…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列哪種動(dòng)物屬于扁形動(dòng)物的是（）A.珊瑚蟲B.水螅C.海葵D.渦蟲2、有一海外男青年回到國內(nèi)想認(rèn)祖歸宗，怎樣通過科學(xué)手段驗(yàn)證他的染色體是本族的一員（）A.X染色體與本放成員完全相同B.Y染色體與本族成員完全相同C.常染色體與本族成員完全相同D.X或Y染色體都與本族成員完全相同3、分解者是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，下列哪種生物不屬于分解者（）A.真菌B.蘑菇C.細(xì)菌D.病毒4、青蛙的皮膚具有輔助呼吸的功能，下列結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中，與皮膚呼吸功能無關(guān)的是A.皮膚裸露B.能分泌粘液C.具有與周圍環(huán)境相似的體色D.里面密布毛細(xì)血管5、下列屬于我國一級保護(hù)植物的是（）A.紅檜B.桫欏C.荷葉鐵線蕨D.龍棕評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)6、下列對科學(xué)家所做貢獻(xiàn)的描述，正確的是（）A.達(dá)爾文——?jiǎng)?chuàng)立自然選擇學(xué)說B.袁隆平——培育出高產(chǎn)雜交水稻C.列文虎克——發(fā)明了電子顯微鏡D.米勒——成功模擬原始生命產(chǎn)生的全過程7、某生物興趣小組同學(xué)為探究“肉湯變質(zhì)的原因”，將圖中兩套裝置分別先用酒精燈加熱煮沸，然后放置室溫冷卻．該實(shí)驗(yàn)中（）A.①和②是一組對照實(shí)驗(yàn)B.變量是微生物的有無C.②中的肉湯先變質(zhì)D.肉湯變質(zhì)的根本原因是氣溫過高8、以下哪些是被北回歸線穿過的省級行政單位，除了廣東、廣西之外還包括：A.云南B.福建C.江蘇D.臺(tái)灣9、鳥類氣囊的作用包括（）A.散失熱量，降低溫度B.輔助呼吸C.減輕身體的比重D.減少內(nèi)臟器官間的摩擦10、下列關(guān)于共生的說法中，錯(cuò)誤的是（）A.根瘤菌能與豆科植物形成共生關(guān)系B.共生的兩種生物分開后，兩者都能獨(dú)立生活C.地衣是細(xì)菌與藻類的共生體D.共生的兩種生物星湖依賴，彼此有利評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)11、位于山東省東營市的黃河三角洲濕地；是世界上暖溫帶保存最廣闊；最完善、最年輕的濕地生態(tài)系統(tǒng)，1992年確立為國家級自然保護(hù)區(qū)．該區(qū)共有[植物393種，其中浮游植物4門，116種；蕨類植物3科．3屬，4種；屬于國家二級保護(hù)植物的野大豆在這里廣泛分布．鳥類有265種，屬國家一級保護(hù)的有丹頂鶴、白頭鶴、白鶴、金雕、大鎢、中華秋沙鴨、白尾海雕等7種，其中鶴目鳥類7科20屬48種]．請分析回答：

（1）野大豆具有耐鹽堿、抗寒、抗病等特點(diǎn)，其種子外有果皮包被，屬于____植物．

（2）上述資料提到的生物分類單位中，最大的分類單位是____；資料中“[]”部分體現(xiàn)了生物多樣性中的____多樣性．

（3）濕地中的多種生物具有重要的生態(tài)功能，在維持自然界的物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)以及調(diào)節(jié)氣候等方面發(fā)揮著重要作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的____價(jià)值．

（4）有人說：“保護(hù)黃河三角洲自然保護(hù)區(qū)，就意味著禁止開發(fā)和利用．”請談?wù)勀愕目捶ǎ篲___12、細(xì)菌和真菌的生活方式有三種：腐生、寄生和共生．人類有一種病叫足癬，是由于真菌____________在人體表面而使人患病；牛的胃腸中有專門幫助分解草料中纖維素的細(xì)菌，而牛又為該細(xì)菌提供了生存的場所和食物，它們彼此依賴共同生活．細(xì)菌與牛的關(guān)系在生物學(xué)上稱為____________；細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽的過程叫____________．13、保護(hù)生物的多樣性，唯一的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．____．14、【題文】下圖左(甲；乙)為男女體細(xì)胞的成對染色體排序圖；下圖右是生男生女示意圖.請分析回答：

（1）染色體是細(xì)胞內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，它主要是由蛋白質(zhì)和____組成的.由圖可知，在男性、女性的體細(xì)胞中各有____條染色體.

