上杭三中2024～2025學年第一學期第二階段教學質量檢測九年級化學試題可能用到的相對原子質量：H-1C-12O-16N-14B-11單項選擇題：共10題，每題3分，共計30分，每題只有一個選項符合題意。1.習總書記在2024年新年賀詞中指出“中國以自強不息的精神奮力攀登，到處都是日新月異的創造。”下列屬于化學研究范疇的是（）A.研制“奮斗者”號鈦合金材料 B.開發“華為手機”鴻蒙系統C.研究“神舟十七”號飛船軌道 D.用“中國天眼”探索太空奧秘2.對下列現象的解釋中，錯誤的是（）A.用警犬搜救地震中被埋人員——微粒在不斷運動B.將玉米粒加工成爆米花——溫度升高，微粒的體積變大C.將變癟的乒乓球放到太陽底下曬一段時間后變鼓了——溫度升高，微粒間隔變大D.氧氣可以支持燃燒，水可以滅火——不同微粒構成的物質，具有不同的性質3.下列實驗操作完全正確的一項是（）A.點燃酒精燈 B.稱量10.05g固體 C.液體加熱 D.量取液體4.分類是研究物質的常用方法。如圖是純凈物、單質、化合物、氧化物之間關系的形象表示，若整個大圓圈表示純凈物，則下列物質屬于Z范圍的是（）A.冰水共存物 B.高錳酸鉀 C鎂條 D.潔凈的空氣5.如圖為某考試時所使用的條形碼。條形碼背面的膠黏劑主要成分為丙烯酸（），下列關于丙烯酸的說法正確的是（）A.丙烯酸中含有氧分子B.丙烯酸中含有3個碳原子、4個氫原子和2個氧原子C.丙烯酸中碳元素與氧元素的質量比為D.丙烯酸中碳元素含量最高6.潛水員戴的呼吸面具中裝有過氧化鈉（），它能與人體呼出的二氧化碳反應，則過氧化鈉與二氧化碳反應的生成物為（）A.和 B.和 C.和 D.和7.科研人員制備了一種新型納米催化劑，在其表面發生某反應的微觀示意圖如圖所示。下列說法中正確的是（）A.該反應中共有3種氧化物 B.反應中各種元素的化合價都沒有發生改變C.反應中需要不斷加入納米催化劑 D.反應過程中不發生變化的微粒是原子8.如下圖是某同學設計的通過白磷燃燒的方法來驗證質量守恒定律的實驗，下列關于該實驗的說法正確的是（）A.實驗中氣球一直在變大B.該反應遵守質量守恒定律C.白磷燃燒結束后，應立即將錐形瓶放在天平上稱量D.反應前錐形瓶內白磷和氧氣的總質量一定等于反應后生成五氧化二磷的質量9.實驗室加熱一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，隨著反應的進行，試管內固體的質量逐漸減少。如下圖中的點表示的含義錯誤的是（）A.a點表示反應前高錳酸鉀的質量B.b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質量C.c點表示生成二氧化錳的質量D.d點表示生成的錳酸鉀和二氧化錳混合物的質量▲10.如圖1裝置是某化學實驗小組利用數字化實驗研究25℃時二氧化碳氣體的溶解性。先打開止水夾，向3個充滿二氧化碳的燒瓶中分別注入、、蒸餾水，再關閉止水夾，振蕩前后壓強的變化如圖2所示。則下列說法不正確的是（）圖1圖2A.曲線①中段對應的操作是迅速注入蒸餾水B.曲線①中段對應的操作可能進行了振蕩C.終點氣壓高于初始氣壓可能是因為25℃時，1體積水中能吸收的二氧化碳氣體的量小于1體積D.曲線③對應的實驗是注入蒸餾水非選擇題（本大題包括8題，共70分）11（4分）學習小組用如圖所示實驗探究質量守恒定律。（1）小美同學做甲實驗，實驗后觀察到天平指針指向中間。若取用的紅磷量不足，對實驗的結果______（填“有”或“沒有”）影響。（2）小麗同學做乙實驗，最后天平不平衡，此現象______（填“能”或“不能”）用質量守恒定律解釋。12（9分）干粉滅火器是常用的滅火器之一，它利用壓縮的二氧化碳吹出白色干粉來滅火。這種滅火器可用來撲滅油、氣等燃燒引起的火災，其中干粉的主要成分是碳酸氫鈉（），它受熱后生成碳酸鈉、水和二氧化碳。請回答下列問題：（1）滅火時碳酸氫鈉發生反應的化學方程式為______。（2）專家提醒從火災中逃生時，可以用濕毛巾捂住口、鼻，其主要作用是______。（3）鎂條著火燃燒時甚至可以在二氧化碳中繼續燃燒，，因此金屬鎂著火時不能用干粉滅火劑滅火。由此事實，你對燃燒條件有什么新的認識：______。（4）液態二氧化碳滅火器的滅火原理是，加壓時將液態二氧化碳壓縮在小鋼瓶中，滅火時再將其噴出，有降溫和隔絕空氣的作用，且滅火時還不會因留下痕跡而使物體損壞。從微粒觀點看，液態二氧化碳滅火器的滅火原理是______。13.（10分）中國工程院院士謝和平團隊研制出了海水直接制氫新技術。該技術徹底隔絕了海水中的離子，實現了無淡化過程、無副反應、無額外能耗的高效海水原位直接電解制氫，破解了有害腐蝕這一困擾海水電解制氫領域的最大難題。根據上文，回答下列問題：（1）海水電解制氫最大的難題是______。