教育資源開發與管理指南TOC\o"1-2"\h\u24453第一章教育資源概述 359341.1教育資源的定義與分類 388891.1.1物質資源 3268721.1.2信息資源 367311.1.3人力資源 3322721.1.4經費資源 481151.2教育資源的重要性 4305631.2.1教育資源是教育質量的基礎保障 441501.2.2教育資源是教育公平的重要體現 494781.2.3教育資源是教育改革與發展的動力 4194401.2.4教育資源是教育現代化的關鍵要素 4239551.2.5教育資源是教育國際化的基礎條件 412858第二章教育資源開發策略 43822.1教育資源開發的原則 4118262.2教育資源開發的流程 546172.3教育資源開發的技術支持 515458第三章教育資源評估與篩選 6165613.1教育資源評估標準 6232683.1.1教育目標的適應性 6172423.1.2教育內容的科學性 680573.1.3教育形式的多樣性 6231703.1.4教育資源的可用性 6193013.1.5教育資源的可持續發展性 687573.2教育資源篩選方法 6130663.2.1專家評審法 6193693.2.2數據分析法 6162923.2.3用戶評價法 632343.2.4實證研究法 7172923.3教育資源評估與篩選的實踐 7151203.3.1確定評估目標和指標 7240453.3.2收集教育資源信息 7323923.3.3評估教育資源 7206943.3.4篩選優質教育資源 737093.3.5建立教育資源庫 712823.3.6定期更新和優化教育資源 727506第四章教育資源整合與共享 743134.1教育資源整合的意義 7129144.2教育資源整合的策略 811344.3教育資源共享平臺建設 826002第五章教育資源管理機制 827015.1教育資源管理體系的構建 864825.1.1管理架構：確立教育資源管理的層級結構，明確各層級的管理職責與權限，保證教育資源的統一管理與協調。 9120545.1.2資源分類：根據教育資源屬性進行科學分類，包括人力、物力、財力等資源，以及教學、科研、管理等不同用途的資源。 9138315.1.3配置原則：制定教育資源配置的基本原則，如公平性、效率性、可持續性等，保證資源分配的合理性與公正性。 9238525.1.4監測評估：建立教育資源管理的監測評估機制，定期對資源使用情況進行評價，及時調整管理策略。 9137645.2教育資源管理制度的制定 9317615.2.1制度設計：依據國家相關法律法規，結合教育資源管理的實際需求，制定一整套科學、合理、可行的管理制度。 9190355.2.2制度執行：明確制度執行的具體流程與要求，保證制度得到有效落實，發揮其應有的作用。 919515.2.3制度監督：建立健全制度監督機制，對制度執行情況進行跟蹤監控，及時發覺問題并加以糾正。 9297885.2.4制度修訂：根據教育資源管理的發展需求，定期對管理制度進行修訂完善，以適應新的管理環境。 9106815.3教育資源管理信息化 969925.3.1信息化建設：加強教育資源管理信息化基礎設施建設，包括硬件設施、軟件系統等。 9174615.3.2數據管理：建立健全教育資源數據管理體系，保證數據的準確性、完整性與安全性。 9308415.3.3信息技術應用：推廣信息技術在教育資源配置、使用、監測等環節的應用，提高管理效率。 958905.3.4人員培訓：加強教育資源管理信息化人才的培養，提高管理人員的信息技術應用能力。 