（2）細(xì)胞內(nèi)與性別決定有關(guān)的染色體稱為性染色體，在男性、女性的體細(xì)胞中各有____對性染色體，左圖中的____圖表示男性的染色體排序.

（3）精子是由父親的____產(chǎn)生的，右圖中精子甲的性染色體是____染色體.

（4）受精卵是在母親的____內(nèi)發(fā)育成胎兒的，右圖中受精卵乙發(fā)育成的胎兒性別是________性.

(5)若該排序圖表示的是電視劇《鮮花朵朵》中七個(gè)女兒父母的染色體組成，假如他們再生一胎，是男孩的可能性為____。

(6)正常人的染色體數(shù)目是相對恒定的，這對生命活動(dòng)的正常進(jìn)行非常重要。如果人的細(xì)胞中多了或少了一條染色體，都可能導(dǎo)致____。15、【題文】燕子的雛鳥是早成鳥。（）16、某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來探究光合作用的原料和產(chǎn)物。步驟如下：

①在廣口瓶中加入蒸餾水至上圖所示位置（蒸餾水加熱后迅速冷卻；基本沒有空氣也沒。

有二氧化碳）；取新鮮的；生長旺盛的沉水植物若干枝放在廣口瓶中，并安裝好實(shí)驗(yàn)。

裝置（裝置氣密性良好）。

②把上述裝置放在陽光下照射一段時(shí)間后；觀察有無氣泡產(chǎn)生。

③打開開關(guān)K1、K2，由導(dǎo)管A向瓶內(nèi)用力吹起2～3分鐘后，關(guān)閉K2；把裝置放在陽。

光下照射。約5分鐘后；就會(huì)看到有氣泡冒出。容器的水則受氣體的擠壓由導(dǎo)管A

的管口處排出（根據(jù)水的排出量；可推知產(chǎn)生的氣體量）。

④當(dāng)廣口瓶中產(chǎn)生的氣體達(dá)一定量時(shí)打開K2；取一根帶有火星的衛(wèi)生香迅速放在導(dǎo)管。

B的管口處；觀察現(xiàn)象。

閱讀后請回答：

（1）向裝置吹入氣體前，陽光照射下有無氣泡產(chǎn)生？____，此步驟是否可以省略并說明理由____

（2）步驟④中觀察到衛(wèi)生香的現(xiàn)象是____。

（3）請推測此探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：①____；②____。17、某校生物興趣小組，為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，用四個(gè)相同魚缸設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，分析并回答下列問題．。環(huán)境因素A缸B缸C缸D缸清水/mL1000毫升1000毫升1000毫升1000毫升河泥/g無無100克100克等量水藻無有有有狀態(tài)相同小魚/條5條5條5條5條光照適宜光照適宜光照適宜光照黑暗小魚生存時(shí)間/天3天11天25天2天（1）如果要研究光照在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，應(yīng)選取哪兩組實(shí)驗(yàn)裝置____，如果要研究水藻在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，應(yīng)選取哪兩組實(shí)驗(yàn)裝置？____

（2）如果選擇A和C兩組實(shí)驗(yàn)裝置作為對照實(shí)驗(yàn)，能否說明河泥在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的作用？____說說理由．____

