題型突破（三）論述題（范圍：第1--12課）

--2024-2025學年部編版七年級歷史（上冊）期中復習一遍過

【解題指導+題型專練15題】

1.具備歷史小論文的三要素

（1）論點(觀點)：觀點應明確、清楚；

（2）論據(證明觀點的證據)：證據要準確求真。要選擇能證明論點的典型史實;

（3）論證(用證據證明觀點的過程)：

①論證過程邏輯要清楚、嚴密，經得住推敲，做到證據與觀點之間的無縫連接。

②論證過程應有“歷史味”，用學科語言，做到言必有據，論從史出、史論結合，切忌大白話和空發(fā)議論，或簡單

的羅列史實。

2.表述成文:不能像問答題一樣，應以文章的形式來呈現

3.語言精煉：歷史小論文一般都有字數限制，應抓住材料中的關鍵信息，在充分理解材料和命題意圖的基礎上，

先打草稿或列腹稿再動筆，以保證語言精煉，切中要害。

類別特點

闡釋說明類要求對歷史事件進行理性分析和客觀評價

聯立信息類要求考生梳立大歷史觀，發(fā)現不同信息之間的關聯并加以論述。

自擬論題類要求考生根據材料自己寫出論題，進行論證，言之成理即可得分，但通常存

在最佳立意與否的問題

一般以考核歷史圖片變化為問題切入點，圍繞都城的變遷，地理名稱的變化，

歷史圖片類疆域的改變，行政區(qū)域劃分戰(zhàn)爭形式的發(fā)展及進程，區(qū)域經濟特征，文化交

流路線，經貿路線等反映歷史現象的動態(tài)和人類活動的進程。

闡釋說明類

首先，結合時代背景進行論述。如果材料中有“人物認識”，那就要概括人物觀點，并闡述其觀點。概括觀點就是抓主

干，闡述觀點要由表及里，從現象到本質。其次，進行史料論證。史料論證要注意從舉措和影響(評價、作用、影響、

意義)進行闡述，注意使用歷史性的專業(yè)術語，進行客觀、深入的評價。

【答題模板】是什么(內容/特點)＋為什么＋影響/怎么做(怎么做一般較少，多考影響)，此步驟缺一不可，必須寫全。

聯立信息類

第1頁共10頁.

1.從材料中提取相互關聯的信息，確定主題，即自擬論題；

2.進行寫闡釋敘述，即論證說明；

3.最后，要求用史實論證，邏輯嚴密清晰，表述通順。特別注意：題目是否要求列出信息。

【答題模板】信息羅列＋是什么＋為什么

自擬論題類

1.第一步，明確設問要求，帶著問題閱讀分析材料。讀材料要做到讀兩遍，即分為泛讀和精讀二步。泛讀：找到關鍵詞

語或者關鍵句，劃分層次，注意材料的出處。精讀：把關鍵詞和所學知識建立聯系。

2.第二步，提煉自擬論題。觀點要明確，最好是一句完整的話（注意表述不要繁瑣，不可以是兩句或以上的文字）。所

謂觀點明確，不同于觀點正確，只要有明確的觀點，即使不正確，也能獲得“觀點”這一項分數。（閱卷一般論點滿分

是2-3分）

3.第三步，合理引用史實，進行多角度史論結合說明。論述時要求史實準確、言之成理、論述充分、邏輯嚴密。

4.第四步，最后要有小結(結論)?；乜壑黝}觀點，并能將材料的認識升華到歷史學科素養(yǎng)的理論高度。（閱卷一般分值

是2分）

歷史圖片類

1.步驟一：看問題，審清題目具體要求，有針對性地解答。

2.步驟二：讀材料：(1)看圖片時間。(2)看地圖圖例，注意地圖中的關鍵詞語。(3)分析圖例的數量以及分布特征進行判

斷，并指出結論得出的理由。

3.步驟三：寫答案：要求段落化、要點化。

4.寫作要求

1.亮觀點(觀點要明確)（1分）

觀點:陳述句(觀點=認識、見解、看法、感悟等)

2.重論證

（一般每個論文需要兩個論據。要求論從史出，史論結合，切記空談）

①史實+解釋（1+1分）②史實+解釋（1+1分）

3.作總結（1分）

呼應觀點，總結升華。用“綜上所述…，因此…”等。

請你總結一下歷史小論文的寫作結構“公式”？

歷史小論文評分標準

觀點明確，史論結合，史實準確，評述合理，條理清晰，邏輯嚴謹，得5～6分。

觀點基本明確，有史有論，且史論結合基本準確合理,但在知識和認識上有少量錯誤，或條理不夠清晰，邏輯不夠嚴密，

得3～4分。

第2頁共10頁.

