走近老師有這樣一份職業以一人之力完成了以下工作：??既是居委會人員，填寫各種資料；又是警察蜀黍，負責查案件；??既是客服熱線，承受各種投訴；又是迎賓人員，迎接各種檢查；??既是財務后勤，收繳各種資料；又是農林專家，指導田間勞動；??既是保險專員，解釋保險條文；又是仲裁調解，調解各類糾紛………………???三百六十行，行行都沾邊孔子，春秋時期的思想家、教育家，被后人尊稱為“至圣先師”。孔子創辦私學，廣收門徒，相傳他有弟子三千人，賢弟子七十二人。

陶行知：千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。韓愈師者，所以傳道授業解惑也。---《師說》傳道：要求教師言傳身教，即教師在傳授知識的同時培養學生的人格品質。授業：教師傳授基礎知識和基本技能。解惑：學生通過主動學習提出他們的疑惑，老師要有效地解決學生的疑惑。①教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。你知道現在社會如何才能成為一名老師嗎？師范院校專業學習獲得教師資格證教育實習招聘面試崗前培訓（2）在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。①教師是一個神圣的職業，承擔著教書育人的使命。②教師是一個古老的職業。③教師作為教育工作者，是人類文明的延續發揮著重要作用。1.教師職業的特點教師的工作發生了什么變化？過去現在不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝繁，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。“我身邊的好教師”，請說出他們的故事吧！鏈接現實莫振高，學生口中的“莫爸爸”“校長爸爸”，是廣西都安高中的原校長。任教三十多年來跑遍每一位貧困生的家，將了解的情況一一記錄在冊，并用自己微薄的工資資助了近300名學生，圓了他們的大學夢。然而，自己的工資畢竟只是杯水車薪。面對數量眾多的貧困學生，這位從未向別人伸手的“莫爸爸”走上了“化緣”之路。他利用休息時間，來到全國各地的機關、企事業單位，做演講、做動員，只為通過社會力量，幫助更多的瑤鄉兒女走出大山。就這樣，莫振高一共籌集了3000多萬元善款，讓1.8萬貧困學子圓了大學夢。因積勞成疾，莫振高于2015年3月9日突發心臟病去世。教師人物莫振高鏈接現實鏈接現實——理想信念——道德情操——扎實學識——仁愛之心教書育人鑄師德堅持用知識改變貧困山區女孩的命運身患二十多種疾病，仍奮戰在教育一線，用全部的生命教書育人對待學生就像對待自己的孩子一樣疼愛從教四十余年，積累了豐富的教學經驗①教師是一個古老的職業，是人類文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。③時代在發展，教師的工作理念和工作方式隨時代發生變化，也對教師提出了更高的要求。1.教師的職業特點教師模仿秀請你通過語言、動作、神態、聲音語氣、個性特點、口頭禪等特征，來模仿一位我們班的任課老師，大家一起來猜一猜是哪位老師，TA屬于哪種風格？注意事項：1、描述對象必須是本班的任課老師。2、不能說出老師的姓名和所教學科。思考：為什么會出現不同風格的老師呢？探究如何對待風格不同的老師思考一：比較各自喜歡的老師在風格上的差異？我們應該如何看待這些差異？提示：這些差異恰恰反映了每個老師的“獨特”，這是這個老師有別于其他老師的人格魅力。思考二：同學們想一想，我們應該如何對待風格不同的老師？提示：我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，同時要尊重老師。承認差異接納不同尊重老師激趣導入★觀看視頻《羨慕這樣的師生關系嗎》你羨慕這樣的師生關系嗎?★小組合作討論：老師是我們學習的指導者和成長的引路人。古人云:“親其師，信其道。”很多成年人回憶青春往事，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經歷。致敬所有有愛的老師彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。1.師生交往的理想狀態

我們的學習離不開老師的引領和指導（學生）我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地”教”（老師）2014年9月9日，習近平總書記在北京師范大學考察時說:“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”啟示我們應該如何珍惜師生情誼？2、如何建立良好的師生關系？（如何珍惜師生情誼？）（1）我們應該主動理解、關心老師。老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。環節二：我們的成長-需要老師的引領和指導1937年1月，老師徐特立60歲生日時，毛澤東寫信祝賀，心中說：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”2014年9月9日，習近平說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們交給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”思考：兩位主席的話對你有何啟示？真誠接受老師的引領和指導。我們的成長離不開老師的悉心教導，我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。2、如何正確對待老師的引領和指導？（P39）我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。筆記落實張校長的嚴厲對女高學生的未來意味著什么？起床、洗漱、唱歌、吃飯、午休、睡覺、晚安，一天中的七個重要時刻，張桂梅和那個她幾乎不離手的小喇叭都陪伴著學生們。學生們對這個嚴厲的校長又愛又怕，成績下降要被罵，不注意聽講要被罵，打掃衛生不認真也要被罵，膽子小的學生幾乎不敢抬頭跟她對視，遠遠看見她心里就開始打鼓。放下喇叭的張老師就變成了溫情的媽媽每年高考前，張桂梅都會親自為學生們送上寄語，鼓勵他們勇敢面對人生的這一重要考驗。連續14年，無論風雨無阻，她都會陪伴著學生們走向考場，用她的堅定和溫暖給予他們最大的支持。2024年高考第一天結束后，張桂梅校長和學校老師買了雪糕給華坪女高的考生們解暑。這根雪糕意味著什么？思考問題1：你受到過老師的表揚嗎？那是什么樣的感覺？問題2：你受到過老師的批評嗎？那是什么樣的感覺？問題3：你怎么看待老師的批評和表揚呢？問題4：你認為“嚴師”還是“慈師”對我們的成長更有幫助？為什么？課堂筆記2.如何建立和諧的師生關系？（3）正確對待老師的表揚和批評。3.如何正確對待老師的表揚和批評？（P39）①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