2021年8年級下冊期末培優沖刺09植物的莖與葉及其作用一、植物的莖與物質運輸1.如圖是果樹的一段枝條，長有大小相同的兩個果實，已對枝條的兩個部位的樹皮進行了環剝。下列敘述錯誤的是（

）A.

果實B不能繼續長大，原因是切斷了運輸有機物的篩管

B.

果實A能繼續長大，因為運輸有機物給A的通道未被切斷

C.

枝條上1～4四處中，會出現明顯腫脹的部位是2處

D.

枝條上部的葉片不會萎蔫，因為運輸水的通道未被切斷2.在生長健壯的枝條上，剝去一圈樹皮，露出木質部，過一段時間，出現瘤狀物的部位是（）A.

傷口的上方

B.

傷口的下方

C.

傷口的上、下方

D.

木質部3.如圖為木本植物莖的橫切面結構示意圖，下面有關敘述，正確的是（）

A.

1是比較堅硬的韌皮部

B.

5是樹皮，其內層的4是木質部

C.

3是髓，它呈淺綠色，結構比較疏松

D.

莖的某一部分受到創傷并露出2，則露出的部分不能增粗4.（2020八上·浙江期末）一棵小楊樹被人剝去一圈樹皮后不久就會死亡，其原因是（

）A.

切斷了篩管，根缺少了有機物

B.

切斷了篩管，根缺少了無機物

C.

切斷了導管，根缺少了無機物

D.

切斷了導管，根缺少了有機物5.小彭家里后院種了一棵棗樹，多年來結果率低，棗也不甜。請教有經驗的果農后得知，可以在開花較多的枝條上進行環切樹皮。小彭實驗后發現環切樹皮后該枝條上結的棗確實比較甜。所以她一高興，把他們家棗樹的樹干進行環切樹皮，結果沒兩年他們家棗樹就死了。請問小彭家棗樹死亡的原因是(

)A.

樹干環切樹皮后水分無法向上運輸給葉子，導致棗樹死亡

B.

樹干環切樹皮后有機物無法向下運輸給根，導致棗樹死亡

C.

樹干環切樹皮后破壞形成層，導致棗樹死亡

D.

樹干環切樹皮后無法進行呼吸作用，導致棗樹死亡6.（2020八下·長興期末）如圖是“環剝枝條與樹瘤形成”的示意圖，如果樹木枝條的樹皮被環剝一圈，會形成樹瘤，下列對樹瘤的形成及形成原因描述正確的是(

)A.

樹瘤的形成與無機鹽的積累有關

B.

樹瘤位于環剝處的下方

C.

有機物的運輸方向是葉一莖一根

D.

有機物是通過導管運輸的7.（2020八下·拱墅期末）荷花是我國的十大名花之一。荷花植株的構造如圖所示。下列敘述中正確的是（

）A.

荷葉的光合作用在白天進行，呼吸作用在晚上進行

B.

葉柄和莖中有發達的孔道，能將空氣送到根部

C.

藕中含有豐富的有機物，它是通過根從淤泥中吸收上來的

D.

氮肥可以促進其根系發育、花芽分化8.（2020·濱江模擬）如圖為木本植物莖的結構模式圖，下列敘述正確的是(

)A.

運輸水分和無機鹽的主要部位是①

B.

木質莖能加粗生長的主要原因是因為有結構②

C.

③中較大型的細胞是篩管

D.

④是有貯藏營養物質功能的木質部9.（2020八下·天臺月考）生物體的結構是與其功能相適應的，以下敘述不正確的是（

）A.

植物莖中具有形成層是與使莖長高的功能相適應的

B.

葉肉細胞中含有大量的葉綠體是與制造有機物的功能相適應的

C.

葉片的上下表皮分布著大量的氣孔是與其散失水分的功能相適應的

D.