（3）如果將B和C兩組實(shí)驗(yàn)作為對照實(shí)驗(yàn)，請你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問題：____評卷人得分四、判斷題(共2題，共12分)18、孟德爾進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)選用的實(shí)驗(yàn)材料是玉米．______．（判斷對錯(cuò)）19、線形動(dòng)物都營寄生生活。評卷人得分五、連線題(共2題，共4分)20、1、請將下列致病的原因與相應(yīng)的疾病有直線連起來①胰島素分泌不足A.呆小癥②幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足B．甲亢③成年時(shí)期甲狀腺激素分泌過多C．侏儒癥④幼年時(shí)期生長激素分泌不足D．巨人癥⑤幼年時(shí)期生長激素分泌過多E.糖尿病21、【題文】將下列動(dòng)物行為與其屬性用直線連接起來。A．蜜蜂采蜜a.繁殖行為B．烏賊噴墨b.覓食行為C．家燕南飛c.遷徙行為D．家鴿產(chǎn)卵d.防御行為E.蜜蜂的群體e.社群行為評卷人得分六、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共32分)22、在探究小鼠走迷宮的實(shí)驗(yàn)中，迷宮中設(shè)有幾處T形接頭，小鼠可左轉(zhuǎn)也可右轉(zhuǎn)。小鼠在完成走迷宮后會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)一些食物．實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如圖所示，請分析回答：

（1）小鼠在動(dòng)物分類中的地位是脊索動(dòng)物門______綱。（2）從行為獲得的途徑看，小鼠走迷宮的行為屬于______行為。（3）隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加，小鼠走迷宮時(shí)平均轉(zhuǎn)錯(cuò)的次數(shù)逐漸減少，由此得出的結(jié)論是__________________。23、為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)．請據(jù)圖回答問題：（1）在實(shí)驗(yàn)一中，A瓶裝有萌發(fā)的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時(shí)放在溫暖的地方，24小時(shí)后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況．該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明種子呼吸作用消耗的氣體是________．呼吸作用的表達(dá)式是_________________________（2）實(shí)驗(yàn)二中的C和D形成一組對照實(shí)驗(yàn)，其變量是___________．（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）（3）在實(shí)驗(yàn)三中，同學(xué)們將裝置放在光下幾個(gè)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)______裝置的塑料袋內(nèi)壁有較多小水珠，說明水分是通過蒸騰作用從______散失的．（4）該生物興趣小組還發(fā)現(xiàn)溫度與植物生長有密切關(guān)系。為探究這一問題，該小組將植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表（mg/h表示毫克/小時(shí)）：。溫度（℃）5101520253035光照下吸收二氧化碳（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00黑暗下釋放二氧化碳（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時(shí)光照，再連續(xù)12小時(shí)黑暗，則溫度控制在______℃時(shí)，植物積累的有機(jī)物最多。24、為了探究螞蟻的取食行為；小強(qiáng)用肉眼和放大鏡觀察螞蟻一星期后，設(shè)計(jì)并開展了探究活動(dòng)，活動(dòng)步驟是：①取一個(gè)玻璃槽，放入干濕適當(dāng)?shù)耐寥溃虎诓蹲?0只螞蟻放入槽內(nèi)，進(jìn)行饑餓處理24小時(shí)；③取等量分別用蜂蜜；醋、苦味藥水、鹽水泡過的饅頭，依次放入槽內(nèi)四個(gè)角落；④每隔30min觀察并記錄停留在每種食物附近的螞蟻數(shù)目，連續(xù)10次．所得數(shù)據(jù)的平均值如下表．請分析：

。

處理饅頭的材料蜂蜜醋藥水鹽水停留的螞蟻平均數(shù)量7111（1）小強(qiáng)用肉眼和放大鏡觀察自然狀態(tài)下的螞蟻；這種研究動(dòng)物行為的方法是______法；

后來的探究活動(dòng)；改變了螞蟻原有的生活環(huán)境，則是屬于______法．

（2）進(jìn)行探究活動(dòng)前；小強(qiáng)提出的問題是：螞蟻______？

（3）步驟②中；捕捉10只螞蟻而不是1只，是為了避免______性；步驟③中，分別用蜂蜜；醋、藥水、鹽水泡過的饅頭的量要相等，這樣做是為了保證除了變量之外，其余條件都______；步驟④連續(xù)記錄10次數(shù)據(jù)再取平均值，可以減少實(shí)驗(yàn)的誤差．

