是文學體裁中的一種；主要面向兒童，具有濃厚幻想色彩的虛構故事作品，通過豐富的想象；幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動，故事情節往往生動可愛，引人入勝。

【點評】通常是寫給小孩子的，文字通俗，像兒童說話一樣。一般童話里有很多超自然人物，像會說話的動物、精靈、仙子、巨人、巫婆等。19、它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。走路；通過車轍凌亂而泥濘的路時；狗在身后追趕。【分析】【分析】本題在認真領會課文的內容后；就會不難作出正確答案。大公鵝的特點：它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。走路；通過車轍凌亂而泥濘的路時；狗在身后追趕。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力。20、突出五彩池的神奇與美麗。【分析】【分析】：作者先寫傳說是要突出五彩池的神奇與美麗。

【點評】：本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。21、上部分是一個橢圓形的中國傳統印章，上面是一個向前奔跑、舞動雙手迎接勝利的運動員的圖案。人物造型，一個用篆體書寫的新“京”字，寓意新北京、新奧動；這個“京”字又酷似漢字的“文”字，取意中國悠久的傳統文化，蘊含了濃濃的中國韻味。下部分是用毛筆書寫的“Beijing2008”的字樣和奧動五環標志，將奧林匹克精神與中國傳統文化完美地結合起來。【分析】【分析】上部分是一個橢圓形的中國傳統印章；上面是一個向前奔跑；舞動雙手迎接勝利的運動員的圖案。人物造型，一個用篆體書寫的新“京”字，寓意新北京、新奧動；這個“京”字又酷似漢字的“文”字，取意中國悠久的傳統文化，蘊含了濃濃的中國韻味。下部分是用毛筆書寫的“Beijing2008”的字樣和奧動五環標志，將奧林匹克精神與中國傳統文化完美地結合起來。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，課文脈絡、認真閱讀課文不難找出正確答案。四、詩歌鑒賞(共1題，共10分)22、連用五個地名構成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩中幾乎沒有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術形象貫串整個詩境，成為詩情的觸媒。由它引發的意蘊相當豐富：山月與人萬里相隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時，既要考慮其原意，又結合整首詩來理解其內在含義，同時還要考慮到運用得各種寫作手法。“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”這句詩的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。所以“入”和“流”兩個動詞構成連動式謂語,意言月影映入江水,又隨江水流去。

【點評】賞析重點詞語時要結合整首詩來理解其內在含義，同時還要考慮到運用得各種寫作手法。賞析古詩詞中字詞的用法，既要考慮到字詞本身的含義及在詩中的具體意思，同時要結合詩中的語境和背景來分析詩人所要表達的心情。五、書寫(共4題，共40分)23、猶如霎時恢復【分析】【分析】在書寫時；要特別注意的字有“霎；恢”這幾個字的寫法比較負載，要求注意每筆的寫法和每筆的位置。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要