四川省遂寧市船山區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、語言基礎(chǔ)題（各3分，18分）1．下列各詞語的書寫完全正確和加點字的讀音完全不相同的一項是（）A．佝僂（gōulóu）謙遜（xùn）豢養(yǎng)（huàn）言不及意B．襤褸（lanlǚ）闊綽（chuò）拜謁（yè）根深蒂固C．恣雎（zìsuī）停滯（zhì）鄙夷（bǐ）走頭無路D．灌溉（guànkài）贓物（zāng）墨守（mò）歇斯底里2．下列各項中，加點詞語使用正確的一項是（）A．黃河孕育了無數(shù)的風(fēng)流人物，見證了中華民族的滄海桑田，述說著一個又一個膾炙人口的故事。B．老師只讀了散文的一部分便說出了文章的主旨，這種斷章取義的能力贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。C．爸爸經(jīng)常教育我寫字時一定要正襟危坐，且眼睛距離書本一尺遠(yuǎn)。D．研究生畢業(yè)后，他既想去上海工作，又想留在成都，總是見異思遷，很難做出決定。3．下列句子沒有語病的一項是（）A．廣州文藝出版社出版的《拯救》一書，作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔。B．全校師生沒有一個人不否認(rèn)，“快樂微行動，傳遞正能量”的活動很有意義。C．一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時期是否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。D．假如你是一粒種子，盡管是生在千里沃野，還是長在茫茫戈壁，都要堅強(qiáng)地把根須伸進(jìn)大地。4．下列句子中對加點詞語解釋正確的一項是（）A．前人之述備（完備）矣醉翁之意（意趣，情趣）人鳥聲俱絕（消失）B．得無（表揣測，恐怕）異乎焉得更（更加）有此人但恨（仇恨）亮年幼才疏C．雜然相許（贊同）惟（希望）將軍圖之人恒過（經(jīng)過）D．長煙一空（一起）此誠（確實）不可與爭鋒野芳發(fā)而幽香（花）5．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ倩钪蛻?yīng)該對生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)出光彩。②“水清魚讀月，山靜烏聽風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對話的靜謐，活著就是一種幸福體驗。③我們?yōu)槭裁椿钪?？④觀看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。⑤同時，活著就是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。A．③①⑤②④ B．③①④②⑤ C．④①⑤③② D．②⑤①④③6．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項是（）A．《故鄉(xiāng)》《中國人失掉自信力了嗎》分別選自魯迅的《吶喊》和《且介亭雜文》。B．《我的叔叔于勒》選自《羊脂球》，作者莫泊桑是英國19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實主義作家。C．《三顧茅廬》選自《三國演義》，作者羅貫中，元末明初小說家、戲曲家。D．《智取生辰綱》選自《水滸》，《水滸》是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話章回小說。作者是施耐庵，元末明初人，中國古代著名作家。二、語言綜合運用與識記（23分）7．下列各句的復(fù)句關(guān)系判斷不正確的是（）A．知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（并列復(fù)句）B．只要一看見從遠(yuǎn)方回來的大海船開進(jìn)港口來，父親總要說他那句永不變更的話。（假設(shè)復(fù)句）C．由于看圖形的角度不同，四種答案全都正確。（因果復(fù)句）D．先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋。（遞進(jìn)復(fù)句）8．初三年級正在開展“走進(jìn)《水滸》的小說天地”的主題活動，請根據(jù)要求完成以下任務(wù)。親愛的同學(xué)，你在“走進(jìn)小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)中，那生動的故事，鮮活的人物形象，一定給你留下過深刻的印象。讓我們攜手并肩，再度走進(jìn)那一片五彩斑斕的天地。（1）選定情節(jié)最吸引你的一部（篇）小說，以流程圖（思維導(dǎo)圖）的形式將小說的情節(jié)梳理清楚。嘗試用自己的話語，重新組織小說的情節(jié)。（2）[主題詞]為這次活動擬一則標(biāo)語。（3）[評說人物]請你仿照下面示例，為你選定的人物寫一段評語。供選人物：孔乙己、楊志、劉姥姥、諸葛亮。示例：孫悟空——你的故事在中國家喻戶曉！取經(jīng)路上，你是師傅的好幫手，“三打白骨精”，你窮追猛打，決不手軟；“三借芭蕉扇”，你有勇有謀，化險為夷……你愛憎分明，疾惡如仇，本領(lǐng)高強(qiáng)。你是藝高膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的英雄好漢！________________________________________________________________________________________9．王寧是家里的獨生子，家庭條件非常好，上下學(xué)都是車接車送。他認(rèn)為現(xiàn)在條件這么好，沒必要太過于自強(qiáng)自立，要享受生活。你作為班里的班長，應(yīng)該怎樣勸說他？________________________________________________________________________________________10．古詩文默寫。大自然的一草一木承載著詩人的悲歡喜樂?！傍B下綠蕪秦苑夕，”，是許渾面對歷史滄桑的無限感慨；“，，菜花黃”，是秦觀徜徉田園的快意；“槲葉落山路，”，是溫庭筠羈旅艱辛?xí)r的情趣；“，，”春夏交替，花榮樹茂，是歐陽修流連忘返的快樂。三、古詩文鑒賞（27分）詩歌賞析月下演東坡語①（其一）[清]汪琬自入秋來景物新，拖筇②放腳任天真。江山風(fēng)月無常主，但是閑人即主人?！