928892第六章教育資源利用與推廣 10196116.1教育資源利用的方法 1082976.1.1需求分析 10181876.1.2資源整合 10100986.1.3技術支持 1066656.1.4培訓與指導 1053326.2教育資源推廣的途徑 10171396.2.1政策引導 10231716.2.2平臺建設 10301376.2.3活動組織 10264556.2.4媒體宣傳 11199506.3教育資源利用與推廣的案例分析 1162136.3.1某地區教育資源整合案例 11280616.3.2某學校教育資源推廣案例 111135第七章教育資源與教育創新 1180887.1教育資源與教育創新的關系 116917.2教育資源在教育創新中的應用 113377.3教育創新中資源開發的挑戰與對策 1231897第八章教育資源政策與法規 1362818.1教育資源政策概述 134698.2教育資源法規體系 1369918.3教育資源政策與法規的實施 1426807第九章教育資源國際合作與交流 1495139.1教育資源國際合作的意義 14274579.2教育資源國際交流的途徑 14108509.3教育資源國際合作的案例分析 1528086第十章教育資源未來發展展望 151709310.1教育資源發展趨勢 151712210.2教育資源發展的挑戰與機遇 162850910.3教育資源發展的策略建議 16第一章教育資源概述1.1教育資源的定義與分類教育資源是指在一定時期內，用于教育活動、教育管理和教育服務的一切物質、信息和人力資源。教育資源包括但不限于教育設施、教育內容、教育技術、教育經費、教育人才等方面。以下是對教育資源的具體定義與分類：1.1.1物質資源物質資源是指用于教育活動的各種物質設施和設備。主要包括：教學場所：如教室、實驗室、圖書館、體育館等；教學設備：如計算機、多媒體設備、實驗儀器等；生活設施：如學生宿舍、食堂、醫療設施等。1.1.2信息資源信息資源是指用于教育活動的各種知識、信息和數據。主要包括：教學計劃、課程大綱和教材；教育研究成果、教育政策法規；教育統計數據、教育信息化資源等。1.1.3人力資源人力資源是指從事教育活動、教育管理和教育服務的各類人員。主要包括：教師隊伍：包括專任教師、兼職教師、教學輔助人員等；管理人員：包括學校領導、教務管理人員、后勤管理人員等；服務人員：如圖書館管理員、實驗室技術人員等。1.1.4經費資源經費資源是指用于教育活動的資金投入。主要包括：國家財政撥款、地方財政撥款；社會捐贈、教育基金；教育產業收入等。1.2教育資源的重要性教育資源在教育活動中的重要性不言而喻，以下是教育資源重要性的幾個方面：1.2.1教育資源是教育質量的基礎保障優質的教育資源是提高教育質量的關鍵因素。充足、合理的物質資源、信息資源和人力資源，能夠為教育活動提供良好的條件，促進教育教學的順利進行。1.2.2教育資源是教育公平的重要體現教育資源分配的公平性直接關系到教育公平。合理配置教育資源，縮小地區、城鄉、校際之間的教育資源差距，有助于實現教育公平。1.2.3教育資源是教育改革與發展的動力教育資源是推動教育改革與發展的重要力量。通過優化教育資源，可以促進教育創新、提高教育效益，為教育事業發展提供持續動力。1.2.4教育資源是教育現代化的關鍵要素教育現代化離不開教育資源的支撐。充分利用現代教育資源，提升教育信息化水平，是實現教育現代化的關鍵途徑。1.2.5教育資源是教育國際化的基礎條件教育國際化需要具備一定的教育資源條件。加強教育資源的國際交流與合作，有助于提升我國教育的國際地位和影響力。第二章教育資源開發策略2.1教育資源開發的原則教育資源開發作為教育事業發展的重要環節，需遵循以下原則：（1）需求導向原則：教育資源開發應緊密結合教育需求，以解決教育教學中的實際問題為出發點，保證資源的針對性和實用性。（2）創新性原則：教育資源開發應注重創新，充分運用現代教育理念和技術手段，提高資源的質量和效果。（3）共享性原則：教育資源開發應注重共享，促進教育資源的合理配置，實現教育資源在全社會的共享。（4）可持續發展原則：教育資源開發應考慮長遠發展，注重資源的持續更新和優化，以滿足教育發展的需求。2.2教育資源開發的流程教育資源開發流程主要包括以下幾個環節：（1）需求分析：通過調查研究、訪談等方式，了解教育教學的實際需求，明確資源開發的目標和方向。（2）方案設計：根據需求分析結果，設計教育資源開發方案，包括資源類型、內容、形式等。（3）資源制作：按照設計方案，進行教育資源的具體制作，包括文字、圖片、音頻、視頻等。