根毛區表皮細胞向外突起是與其吸收水分和無機鹽的功能相適應的10.讀圖，請據圖回答下列問題。（1）甲圖表示________，其功能是________。乙圖表示篩管，其功能是________。（2）在兩幅圖旁用箭頭表示出水分和無機鹽、有機物的運輸方向。（3）篩管的結構特點是（

）A.上、下兩端的細胞壁消失，形成篩孔B.上、下相連的細胞壁有很多小孔，形成了篩孔

C.上、下相連的細胞沒有界線D.上、下相連的細胞質完全融合11.如圖所示，對一植物的側枝枝條樹皮進行環割處理，一段時間后該枝條的切口處出現一個瘤狀物，該瘤狀物的形成是由于________堆積引起的，瘤狀物在切口的________方(選填“上”或“下”)。12.科學興趣小組了解到植物的莖具有背離地面向上生長的特性。查閱資料發現，玉米幼苗能在黑暗中生長較長時間，是一種比較好的實驗材料。于是他們利用玉米幼苗、大紙板箱等器材進行實驗，以驗證玉米的莖具有背地生長的特性。請你按照表中的實驗方案設計要求，完成相應的實驗操作步驟。步驟實驗操作實驗方案設計要求步驟一選擇10盆長勢良好且大小相近的玉米幼苗，隨機平均分成兩組，分別為A組和B組選擇合適的實驗材料步驟二⑴________設置對照實驗步驟三⑵________排除影響實驗結果的主要因素的干擾步驟四⑶幾天后，觀察________并做好記錄觀察和記錄實驗現象步驟五比較A、B兩組的實驗結果，得出結論獲取事實和證據并得出結論13.如圖是果樹的一段枝條，長有大小相同的兩個果實。已對枝條的兩個部位的樹皮進行了環剝。據此回答下列問題。（1）A、B兩果實中，不能繼續長大的是________，其原因是切斷了運輸有機物的________。（2）枝條上部的葉片不會因樹皮環剝而萎蔫，這是因為________是通過莖里的________向上運輸的。（3）枝條上的1～4四處中，會出現明顯腫脹的部位是哪里？為什么？14.（2020八下·長興期末）表中A和B是分別適用于栽培葉用蔬菜和莖用蔬菜的兩種培養液。（1）根據表中數據判斷，適用于栽培葉用蔬菜的培養液是________(填“A”或“B")；

A培養液的質量濃度／(mg.L-1)B培養液的質量濃度／(mg·L-1)含氮的無機鹽28101200含磷的無機鹽130250含鉀的無機鹽680960（2）植物的莖中運輸無機鹽的主要結構是________。15.（2020八下·拱墅期末）圖1是一片移裁的香樟樹。為了保征樹木移栽的成活率，給樹木掛上含有各種營養液和生長素的“吊瓶”（如圖2）

（1）移栽的香樟樹被剪去了大部分葉的目的是減弱其________

作用，以減少其體內________的散失。（2）營養液輸入的位置愈低愈好，為便于操作，常選擇在距離地面30cm以內的范圍鉆住輸液孔。鉆注孔的深度達到圖3中莖的結構4部位的原因是該處是________部，內有輸送水分和無機鹽的________