咀⑨尅竣贃|坡語：蘇軾曾說“天地之間，物各有主”，認(rèn)為自然景物，人人得以享用，人人都是大自然的主人。②筇（qióng）：竹制的手杖。11．請結(jié)合詩歌內(nèi)容，賞析詩人筆下的“秋”之獨特。________________________________________________________________________________________12．賞析本詩的表現(xiàn)手法。________________________________________________________________________________________品讀古文李白傳白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶河居祖律山中，日沉飲，號“竹溪六逸”。天寶初，自蜀至長安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也。”乃解金龜換酒，終日相樂。遂薦于玄宗。召見金蠻股，論時事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)續(xù)，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀之章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并洲見郭子儀奇之曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉?！x自《唐才子傳》13．下列句中加點詞解釋不正確的一項是（）A．天才贍逸：形容詩文詞采富麗，感情奔放。B．道未振：施展C．力士恥之：通“嗤”，嗤笑D．晚節(jié)好黃、老：喜歡14．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．乃解金龜換酒乃不知有漢，無論魏晉B．帝每欲與官微斯人，吾誰與歸C．白長笑而去得之心而寓之酒也D．以激怒貴妃請官以贖15．用“/”給文中劃線句斷節(jié)奏。白游并洲見郭子儀奇之曾救其死罪16．把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。________________________________________________________________________________________②天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？________________________________________________________________________________________③至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。________________________________________________________________________________________17．李白在長安時，懇求還山，帝賜金放還。后來，卻又愿被永王鱗辟為府僚佐。這表現(xiàn)他怎樣的思想品格？________________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀（27分）閱讀文章，完成下列各題。談“擺闊”①一篇論擺闊、崇闊及效闊的文章說：“擺闊之風(fēng)不足慮，崇闊之風(fēng)不可刮，效闊之風(fēng)為害最烈?！边@一論斷說對了三分之二，偏偏在要害的“擺闊”上出了毛病。因這“擺闊”不但自身實不足取，而且是“崇”、“效”二風(fēng)之源。“擺闊”從不像搞核武器那樣秘密進(jìn)行，而是在光天化日之下、燈火輝煌之中、眾目睽睽之所招搖過市，“崇闊”之風(fēng)焉能不刮？“擺闊”又不像發(fā)瘧疾，其狀苦不堪言，而是飄飄欲仙樂不可支，焉能不誘發(fā)人們?nèi)ァ靶А?？“擺”風(fēng)如絕，三風(fēng)俱滅；“擺”風(fēng)一起，三風(fēng)俱烈，最足慮者就是三風(fēng)中的首惡：“擺闊”。②用公款“擺闊”，其危害自不待言，連參與者也自知理虧，當(dāng)不在“不足慮”之列。那么自掏腰包而“擺闊”呢？該文說“無論擺到何種闊度，都聽之任之可也”。此語大可商榷。③對那些花幾十萬元玩一條狗，花1500元讓外國按摩女洗一次腳，出35萬元讓廚師做一桌酒席，是不應(yīng)“聽之任之”的。因為這與用這些錢投資再生產(chǎn)、投資教育、救災(zāi)扶貧、贊助文體事業(yè)是不能同日而語的。后者造福社會有益于個人，前者呢？揮霍一空，付與流水。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，這是一條顛撲不破的真理。④由于“擺闊”“崇闊”“效闊”之風(fēng)驟起，而“崇”與“效”最終仍是落實在“擺”，你“擺”我“擺”，大“擺”特“擺”，“擺”的先決條件是有錢。竟相擺闊，就會誘導(dǎo)人們瘋狂地“一切向錢看”，瘋狂聚斂來的金錢又用來瘋狂地“擺”，瘋狂地?fù)]霍一空之后，自然又得瘋狂地去搜取。周而復(fù)始，焉有不損人害己、敗家誤國之理？⑤有人說“擺闊”者皆是“勞動致富”，是“能掙會花”，我很懷疑此說。勞動，無論是體力勞動還是腦力勞動，都是極其艱苦的。辛辛苦苦掙來的錢一擲千金，不是常人的心態(tài)。而錢如魔術(shù)師變撲克牌，捻指之間，鋪天蓋地滾滾而來，那錢不去“擺闊”也屬罕見?！吧荨闭邅礤X必易，而勞動致富是不易的，同時，“勞動致富”者當(dāng)屬勞動人民的范疇，而勞動人民的本色就是勤儉。為何獨在這些“擺闊”的人的身上卻不見這一本色？⑥有人說大款“擺闊”可以利流通，促生產(chǎn)，增稅收，利國利民，這純屬天真的誤解。“奢于身者，惠不及其親”，將社會共同創(chuàng)造的物質(zhì)精華，用外匯進(jìn)口的高檔名牌，集于一身消耗殆盡，對他人、于國家何利之有？有誰能從《紅樓夢》中薛蟠的身上獲益呢？⑦大科學(xué)家愛因斯坦對人類的巨大貢獻(xiàn)，有哪個“擺闊”的大款可比？可他說：“我強(qiáng)烈地向往著儉樸生活，并且時常發(fā)覺自己占有了同胞的過多勞動而難以忍受。”我們擺闊的的大款諸公有這樣的感覺嗎？⑧“節(jié)儉則昌，淫佚則亡”——這一警鐘應(yīng)該長鳴。18．這是一篇(A.立論文B．駁論文C．立論駁論相結(jié)合），本文的觀點是：。19．“擺闊”有哪些危害？________________________________________________________________________________________20．