（4）分析表格數(shù)據(jù)可知；螞蟻喜歡吃用______泡過的饅頭．

（5）螞蟻的取食行為從獲得方式看屬于______行為，這種行為是由______決定的．25、根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：⑴設(shè)計(jì)圖A實(shí)驗(yàn)裝置所探究的問題是____；實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間以后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清的石灰水____；在實(shí)驗(yàn)過程中塑料袋內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠，其主要是由于水分通過葉片上的____向外散失凝聚而成的；選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進(jìn)行____作用而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。⑵裝置圖B中是18世紀(jì)英國科學(xué)家普利斯特利做的一個(gè)有名的實(shí)驗(yàn)。據(jù)此實(shí)驗(yàn)他得出的結(jié)論是植物能夠更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得污濁的空氣。請你大膽地推測普利斯特利隨后可能探究的問題是____。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】解：渦蟲的身體背腹扁平；左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)、無體腔；有口無肛門，屬于扁形動(dòng)物；水螅、珊瑚蟲、海葵等屬于腔腸動(dòng)物；

故選：D

扁形動(dòng)物的主要特征：身體背腹扁平；左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)、無體腔；有口無肛門，分析作答．

解答此類題目的關(guān)鍵是明確扁形動(dòng)物的特征及常見動(dòng)物．【解析】【答案】D2、B【分析】解：人的性別遺傳過程如圖：

從圖中看出男性的Y染色體一定來自父親；母親的X染色體即可遺傳給女兒和也可遺傳給兒子。因此，通過科學(xué)的手段驗(yàn)證他的染色體他的“Y染色體與該族成員的完全相同”，從而確認(rèn)他是該族的一員。

故選：B。

人的體細(xì)胞內(nèi)的23對染色體；有一對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX。

解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題。【解析】B3、D【分析】解：ABC；真菌、蘑菇、細(xì)菌主要是腐生；都屬于分解者；

D；不能獨(dú)立生活；必須寄生在生物的活細(xì)胞內(nèi)，靠寄主活細(xì)胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)維持生活，因此病毒屬于消費(fèi)者．

所以病毒不屬于分解者．

故選：D

（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

（2）分解者指的是細(xì)菌；真菌等營腐生生活的微生物．它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物；歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．

（3）消費(fèi)者主要是指不能進(jìn)行光合作用的各種動(dòng)物．它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機(jī)物．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．【解析】D4、C【分析】【分析】本題考查兩棲動(dòng)物的呼吸。掌握皮膚的呼吸特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。【解答】青蛙屬于兩棲動(dòng)物。兩棲動(dòng)物幼體生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活既能在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮膚裸露，能分泌粘液，輔助肺進(jìn)行呼吸。青蛙的皮膚裸露，濕潤的皮膚里密布著毛細(xì)血管，能分泌粘液，空氣中的氧氣溶在粘液里，通過毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換，所以皮膚能輔助肺進(jìn)行呼吸。可見ABD都與呼吸有關(guān)，C.具有與周圍環(huán)境相似的體色是青蛙的保護(hù)色，與皮膚的呼吸功能無關(guān)。故C符合題意。

故選C。【解析】C5、B【分析】【解答】解：桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物；極其珍貴，堪稱國寶，被眾多國家列為一級保護(hù)的瀕危植物；銀杉；水杉、銀杏一起被譽(yù)為植物界的“大熊貓”，國家一級保護(hù)植物．

龍棕；屬于被子植物門；棕櫚科，國家二級保護(hù)植物；紅檜為臺(tái)灣特產(chǎn)．在臺(tái)灣，紅檜又尊稱為“神木”，是裸子植物中屬于柏科扁柏屬的一種植物，屬于二級保護(hù)植物．荷葉鐵線蕨也不是一級保護(hù)植物．