（4）質量評估：對制作完成的教育資源進行質量評估，保證資源的質量和效果。（5）資源推廣：通過線上線下渠道，將教育資源推廣至教育工作者和學生，提高資源利用率。（6）反饋與改進：收集用戶反饋，對教育資源進行持續優化和改進，以適應教育發展的需求。2.3教育資源開發的技術支持教育資源開發離不開技術支持，以下為教育資源開發中常用的技術手段：（1）現代教育技術：包括多媒體技術、網絡技術、虛擬現實技術等，為教育資源開發提供豐富的表現手法和傳播渠道。（2）大數據技術：通過數據分析，了解教育資源的利用情況，為資源優化和改進提供依據。（3）人工智能技術：利用人工智能技術，實現教育資源的智能匹配、推薦和個性化定制。（4）云計算技術：通過云計算平臺，實現教育資源的在線存儲、共享和協作。（5）物聯網技術：利用物聯網技術，實現教育資源的遠程監控和管理。通過以上技術支持，可以促進教育資源開發的效率和質量，為教育事業的發展提供有力保障。第三章教育資源評估與篩選3.1教育資源評估標準教育資源評估是保證教育資源質量的關鍵環節。以下是教育資源評估的主要標準：3.1.1教育目標的適應性評估教育資源是否符合我國教育方針和人才培養目標，是否能夠滿足學習者的發展需求。3.1.2教育內容的科學性評估教育資源內容是否科學、準確，是否遵循教育規律，是否具有先進性。3.1.3教育形式的多樣性評估教育資源是否具有豐富的形式，如文字、圖片、音頻、視頻等，以滿足不同學習者的需求。3.1.4教育資源的可用性評估教育資源是否易于獲取、使用和操作，是否具有良好的兼容性和穩定性。3.1.5教育資源的可持續發展性評估教育資源是否具備可持續發展能力，如更新速度、維護成本等。3.2教育資源篩選方法教育資源篩選是對教育資源進行評估后，根據評估結果選擇優質教育資源的過程。以下是常用的教育資源篩選方法：3.2.1專家評審法邀請相關領域的專家對教育資源進行評審，根據專家的意見和建議進行篩選。3.2.2數據分析法通過收集教育資源的各類數據，如量、使用時長等，對教育資源進行量化分析，根據分析結果進行篩選。3.2.3用戶評價法收集學習者對教育資源的評價，如滿意度、推薦度等，根據用戶評價進行篩選。3.2.4實證研究法通過對教育資源在實際應用中的效果進行實證研究，根據研究結果進行篩選。3.3教育資源評估與篩選的實踐在實際工作中，教育資源評估與篩選的實踐包括以下幾個步驟：3.3.1確定評估目標和指標根據教育資源的類型和特點，明確評估目標和指標體系，為評估工作提供依據。3.3.2收集教育資源信息通過各種途徑收集教育資源的詳細信息，如資源來源、作者、出版時間等。3.3.3評估教育資源按照評估標準對教育資源進行評估，得出評估結果。3.3.4篩選優質教育資源根據評估結果，篩選出符合教育目標和需求的優質教育資源。3.3.5建立教育資源庫將篩選出的優質教育資源納入教育資源庫，供學習者使用。3.3.6定期更新和優化教育資源對教育資源庫進行定期更新和優化，保證教育資源的質量和可持續發展。第四章教育資源整合與共享4.1教育資源整合的意義教育資源整合是在新時代背景下，對教育資源進行合理配置和優化的一種手段。教育資源整合的意義主要體現在以下幾個方面：教育資源整合有助于提高教育質量。通過整合各類教育資源，可以實現教育資源的優化配置，提高教育質量和效益。教育資源整合有助于促進教育公平。整合教育資源，可以使得教育資源在地區、學校、教師之間得到更加公平的分配，縮小教育差距。教育資源整合有助于提高教育創新能力。整合教育資源，可以促進教育創新，推動教育改革和發展。教育資源整合有助于提高教育管理效率。整合教育資源，有利于提高教育管理的科學性、規范性和有效性。4.2教育資源整合的策略教育資源整合的策略主要包括以下幾個方面：一是加強政策引導。應加大對教育資源整合的政策支持力度，明確教育資源整合的目標、任務和路徑，為教育資源整合提供有力保障。二是優化資源配置。各地應根據實際情況，合理配置教育資源，優化學校布局，提高教育資源利用效率。三是推進教育信息化。