第④段連用五個“瘋狂”，有什么表達(dá)效果？________________________________________________________________________________________21．能否將下面的句子改為陳述句？為什么？周而復(fù)始，焉有不損人害己、敗家誤國之理？________________________________________________________________________________________22．第⑦段引用愛因斯坦的名言的目的是什么？________________________________________________________________________________________品讀小說百年好合周海亮①第一次見到女人，女人還很年輕。她穿著那個時代流行的藍(lán)格子上衣，頭發(fā)梳成整齊的劉海。她走進(jìn)來，取了號，坐到長椅上，靜靜地等候。待終于輪到她，她走進(jìn)來，沖攝影師說，合個影。②那是小城唯一的照相館，那是照相館年后第一次營業(yè)。正月初八，天寒地凍，女人卻穿得有些單薄?！斑@樣顯得好看一點”，女人笑笑說，“想與我先生合個影。”③攝影師于是見到她的丈夫：平頭，方臉，濃眉，板著面孔，卻很英俊。攝影師愣了愣，問女人：“你確定嗎？”④“結(jié)婚時沒照合影，想補(bǔ)一張。”女人坐下來，與她的丈夫擺好姿勢，“這樣可以嗎？”⑤“當(dāng)然可以?！睌z影師說，“順光？側(cè)光？”⑥“清晰些就行。”女人勾起嘴角。⑦攝影師摁下快門，女人說聲“謝謝”，起身，與她的丈夫離開。沖洗照片的時候，攝影師再一次看到女人和她丈夫，心再一次抖了一下。他想這樣的蹊蹺之事再不會發(fā)生，可是一年以后，同是正月初八，同是年后營業(yè)的第一天，他又一次見到女人和她的丈夫。⑧“拍個合影?！迸苏f，“我想以后每年都來這里拍一張。”⑨這次女人穿了米黃色的上衣和褲子，頭發(fā)依然梳理得一絲不茍。她坐在鏡頭前，與丈夫擺好姿勢，露出淺淺的笑?！扒逦！迸丝纯磾z影師，又看看丈夫。攝影師注意到，女人的眸子里，飛起白雪，刮起季風(fēng)，又開出桃花。⑩攝影師絕不是個多嘴的男人，他不喜歡打探別人的隱私，哪怕這件事有多可疑有多離奇。他為女人摁下兩次快門，然后為她沖洗了較好的那一張。攝影師相信以后每年的正月初八都會見到女人和她的丈夫，為此，每逢這一天，他總是早早來到照相館，將照相機(jī)擦拭得一塵不染。?果然，女人和她的丈夫每年都來。同樣的時間，同樣的姿勢，同樣的要求，女人鄭重并且虔誠。攝影師每次都會給她拍下兩張底片，待沖洗出來，挑出滿意的那張給她。如此，十幾年光陰匆匆而過。?然后，眾多照相館仿佛在一夜之間擠滿小城，眾多誘感也仿佛在一夜之間找到攝影師。很多人為他開出很高的報酬，他想了又想，終是守在了這個照相館。后來照相館從國營變成私企，他成為這個照相館的老板兼攝影師。新來的員工第一次見到女人就怕了，她向他打探，他坦誠地告訴她，他對女人與她的丈夫一無所知?！霸蹅冎恍枰獮樗某鲎顫M意的照片就足夠了?！彼π?，說。?這一次，女人穿了淡紫色的碎花旗袍，頭發(fā)在腦后挽成美麗的簪。她與丈夫坐在攝影師面前，她說：“照清晰些?！毕肓讼耄终f：“麻煩再照年輕些。”攝影師盯著女人，他無比悲哀地發(fā)現(xiàn)，此時的女人，已經(jīng)不再年輕。?問她為什么不選擇那些更高檔的影樓，女人指指丈夫，說：“多年前與他經(jīng)過這里……想進(jìn)來照個合影，可是我們都沒帶錢。”他問：“就因為這些？”女人點點頭，與丈夫靜靜地離開。她的丈夫，注定板著面孔，一言不發(fā)。?又是二十年過去，攝影師變成老人。他決定將影樓交給兒子打理，他只想找個鄉(xiāng)間安享晚年?？墒撬朐僖娕艘淮?，跟她告?zhèn)€別，跟她的丈夫告?zhèn)€別。正月初八那天，他照例早早來到影樓，照例將相機(jī)擦拭得一塵不染，照例耐心地等待著女人，可是那天，他從清晨等到黃昏，女人始終沒有出現(xiàn)。?女人年紀(jì)已經(jīng)很大，這樣的年紀(jì)，什么事情都可能發(fā)生。女人沒有來，似乎只剩下一種可能。然不管如何，攝影師還是愿意默默地祈禱她余生平安。他想不僅他，所有見過女人和她丈夫的人，都愿意祈禱她余生平安。?只因她每年都要與丈夫拍一張合影，只因她的丈夫，不過是她捧在懷里多年的一張遺照。23．通讀全文，談?wù)勀銓?biāo)題的理解________________________________________________________________________________________。24．小說多次寫女主人公有多處肖像描寫，試分析有何作用？________________________________________________________________________________________25．文中多處埋下伏筆，暗示女人是和丈夫的遺照合影的，請寫出三處。________________________________________________________________________________________26．最后一段在文中有何作用？________________________________________________________________________________________五、作文（任選一題寫作）（50分）27．寫作①在美國作家狄斯尼寫的《勇氣》中，美國傘兵因智慧而產(chǎn)生勇氣，法國婦女由信仰而產(chǎn)生勇氣。在現(xiàn)實生活中，吃生魚是一種勇氣；大膽亮出自己的不同的觀點是一種勇氣；揭露別人或自己的疤痕是一種勇氣；敢于斗歹徒是一種勇氣……勇氣常閃亮在你不經(jīng)意的方方面面。請以“勇氣”為話題寫一篇議論文。提示和要求：、觀點鮮明，論證充分，言之有據(jù)，事例典型；不能抄襲他人作文；角度自選，題目自擬；不少于600字。②“靠”有很多意思：依靠、仰仗、可靠等意思，我們常聽說：依靠群眾的智慧，解決了困難；也聽說過：靠山山倒，靠人人跑；也對幫助過自己的人說：你是我靠得住的朋友……請任選一種意思進(jìn)行思考，寫一篇議論文。提示和要求：觀點鮮明，論證充分，言之有據(jù)，事例典型；不能抄襲他人作文；角度自選，題目自擬；不少于600字。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A選項：“佝僂”讀音：gōulóu，正確?！爸t遜”讀音：xùn，正確?！盎筐B(yǎng)”讀音：huàn，正確?！把圆患耙狻睉?yīng)為“言不及義”，并且“義”的讀音是yì，與“意”的讀音不同，但這個詞本身是書寫錯誤。