故選B．

【分析】此題考查的是我國的一級保護(hù)植物的知識，可借助于查閱相關(guān)的資料，據(jù)此解答．二、多選題(共5題，共10分)6、AB【分析】【分析】本題考查生物學(xué)上的重要?dú)v史人物及其貢獻(xiàn)，明確不同歷史人物的貢獻(xiàn)是解答的關(guān)鍵。【解答】A.達(dá)爾文，英國生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人，在探究生物進(jìn)化奧秘的過程中，具有重要貢獻(xiàn)，提出了“自然選擇學(xué)說”，A符合題意；B.袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻培育出高產(chǎn)雜交水稻，B符合題意；C.列文虎克在顯微鏡下觀察木栓組織發(fā)現(xiàn)“細(xì)胞”，并建立了細(xì)胞學(xué)說，C不符合題意；D.米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的，D不符合題意。故選AB。【解析】AB7、AB【分析】解：本探究實(shí)驗(yàn)中；空氣中的細(xì)菌可以進(jìn)入①玻璃管，不能進(jìn)入②玻璃管，①就是實(shí)驗(yàn)組，②就是對照組．由于經(jīng)過一段時(shí)間后，①內(nèi)有細(xì)菌，②內(nèi)無細(xì)菌，二者的變量就是細(xì)菌．所以實(shí)驗(yàn)中的變量是細(xì)菌，①組在實(shí)驗(yàn)過程中所起的作用是對照作用．

AB；①內(nèi)有細(xì)菌；②內(nèi)無細(xì)菌，二者的變量就是細(xì)菌，AB正確；

C；②中的肉湯無微生物；不會(huì)先變質(zhì)，C錯(cuò)誤；

D；肉湯變質(zhì)的原因是微生物的生長和繁殖；D錯(cuò)誤．

故選：AB．；

（1）食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等．

（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．

（3）如圖；①是直玻璃管，②是彎玻璃管，空氣可以通過彎玻璃管，但空氣中的細(xì)菌不能通過彎玻璃管．

掌握食品腐敗的原因，了解對照實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識，仔細(xì)分析題意，就能正確解答．【解析】AB8、AD【分析】本題考查北回歸線穿過的我國省區(qū)。結(jié)合中國地圖可知，北回歸線自東向西穿過的省區(qū)依次是：臺(tái)灣省、廣東省、廣西壯族自治區(qū)、云南省。AD符合題意，BC不合題意。故選AD。【解析】AD9、ABCD【分析】解：A；氣囊協(xié)助肺完成氣體交換；同時(shí)帶走一部分能量，起到散熱降溫的作用，正確。

B；氣囊輔助肺進(jìn)行雙重呼吸；完成氣體交換，正確。

C；鳥類內(nèi)臟器官之間；分布著大量的氣囊，有的還突入到骨的空腔里，可以起到減輕身體的比重的作用，正確。

D；氣囊起到暫存氣體、減少肌肉和內(nèi)臟之間的摩擦；D正確。

故選：ABCD。

鳥類體內(nèi)有大量的氣囊；有的還突入到骨的空腔里，可以輔助肺進(jìn)行雙重呼吸．

鳥進(jìn)行氣體交換的場所是肺而不是氣囊．【解析】ABCD10、BC【分析】解：A；在豆科植物的根瘤中；有能夠固氮的根瘤菌與植物共生；

B；共生的兩種生物共同生活在一起；一旦分開，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡；

C；地衣是的真菌和藻類共生在一起形成的；

D；相互依賴；彼此有利，一些細(xì)菌生活在牛、羊胃腸內(nèi)，不但不引起牛、羊患病，還對牛、羊有好處，同時(shí)細(xì)菌獲取營養(yǎng)物質(zhì)．

故選：BC．

細(xì)菌；真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起；相互依賴，彼此有利，一旦分開，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握共生的概念．【解析】BC三、填空題(共7題，共14分)11、被子門物種（生物種類）間接我們強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性，并不意味著禁止開發(fā)和利用，只是反對盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用【分析】【解答】（1）被子植物的胚珠外面有子房壁；能發(fā)育成果皮，因此種子外有果皮包被，形成果實(shí)，野大豆屬于被子植物．

（2）生物的分類單位從大到小依次以界；門、綱、目、科、屬、種；界是最大的單位，種是最基本的分類單位，同種的生物親緣關(guān)系是最密切的，共同特征最多．上述資料提到的生物分類單位有：門、科、屬、種，最大的分類單位是門．

生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．資料中“[]”部分體現(xiàn)了生物多樣性中的物種的多樣性．