認識片面，有史無論,簡單羅列史實，未用自己的語言進行評述;或有論無史，與史實聯系不密切，得1～2分。

完全離題或觀點不正確，不得分;只有題目，沒有內容，不得分;只抄寫題干中的材料不得分。

注意：無與正文相匹配的題目或無題目，扣1分；若字數少于200字，最多得2分。

補充：如學生語言富有個性魅力，觀點有獨到、創(chuàng)新之處，卷面條理、規(guī)范，書寫工整，可酌情加1～2分，但總分不

能超過6分。反之，可酌情扣分。

高分歷史小論文具備哪些要素？

1.題目：符合要求，突出主題；

2.主題：明確；

3.史實：符合題意，有典型性，無知識性錯誤，不只是簡單羅列。

4.論述：沒有照搬試卷原文，契合主題，對應史實，語言精煉通順。

5.總結：有概括性，有高度。

6.字：(1)字數符合要求；(2)字跡工整，書寫認真

（15題）

1．總結歷史的經驗或教訓，對現實以啟示或借鑒是歷史學的重要功能。請閱讀下面材料，從中提煉一個觀點，結合相

關史實，寫一篇60~100字的小短文。（要求：題目自擬，觀點明確；史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整）

材料七八千年前的長江流域，氣候溫暖濕潤，雨水充沛。在這里發(fā)現了距今約7000年的浙江余姚河姆渡遺址。

河姆渡人的房屋主要是干欄式建筑，……遺址中發(fā)現了大量人工栽培水稻的遺跡。農業(yè)工具以骨耜最為典型，家畜以

豬、狗和水牛為主。

遠古時期的黃河流域，氣候較今天更為溫暖濕潤，適宜人類活動。在這里發(fā)現了距今約6000年的半城遺址。半

坡人的房屋主要是半地穴式圓形房屋，多用木頭作柱子，屋內有灶坑。半坡人主要種植粟，能制作出精美的磨制石器。

2．觀察下面三幅圖，結合所學知識，寫一篇80~120字的小短文，談談他們的主要事跡以及影響。（要求：題目自擬，

觀點明確；史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整）

第3頁共10頁.

3．閱讀材料：

從以上圖片材料中任選兩個史實，結合所學自定一個你想論述的觀點，加以闡述或說明。（要求：觀點正確，史論結合，

條理清楚）

4．提名列入《世界遺產名錄》的文化遺產項目，必須符合下列6項中的1項或幾項標準

（1）代表一種獨特的藝術成就，一種創(chuàng)造性的天才杰作；

（2）能在一定時期內或世界某一文化區(qū)域內，對建筑藝術、紀念物藝術、城鎮(zhèn)規(guī)劃或景觀設計方面的發(fā)展產生極

大影響；

（3）能為一種巴消逝的文明或文化傳統(tǒng)提供一種獨特的至少是特殊的見證

（4）可作為一種建筑或建筑群或景觀的杰出范倒展示出人類歷史上一個或幾個重要階段；

（5）可作為傳統(tǒng)的人類居住地或使用地的杰出范例，代表一種（或幾種）文化，尤其在不可逆轉之變化的影響下

變得易于損壞；

（6）與具特殊普遍意義的事件或現行傳統(tǒng)或思想或信仰或文學藝術作品有直接或實質的聯系。

素材一周口店北京人遺址位于北京市房山區(qū)周口店龍骨山。是中國舊石器時代的重要遺址。1927年開始發(fā)掘，

1929年中國古人類學家在龍骨山發(fā)掘出第一顆完整的北京猿人頭蓋骨化石，震餅世界。建國以來，又陸續(xù)發(fā)現了北京

猿人化石，打制石器和用火遺跡等新材料，是研究人類發(fā)展史和中國原始社會史極其珍貴的資料。

素材二舉世聞名的中國古建筑萬里長城，是中國古代在不同時期為抵御塞北游牧部落聯盟侵襲而修筑的規(guī)模浩大

的軍事工程的統(tǒng)稱。始建于春秋戰(zhàn)國時期，各國為了御敵，便據險修筑長城。秦統(tǒng)一中國后，把分段的防衛(wèi)墻連接起

來，建成規(guī)模宏偉的萬里長城，以后各朝又陸續(xù)加固增修。到了明代（1368年至1644年），在舊有的基礎上逐漸改建

成如今的面貌。長城是中國也是世界上修建時間最長、工程量最大的一項古代防御工程，氣魄雄偉，是世界歷史上偉

大的工程之一問題：1987年“周口店北京人遺址”“長城”已被列入《世界文化遺產名錄》.