利用現代信息技術，推進教育資源共享，實現教育資源的數字化、網絡化和智能化。四是加強教師隊伍建設。通過培訓、交流等方式，提高教師隊伍的整體素質，為教育資源整合提供人才保障。五是創新教育管理模式。摸索適應教育資源整合需求的新型教育管理模式，提高教育管理的科學性和有效性。4.3教育資源共享平臺建設教育資源共享平臺是教育資源整合與共享的重要載體。以下是教育資源共享平臺建設的關鍵環節：一是平臺架構設計。應根據教育資源的特點和需求，設計合理、高效的平臺架構，保證平臺的穩定運行。二是平臺功能完善。平臺應具備資源搜索、、評價等功能，方便用戶獲取和使用教育資源。三是平臺內容建設。應加強平臺內容的審核和管理，保證資源的質量、合規性和安全性。四是平臺運營維護。建立健全平臺運營維護機制，保證平臺的正常運行，為用戶提供優質的服務。五是平臺合作與推廣。加強與其他教育機構、企業、社會組織等合作，擴大平臺影響力，提高教育資源共享水平。第五章教育資源管理機制5.1教育資源管理體系的構建教育資源管理體系的構建是保障教育資源合理配置、有效利用的基礎。該體系應包括以下幾個核心部分：5.1.1管理架構：確立教育資源管理的層級結構，明確各層級的管理職責與權限，保證教育資源的統一管理與協調。5.1.2資源分類：根據教育資源屬性進行科學分類，包括人力、物力、財力等資源，以及教學、科研、管理等不同用途的資源。5.1.3配置原則：制定教育資源配置的基本原則，如公平性、效率性、可持續性等，保證資源分配的合理性與公正性。5.1.4監測評估：建立教育資源管理的監測評估機制，定期對資源使用情況進行評價，及時調整管理策略。5.2教育資源管理制度的制定教育資源管理制度的制定是規范教育資源管理行為、提高管理效率的關鍵。5.2.1制度設計：依據國家相關法律法規，結合教育資源管理的實際需求，制定一整套科學、合理、可行的管理制度。5.2.2制度執行：明確制度執行的具體流程與要求，保證制度得到有效落實，發揮其應有的作用。5.2.3制度監督：建立健全制度監督機制，對制度執行情況進行跟蹤監控，及時發覺問題并加以糾正。5.2.4制度修訂：根據教育資源管理的發展需求，定期對管理制度進行修訂完善，以適應新的管理環境。5.3教育資源管理信息化教育資源管理信息化是提升教育資源管理效率與水平的重要手段。5.3.1信息化建設：加強教育資源管理信息化基礎設施建設，包括硬件設施、軟件系統等。5.3.2數據管理：建立健全教育資源數據管理體系，保證數據的準確性、完整性與安全性。5.3.3信息技術應用：推廣信息技術在教育資源配置、使用、監測等環節的應用，提高管理效率。5.3.4人員培訓：加強教育資源管理信息化人才的培養，提高管理人員的信息技術應用能力。第六章教育資源利用與推廣6.1教育資源利用的方法教育資源的高效利用對于提升教育質量具有重要意義。以下為教育資源利用的幾種方法：6.1.1需求分析應對教育資源的需求進行深入分析。通過調查問卷、訪談等方式，了解教師、學生及家長對教育資源的需求，為教育資源的整合與優化提供依據。6.1.2資源整合整合各類教育資源，形成資源庫。將教材、網絡資源、實踐活動等有機結合起來，形成一套完整的、適用于不同教學場景的教育資源體系。6.1.3技術支持利用現代教育技術，提高教育資源的利用效率。例如，運用信息技術手段，將教育資源進行數字化處理，便于教師和學生隨時調用、學習。6.1.4培訓與指導對教師進行教育資源的培訓與指導，提高其利用教育資源的能力。通過專題講座、案例分析等形式，使教師掌握教育資源的使用方法，提高教學質量。6.2教育資源推廣的途徑教育資源的推廣是保證其得到廣泛利用的關鍵。以下為教育資源推廣的幾種途徑：6.2.1政策引導通過制定相關政策，引導教育資源向優質、高效方向發展。如設立專項資金、優化資源分配機制等，鼓勵學校和教育機構充分利用教育資源。6.2.2平臺建設搭建教育資源平臺，實現資源的共享與交流。通過線上線下的方式，使教育資源得到更廣泛的傳播和利用。6.2.3活動組織組織各類教育資源展示活動，提高教育資源的社會知名度。如舉辦教育資源展覽、研討會等，讓更多人了解教育資源的價值。