B選項：“襤褸”中“襤”的讀音：lán，正確?！伴熅b”中“綽”的讀音：chuò，正確?！鞍葜]”中“謁”的讀音：yè，正確。“根深蒂固”中“固”的讀音：gù，與前面三個詞的加點字讀音均不相同。同時，詞語書寫也都是正確的。

C選項：“恣雎”中“雎”的讀音：jū，與“恣”的讀音不同?！巴敝小皽钡淖x音：zhì，與“恣”的讀音不同?！氨梢摹敝小氨伞钡淖x音：bǐ，與“恣”的讀音不同?！白哳^無路”應(yīng)為“走投無路”，并且“投”的讀音是tóu，與“頭”的讀音相同，同時這個詞本身是書寫錯誤。

D選項：“灌溉”中“灌”的讀音：guàn，正確?！摆E物”中“贓”的讀音：zāng，正確。“墨守”中“墨”的讀音：mò，正確?！靶沟桌铩敝小八埂钡淖x音：sī，與“墨”的讀音不同。但是“歇斯底里”中“底”的讀音應(yīng)為dǐ，與“里”的讀音不同，但詞語書寫是正確的。故答案為：B【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。2．【答案】A【解析】【分析】A項：“膾炙人口”這個成語的意思是比喻好的詩文為人們贊美和傳誦。在這里，它被用來形容“黃河述說的故事”受到人們的喜愛和稱贊。因此，這個成語的使用是正確的。

B項：“斷章取義”這個成語通常用于描述只取文章或語句的一部分，而不考慮整體的意義。在這里，它被用于描述老師只讀了散文的一部分便理解了主旨，這顯然是對“斷章取義”的誤解。實際上，老師的能力更像是“一目了然”或“領(lǐng)悟力強(qiáng)”。

C項：“正襟危坐”這個成語通常用來形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，坐姿端正。然而，在這里它被用于描述寫字時的姿勢，這并不完全準(zhǔn)確。雖然正確的寫字姿勢確實需要一定的莊重和專注，但“正襟危坐”通常更多地被用于描述正式的場合或嚴(yán)肅的態(tài)度，而不是特指寫字時的姿態(tài)。

D項：“見異思遷”這個成語通常用來形容意志不堅定，喜愛不專一。在這里，它被用于描述一個人在兩個工作選擇之間猶豫不決。盡管這個詞組在某種程度上可以用來描述這種情境，但它更多地被用來形容對事物或人的不專一態(tài)度，而不是用于描述在選擇中猶豫不決。故答案為：A【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。3．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，主語不一致，把“，”改成“的”；

B.有誤，雙重否定用錯，刪掉“不”；

C.正確；

D.有誤，關(guān)聯(lián)詞不能搭配，把“盡管”換成“不管”。故答案為：C【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。4．【答案】A【解析】【分析】A.正確；

B.有誤，更，還；恨，遺憾；

C.有誤，過，犯錯誤；

D.有誤，一，全。故答案為：A【點評】本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。5．【答案】A【解析】【分析】本題考查學(xué)生排列句序的能力。解答本題除了平時在閱讀中注意語段中句與句之間的關(guān)系，加強(qiáng)對于句意理解外，還要注意明顯的語言標(biāo)志，如關(guān)聯(lián)詞語，起總領(lǐng)、總結(jié)作用的詞語等。做題過程中，要根據(jù)句意及語言標(biāo)志，判斷哪些句子必須相連，哪個句子是首句，哪個是尾句。本段圍繞“我們?yōu)槭裁椿钪边@一話題展開描述，詳細(xì)的闡釋了“活著”的原因。按照這一思路排序：第③句是全段闡述的中心，總領(lǐng)全段，應(yīng)放首位；然后第①⑤句緊承第③句闡述活著的原因，而第⑤句前有一個連接詞“同時”，故第⑤句應(yīng)放在第①句后；第②④句又是圍繞第⑤句進(jìn)行闡述，按照“活著就是對生命過程的幸福體驗和快樂享受”這句話的順序，第②句談的是“幸福體驗”，第④句談的是“快樂享受”，因此根據(jù)前后一一照應(yīng)的關(guān)系可知應(yīng)先排第②句再排第④句。故答案為：A【點評】本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認(rèn)真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標(biāo)志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運用排除的方法簡化難度。第四要連讀，語感檢驗。6．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確；

B.有誤，莫泊桑是法國作家。故答案為：B【點評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。7．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確；

B.有誤，這是一個條件復(fù)句。故答案為：B【點評】本題考查復(fù)句的關(guān)系，常見的復(fù)句關(guān)系有：并列、順承、轉(zhuǎn)折、因果等，解答時依據(jù)前后文的內(nèi)容做出判斷。8．【答案】（1）小說的情節(jié)：唐僧按照唐王的旨意，前往西天取經(jīng)，在五行山下收了大徒弟孫悟空，路上聽孫悟空講述了自己的身世和因大鬧天宮被壓五行山的故事，一路上又陸續(xù)收了白龍馬、豬八戒、沙僧，師徒五人歷經(jīng)九九八十一難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)。（2）示例：跟隨小說腳步，走進(jìn)世界名著（3）示例：孔乙己——你既善良樸實，又迂腐頑固，總是欠“咸亨酒店”的酒錢，你給孩子們分茴香豆，令人感到溫馨，但被打斷了腿，令人可憐。你真是令人哀其不幸，怒其不爭呀?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查名著情節(jié)梳理和重新組織情節(jié)。選定情節(jié)最吸引你的一部（篇）小說，以流程圖（思維導(dǎo)圖）的形式將小說的情節(jié)梳理清楚。嘗試用自己的話語，重新組織小說的情節(jié)。

（2）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。圍繞“走進(jìn)《水滸》的小說天地”主題擬寫即可。

