Module2Unit1ShelearntEnglish.一、教材分析Module8Book6的主題是Change,Unit1ShelearntEnglish.的語言功能是談論人們過去和現在做的事，學習任務為ShelearntEnglish.He'slearningEnglishnow.Didshelearnforeignlanguage?二、學情分析學生在四年級下冊及五年級第一模塊的學習中已經學過對過去發生的事情的描述，能夠體會一般過去式,但對過去情況的詢問還不是很熟悉。因此，在新知識傳授的同時，教師要盡可能多的為學生創造良好的語言環境，給學生充足的語言習得機會，讓學生在學習中積極參與，大膽發言，從而形成積極的情感態度和自主學習能力。三、教學目標：1.知識目標：單詞：learntforeignlanguagedancertaughtwrote句子：ShelearntEnglish.DidyourgrandpalearnEnglish?Yes,Idid./No,Ididn't.SheislearningEnglishnow.2.能用英語來詢問過去所發生的事情以及他人過去和現在的狀態3.情感目標：激發學生學習熱情，樂于感知并積極嘗試使用英語教學重點：句子：ShelearntEnglish.DidyourgrandpalearnEnglish?Yes,Idid./No,Ididn't.SheislearningEnglishnow.教學難點：用英語描述過去和現在的狀態教學用具：Taperecorder,CAI,somecards教學過程：Step1.Warmup1.Greetings.2.WatchthevideoandsingthesongWhatdidIdo?3.Talkaboutyourwinterholidayfreely.T:Wehadacolorfulholiday.Areyouhappy?Whatdidyoudoinyourholiday?S1.....S2.....(唱歌營造輕松的學習氛圍，讓學生快速進入課堂，利用回憶假期生活復習過去式）Step2.Lead-in1.ShowMsSmart'spicture，T:Whoisshe?Whatdidshedointheholiday?ListentoActivity1andanswer.Learnnewwords"learn---learntwrite---wroteteach---taughtlanguage"2.Listenandchant.3.T:Whatdidyoulearninyourholiday?Showppt,studentstalkfreely.（通過活動一MsSmart假期學了什么，導入學習chant中新單詞language,foreign）Step3.PresentationT:Wehadacolorfulholiday.Somanychildrenhavealotofharvestfrombooksandactivities.Lingling’sgrandpahasalotofharvesttoo.Nowlet’slook.1.Listenandanswer:WhatareSamandAmydoing?（整體感知課文）2.ListentoParagraph1,T:Whoarethey?Studentsanswer.3.ListentoParagraph2andanswer：Q1:Whoisshe?Q2:Whatwasshe?Q3:Whatdidshedo?Studentsanswerandlearnthenewwords“dancerforeign”.4.WatchthevideoaboutYangLiping.5.ReadParagraph3andParagraph4byoneself,thenanswerQ1:Whoishe?Q2:Whatwashe?Q3:DidhelearnEnglish?總結過去式一般疑問句結構：Did+主語+動詞原形+其他？回答Yes,主語+did./No,主語+didn't.并做相應練習（總結歸納一般過去時一般疑問句的句型結構）Q4:Whatishedoing?（自讀課文，分段理解課文內容）6.Readthetextfreelyandfillintheblanks.7.情感升華，讓學生明白學習的重要性8.看董卿視頻及資料，提出問題并歸納出從哪些方面寫自己最喜歡的人（通過觀看視頻產生情感共鳴，明白學習的重要性，進而產生想說的愿望，并說說自己喜歡的人）Step4.Practice1.Let'stalk.出示姚明、易烊千璽、蘇炳添，學生李海圖片，Pleasechooseoneandtalk.eg.A:Whoishe?B:_______A:Whatishe?B:________A:Whatdid/doeshedo?B:_______2.Writedownyourfavoriteperson.（先說后寫，讓學生知道怎樣寫并做到有內容可寫）Step5.Summary利用chant的節奏讀黑板上動詞及過去式，句子.Step6.Homework1.Readthetextcorrectlyandaffectionately.2.Makeapostcardaboutyourfavoriteperson.Blackboarddesign:M2U1ShelearntEnglishlearn--learnt--learnerdriverdancerwrite--wrote--writerdidn'tlearn圖片圖片dancedteach--taught--teacherislearninglearntdance--danced--