6.2.4媒體宣傳利用各類媒體，宣傳教育資源的重要性和應用成果。通過報紙、雜志、網絡等渠道，擴大教育資源的影響力。6.3教育資源利用與推廣的案例分析以下為兩個教育資源利用與推廣的案例分析：6.3.1某地區教育資源整合案例某地區在教育資源整合方面取得了顯著成果。該地區通過開展需求分析，了解教師、學生及家長的需求，將教材、網絡資源、實踐活動等整合為教育資源庫。同時加強教師培訓，提高其利用教育資源的能力。通過整合與優化，教育資源得到充分利用，提升了教育質量。6.3.2某學校教育資源推廣案例某學校在教育資源推廣方面取得了良好效果。該校通過搭建教育資源平臺，實現資源的共享與交流。同時組織各類活動，如教育資源展覽、研討會等，提高教育資源的社會知名度。該校還利用媒體宣傳，擴大教育資源的影響力。通過推廣，教育資源在該校得到了廣泛利用，促進了教育質量的提升。第七章教育資源與教育創新7.1教育資源與教育創新的關系教育資源作為教育活動的物質基礎，與教育創新之間存在著密切的內在聯系。教育創新旨在提高教育質量和培養創新能力，而教育資源的合理配置與優化利用是實現這一目標的重要手段。具體而言，教育資源與教育創新的關系主要體現在以下幾個方面：（1）教育資源為教育創新提供物質保障。教育創新需要一定的物質條件，如先進的教育技術、豐富的教學資源、完善的教育設施等。教育資源的充足與否直接影響到教育創新活動的開展。（2）教育創新對教育資源的需求具有引導作用。教育創新的方向和目標決定了教育資源的需求結構，進而影響到教育資源的配置與優化。（3）教育資源利用效率的提升有助于推動教育創新。通過提高教育資源的利用效率，可以降低教育成本，為教育創新提供更多的空間和可能性。7.2教育資源在教育創新中的應用教育創新中，教育資源的應用主要體現在以下幾個方面：（1）優化課程設置。教育資源的合理配置可以促進課程設置的優化，使之更加符合人才培養目標和市場需求。通過引入先進的教育理念、教育技術和教學資源，提高課程質量，培養學生的創新能力。（2）提升教師素質。教育資源的投入有助于提高教師隊伍的素質，為教育創新提供有力的人才保障。通過培訓、學術交流等途徑，使教師掌握先進的教育理念、教育技術和教學方法，提高教育教學水平。（3）完善教育設施。教育資源的投入可以改善教育設施條件，為教育創新提供良好的硬件支持。如建設現代化的實驗室、圖書館、網絡設施等，為學生提供豐富的學習資源和便捷的學習環境。（4）推動教育信息化。教育資源的投入有助于推動教育信息化進程，提高教育質量和效率。通過信息技術手段，實現教育資源的共享與優化配置，為教育創新提供技術支持。7.3教育創新中資源開發的挑戰與對策在教育創新過程中，教育資源開發面臨著以下挑戰：（1）資源分配不均。教育資源在不同地區、不同學校之間的分配存在較大差距，影響了教育創新活動的均衡發展。（2）資源利用效率低下。部分教育資源未能得到充分利用，導致教育創新潛力未能充分發揮。（3）教育資源更新滯后。教育創新的發展，教育資源的需求不斷變化，但部分資源更新滯后，影響了教育創新的效果。針對以上挑戰，以下對策：（1）優化資源分配。通過制定科學合理的資源分配政策，保證教育資源在不同地區、不同學校之間的均衡分配。（2）提高資源利用效率。加強對教育資源的監管，提高資源利用效率，為教育創新提供更多支持。（3）加強資源更新。及時調整教育資源結構，引入先進的教育理念、教育技術和教學資源，為教育創新提供持續動力。（4）創新資源開發機制。建立多元化、開放式的資源開發機制，鼓勵社會力量參與教育創新資源的開發與利用。第八章教育資源政策與法規8.1教育資源政策概述教育資源政策是國家為了優化教育資源配置，提升教育質量，促進教育公平而制定的一系列規范性文件。這些政策旨在明確教育資源的開發、利用、管理和保障等方面的基本原則，為教育資源工作提供指導和依據。教育資源政策主要包括以下幾個方面：（1）教育資源配置政策：涉及教育經費投入、教育設施建設、教師隊伍建設等方面的政策，旨在優化教育資源配置，提高教育資源利用效率。