（3）本題考查人物理解和仿寫。從孔乙己、楊志、劉姥姥、諸葛亮中任選一個人物，仿照示例，結(jié)合人物形象，寫一段評語即可。

故答案為：（1）小說的情節(jié)：唐僧按照唐王的旨意，前往西天取經(jīng)，在五行山下收了大徒弟孫悟空，路上聽孫悟空講述了自己的身世和因大鬧天宮被壓五行山的故事，一路上又陸續(xù)收了白龍馬、豬八戒、沙僧，師徒五人歷經(jīng)九九八十一難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)。（2）跟隨小說腳步，走進(jìn)世界名著

（3）孔乙己——你既善良樸實，又迂腐頑固，總是欠“咸亨酒店”的酒錢，你給孩子們分茴香豆，令人感到溫馨，但被打斷了腿，令人可憐。你真是令人哀其不幸，怒其不爭呀。

【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（3）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達(dá)觀點明確，言之成理即可。9．【答案】示例：王寧，我認(rèn)為我們每個人都應(yīng)該有自強(qiáng)不息的精神追求。因為我們不可能永遠(yuǎn)生活在家庭和學(xué)校這個搖籃和溫室中，終究要離開家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)社會，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。所以要從現(xiàn)在做起，從點滴做起，刻苦努力。掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識。繼承底蘊豐厚的傳統(tǒng)文化，自強(qiáng)不息，與時俱進(jìn)?！窘馕觥俊痉治觥窟@里是勸說王寧同學(xué)學(xué)會自強(qiáng)自立，不要過度依賴車接車送。可以圍繞自立自強(qiáng)的意義進(jìn)行委婉勸說。勸說內(nèi)容要注意有稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），勸說的內(nèi)容合理，修辭使用恰當(dāng)，語言通順。

故答案為：王寧，我認(rèn)為我們每個人都應(yīng)該有自強(qiáng)不息的精神追求。因為我們不可能永遠(yuǎn)生活在家庭和學(xué)校這個搖籃和溫室中，終究要離開家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)社會，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。所以要從現(xiàn)在做起，從點滴做起，刻苦努力。掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識。繼承底蘊豐厚的傳統(tǒng)文化，自強(qiáng)不息，與時俱進(jìn)。

【點評】本題考查語言表達(dá)中的勸說。對于勸說類的語言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說對象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡明、準(zhǔn)確、連貫、得體”即可。10．【答案】蟬鳴黃葉漢宮秋；桃花紅；李花白；枳花明驛墻；野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：蟬、驛、繁。

故答案為：蟬鳴黃葉漢宮秋；桃花紅，李花白；枳花明驛墻；野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?1．此詩一改古詩中的“悲秋”常態(tài)，令“樂秋”“喜秋”之情躍然紙上，寫的情趣盎然，頗有新意。首句一個“新”字，一改秋景蕭瑟與肅殺的老印象，透露出秋景的清新可人，別有一番情狀。沒有具體的寫景，以“新”一字概括，重在寫心境和哲思感悟，“放、任”表現(xiàn)了詩人雖已年邁但依舊率真灑脫的個性；后兩句則是對蘇東坡的話的進(jìn)一步發(fā)揮：心閑方能成為大自然的主人。12．記敘與議論相結(jié)合：前兩句記敘游秋之事，后兩句議論得出哲思感悟；虛與實結(jié)合：前兩句實寫游秋之所見，后兩句寫游秋之所感，詩人從親身的生活體驗中提煉出來的“但是閑人即主人”，富于哲理性，從物我關(guān)系上說明了審美主體的狀況對于把握客體、獲得美感的重要性。同時也是抒情，表現(xiàn)出自我心情的愉悅。由于抒情議論的成分與敘事相結(jié)合，實寫與虛寫相統(tǒng)一，全詩就顯得既親切感人而又豐富深刻?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查詩歌的表達(dá)技巧。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的方法：①揭示手法；②結(jié)合詩歌分析詩中是如何體現(xiàn)此手法的；③表達(dá)效果：結(jié)合語句意思、主旨、情感分析這種手法起到了怎樣的作用。11．本題考查詩歌賞析。本詩以“秋”入詩，卻并無半點蕭瑟之意，反而有喜樂之情自然流溢于文字之間。首句即點明秋的特點“景物新”，開篇就是驚人之語，也表明了作者對于秋的態(tài)度。新為新奇、新鮮、清新之意。正是因為秋天的“景物新”，作者才會以年邁老叟之身呈現(xiàn)出天真兒童之態(tài)。拖著竹杖，放任自己四處游玩，從中可見作者對于秋景的喜愛與率真灑脫的個性。三四句是作者的議論，是作者從游覽秋景中得到的感悟：萬里江山，無邊風(fēng)月，哪有什么“常主”呢？只是內(nèi)心閑適，就可以成為這無邊秋色的主人了。內(nèi)心閑適，自然不為世俗所累，心境開闊，自然能從眾人認(rèn)為蕭瑟無比的秋景中翻出新意來。心與景悠然合一，達(dá)到物我合一，甚至是物我兩忘的境界。