請你根據以上材料并結合所學知識，就“周口店北京人遺址”“長城”各列出兩條申遺成功的理由并加以說明。（要求所提

理由需依據評選標準，條理清楚，符合歷史事實）

第4頁共10頁.

5．閱讀材料，完成任務。

材料一

材料二春秋時期，許多人以“牛”“耕”作為名字，例如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國大力士姓牛，名子

耕。

材料三河北石家莊市莊村趙國遺址出土大量農具，其中鐵農具占全部農具的65%；在遼寧撫順蓮花堡燕國遺址出

土的鐵農具占全部農具的85%以上。戰(zhàn)國時期，由于冶鐵業(yè)的發(fā)展，農業(yè)上更廣泛地使用鐵農具，大大提高了生產力。

根據材料，結合所學知識自定一個你想論述的觀點，加以闡述或說明。（要求：觀點正確，史論結合，條理清楚）

6．閱讀材料，完成下列要求。

材料：中國古代史重要事件（部分）

時期事件

西周（公元前1046～前771年）實行分封制

諸侯紛爭

鐵制農具和牛耕的出現和推廣

春秋戰(zhàn)國（公元前770～前221年）

商鞅變法

百家爭鳴

秦滅六國，統(tǒng)一中國

實行郡縣制

秦朝（公元前221～前207年）

統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡

實行暴政，被農民起義推翻

劉邦建立漢朝

漢初實行休養(yǎng)生息政策

西漢（公元前202～公元9年）

出現“文景之治”

漢武帝實現“大一統(tǒng)”

——據義務教育教科書《中國歷史》七年級上冊編制

(1)上述事件中，哪件事推動了社會轉型，提高了生產效率。

(2)閱讀以上材料，從中提取兩個或兩個以上歷史事件，確定一個觀點。根據材料并結合所學知識加以論述。（要求：觀

點正確，史論結合，條理清楚）

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7．文化遺產是歷史留給人類的寶貴財富。閱讀材料，回答問題。

材料中國優(yōu)秀文化遺產及其貢獻

文化遺領

貢獻

產域

文與甲骨文同時并存的古老文字早已滅絕，只有甲骨文演變成了今天的漢字，歷經數千年而不衰，成為

甲骨文

字維系中華民族的根。

思孔子的學說對中國古代文化的發(fā)展有非常重要的影響，他提出的一些道德規(guī)范對中國社會的發(fā)展也具

《論語》

想有深遠的影響。

建

都江堰都江堰是世界著名的水利工程，采用自流灌溉的方式，用功省而效益大，至今仍造福于人民。

筑

(1)根據材料并結合所學知識，概括孔子的核心思想，并指出他在教育領域的貢獻分別是什么？

(2)根據材料，圍繞“中國優(yōu)秀文化遺產”提煉一個觀點，并選取兩個對應的史實加以論述。（要求：觀點正確，史論結合，

邏輯清晰，有總結提升）

8．請根據下列圖片反映的歷史信息，并結合所學知識，寫一篇80-120字的小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語

句通順，表述完整，體現圖片內容之間的聯系性）

刻有文字的甲骨甲骨文字形舉例

第6頁共10頁.

9．請閱讀下面圖片及材料，結合所學知識，寫一篇80—120字的小短文。（要求：題目自擬，觀點明確，史實正確，

條理清晰，語句通順，表述完整，完全抄材料不得分）

材料商朝青銅器的冶煉和制造，創(chuàng)造了舉世矚目的青銅文化。四羊方尊、司母戊鼎代表了我國當時青銅器制作

工藝的最高成就。青銅器的產量和質量折射出國力的盛衰，商朝的青銅器成就反映了商朝雄厚的國力和燦爛輝煌的文

明。

10．【年譜對記錄和研究歷史人物有重大價值】閱讀材料，回答問題。

下表：嬴政年譜節(jié)選

時間大事記

公元前247年即秦王位

公元前230年發(fā)起滅六國的戰(zhàn)爭

公元前221年一統(tǒng)天下，稱“始皇帝”

公元前219年南征百越，修靈渠。造阿房宮

公元前215年北擊匈奴

公元前213年筑長城，下《焚書令》

公元前212年修直道，坑殺儒生

根據材料并結合所學，以嬴政的功過為例，談一談你對歷史人物的評價。（要求：1、標題說出評價歷史人物的標準；2、

史論結合；3、表述清晰。）

第7頁共10頁.