（3）濕地中的多種生物具有重要的生態(tài)功能；在維持自然界的物質(zhì)循環(huán)；能量流動(dòng)以及調(diào)節(jié)氣候等方面發(fā)揮著重要作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接使用價(jià)值．

（4）我們強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性；并不意味著禁止開發(fā)和利用，只是反對盲目地；掠奪式地開發(fā)和利用．例如，保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹木，相反，適時(shí)地、有計(jì)劃地進(jìn)行合理的采伐，不僅能獲得林木產(chǎn)品，而且有利于森林系統(tǒng)的更新．野生動(dòng)物及生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)也是這樣．

故答案為：（1）被子；

（2）門；物種（生物種類）；

（3）間接；

（4）我們強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性；并不意味著禁止開發(fā)和利用，只是反對盲目地；掠奪式地開發(fā)和利用．

【分析】（1）被子植物有真正的果實(shí)和種子；種子外面有果皮包被著，種子包上果皮構(gòu)成果實(shí)，如小麥；大豆等都屬于被子植物，被子植物又叫綠色開花植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，是植物界中最高等的類群．

（2）生物的分類單位從大到小依次以界；門、綱、目、科、屬、種；界是最大的單位，種是最基本的分類單位．生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

（3）生物多樣性的使用價(jià)值有三方面：直接使用價(jià)值；指對人類的社會(huì)生活有直接影響和作用的價(jià)值，如：藥用價(jià)值；觀賞價(jià)值、食用價(jià)值和生產(chǎn)使用價(jià)值（野外收獲進(jìn)入貿(mào)易市場）等．間接使用價(jià)值，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物、調(diào)節(jié)碳氧平衡、在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用等，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等．潛在價(jià)值，今天還未被利用的哪些物種在將來會(huì)有利用的價(jià)值．

（4）我們強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性，并不意味著禁止開發(fā)和利用，只是反對盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用．12、寄生;共生;腐生【分析】腐生：細(xì)菌；真菌把動(dòng)植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽；返回自然環(huán)境被植物利用，細(xì)菌、真菌促進(jìn)了自然界的物質(zhì)循環(huán)．

寄生：細(xì)菌；真菌中有一些種類營寄生生活；它們從活的動(dòng)植物體和人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致動(dòng)植物和人患病．如真菌寄生在人的體表，使人患足癬．

共生：是指細(xì)菌；真菌與其它生物共同生活；互惠互利．如牛的胃腸中有專門幫助分解草料中纖維素的細(xì)菌，而牛又為該細(xì)菌提供了生存的場所和食物，它們彼此依賴共同生活，細(xì)菌與牛的關(guān)系就是共生．

故答案為：寄生；共生；腐生．【解析】寄生;共生;腐生13、略

【分析】

為保護(hù)生物多樣性；我們采取了一定的措施．如建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進(jìn)行科學(xué)研究的天然實(shí)驗(yàn)室，為進(jìn)行各種生物學(xué)研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學(xué)知識，宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場所．因此建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)生物多樣性最有效的措施；除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園；水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理；此外還建立了種質(zhì)庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源；另外為保護(hù)生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國自然保護(hù)綱要》等法律，對于我國生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用．可見題中的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：×

【解析】【答案】生物的多樣性面臨嚴(yán)重的威脅；我們要采取不同的措施加以保護(hù)，據(jù)此答題．

14、略

【分析】【解析】染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，人的體細(xì)胞中的染色體為46條，男性的一對性染色體XY，女性的一對性染色體為XX；男性生殖系統(tǒng)中產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的器官是睪丸，精子與卵細(xì)胞的結(jié)合是在輸卵管，精子有兩種類型，含X或含Y染色體的，卵細(xì)胞中的性染色體是X，生男生女取決于哪種精子與卵細(xì)胞結(jié)合，幾率是均等的，遺傳物質(zhì)———DNA上的基因或染色體異常引起會(huì)引起遺傳病。【解析】【答案】（1）DNA46（2）1甲（3）睪丸Y(4)子宮女（5）50％（6）遺傳病15、略

