大班科學教案《7的分解組成》及教學反思幼兒園大班科學教案。

不為明天做好預備的人是沒有將來的，為了使每堂課能夠順當的進展，老師通常會預備好下節課的教案，最好的解決方法就是預備好教案來加強學習效率，。教案有利于老師提前熟識所教學的內容，供應效率。那么怎么才能寫出優秀的幼兒園教案呢？經過搜尋和整理，我為大家呈現“大班科學教案《7的分解組成》及教學反思”，但愿對您的學習工作帶來關心。

下面給大家供應的是“大班科學教案《7的分解組成》及教學反思”，盼望精彩的內容能夠關心到你！

活動目標

1.幼兒通過合作溝通學習7的分解與組成，感知數的分和的有序性。

2.讓幼兒在自主探究與合作溝通中共同學習、進展，充分體驗小組互助、合作學習的歡樂。

3.學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養。

活動預備

1.不同大小、顏色、外形的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。

2.音樂：《我的伴侶在哪里》課件3.顏色或圖案不同的數字1-6的卡片。

4.7的分和式記錄表。

活動過程

一、情境創設

1.拍手嬉戲：老師采納問答的方式與幼兒一起復習6的組成。

師：嗨嗨，我的1球碰幾球?

幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。

2.每組組長自報家門，老師為每組貼上相應的羊羊貼畫。

3.師：我們每只羊羊隊的小伴侶都

非常好，今日老師還特殊為你們請來了一個伴侶(出示數字7)，讓數字7作裁判，評判出畢竟是哪只羊羊隊取得最終的成功。

二、羊羊大戰

1.數字7裁判為我們每只羊羊隊的小伴侶都預備了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料)，但是數字7可給你們提要求了：

(1)請每組幼兒拿到7件物品后不要亂動，先觀看這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，并說出你分的依據是什么?轉動腦筋，看看哪組分得方法多?

(2)分完后要把你分的結果填寫到記錄表上。

2.幼兒分組合作進行分解、記錄，老師巡察并作個別指導。

喜羊羊隊材料：桃子圖片;

美羊羊隊材料：西瓜圖片;

沸羊羊隊材料：金魚圖片;

懶羊羊隊材料：拼插玩具;

暖羊羊隊材料：奶盒和奶瓶;

慢羊羊隊材料：各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等

3.幼兒匯報

4.老師小結。引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。

5.數字7裁判評出優勝獎，賜予鼓舞。

三、老師課件演示7的分解和組成，并發覺規律。

四、嬉戲：我的伴侶在哪里

1.老師發給每位幼兒一張數字卡片。

2.找伴侶。音樂《我的伴侶在哪里》，幼兒手拿數字卡片邊唱邊找自己的好伴侶。

3.幼兒相互檢查，找到的伴侶對不對。

4.匯報。我是草莓3，我是草莓4，我們合起來是數字7，我們倆是好伴侶。(倆個好伴侶相互抱抱)

五、延長：

我們學習了數字2-7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探究8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規律。

反思：

大班思維中消失抽象規律思維的萌芽，在熟悉事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學、好問，喜愛有挑戰性的學習內容。學習內容要有肯定適當的難度，要有肯定的挑戰性，我設計了歸納7的分合式中兩次數列的關系這一環節，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進一步升他們數概念質地飛躍。

幼兒百科：7，阿拉伯數字，是6與8之間的自然數、第四個質數、奇數之一。

不知道本文“大班科學教案《7的分解組成》及教學反思”是否對你有所關心，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以掃瞄其他頁面！

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大班科學活動7的分解組成

這是大班科學活動7的分解組成教案反思，是優秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1.幼兒通過合作溝通學習7的分解與組成，感知數的分和的有序性。

2.讓幼兒在自主探究與合作溝通中共同學習、進展，充分體驗小組互助、合作學習的歡樂。

3.進展幼兒的觀看力、想象力。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發覺。

活動預備1.不同大小、顏色、外形的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。

2.音樂：《我的伴侶在哪里》課件3.顏色或圖案不同的數字1-6的卡片。

4.7的分和式記錄表。

活動過程一、情境創設1.拍手嬉戲：老師采納問答的方式與幼兒一起復習6的組成。師：嗨嗨，我的1球碰幾球？

幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。

2.每組組長自報家門，老師為每組貼上相應的羊羊貼畫。

3.師：我們每只羊羊隊的小伴侶都

非常好，今日老師還特殊為你們請來了一個伴侶（出示數字7），讓數字7作裁判，評判出畢竟是哪只羊羊隊取得最終的成功。

二、羊羊大戰1.數字7裁判為我們每只羊羊隊的小伴侶都預備了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料），但是數字7可給你們提要求了：（1）請每組幼兒拿到7件物品后不要亂動，先觀看這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，并說出你分的依據是什么？轉動腦筋，看看哪組分得方法多？（2）分完后要把你分的結果填寫到記錄表上。

2.幼兒分組合作進行分解、記錄，老師巡察并作個別指導。喜羊羊隊材料：桃子圖片；美羊羊隊材料：西瓜圖片；沸羊羊隊材料：金魚圖片；懶羊羊隊材料：拼插玩具；暖羊羊隊材料：奶盒和奶瓶；慢羊羊隊材料：各種紙盒（牙膏盒、藥盒、煙盒）。等等3.幼兒匯報4.老師小結。引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。

5.數字7裁判評出優勝獎，賜予鼓舞。

三、老師課件演示7的分解和組成，并發覺規律。

四、嬉戲：我的伴侶在哪里1.老師發給每位幼兒一張數字卡片。

2.找伴侶。音樂《我的伴侶在哪里》，幼兒手拿數字卡片邊唱邊找自己的好伴侶。

3.幼兒相互檢查，找到的伴侶對不對。

4.匯報。我是草莓3，我是草莓4，我們合起來是數字7，我們倆是好伴侶。（倆個好伴侶相互抱抱）五、延長：我們學習了數字2-7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探究8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規律。

教學反思

活動反思可以從以下幾個方面思索，不必面面俱到：

1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應當分析是與否的緣由，從而總結閱歷或提出改進措施）

⑴對幼兒進展的反思，例如，是否被理解、敬重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環境材料、同伴以及老師的互動，在情感、態度、力量、學問、技能等方面得到自主進展？

⑵對老師專業進展的反思，例如，是否了解幼兒的閱歷水平、學習特點和共性特征？是否能把握教育內容的核心價值及其進展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的進展？