（2）教育質量管理政策：涉及課程設置、教學方法、教育評價等方面的政策，旨在提高教育質量，滿足人民群眾多樣化的教育需求。（3）教育公平政策：涉及教育機會均等、資助貧困學生、特殊教育等方面的政策，旨在保障人民群眾平等享有受教育權利。（4）教育創新政策：涉及教育體制、教育方法、教育內容等方面的政策，旨在推動教育創新，提高教育現代化水平。8.2教育資源法規體系教育資源法規體系是我國教育法律法規體系的有機組成部分，包括憲法、法律、行政法規、部門規章、地方性法規和地方規章等不同層次的法律規范。這些法規為教育資源的開發、利用、管理和保障提供了法律依據。以下是我國教育資源法規體系的主要內容：（1）憲法：憲法是我國最高法律法規，規定了國家保障公民受教育權利的基本原則，為教育資源法規體系的構建提供了根本依據。（2）教育法律：包括《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》等，這些法律為教育資源的配置、管理和保障提供了基本法律制度。（3）教育行政法規：涉及教育資源的開發、利用、管理和保障等方面的行政法規，如《中華人民共和國教育行業標準》、《中華人民共和國教育收費管理辦法》等。（4）教育部門規章：涉及教育資源的具體管理、操作等方面的規章，如《中小學教育資源配備標準》、《幼兒園教育資源配備標準》等。（5）地方性法規和地方規章：根據地方實際情況，制定的教育資源法規，如《北京市教育資源管理規定》、《上海市教育資源配置辦法》等。8.3教育資源政策與法規的實施教育資源政策與法規的實施，需要各級教育行政部門、學校、教師和社會各界的共同努力。以下是我國教育資源政策與法規實施的主要措施：（1）加強宣傳教育：通過各種渠道，廣泛宣傳教育資源政策與法規，提高全社會對教育資源政策與法規的認識和重視。（2）建立健全工作機制：各級教育行政部門要建立健全教育資源政策與法規的實施工作機制，明確責任分工，保證政策與法規的有效實施。（3）加強監督檢查：加大對教育資源政策與法規實施情況的監督檢查力度，對違反政策與法規的行為，依法予以查處。（4）完善配套政策：根據實際情況，制定完善教育資源配置、質量管理、教育公平等方面的配套政策，為教育資源政策與法規的實施提供有力支持。（5）加強隊伍建設：加強教育行政干部、教師隊伍建設，提高其依法行政、依法執教的能力，為教育資源政策與法規的實施提供人才保障。第九章教育資源國際合作與交流9.1教育資源國際合作的意義教育資源國際合作是指各國在教育資源領域進行政策溝通、信息交流、技術合作與人才培訓等方面的合作。教育資源國際合作具有以下重要意義：（1）推動教育資源的優化配置。通過國際合作，各國可以充分利用全球教育資源，實現教育資源的優勢互補，提高教育質量。（2）促進教育理念與教育模式的創新。國際合作有助于各國相互學習，借鑒先進的經驗，推動教育理念與教育模式的創新。（3）提升教育國際化水平。教育資源國際合作有助于提升我國教育在國際競爭中的地位，增強我國教育的國際影響力。（4）促進國際友好交流與合作。教育資源國際合作有助于加深各國之間的了解，增進友誼，促進世界和平與發展。9.2教育資源國際交流的途徑教育資源國際交流的主要途徑包括以下幾種：（1）間合作。間合作是教育資源國際合作的基礎，各國通過簽訂協議、備忘錄等方式，推動教育資源的交流與合作。（2）國際組織合作。國際組織如聯合國教科文組織、世界銀行等在教育領域發揮著重要作用，各國可以通過這些平臺開展教育資源合作。（3）學術交流與合作。學術交流與合作是教育資源國際交流的重要形式，包括學術會議、研討會、講座等。（4）項目合作。項目合作是指各國在教育領域實施的具體合作項目，如共同開展教育研究、培訓項目等。（5）人才培養與合作。人才培養與合作是教育資源國際交流的核心內容，包括教師互派、學生交流、聯合培養等。9.3教育資源國際合作的案例分析以下為兩個教育資源國際合作的案例分析：案例一：中法教育合作中法教育合作始于20世紀50年代，兩國在教育領域的合作不斷加深。2014年，中法兩國簽署了《中華人民共和國與法蘭西共和國關于教育合作的諒解備忘錄》。根據該備忘