【分析】【解析】

試題分析：在鳥類的生殖發(fā)育過程中；孵化出的雛鳥有早成雛和晚成雛之分，早成雛從鳥蛋里孵出來時(shí)身體外表已長有密絨羽，眼已張開，在絨羽干后，就隨母鳥找食．晚成雛出殼時(shí)還沒充分發(fā)育，身體外表沒有或只有很少絨羽，眼不能張開，需要由母鳥銜蟲喂養(yǎng)．雞；鴨、大雁等的雛鳥為早成雛，燕子、家鴿、麻雀等的雛鳥為晚成雛．

考點(diǎn)：鳥的生殖和發(fā)育過程【解析】【答案】錯(cuò)16、無不可，此步驟相當(dāng)于對照實(shí)驗(yàn)，若省略則會(huì)降低說服力衛(wèi)生香復(fù)燃光合作用需要二氧化碳光合作用產(chǎn)生氧氣【分析】【解答】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物；并且釋放出氧氣的過程，光合作用的原料是二氧化碳和水，而實(shí)驗(yàn)中提供的是蒸餾水，沒有二氧化碳?xì)怏w，所以沉水植物因?yàn)闆]有二氧化碳這個(gè)原料，光合作用不能正常進(jìn)行，因此無氣泡產(chǎn)生，由于本實(shí)驗(yàn)的對照組是通氣前與通氣后，故向裝置吹入氣體前，觀察其在陽光下照射有無氣泡產(chǎn)生是非常必要的，不能省略掉，否則該實(shí)驗(yàn)就會(huì)沒有對照組而失去說服力了；

（2）由于步驟④中；沉水植物因?yàn)橥ㄓ锌諝猓性隙趸迹怨夂献饔谜＿M(jìn)行，故正常放出氧氣，而氧氣有助燃性質(zhì)，用帶火星的衛(wèi)生香放在導(dǎo)管B處，衛(wèi)生香會(huì)復(fù)燃；

（3）通過對照實(shí)驗(yàn)；通氣前無二氧化碳，不能進(jìn)行光合作用，而通氣后有二氧化碳能進(jìn)行光合作用，可推測植物的光合作用需要二氧化碳，通過步驟④，能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，可推知沉水植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣，故光合作用產(chǎn)生氧氣。

【分析】此題較為新穎，具有一定的難度，解答此題的關(guān)鍵是要找出對照實(shí)驗(yàn)的變量，找出變量就能分析得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。17、C和DA和B不能因?yàn)锳、C兩個(gè)裝置中有河泥和水藻兩個(gè)變量河泥對小魚生存時(shí)間有影響嗎？【分析】【解答】（1）如果研究光照在生態(tài)系統(tǒng)中的作用；應(yīng)選以光為變量，其他條件都一樣，即取CD兩組作為一組對照實(shí)驗(yàn)；如果研究水藻在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，應(yīng)選以水藻為變量，其他條件都一樣，即取AB兩組作為一組對照實(shí)驗(yàn)．

（2）對照實(shí)驗(yàn)要控制變量的唯一；比較比較A；C結(jié)果可知，兩個(gè)裝置中有兩個(gè)變量：河泥和水藻．無法證明河泥在生態(tài)系統(tǒng)中的作用．

（3）B和C裝置的不同之處在于B裝置中沒有河泥；D裝置中有河泥．因此，提出的探究問題是：河泥對小魚生存時(shí)間有影響嗎？

故答案為：（1）C和D；A和B

（2）不能；因?yàn)锳；C兩個(gè)裝置中有河泥和水藻兩個(gè)變量．

（3）河泥對小魚生存時(shí)間有影響嗎？

【分析】生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素．可分為非生物因素﹣﹣光、空氣、水、溫度和土壤等；生物因素﹣﹣影響某種生物生活的其他生物即生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．四、判斷題(共2題，共12分)18、×【分析】解：豌豆是嚴(yán)格的自花；閉花授粉的植物；在自然條件下為純種，再者豌豆的花期短，易于栽培的優(yōu)點(diǎn)，所以孟德爾通過豌豆實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律，可見題中的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：×

孟德爾；1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學(xué)的奠基人，被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父．孟德爾通過豌豆實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律；分離規(guī)律及自由組合規(guī)律．

