教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。全球生產網絡視角下內生市場勢力與企業創新：理論與中國經驗研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀全球生產網絡（GlobalProductionNetwork，簡稱GPN）已成為國際經濟合作的重要形式，企業通過全球生產網絡進行資源配置和產業布局，以實現全球價值鏈的優化。內生市場勢力（EndogenousMarketPower，簡稱EMP）是指企業在市場中通過技術創新、品牌建設等手段，形成對市場的控制力。企業創新（CorporateInnovation）是企業發展的核心動力，是企業提升競爭力、實現可持續發展的重要途徑。選題意義在全球生產網絡背景下，研究內生市場勢力與企業創新的關系，有助于深入理解企業如何在全球化進程中提升市場控制力，實現創新驅動發展。同時，通過對中國經驗的實證分析，可以為我國企業在全球生產網絡中提升市場控制力、實現創新驅動發展提供理論指導和實踐參考。研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是豐富和發展全球生產網絡理論，為國際經濟合作提供理論支持；二是揭示內生市場勢力與企業創新的內在聯系，為企業在全球生產網絡中提升市場控制力、實現創新驅動發展提供理論依據；三是為中國企業在全球生產網絡中提升市場控制力、實現創新驅動發展提供實踐指導。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標本課題旨在從全球生產網絡視角，探討內生市場勢力與企業創新的關系，揭示企業如何通過內生市場勢力實現創新驅動發展，為我國企業在全球生產網絡中提升市場控制力、實現創新驅動發展提供理論指導和實踐參考。研究對象本課題的研究對象主要包括全球生產網絡中的企業，特別是具有較強市場控制力的企業。通過分析這些企業在全球生產網絡中的創新行為，揭示內生市場勢力與企業創新的內在聯系。研究內容本課題的研究內容主要包括以下幾個方面：一是全球生產網絡的基本特征及其對企業創新的影響；二是內生市場勢力的形成機制及其對企業創新的作用；三是企業創新在全球生產網絡中的實現路徑；四是中國企業在全球生產網絡中提升市場控制力、實現創新驅動發展的實踐探索。三、研究思路、研究方法、創新之處研究思路本課題的研究思路為：首先，梳理全球生產網絡理論，分析其對企業創新的影響；其次，探討內生市場勢力的形成機制及其對企業創新的作用；再次，分析企業創新在全球生產網絡中的實現路徑；最后，結合中國企業的實踐，提出在全球生產網絡中提升市場控制力、實現創新驅動發展的對策建議。研究方法本課題將采用文獻綜述、案例分析、實證分析等多種研究方法。通過文獻綜述，梳理全球生產網絡理論、內生市場勢力與企業創新的相關研究；通過案例分析，分析全球生產網絡中具有較強市場控制力的企業的創新行為；通過實證分析，驗證內生市場勢力與企業創新的內在聯系。創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：一是從全球生產網絡視角，探討內生市場勢力與企業創新的關系，豐富和發展全球生產網絡理論；二是揭示企業如何通過內生市場勢力實現創新驅動發展，為企業在全球生產網絡中提升市場控制力、實現創新驅動發展提供理論依據；三是結合中國企業的實踐，提出在全球生產網絡中提升市場控制力、實現創新驅動發展的對策建議，為我國企業在全球生產網絡中提升市場控制力、實現創新驅動發展提供實踐指導。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本課題的研究基礎包括以下幾個方面：一是課題組已掌握全球生產網絡、內生市場勢力與企業創新的相關理論；二是課題組已積累了一定的案例分析經驗；三是課題組已具備一定的實證分析能力。保障條件本課題的保障條件包括以下幾個方面：一是課題組成員具備較強的研究能力和合作精神；二是課題組成員已具備一定的國內外學術交流經驗；三是課題組成員已具備一定的實踐指導能力。研究步驟本課題的研究步驟如下：一是課題組成員進行文獻綜述，梳理全球生產網絡、內生市場勢力與企業創新的相關研究；二是課題組成員進行案例分析，分析全球生產網絡中具有較強市場控制力的企業的創新行為；三是課題組成員進行實證分析，驗證內生市場勢力與企業創新的內在聯系；四是課題組成員結合中國企業的實踐，提出在全球生產網絡中提升市場控制力、實現創新驅動發展的對策建議；五是課題組成員撰寫課題研究報告，提交課題研究成果。（課題設計論證共1778字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