管。16.植物莖中的導管可將根吸收的水運送到植物地上部分的各結構。若將植物莖倒置，水分是否依然能向高處輸送？為了弄清這一問題，某同學進行了實驗探究：切取稍稍萎蔫、不帶葉片的青菜莖14段，分成A、B兩等份(用桿秤稱量時通過切割調整兩組質量相等)。將A、B兩組青菜莖分別插入150g水中(如圖：其中A正立，B倒置；水用保鮮袋密封，以防直接蒸發)，置于溫度為15℃左右的環境中。約14.5小時后觀察到兩組個別青菜莖上方切面均有水滴出現，取出A、B，稱得青菜莖與保鮮袋中的剩余水量見表，并觀察到兩組青菜莖都整條變硬挺，且程度相似。組別AB實驗前青菜莖質量66g66g實驗后青菜莖質量80g78g實驗前袋內水質量150g150g實驗后袋內水質量137g137g（1）稍稍萎蔫的青菜莖插入水中后變硬挺，說明細胞內的水分含量________(選填“增加”“不變”或“減少”)。（2）通過實驗可知，導管的結構中________(選填“具有”或“沒有”)控制水分單向流動的結構。（3）若在30℃左右的環境中，用帶葉片的青菜莖代替以上材料進行相似的實驗(A組葉片暴露于空氣中，B組葉片浸入水中)，實驗后最有可能的結果是________(選填“A組袋內的水比B組少”“B組袋內的水比A組少”或“A、B兩組袋內的水基本相等”)。17.圖甲、圖乙是小明同學針對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸的”這個問題進行的實驗，請回答相關問題。（1）該實驗將帶葉枝條的下端浸到紅墨水中，并將其放在溫暖、向陽的地方(圖甲)，一段時間后，當看到________時，再進行圖中A所示的過程。（2）如果用放大鏡觀察莖的橫切面，就會出現圖乙所示的圖像，你會發現圖乙中數字③所示的結構________被染成了紅色。（3）此實驗說明了根吸收的水分和溶解于水中的無機鹽是通過________由下往上運輸的。（4）圖中數字②表示的結構是________，請你寫出它具有的作用：________。18.一天，小科偶然發現月季莖折斷一半后仍能成活(如圖甲)。小科想探究月季莖折斷后什么情況下還能成活。通過查資料知道，月季莖有韌皮部和木質部，水和無機鹽能通過木質部中的導管向上輸送，有機物能通過韌皮部中的篩管向下輸送。木質部和韌皮部的位置如圖乙所示。經思考，小科提出如下猜想：月季莖折斷后還能成活可能與折斷的位置有關。為了驗證小科的猜想，可將生理狀況相似的20株月季分成五組，設計如表所示的實驗(處理方法和位置如圖乙、丙所示，云母片能阻斷物質的運輸)：組別第一組第二組第三組第四組第五組處理方法A處韌皮部環割B處韌皮部環割A處木質部切斷并插入云母片(不影響韌皮部功能)B處木質部切斷并插入云母片(不影響韌皮部功能)不作處理（1）月季吸收水分的主要器官是________，當細胞液的濃度________周圍土壤溶液的濃度時，細胞就吸水。（2）若按以上信息判斷，一段時間后月季植株一定死亡的實驗組有第________組。二、植物的葉與蒸騰作用19.如圖為葉片結構示意圖，下列對相關結構和功能敘述不正確是（

）

A.

1、5表皮是由一層細胞組成的，和動物中的上皮組織一樣具有保護功能

B.

6氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”

C.

3葉脈為輸導組織，里面既含有導管運輸有機物，也含有篩管運輸水和無機鹽

D.

2、4葉肉為營養組織，里面含有大量的葉綠體，可以進行光合作用制造有機物20.

如圖表示向日葵在24小時內的水分吸收和蒸騰作用速率（毫克/小時），據圖推斷下列正確的是（）A.

在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率

B.

在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率

C.

在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率

D.

在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率21.（2020八上·余姚期中）雙子葉植物葉表皮上的氣孔結構如圖所示，氣孔是氧氣、二氧化碳出人及水分散失的門戶。當保衛細胞含水量多時氣孔大，含水量少時氣孔小甚至關閉。下列敘述正確的是

(

)A.

保衛細胞形狀能改變是因為沒有細胞壁

B.

植物體光合作用強弱與保衛細胞含水量無關

C.

蒸騰作用能帶走葉片的部分熱量，與水的汽化有關

D.

將葉片浸入濃鹽水，氣孔會逐漸增大22.如圖為葉片結構示意圖，下列對相關結構和功能敘述不正確的是(

)A.

①⑤為葉片的上下表皮，由一層綠色的細胞構成

B.