（2）隔膜2的作用是______。（3）海水原位直接電解制氫中，A電極應與電源的______極相連。（4）下圖是水發生某些變化時的過程示意圖，其中表示氧分子、表示氫分子、表示水分子。請回答：從微觀角度來看，變化I的實質是______。變化Ⅱ的實質是______。14（10分）.中國古人從自然萬物、天地四時中發現了色彩，并賦予桃紅、凝脂、緗葉、群青、沉香等雅致動聽的名字，這清庭芬芳的國色中也蘊藏著化學知識。（1）桃紅：桃之夭夭，灼灼其華。桃紅用銀朱調和，得到燦若桃花的顏色。銀朱是用汞與硫磺加熱制成的硫化汞（），該反應的化學方程式為______。（2）凝脂：凝脂似玉，潔白高雅。宋代德化窯的白瓷，是一種純粹的凝脂白。陶瓷燒制過程中會發生一系列化學反應，其中包括，該反應中X的化學式為______。（3）緗葉：緗葉載油傘，在春色里翩翩起舞。取色自雌黃，雌黃是一種硫化砷礦物，硫化砷由和離子構成，則硫化砷的化學式為______。（4）群青：群青萬頃，一輪秋月。取自青金石，主要含、、、、O、等元素，名畫《千里江山圖》中令人驚艷的青綠來自于藍銅礦，其主要成分為。（5）沉香：黃黑色，給人以穩重、力量之感。古人多以炭黑作為黑色顏料，敦煌壁畫中黑色的人物輪廓歷久彌新，《天工開物》中載有“灌水其上”、“水火既濟”，相關反應為水蒸氣與碳在高溫條件下生成一氧化碳氣體和一種氣體單質，其化學方程式______。15（8分）.空氣是一種寶貴的自然資源。下圖為利用液態空氣制取尿素的工藝流程。（1）A是空氣中含量最多的氣體，A也是重要的化工原料，反應Ⅰ合成氨氣的化學方程式為______。（2）反應Ⅱ得到的尿素是一種氮肥，寫出反應Ⅱ的化學方程式______。（3）、、分別表示氫元素的三種原子，可簡寫成、、。制造燃料電池常用，制造氫彈要用、。圖4圖5、、三種原子中，_______數目不等（填“質子”或“中子”或“電子”）。16（7分）.創新是社會進步的不竭動力。某化學興趣小組設計了制取氧氣和燃燒條件探究的創新實驗。如圖：查閱資料：①白磷的著火點為40℃；②有毒，會污染空氣，也會危害人體健康③請回答下列問題：（1）按圖連接好裝置，將注射器活塞向外拉出一小段距離，裝置C（裝有水）中導管內立即形成一段水柱，片刻后觀察到導管中的水柱不下降，這一操作的目的是______。（2）向裝置A中分別裝入適量溶液和少量粉末，裝置B中干燥小試管內裝入一小粒白磷，裝置C中裝入適量溶液，連接好裝置，緩慢推送注射器，向錐形瓶內注入溶液，立即觀察到錐形瓶內產生氣泡，裝置B中白磷不燃燒。裝置A中發生反應的化學方程式是______。（3）向裝置B的儀器a中注入60℃熱水，片刻后，可觀察到白磷會______（填寫實驗現象）。（4）C中溶液的作用______。17（17分）.某化學興趣小組同學在做鎂在空氣中燃燒的實驗時，發現生成物中有少許黑色固體，針對這一現象，小組同學設計實驗進行了以下實驗探究?！咎岢鰡栴}】【猜想與假設】猜想一：黑色固體是鎂與氧氣反應生成的；猜想二：黑色固體是鎂與氮氣反應生成的；猜想三：黑色固體是鎂與水蒸氣反應生成的；猜想四：黑色固體是鎂與二氧化碳反應生成的。【進行實驗】【實驗一】鎂與氧氣的反應打磨鎂帶至光亮，點燃，伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，有大量白煙產生，并生成白色固體。（2）點燃前，用砂紙打磨鎂帶的目的是______。實驗結論：鎂與氧氣反應生成白色的氧化鎂固體，猜想一不成立?！緦嶒灦挎V與氮氣的反應（3）獲取氮氣：獲取氮氣的常用方法是將空氣加壓降溫液化后再升溫汽化。液態空氣汽化時首先分離出來的是氮氣，則沸點：液態_______液態（選填“高于”、“等于”或“低于”）。打磨鎂帶至光亮，點燃，伸入盛有氮氣的集氣瓶中，瓶內壁附著一層淡黃色的固體。實驗結論：鎂與氮氣在點燃的條件下反應生成淡黃色的氮化鎂（氮化鎂中氮元素顯價），該反應的化學方程式為______。猜想二不成立?！緦嶒炄挎V與水蒸氣的反應實驗裝置如圖所示：（4）實驗開始時，應先點燃A處酒精燈，等觀察到水沸騰一段時間后，再點燃B處酒精燈。（5）將生成的氣體通入肥皂液中，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中，說明鎂和水蒸氣反應生成的氣體是______（填化學符號）。除生成上述氣體外，反應中還產生一種叫氫氧化鎂的白色固體，則該反應的化學方程式為______。實驗結論：鎂粉能和水蒸氣反應，但裝置B中并沒有產生黑色固體，猜想三不成立?！緦嶒炈摹挎V與二氧化碳的反應（6）把燃著的鎂條插入盛滿二氧化碳的集氣瓶中能劇烈燃燒，發現在白煙中（白煙成份是氧化鎂）夾雜著大量黑色物質?！咎骄拷Y論】鎂在空氣中燃燒的實驗時，生成物中少許黑色固體是碳，生成該黑色物質的反應的化