故答案為：此詩一改古詩中的“悲秋”常態(tài)，令“樂秋”“喜秋”之情躍然紙上，寫的情趣盎然，頗有新意。首句一個“新”字，一改秋景蕭瑟與肅殺的老印象，透露出秋景的清新可人，別有一番情狀。沒有具體的寫景，以“新”一字概括，重在寫心境和哲思感悟，“放、任”表現(xiàn)了詩人雖已年邁但依舊率真灑脫的個性；后兩句則是對蘇東坡的話的進(jìn)一步發(fā)揮：心閑方能成為大自然的主人。12．本題考查表現(xiàn)手法。詩歌大意為：自從秋天來到人間景物便煥然一新，掛著竹杖一任雙足信步而行。大自然清風(fēng)明月沒有永恒的主子，誰有閑情遞致欣賞誰就是它的主人。詩的前兩句述出游的情事，后兩句抒出游的感想，敘議結(jié)合。前兩句實寫，是對“東坡語”的實踐，清風(fēng)明月悠然入懷，物我合一，攜杖信步，其樂融融；后兩句虛寫，是對“東坡語”的發(fā)揮，虛實結(jié)合。蘇軾只是泛說“天地之間，物各有主”，具體到自然景物，則認(rèn)為人入得以享用，人人都是大自然的主人。詩人汪婉則進(jìn)一步認(rèn)為，江山風(fēng)月的主人并不是一成不變的，人員的更迭固然是變，而即使是同一人，也因心情之異而有所不同：心閑方能成為大自然的主人，若心為俗務(wù)牽累，是不可能欣賞到大自然的美色的。詩人從親身的生活體驗中提煉出來的“但是閑人即主人”，富于哲理性，從物我關(guān)系上說明了審美主體的狀況對于把握客體，獲得美感的重要性。對審美過程中主客體關(guān)系的探討，在先秦以來的美學(xué)思想中早已有之，但詩人并不是在作理論上的簡單重復(fù)，而是極富于情韻的筆調(diào)，通過詩的意境加以表現(xiàn)。由于抒情議論的成分與敘事相結(jié)合，實寫與虛寫相統(tǒng)一，全詩就顯得既親切感人而又豐富深刻。尤其是后兩句，極淺俗，又極精警，將人人心中所有而又口中所無的一層意思和盤托出，更足以搖蕩性靈，入人呈為深刻。

故答案為：記敘與議論相結(jié)合：前兩句記敘游秋之事，后兩句議論得出哲思感悟；虛與實結(jié)合：前兩句實寫游秋之所見，后兩句寫游秋之所感，詩人從親身的生活體驗中提煉出來的“但是閑人即主人”，富于哲理性，從物我關(guān)系上說明了審美主體的狀況對于把握客體、獲得美感的重要性。同時也是抒情，表現(xiàn)出自我心情的愉悅。由于抒情議論的成分與敘事相結(jié)合，實寫與虛寫相統(tǒng)一，全詩就顯得既親切感人而又豐富深刻。【答案】13．C14．D15．白游并洲/見郭子儀/奇之/曾救其死罪16．①高力士以此為羞恥，就指摘李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃。②在天子殿門前尚許我縱馬奔馳；華陰縣衙門口，卻不能騎驢而過？③到這時，郭子儀向朝廷申請解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。17．雖然李白最后成了皇室內(nèi)部爭權(quán)奪利的犧牲品，但仍表現(xiàn)他有濟(jì)蒼生、安社稷的偉大抱負(fù)。【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析?！靖絽⒖甲g文】李白，字太白，崤山以東人氏。母親夢見長庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十歲時就通曉五經(jīng)，他自己夢見筆頭長出花來，此后他天賦過人，才華橫溢。李白喜歡縱橫之術(shù)，練習(xí)劍術(shù)為打抱不平，他不看重錢財，樂于施舍。又客居任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔住在徂徠山中，天天設(shè)酒痛飲，號稱“竹溪六逸”。天寶初年，李白從蜀中來到京城長安，當(dāng)時他的本領(lǐng)尚未施展，就把自己所作的詩歌獻(xiàn)給賀知章看，賀知章讀到《蜀道難》一詩時，感嘆地對李白說：“你啊，是被貶謫到人間的仙人?！庇谑?，解下自己身上的金龜飾物來換酒，與李白整天為樂。于是向玄宗推薦了李白。玄宗在金鑾殿召見了李白，與他談?wù)摃r局國政。李白獻(xiàn)上頌文一篇，皇上很高興，賜給他飯食，并親手為他調(diào)勻肉湯，降旨任命李白為翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草詔書，讓高力士為他脫靴。高力士以此為羞辱，就指摘李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃?；实勖看蜗胍o李白官做，貴妃總是阻止。李白更加高傲放達(dá)，與賀知章、李適之、汝陽王李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂并稱為“飲酒八仙人”。后來他懇求回鄉(xiāng)。玄宗賞賜給他黃金，下詔讓他回家。李白云游四方，打算登華山，帶著醉意跨在驢身上，路過縣衙門，縣令不認(rèn)識李白，十分生氣，派人把李白帶到公堂上問道：“你是什么人，敢這樣無禮！”李白在供詞中不寫姓名，只寫：“嘔吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃飯時皇上親手為調(diào)勻肉湯，寫字時楊貴妃捧著硯臺，高力士幫著脫靴。在天子殿門前尚許我縱馬奔馳；華陰縣衙門口，卻不能騎驢而過？”縣令看了，又驚又愧，忙行禮道歉說：“不知道是翰林學(xué)士來到此地?！崩畎状笮χ鴵P長而去。李白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無人。安祿山叛亂時，玄宗避難蜀中，永王李璘統(tǒng)管東南地區(qū)。李白當(dāng)時高臥隱居于廬山之上，被李璘招聘為軍中幕僚。后來李璘起兵造反，李白潛逃回到彭澤。李璘失敗后，李白受牽連被關(guān)在潯陽的監(jiān)獄中。當(dāng)初，李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪。到這時，郭子儀向朝廷申請解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。李白晚年喜歡黃帝、老子的道家學(xué)說，在牛渚磯泛舟，帶著醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。當(dāng)初，李白喜歡謝家青山，如今他的墓還在那里。13．ABD.正確。

C.有誤，恥：以…?為恥。

故答案為：C14．A.不同：于是/競?cè)唬?/p>

B.不同：授與/同，跟；

C.不同：表修飾關(guān)系/表并列關(guān)系。

D.相同：連詞，表目的。

故答案為：D15．本題考查文言斷句。這句話的意思為：李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪。

故答案為：白游并州/見郭子儀/奇之/曾救其死罪。16．本題考查文言句子翻譯。①重點詞語：恥，以?為恥；以，用來。②重點詞語：走馬，縱馬奔馳；不得，不能。③重點詞語：至是，到這時；流，流放。