②是柵欄組織，④是海綿組織

C.

③是葉脈，內有輸導組織

D.

⑥為氣孔，是植物氣體交換和水分散失的“門戶”23.已知白菜葉下表皮氣孔數多于上表皮，現取甲、乙、丙、丁四片大小、質量相同的新鮮白菜葉，做如下處理：甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮再將四片葉置于通風處，5小時后稱重，其重量從重到輕的順序是(

)A.

丁→丙→乙→甲

B.

甲→乙→丙→丁

C.

丁→乙→甲→丙

D.

甲→丁→乙→丙24.圖A將葉片正面和背面涂上一層凡士林，圖B沒有涂凡士林，用透明塑料袋分別套上A、B兩片葉，并光照一段時間。結果發現A葉片袋內無水珠，B袋內有水珠。你由此得出的結論是(

)A.

氣孔是氣體交換的窗口

B.

水分的散失是保衛細胞調節的

C.

蒸騰失水是通過導管完成的

D.

水分的蒸騰必須經過氣孔25.（2020八下·柯橋期末）如圖是某小組進行實驗時設計的裝置，能驗證葉氣孔多少的實驗是（

）A.

B.

C.

D.

26.（2020·吳興模擬）雙子葉植物葉表皮上的氣孔，結構如圖所示，氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門戶。當保衛細胞含水量多時氣孔大，含水量少時氣孔小甚至關閉。下列敘述正確的是（

）A.

保衛細胞形狀能改變是因為沒有細胞壁

B.

蒸騰作用時水汽化吸熱，能帶走葉片上的部分熱量

C.

保衛細胞的含水量的多少不會影響植物的光合作用

D.

將葉片浸入濃鹽水中，氣孔將如左圖所示27.（2020·天臺模擬）如圖為綠色植物的葉片正常進行生理活動的示意圖。圖中①、②、③、④分別代表與各項生理活動相關的不同物質，箭頭表示物質進出的方向。下列有關說法中不正確的是（

）A.

若為呼吸作用示意圖，則①②分別是氧氣、二氧化碳

B.

若為光合作用示意圖，則適當增加①的含量利于農作物的增收

C.

若③表示水，則它主要用于綠色植物的光合作用

D.

在白天，綠色植物同時進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用28.（2019八下·嵊州期末）如圖所示，天平兩端托盤上放置盛有清水的密封玻璃瓶，長勢相同的兩枝條經過橡皮塞插入水中，右邊枝條只留一半數目的葉片，放在陽光下，調節天平至平衡。一個小時后，其結果是（

）A.

光合作用合成的有機物不等，天平右側下降

B.

呼吸作用消耗的有機物不等，天平左側下降

C.

蒸騰作用散失水的質量不等，天平左側下降

D.

蒸騰作用散失水的質量不等，天平右側下降29.（2019八下·余杭期末）如圖所示，用透明塑料袋將植物的葉片包扎起來，澆水后置于陽光下照射，一段時間后觀察到塑料袋內有水珠產生。下列關于本實驗的說法合理的是（

）A.

選材說明：應選擇具有較強吸水能力的干旱地區的植物進行實驗

B.

步驟分析：置于陽光下可以使實驗現象更快出現

C.

現象解釋：袋內的小水珠主要由植物呼吸作用產生的水液化形成

D.

實驗結論：氣孔是植物散失體內水分的“門戶”30.（2019八下·樂清期末）科學興趣小組設計了如圖實驗裝置。分別用相同強度、不同顏色的光來照射，玻璃管均有水滴排出但數量不等（不考慮溫度對水滴排出的影響）。實驗記錄的是相同時間內排出的水滴數。該小組研究的問題是（

）A.

不同顏色的光對植物呼吸作用的影響

B.

不同顏色的光對植物光合作用的影響

C.

不同顏色的光對植物蒸騰作用的影響

D.