注意查閱資料，了解相關(guān)的事跡，注意知識的積累．【解析】×19、×【分析】線形動(dòng)物有寄生生活的，但并不是所有的線形動(dòng)物都進(jìn)行寄生，如桿形蟲以動(dòng)、植物的尸體為食，營腐生生活。【解析】F五、連線題(共2題，共4分)20、略

【分析】該題考查的是激素分泌異常的病癥，呆小癥是由于幼年甲狀腺激素分泌不足引起的，甲亢是因?yàn)槌赡陼r(shí)期甲狀腺激素分泌過多引起的，侏儒癥是因?yàn)橛啄晟L激素分泌不足引起的，巨人癥是因?yàn)橛啄晟L激素分泌過多引起的，糖尿病是因?yàn)橐葝u素分泌不足引起的。【解析】【答案】①-E②-A③-B④-C⑤-D21、略

【分析】【解析】

試題分析：生殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為；如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為；覓食行為：是動(dòng)物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為；遷徙行為：鳥類每年春季和秋季，有規(guī)律的、沿相對固定的路線、定時(shí)地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進(jìn)行的長距離的往返移居的行為現(xiàn)象；防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等；社群行為：是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級。A．蜜蜂采蜜是為了獲取食物維持生存，屬于覓食行為；B．烏賊噴墨是為了掩護(hù)自己逃跑，防御敵害，屬于防御行為；C．家燕南飛是受季節(jié)（溫度）變化影響形成的，遷徙行為；D．家鴿產(chǎn)卵是生殖行為；E．蜜蜂的群體，有蜂王、雄峰、工蜂等分工明確，密切合作微型化群體的生活屬于社群行為。

考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物行為的分類。

點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)知識題，難度一般，解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的目的。【解析】【答案】A—bB—dC—cD—aE—e六、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共32分)22、（1）哺乳。

（2）學(xué)習(xí)。

（3）經(jīng)過訓(xùn)練，小鼠獲得了走迷宮的學(xué)習(xí)行為【分析】【分析】本題考查的是動(dòng)物分類以及探究動(dòng)物的行為實(shí)驗(yàn)，解題的關(guān)鍵是理解動(dòng)物的分類，探究動(dòng)物的行為的實(shí)驗(yàn)的方法，動(dòng)物行為的特點(diǎn)。【解答】（1）科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同等級的分類單位。界、門、綱、目、科、屬、種是生物的七個(gè)分類單位，其中界是最大的分類單位，往下依次減小，種是最基本的分類單位。小鼠屬于脊索動(dòng)物門的哺乳綱，胎生和哺乳，體表被毛，體溫恒定，肺呼吸，心臟四腔等特征。（2）后天性學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長過程中；通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。小鼠走‘T’字形迷宮的行為是小鼠出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動(dòng)，為學(xué)習(xí)行為。

（3）隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加，小鼠走迷宮時(shí)平均轉(zhuǎn)錯(cuò)的次數(shù)逐漸減少，由此得出的結(jié)論：經(jīng)過訓(xùn)練，小鼠獲得了走迷宮的學(xué)習(xí)行為。【解析】（1）哺乳。

（2）學(xué)習(xí)。

（3）經(jīng)過訓(xùn)練，小鼠獲得了走迷宮的學(xué)習(xí)行為23、（1）氧氣（氧）

（2）二氧化碳

（3）E葉片

（4）20【分析】【分析】本題考查探究植物的呼吸作用，蒸騰作用實(shí)驗(yàn)，探究植物光合作用的原料，產(chǎn)物和條件，呼吸作用的概念，光合作用的概念，解題的關(guān)鍵是理解實(shí)驗(yàn)的基本步驟及注意事項(xiàng)。【解答】（1）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。在實(shí)驗(yàn)一中，A瓶萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用，消耗了瓶中氧氣；煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用，氧氣沒被消耗，氧氣有助燃的特性，所以觀察到的現(xiàn)象是A瓶中的蠟燭熄滅，B瓶中的蠟燭燃燒，因此該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明種子呼吸作用消耗的氣體是氧氣。呼吸作用的表達(dá)式是（2）氫氧化鈉溶液能吸收