故答案為：①高力士以此為羞恥，就指摘李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃。②在天子殿門前尚許我縱馬奔馳；華陰縣衙門口，卻不能騎驢而過？③到這時，郭子儀向朝廷申請解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。17．本題考查對文章內(nèi)容的理解。從“祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄”等語句可知，雖然李白最后成了皇室內(nèi)部爭權(quán)奪利的犧牲品，但仍表現(xiàn)他有“濟(jì)蒼生，安社稷“的偉大抱負(fù)。據(jù)此作答，意對即可。

故答案為：雖然李白最后成了皇室內(nèi)部爭權(quán)奪利的犧牲品，但仍表現(xiàn)他有濟(jì)蒼生、安社稷的偉大抱負(fù)。【答案】18．B；“擺”風(fēng)一起，三風(fēng)俱烈，最足慮者就是三風(fēng)中的首惡：“擺闊”。19．不能造福于國家和社會。會誘發(fā)人們“崇闊效闊”的心理，誘導(dǎo)人們產(chǎn)生拜金主義思想，從而瘋狂聚斂金錢。20．形象地揭示競相“擺闊”對于人們的誘導(dǎo)、腐蝕作用之烈、危害之烈，從而有力說明，“擺闊”的確是“三風(fēng)”中的“首惡”，是“最足慮者”。21．不能。陳述句的語氣平和，而反問句表達(dá)的語氣更為強(qiáng)烈，使人感到出現(xiàn)惡果是匆庸置疑，是在情理之中。22．論證“向往儉樸生活”的意義，與“擺闊”者所言、所思形成鮮明對照，告誡讀者要深刻理解下面提出的道理：“節(jié)儉則昌，淫佚則亡?！薄窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章的中心論點。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對這個問題的觀點是什么，進(jìn)而概括出來。

（2）（3）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

（4）本題考查語法知識的掌握與文化常識的識記。此題涉及的知識點較多，根據(jù)平時所學(xué)，結(jié)合各選項內(nèi)容分析判斷。

（5）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。18．首先，我們需要區(qū)分立論文和駁論文。立論文通常是提出一個新的觀點或理論，并通過論證來支持這個觀點；而駁論文則是針對某種觀點或現(xiàn)象進(jìn)行反駁，通過擺事實、講道理來推翻對方的觀點。在這篇文章中，作者針對“擺闊”現(xiàn)象進(jìn)行了反駁，指出它的危害，因此這是一篇駁論文。對于文章的觀點，我們需要找到作者的主要論點和結(jié)論。在這篇文章中，作者的主要論點是“擺”風(fēng)一起，三風(fēng)俱烈，最足慮者就是三風(fēng)中的首惡：“擺闊”。這句話在文章開頭就提出來了，是作者想要反駁的觀點。故答案為：B；“擺”風(fēng)一起，三風(fēng)俱烈，最足慮者就是三風(fēng)中的首惡：“擺闊”。19．在這篇文章中，作者詳細(xì)列舉了“擺闊”的危害。首先，它不能造福于國家和社會，反而是一種浪費和奢侈的行為。其次，它會誘發(fā)人們“崇闊效闊”的心理，導(dǎo)致人們追求奢華和虛榮，忽視真正的價值和意義。最后，它還會誘導(dǎo)人們產(chǎn)生拜金主義思想，把金錢看作是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，從而瘋狂聚斂金錢。這些危害都是作者想要反駁的。故答案為：不能造福于國家和社會。會誘發(fā)人們“崇闊效闊”的心理，誘導(dǎo)人們產(chǎn)生拜金主義思想，從而瘋狂聚斂金錢。20．在這段中，作者連用五個“瘋狂”來形容競相“擺闊”的情況。這種修辭手法可以形象地揭示出競相“擺闊”對于人們的誘導(dǎo)和腐蝕作用之強(qiáng)烈，危害之嚴(yán)重。通過這種描寫，作者有力地說明了“擺闊”是“三風(fēng)”中的“首惡”，是“最足慮者”，從而進(jìn)一步支持了自己的論點。故答案為：形象地揭示競相“擺闊”對于人們的誘導(dǎo)、腐蝕作用之烈、危害之烈，從而有力說明，“擺闊”的確是“三風(fēng)”中的“首惡”，是“最足慮者”。21．這句話是一個反問句，其表達(dá)效果比陳述句更為強(qiáng)烈。反問句通過否定形式來表達(dá)肯定的意思，強(qiáng)調(diào)了惡果的必然性和嚴(yán)重性。如果將這句話改為陳述句，就會失去這種強(qiáng)調(diào)的效果，使語氣變得平和，不利于表達(dá)作者的反駁立場。因此，這句話不能改為陳述句。故答案為：不能。陳述句的語氣平和，而反問句表達(dá)的語氣更為強(qiáng)烈，使人感到出現(xiàn)惡果是匆庸置疑，是在情理之中。22．通過這一引用，作者旨在告訴讀者，真正的偉大人物并不追求奢華和炫耀，而是注重節(jié)約和謙遜。這與“擺闊”者所追求的生活方式和價值觀形成了鮮明的對照，從而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了節(jié)儉的重要性。此外，通過引用愛因斯坦的話，作者還試圖提醒讀者，對于個人而言，節(jié)儉不僅是一種生活方式，更是一種道德責(zé)任。我們應(yīng)該意識到自己所占用的資源和勞動成果是來自于其他人的辛勤付出，因此我們應(yīng)該珍惜并合理使用這些資源，而不是過度奢侈和浪費。故答案為：論證“向往儉樸生活”的意義，與“擺闊”者所言、所思形成鮮明對照，告誡讀者要深刻理解下面提出的道理：“節(jié)儉則昌，淫佚則亡?！薄敬鸢浮?3．①概括文章的主要內(nèi)容：女人每年都捧著丈夫的遺像去照相館合影，以求百年好合；②點出“百年好合”這是女主人公一生對愛情的追求，也表達(dá)了她對丈夫的思念之情；③同時制造懸念，引起讀者的閱讀興趣。24．①她的衣著：“她穿著那個時代流行的藍(lán)格子上衣，頭發(fā)梳成整齊的劉海。”“這次女人穿了米黃色的上衣和褲子，頭發(fā)依然梳理得一絲不茍”“這一次，女人穿了淡紫色的碎花旗袍，頭發(fā)在腦后挽成美麗的簪”，表現(xiàn)了她對與丈夫合照的重視與慎重；同時暗示時光的流逝，也不曾減少她與丈夫的愛。②她的眼神：“女人的眸子里，飛起白雪，刮起季風(fēng)，又開出桃花”寫出了女人照相時的復(fù)雜的心情，有丈夫去世后的心酸難過，也有與丈夫合影時的激動和幸福；同時也表現(xiàn)了她對丈夫的忠貞的愛。25．?dāng)z影師愣了愣，問女人：“你確定嗎？”“他想這樣的蹊蹺之事再不會發(fā)生。”“新來的員工第一次見到女人就怕了。”“他不喜歡打探別人的隱私，哪怕這件事有多可疑有多離奇。”“她的丈夫，注定板著面孔，一言不發(fā)?！?6．①以此收束全文，使故事情節(jié)在意料之外，又在情理之中。②給人以想象的空間，解開懸念。③含蓄地突出文章中心，升華主旨，表達(dá)了女人對丈夫深沉而執(zhí)著的愛?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。23．本題考查賞析題目。讀文可知，根據(jù)第①段中的“果然，女人和她的丈夫每年都來。同樣的時間，同樣的姿勢，同樣的要求，女人鄭重并且虔誠攝影師每次都會給她拍下兩張底片，待沖洗出來，桃出滿意的那張給她“可知，本文主要記敘了女人每年都捧著丈夫的遺像去照相館合影，以求百年好合，所以題目概括故事的主要內(nèi)容。根據(jù)未段中的“只因她的丈夫，不過是她捧在懷里多年的一張遇照“可知，這個女人的丈夫已經(jīng)去世了，但她還是要每年都和丈夫照一張合影，可見她對丈夫深切的思念和對愛情的執(zhí)著追求。題目引起了讀者的疑問：誰和誰百年好合？中間又有什么故事，從而制造了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