不同顏色的光對植物水分吸收的影響31.（2020八下·江干期末）植物的莖橫截面如圖所示，水分被根吸收后運輸到莖，再從植物莖________部（選填圖中的甲”、乙”、"丙'、丁”）的________管運輸到植物的葉，一部分參與植物的光合作用，生成的有機物通過植物莖自上而下地運輸到植物的各個部位。絕大部分的水分以氣態的方式通過葉片表面________（填圖中序號）以________的方式散發到空氣中。32.如圖為植物葉片縱切面圖，請據圖回答：(中括號內填序號，橫線上填名稱)（1）葉片蒸騰作用需要的水大部分是由[________]、________運來的。（2）對葉片內部起保護作用的是[________]、________和[________]、________。（3）圖中各結構的細胞內含有較多葉綠體的是[________]、________，植物的光合作用主要在此進行。（4）氣體進出植物體的門戶是[________]、________，它的開閉受________的控制。33.（2020八下·上虞期末）“黃金食品”玉米是我區主要的糧食作物之一。如圖是玉米一生的部分生理活動及部分結構，據圖分析回答：（1）如圖甲為玉米根尖的一部分結構，箭頭表示水分移動的方向，此時根毛細胞液的濃度________（填“大于”、“小于”或“等于”）土壤溶液的濃度。（2）已知植物可以通過調節氣孔的大小來控制蒸騰速率，該結構主要分布在主要分布在葉片的________(填“上”或“下”)表皮。圖乙是玉米葉氣孔在不同狀態下的三張圖片，當供水過多時的氣孔狀態是圖________。（3）圖丙為玉米種子在萌發成幼苗的過程中細胞干重變化的曲線，其中玉米開始出現光合作用的時間是在________（填“b點之前”、“b點”或“b點之后”）。34.（2020·余姚模擬）如圖甲是研究植物蒸騰作用實驗的示意圖。（1）該實驗的關鍵在于保證裝置的密封性，尤其是橡皮管與U形管連接處的密封性。實驗中，判斷此裝置的密封性良好的依據是________。（2）人們大多選用闊葉的法國梧桐的枝葉而不是松樹的枝葉進行實驗，其原因是________。（3）實驗結束后，在此莖的基部上方橫切，如圖乙，可觀察到________處呈紅色，因為此處的導管能運輸水和無機鹽。35.（2020八下·臺州開學考）國家防汛抗旱總指揮部辦公室統計顯示，截至5月29日，全國耕地受旱面積1.044億畝。長江中下游地區湖北、湖南、江西、安徽、江蘇5省旱情較為嚴重。在科學興趣小組活動時，同學們談論到了干旱與農作物的問題，請你參與討論并作回答。（1）農作物在缺水初期葉片氣孔會自動關閉，以減弱________作用。（2）干旱地區農民一般采用“水田旱種”進行抗旱保收成，在水田種上大蔥、玉米等耐旱作物。耐旱作物在形態結構上具有根系發達，葉片表面積減少、厚度增加等適應干旱的一系列特點。下表四種植物葉片中，最適應干旱環境的是________。（選填編號）葉片表面積/mm2體積/mm3表皮厚度/umA2926414B1446324C3016215D5931211336.取同一植物的四條大小相同且葉片數相同的嫩枝，A裝置中枝條不處理，B裝置中枝條葉片的下表皮涂上凡士林油，C裝置中枝條葉片的上、下表皮均涂上凡士林油，D裝置中枝條切去葉片并在切口處涂上凡士林油，在有光照的正常條件下，組成如圖的實驗裝置。實驗開始時，先將各裝置的質量調整至80g，其后每隔2h記錄各裝置的質量變化。實驗結果用下面的曲線圖表示：（1）通過對實驗方案設計的分析，我們可以根據________來比較植物的蒸騰量。此實驗屬于________(選填“定性實驗”或“定量實驗”)。（2）裝置中在水面上滴加幾滴植物油是為了________。（3）曲線Ⅰ代表的裝置是________和________。將