11．【千古一帝秦始皇】

材料一《秦朝的政治制度示意圖》

材料二《秦朝大事記》：

公元前221年，秦完成統(tǒng)一六國大業(yè)，建立秦朝。秦王嬴政自稱“始皇帝”，定禮法，統(tǒng)一度量衡。車同軌，書

同文。定全國36郡。

公元前219年，修靈渠。造阿房宮，為太極屆。泰山封禪；派徐福發(fā)童男女數千人入海求仙人。

公元前215年，派將軍蒙恬發(fā)兵30萬北去匈奴，掠取河南地。

公元前213年，整治獄史，修筑長城，下《焚書令》。

公元前212年，修直道?？託⑷迳?60人于咸陽。

公元前210年，七月，秦始皇病死于沙丘平臺。

公元前209年，陳勝吳廣起兵于大澤鄉(xiāng)。攻占陳縣，建立張楚政權。

公元前207年，秦朝滅亡。

材料三秦時的賦稅，遠遠超過農民，的負擔能力，秦的賦稅占農民收入的大半，當時全國人口約兩千萬：常年

征發(fā)的徭役和兵役不下二三百萬，約占男勞動力的一半，造成“男子力耕不足糧餉，女子紡績不足衣服”的局面。

——左言東《中國政治制度史》

根據上述材料并結合所學知識，以“我說秦始皇”為話題．展開論述。（要求：觀點明確，史論結合，表述清晰。）

12．【“文景之治”】

材料一漢文帝從代地來到京城，當政23年，宮室、園林、豹馬、服飾、車架等等，什么都沒有增加。凡是對百

姓不利之事，就予以廢止，以便利于民眾。例如，他曾打算在新豐以南的驪山之上建造一座樓臺，名曰“露臺”，召匠

計之，值百金。對皇帝來講，“百金”實在微不足道，可文帝卻說：“百金中民十家之產，吾奉先帝宮室，?？中咧?/p>

何以臺為！”連相當于10戶中等人家產業(yè)的花費都感到太奢侈了，文帝之節(jié)儉可見一斑，為天下人做出了榜樣。

——摘編自岳慶平《中國大通史（秦漢）》上

材料二漢文帝和漢景帝注重農業(yè)生產，提倡以農為本，要求各級官吏關心農桑，并進一步減輕賦稅和徭役，把

田賦降到了三十稅一。文帝和景帝時期，重視“以德化民”，廢除了一些嚴刑峻法，如斷殘肢體的肉刑。他們還提倡

勤儉治國，反對奢侈浮華。文帝以身作則，在位20多年，生活簡樸，宮室、園林以至車騎都沒有增加。

——摘自部編版七年級上冊歷史教材

圍繞漢文帝、漢景帝的治國理政舉措，自擬論題，結合所學展開論述。（要求；觀點明確，史論結合，邏輯清晰。）

（論題建議；論題可以從治國理政的背景、影響等某一方面展開，也可以綜合概括。如；漢初的國情影響了文帝、景

帝的治國理政；歷史的經驗教訓影響了文帝、景帝的治國理政；文帝、景帝治國理政的舉措推動了盛世局面的出現）

第8頁共10頁.

13．閱讀材料，完成下列要求。

材料：

——以上摘編自部編七年級歷史教材等

閱讀以上材料，選擇圖1至圖5中的兩幅圖片，確定觀點，并結合材料和所學中國古代史知識加以論述。（要求：觀點

明確，根據所選圖1至圖5中的兩幅，并結合所學中國古代史同類一例，加以論述，史論結合，條理清楚）

14．閱讀材料，完成下列要求。

根據上圖，任選中國古代史某一個具體時期，在通史時空構建圖上補充三個有內在關聯的具體史事，依此提煉觀點，

并加以論述。（要求：圍繞所填政治、經濟、思想文化三個具體史事展開論述，史論結合，邏輯嚴密，表述清晰。）

【示例】

具體史事：①郡縣制；②統(tǒng)一貨幣；③統(tǒng)一文字

觀點：秦朝采取一系列措施奠定統(tǒng)一多民族國家的基礎。

論述：秦朝在地方廢除分封制，實行郡縣制，加強了中央集權，為經濟和文化的發(fā)展提供了政治保障；統(tǒng)一貨幣，改

變了以往幣制混亂的狀況，有利于國家對經濟的管理，促進各地經濟的交流，為國家的統(tǒng)一和文化的發(fā)展提供了物質

基礎；統(tǒng)一