故答案為：①概括文章的主要內(nèi)容：女人每年都捧著丈夫的遺像去照相館合影，以求百年好合；②點出“百年好合”這是女主人公一生對愛情的追求，也表達(dá)了她對丈夫的思念之情；③同時制造懸念，引起讀者的閱讀興趣。24．本題考查語句賞析。首段中的“她穿著那個時代流行的藍(lán)格子上衣，頭發(fā)梳成整齊的劉海”，第⑨段中的“這次女人穿了米黃色的上衣和褲子，頭發(fā)依然梳理得一絲不茍”，第?段中的“這一次，女人穿了淡紫色的碎花旗袍，頭發(fā)在腦后挽成美麗的簪”是對女人的衣著描寫。從她端莊得本的衣著里可以看出她對合影這件事的重視與慎重從衣著的變化里也可以看出時光的流逝，盡管如此，她還是每年都要來與丈夫合影，可見她對丈夫的愛從來不曾減少。第⑨段中的“攝影師注意到，女人的眸子里，飛起白雪，刮起季風(fēng)，又開出桃花”是對她的眼神的描寫?！帮w起白雪，刮起季風(fēng)“表現(xiàn)了她想到死去的丈夫時的心酸難過。“開出桃花表現(xiàn)了她與丈夫合影時的激動與幸福。同時，聯(lián)系她抱著丈夫的遺照合影的情節(jié)可知，表現(xiàn)了她對丈夫忠貞的愛。

故答案為：①她的衣著：“她穿著那個時代流行的藍(lán)格子上衣，頭發(fā)梳成整齊的劉海?！薄斑@次女人穿了米黃色的上衣和褲子，頭發(fā)依然梳理得一絲不茍”“這一次，女人穿了淡紫色的碎花旗袍，頭發(fā)在腦后挽成美麗的簪”，表現(xiàn)了她對與丈夫合照的重視與慎重；同時暗示時光的流逝，也不曾減少她與丈夫的愛。②她的眼神：“女人的眸子里，飛起白雪，刮起季風(fēng)，又開出桃花”寫出了女人照相時的復(fù)雜的心情，有丈夫去世后的心酸難過，也有與丈夫合影時的激動和幸福；同時也表現(xiàn)了她對丈夫的忠貞的愛。25．本題考直伏筆。第③段中的“攝影師愣了愣，問女人：“你確定嗎？”是第一處伏筆，正是因為她是與遺照合影，所以攝影師才會愣了愣，才會問你是否確定。第⑩段中的“攝影師絕不是個多嘴的男人，他不喜歡打探別人的隱私，哪怕這件事有多可疑有多離奇”是第二年伏筆，女人與丈夫的遺照合影，實在是一件可疑且離奇的事情。第?段中的‘新來的員工第一次見到女人就怕了”是第三處伏筆，正是因為女人與遺照合影，所以她才會害怕。第?段中的“她的丈夫，注定板著面孔，一言不發(fā)"是第四處伏筆。因為是遺照，所以不可能有表情的變化。

故答案為：攝影師愣了愣，問女人：“你確定嗎？”“他想這樣的蹊蹺之事再不會發(fā)生。”“新來的員工第一次見到女人就怕了?！薄八幌矚g打探別人的隱私，哪怕這件事有多可疑有多離奇?！薄八恼煞?，注定板著面孔，一言不發(fā)。”26．本題考查分析語段作用。末段交代了事情的真相，原來每年和女子合影的只是她丈夫的遺照，收束全文，對應(yīng)前文出現(xiàn)的多